《燈泡》電學(xué)中考復(fù)習(xí)-教學(xué)設(shè)計

1、燈泡電學(xué)中考復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過觀察實驗現(xiàn)象一、最簡單電路 二、串聯(lián)和并聯(lián)電路 三、測小燈泡的電阻和電功率小燈泡的電阻和電功率白熾燈泡五、節(jié)能燈初中電學(xué)的綜合1、已經(jīng)掌握電學(xué)知識（電流、電壓、電阻、電功、電功率、平安用電）到一些生活中的電學(xué)2、電學(xué)知識綜合，學(xué)生復(fù)習(xí)時會感到一定的難度。3、通過對學(xué)生多層次的交流，了解學(xué)生能力層次 差異比擬大。女生學(xué)電學(xué)感覺難，復(fù)習(xí)時有困難二、教學(xué)重難點重點：由燈泡聯(lián)系電學(xué)綜合知識的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理熱情 和興趣。難點：提高學(xué)生綜合應(yīng)用電學(xué)知識的能力三、教學(xué)資源準(zhǔn)備、自制電路演示板、功率不同的白熾燈、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、規(guī)格已節(jié)能燈泡、滑動變阻器

2、等。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景、引入新課（2分鐘）情景1：播放2014年物理諾貝爾獎-藍光LED 讓學(xué)體驗物理學(xué)是有趣有用的！ 情景2：雙擲開關(guān)控制兩個燈激發(fā)學(xué)生興趣（2分鐘） 引入：我們首先通過觀察實驗、分析原因進行第一個目標(biāo)的學(xué)習(xí)（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1）（二）合作探究（二）合作探究新課教學(xué)（32分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)1： 1、簡單電路（5分鐘）2、串并聯(lián)電路（5分鐘）3、伏安法測電阻和電功率（10分鐘） 4、白熾燈（10分鐘） 5節(jié)能燈發(fā)光效率（5分鐘）學(xué)習(xí)活動1：簡單電路由 、四個局部組成。各局部的作用。如何改變燈泡的亮度說出方法？2：請同學(xué)們說出如何確定串并聯(lián)電路的方法？3、伏安法測電阻和電功率測電

3、阻原理公式測電功率公式學(xué)習(xí)目標(biāo)：伏安法測電阻和電功率公式、單位，通過例題簡單計算。學(xué)習(xí)活動：公式、單位：（多媒體形象地展示出來，讓學(xué)生覺得簡單 易記）自主評價：兩者之間異同？4：白熾燈由“220V 40W”想到的十幾個問題！ ！小組討論表述。5：節(jié)能燈發(fā)光效率：甲“220V 40W”的白熾燈正常發(fā)光時，1秒內(nèi)只有10焦的電能轉(zhuǎn)化 為光能。該白熾燈的發(fā)光效率為多大？乙“220V 24W”的節(jié)能燈正 常工作時比甲亮同時發(fā)光效率達90%,如何比擬兩者優(yōu)劣？說出你的 方法？（三）課堂小結(jié)（2分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生通過板書總結(jié)這節(jié)課我們到了 哪些內(nèi)容呢？五、板書設(shè)計: 一、簡單電路電學(xué)總復(fù)習(xí)燈泡二、串聯(lián)、并聯(lián)

4、電路三、伏安法測電阻和電功率、白熾燈 五、節(jié)能燈學(xué)生作業(yè)學(xué)案1、簡單電路請畫電路圖個局部組成。簡單電路由各局部的作用。如何改變燈泡的亮度說出方法？2、串聯(lián)、并聯(lián)電路請同學(xué)們說出如何確定串并聯(lián)電路的方法?3、伏安法測電阻和電功率測電阻公式測電功率公式4、白熾燈由“220V 40W”想到的十幾個問題！ ！!白熾燈泡銘牌參數(shù)的含義是什么？40表示220表示電阻正常工作時，電流如果現(xiàn)在電路兩端實際電壓是110V,那么此時它的實際功率是多 少？（假設(shè)它的電阻不受溫度影響）一家用燈泡25 h耗電1度，這燈泡的功率是多少？ 5、節(jié)能燈- 甲“220V 40W”的白熾燈正常發(fā)光時，1秒內(nèi)只有10焦的電 能轉(zhuǎn)化

5、為光能。該白熾燈的發(fā)光效率為多大？乙“ 220V 24W”的節(jié)能燈正常工作時比甲亮同時發(fā)光效率達90%,如何比 較兩者優(yōu)劣？說出你的方法？當(dāng)堂演練（5分鐘）1、小剛利用電能表測量某家用電器的電功率；當(dāng)電路中只有這個用電 器工作時，測得在45min內(nèi)，消耗電能0. 03KW-h,這個用電器可 能是 （）A、空調(diào)器B、電冰箱C、電視機D、白熾燈2、小艷在做作業(yè)時，電燈突然變暗，其原因可能是（）A.電燈的實際電壓變大 B.電燈的額定電壓變小C.電燈的實際功率變小 D,電燈的額定功率變小3、以教室照明為例可以從哪些方面節(jié)約用電？談?wù)勀愕南敕?、?、一小燈泡燈上標(biāo)有“6V 3W ”字樣，將它接在3V的電

6、壓下工作時, 它的實際功率是多大5.某校學(xué)生宿舍走廊的路燈，原來用一盞“220V 40W”的白熾燈， 每晚亮10小時.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)燈泡容易損壞，需要經(jīng)常更換.后來, 學(xué)校電工用兩盞“220V 40W”的燈泡串聯(lián)后代替原路燈.結(jié)果， 兩盞燈的亮度比改裝前要暗，但燈泡使用壽命明顯延長.（1）改裝前，一盞路燈正常工作每晚需要消耗多少電能？（2）改裝后兩燈的總功率是多少？比原來省電還是費電？（3）小明是一位愛動腦筋的同學(xué)，他想：路燈改裝還有沒有更好 的方法呢？通過查資料知道有一種“光控開關(guān)”一天黑時自動 閉合，天亮?xí)r自動斷開；還有一種“聲控開關(guān)”一有聲音時自 動閉合，一分鐘后，假設(shè)再無聲音就自動斷開.小明利用這兩種開關(guān)設(shè)