《足球傳接球》教學案設計

1、足球傳接球教學案設計從事體育教學多年，在當今多元化教學倡導的時代里，體育與健康的課堂教學 中以智慧教學為主是最好的。在經過三個學期對本屆學生教學已經很明顯感到本屆 學生的身體綜合素質要整體落后于其它年級，而在追求素質教育時代里，我們要開 發(fā)人的身心潛能，培養(yǎng)人的身心素質，養(yǎng)成人的健全個性的教育活動。以全體學生 作為教育對象，以開展學生整體素質為目標，以學生主動、生動、活潑的開展為標 志，發(fā)揚民主平等、互相合作的師生關系。在一年半的學習與訓練中，學生的素質增長并不多，但學生的心理因素也改變 了不少，讓學生有了一定的主動性來鍛煉自己的自由化。但與我們的要求，還有一 定的距離，要進一步的努力才能做到

2、基本的要求。隨著學生的年齡的增長，學生思 維形式的轉變，讓室外體育課也變得與以前不一樣了，學生更加自主，對體育的要 求也變得多了起來，本屆學生的特殊情況也比擬多，城區(qū)學生比擬多，因此也讓我 們在教學中有了更多的變化，學生的思想交流也變得更加重要，學生的心理因素是 學生在初二時期在體育課上是主動學習的關鍵時候，因此本學期要特別加強學生的 思想教育。本節(jié)課采用的方法是從實際出發(fā)，根據自身的情況制定學期計劃，從始至終嚴 格按照制定的計劃來教學，讓學生自身的素質得到進一步的提升。體育教學的信息 化，雖然多目前的角度來講，體育教學的信息化還有不小的一段距離要走，但現在 也給我提供了許多的機會，現在我校的

3、初一學生就已經到達了每人一塊平板電腦的 程度，這就為我校初一體育教師的教學帶來了機會，信息化、翻轉課堂、微課程教 學等都可以在教學中得到表達，只有自身多多學習，相信在我們都能在信息化教學 的大潮中得到自己應得的一份。再有學生興趣，培養(yǎng)學生的學習興趣這是提升學生學習成績的最正確途徑，體育課堂中學生學習的興趣，也離不開教師豐富的知識，教 師的語言與身體的表情是感染學生，提升學生學習興趣的最正確途徑，當然豐富的信 息化教學也為我們培養(yǎng)學生的學習興趣提供了許多的便捷條件。教學內容復習足球傳接球課 型復習教 學 目 標知識與技能依據新課程標準，以校本課程為依托，貫徹以學生為主體的教學理念， 促進學生學習

4、能力的提高，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣愛好。使學生的 身心在愉快的活動中得到鍛煉和開展。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生良好的學習習慣與競爭意識。教學重點足球的“踢”和“接”基本技術。教學難點學生腳對球的力度感覺，對初學者來說很難把握。學法指導自主學習、探討分析教學準備足球場地足球標志物教學過程流程生學-學習內容及學習方式教法與組織課堂常規(guī)一、常規(guī)（3分鐘）1、體育委員整隊2、報告人數3、師生問好4、檢查著裝5、宣布本課內容6、安排見習生、 OOOOOOOO OOOOOOOO 準備活動二、準備局部（7分鐘）1、慢跑，繞操場慢跑兩圈2、徒手操：擴胸運動振臂運動體轉運動 腹背運動弓步壓腿側壓腿膝關節(jié)運動踝關節(jié)

5、運動教師講解示范并領做，口令指揮學生集體練習早早早早早早早早 早早早早早聿早早 早早聿早早聿早早 早早早早早早早早要求動作盡量舒展、大方、協 調、幅度大，充分將各個關節(jié) 活動開。學習過程（一）復習腳內側踢接地滾球1,上 步無球擺腿練習 要點：支撐腳站位，正確擺腿2,原地有球擺腿練習 要點：支撐腳站位，擺腿方法，擊 球部位 方法：一個同學踩住球的后中部，另一位擺腿踢球 3兩個人踢球練習要點：支撐腳站位，準備的擺腿方向與 腳型，擊球后中部 方法：兩個人一組距離五米面對面用腳 內側傳球（二）分組練習要領：支撐腳準確站位，準備的擺腿方向與腳型，力量的 控制，擊球的后中部 方法：將人數相等分成4組，九個

6、 人持球成縱隊在一邊，一人同學無球站離有球隊員五米左 右，持球同學將球傳給無球同學后快速跑去跟無球的地方 站位，無球隊員接球后快速跑回到有球隊員后面一次排隊（三）游戲：傳球接力方法：把學生分成四個組，每個組 選出一位面對成縱隊站位的其他同學，成縱隊站位的同學 每個人拿一個球，開始時，第一位同學將球傳到籃筐并快 速跑去撿球放進籃筐，快速跑回來與下一位擊掌，下一位 同學擊掌方可進行并回來的同學依次排到隊伍的后面，最 快的一組為最棒規(guī)那么：下一位必須與前一位擊掌才能開 始，不能干擾其他的隊伍（四）結束局部1、整隊集合2、跟教師做彈踢放松活動3、學生抖臂放松4、總結本課情況組織教法：1,教師出示掛圖講解示范2,要求學生保持良好的紀律， 3,講解時重點突出，言簡易 懂4,提出要求，組織教法：1、教師請出同學配合教師講 解示范練習方法以及強調練 習要點2、要求每位同學左右腳各交 換練習3、在練習的過程中強調技術 重難點4、教師巡視練習情況并糾正 錯誤。5、用語言鼓勵學生練習6請出學生做范例并糾正錯誤 動作要求：1引導學生練習方法2 要求學生踢球準備3巡視練 習并參與到同學練習中去4 鼓勵學生并強調重難點5要 求每位同學左右腳練習鞏固提升分小組進行練習，組