部編八年級語文上冊第三單元《學習描寫景物》精品導學案

1、部編八年級語文上冊第三單元學習描寫景物精品導學案 習作內(nèi)容：學習描寫景物 學習目標：學會觀察景物，抓住景物的主要特征，細致地描寫景物。 重難點：學會調(diào)動五官、運用修辭手法來寫景。 第1課時 一、習作題目 請選擇你家鄉(xiāng)任意的美景進行多角度的描寫。要求：（1）題目自擬（如：我愛這一村鄉(xiāng)土、充滿詩意的山村、家鄉(xiāng)的白楊樹、鄉(xiāng)間美景、村中的那條小路、陜北文化卷、新路心路）（2）中心明確，條理清晰。（2）字數(shù)不少于600。 二、習作指導 欣賞優(yōu)美的寫景片段： 1、皎潔的月光裝飾了春天的夜空，也裝飾了大地。夜空像無邊無際的透明的大海，安靜、廣闊、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，閃閃爍爍的，跳動著

2、細小的光點。田野、村莊、樹木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。山，隱隱約約，像云，又像海上的島嶼，仿佛為了召喚夜航的船只，不時地閃亮起一點兩點嫣紅的火光。 2、秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發(fā)起的水氣消散太陽就落進了西山。于是，山谷中的嵐風帶著濃重的涼意，驅(qū)趕著白色的霧氣，向山下游蕩；而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。 3、老漁民的臉上掛著幾道深深的歲月的溝壑。深邃的眼神總是喜歡堅定的望著前方，偶爾被海水侵蝕了的雙手搓個不停，那干涸的嘴唇還是喜歡說那兩句：向前走吧，始終會看到大陸的 請寫出你所積累的一至兩個精彩的寫景

3、片段： 1、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。從百草園到三味書屋 請歸納這段描寫最突出的特點： 2、最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一

4、髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。濟南的冬天 請歸納這段描寫最突出的特點： 3、天如墨，水如淚，我邁著沉重的腳步行走在風雨中。秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細雨順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上。冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，流進我的心里，給我本就有點苦悶的心增添了幾分冷清。行

5、走在風雨中 請歸納這段描寫最突出的特點： 4、觀察下面幾個寫“云”的句子有何不同？ 1）白色的云在藍色的天空中移動。2）藍藍的天上白云飄 3）慵懶的云在天空中閑逛4）蒼白的云在偌大的天宇間無助地游蕩 5）雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉戲。 6）他們彼此擁抱著，互相依戀著，一陣風吹過，他們再也留不住對方，看著彼此越飄越遠，越飄越遠。 7）潔白的云安靜地依偎在藍天的懷抱里8）云永遠停不住匆匆的步伐，一心追逐著遠方 我來練一練 用“月亮螢火蟲草叢”，結(jié)合自己的心境，寫一段話。 5、在下列幾個設(shè)定的情境中，按要求進行景物描寫 （1）在文中的括號內(nèi)加上一段景物描寫，來烘托人物內(nèi)心的興奮和喜悅。

6、那天，我傍晚放學回到家，媽媽笑瞇瞇的望著我，神秘地說：“你猜我給你買什么了？”“冰激淋！”我脫口說道。媽媽搖搖頭。我歪著頭，轉(zhuǎn)著眼珠，想了一會兒又說：“是籃球吧？”媽媽又搖了搖頭?！霸摬粫请娔X吧?！毕氲竭@，我搖了搖頭。 升入初中的時候，班里同學家里大都有電腦，他們時常玩游戲，QQ聊天，查找學習資料，同學問我QQ號時，我不知怎么回答，可他們那得意的神情真讓我很難受。于是我讓媽媽也給我買一臺電腦。 媽媽說等有了錢再說，想想家里的經(jīng)濟狀況，我當時也沒堅持。想到這，我吞吞吐吐地說：“是電電腦嗎？”媽媽點點頭，把我領(lǐng)進房間，并打開了電腦。 第二天，我邁著輕快的腳步走進校園。（ ）“我有電腦了，我家買了

7、新電腦了?！蔽以谛睦锖艉爸ζ鹦靥?，腳步更輕快了。 （2）在文中的括號內(nèi)加上表現(xiàn)環(huán)境惡劣的景物描寫，以烘托人物沮喪、凄楚的心情。 有生以來，我第一次受到了冤屈：下午的社會課上，同桌偷偷地看課外書，當我小聲地提醒他注意聽講時，社會老師卻把我叫了起來，指責我隨便說話。我向老師講明事情的真相，不料老師卻陰陽怪氣地說：“我真想不到你還有這樣的覺悟，但愿你有這種覺悟呀！請坐！”老師的話表明：提醒他人遵守紀律不是我這種人能做的，而且我剛才的解釋似乎是在狡辯。遇到這樣的老師，我知道再說什么也不頂用，只能招來更多的奚落。 我?guī)缀醪皇亲谝巫由?，而是癱在了椅子上，整個下午都郁郁寡歡的。放學后，我心情沉重地走出

8、了校門。外面的景象也讓我感到壓抑，（ ）?；氐郊?，我趴在床上哭了。 1、晴空萬里，云漫不經(jīng)心地挪動著，為秋日增添幾分活潑，我的心情也正如這活潑的秋日，愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽光，心情格外地舒暢。陽光下，那片綠色上閃耀的晶瑩的水滴，是爺爺?shù)暮顾?，那柔和的微風，是爺爺?shù)男θ?！天空那邊，幾朵白云在愉快地挪動，是不是也在耕作呢?向爺爺學習 作者在描寫景物時，是如何表現(xiàn)輕松愉快的人物心情？ 2、微風早已停息了，枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直的樹枝間縮著頭，鐵鑄一般站著。 選取了

9、哪些景物？渲染了墳場什么樣的氣氛？ 情景交融 1、要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進行描寫。 2、恰當?shù)剡\用修辭(主要是擬人、比喻）和聯(lián)想。 3、在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。 4、從不同的感官角度描寫景物（色彩的明暗、形態(tài)情態(tài)、動靜）。 5、點出心情。 怎樣才能寫好景物 1、仔細觀察,抓住特點 2、注意順序(定點觀察,移步換景) 3、講究寫法：用動靜結(jié)合寫景、多角度描寫景物、借助于聯(lián)想與想象、采用多種修辭手法。 4、寓情于情,以情感人。 三、課堂小結(jié) 第2課時 一、范文引路。（見下頁） 二、當堂作文 三、學生寫作，教師個別指導 四、當堂展示 當堂展示部分優(yōu)秀作品和問題習作。

10、 【優(yōu)秀范文】我愛春季 大地上到處都回蕩著一個聲音春天來了，春天來了 看??！大地復蘇，萬物萌生。在那操場的一角，有春的跡象；在那大樹的枝頭，有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起了風箏。春的腳步無聲無息的走近了人們的生活，她的腳步輕捷，優(yōu)美，走到哪里哪里都會用綠色來迎接她。她的品格是高尚的，無私的，她把自己的生機毫無保留的奉獻給大地和人類，她用綠色裝點大地，用彩色點綴大地，花兒見了她，張開嘴笑了，草兒見了她羞澀的鉆了出來，大樹見了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎潔的月光和那淘氣的星星，會讓你覺得天空是如此美麗，宇宙是如此神秘。月亮，就像一個玉盤嵌在天空中，美極了。 春天是無私

11、的，她每年來一次都會給大地帶來生機，使大地變得生機勃勃，萬物變得欣欣向榮。她也會給人們帶來喜悅，人們多么希望她能夠永遠存在。春的腳步走過了大地的每一個角落，她用自己所擁有的慈愛，無私，善良，讓大地也為之所動，她用自己所擁有的魅力，把大地裝點成一張綠色的毯子；她用自己所擁有的魔力，讓人們盡賞這五彩繽紛的季節(jié)。我盼望來年的這個時刻。 春的來臨，使我的心情煥然一新。那是因為它趕走了令人畏懼的寒風，它請走了冷漠孤僻的冬雪，春也帶走了四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發(fā)溫暖的光芒。春使者的到來，使森林里的花草樹木都欣欣向榮，枯黃的草地恢復了翠綠的生機，垂死的大樹長出嫩綠的枝葉，可愛的花兒再度綻放光彩，除此之外，動物們也跳起了迎春舞，小鳥們唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌曲，蝴蝶成雙成對的舞動翅膀，想在舞會里脫穎而出，也使春天更加有趣