人教統編版五年級語文下學期第七單元每課知識點復習資料

1、人教部編版五年級語文下冊第七單元每課知識點復習資料 第 18 課威尼斯的小艇知識點第七單元主題：我們的祖國，地域廣闊，風光秀麗；我們的民族，文化燦爛，源 遠流長。這些都是我們的驕傲！然而放眼寰宇，我們就會發(fā)現，在這斑斕的世界 里，還有許多我們不曾認識的美，還有很多我們不曾體驗的風情。讀萬卷書，也 要行萬里路，在路上欣賞更多更美的風景，感受生活更深更悠長的韻味。在他國 的土地上，有威尼斯的小艇，輕快便捷，構成旖旎動人的夜景；有荷蘭的牧場， 風光優(yōu)美動人，牛羊駿馬生機勃勃；有埃及的金字塔，雄渾壯闊。一幅幅多姿多 彩的異國風情畫卷正在我們眼前徐徐展開，還等什么，一起來領略未曾感受過的 異域風情吧！本

2、單元課文以“異域風情”為主題編排，不僅展現了世界其他國家 的動人風景，讓我們領略到美的多種形式，還能開闊我們的眼界。“口語交際” “習作”“語文園地”的內容也與此相關。在學習這一單元內容時，我們要著重 體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，感受景物描寫的獨特魅力。詞語威 尼 n斯 s 小 艇 t n 縱 zn 橫船艄 sh o翹 qio起皮 墊 din窗 簾 lin保 姆 m 禱 d o告雇定簇 c擁嘩 hu笑碼 m 頭籠 l n 罩理解重點詞語：縱橫交叉 橫的和豎的交錯在一起。聳立高高地直立。操縱自如 文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應手。 手忙腳亂 形容做事慌張，沒有條理。莊嚴 莊重而嚴肅。禱告 向神

3、祈禱求保佑。簇擁（許多人）緊緊圍著。文中是聚集的意思。 嘩笑喧嘩嬉笑。近義詞： 聳立屹立 反義詞： 聳立倒塌搖晃搖擺、搖曳、晃動操縱自如得心應手 操縱自如手忙腳亂教材分析：這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在 萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，水手及時下水搶救，終于使孩 子轉危為安。故事蘊涵著這樣的道理：事物是不斷發(fā)展和變化的，我們要根據情 況的變化采取相應的果斷行為。課文敘事清楚，情節(jié)緊張。按事情的發(fā)展變化， 可以分四部分來理解，也可以根據故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結局來分析。 作者介紹： 列夫

4、尼古拉耶維奇托爾斯泰：（1828 年 9 月 9 日1910 年 11 月 20 日），19 世紀中期俄國批判現實主義作家、思想家，哲學家，代表作有戰(zhàn) 爭與和平、安娜卡列尼娜、復活等。文章概述： 本文從作者的所見所感入手，先交代了小艇是威尼斯主要的交通工 具，又介紹了小艇獨特的構造特點，接著寫了船夫高超的駕駛技術，最后詳細介 紹了小艇與人們的日常生活息息相關。主題解說：本文是馬克吐溫的一篇寫 景散文，以形神兼?zhèn)洌`活多變的語句介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇 的高超技術以及小艇在人們日常生活中的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水 上名城特有的風光。威尼斯的小艇內容中心課文通過介紹威尼斯小艇

5、的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術、小艇 的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。本文是馬克吐溫 的一篇寫景散文。我們還學過他寫的金錢的魔力。本課的寫作特點是：抓住 事物特點把人的活動與景物、風情結合起來描寫。重點句子威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的 交通工具，等于大街上的汽車。此處的“大街”指的是河道，“汽車”指的是小 艇。由此可見小艇在威尼斯的重要作用。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄 又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈 活，仿佛田溝里的水蛇。比作獨木舟，寫出了小艇長、窄、深的特點；比作新月， 寫出了小艇兩頭翹起的特點；

6、比作水蛇，寫出小艇輕巧靈活的特點。這兩句話主 要寫了小艇的外觀特點。這些描寫，可使人想到小艇的這些特點都與威尼斯的河 道有著密切的關系。課后習題參考答案：1. 默讀課文。說說課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內容。【答案：荷香芬芳提供參考】這篇課文從小艇是重要的交通工具、小艇的外形和 坐在船艙里的感覺、船夫的駕駛技術好、威尼斯人的生活離不開小艇等幾方面, 介紹了威尼斯獨特的交通狀況和風土人情。2. 讀下面這段話 ,說說小艇有哪些特點 ,再體會加點部分的好處?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌考狱c的部分運用了比喻的修辭手法,抓住了小艇的 特點,突出了威尼斯小艇的外形特殊、美觀實用的特點。如果你生活在威尼斯,結

7、合課文內容 ,想象你一天生活的情景 ,和同學交流。 【答案：荷香芬芳提供參考】早上起來,坐上小艇,欣賞沿途美麗的風光,中午可 以回家休息,也可以在小艇上美美地睡上一覺,晚上去劇院看電影,散場后坐上小 艇回家。讀讀下面的“閱讀鏈接” ,想想在介紹威尼斯時,三位作家在表達上有什么相 似之處。 荷香芬芳，伴你成長【答案：荷香芬芳提供參考】威尼斯威尼斯之夜威尼斯的小艇三篇 文章都是對威尼斯進行描寫,雖然內容不同,但是,三位作家在描寫威尼斯的時候 都運用了抓住事物特點的方法,采用了動靜結合的寫法進行描寫。19 牧場之國課文分析：“牧場之國”指的是荷蘭。荷蘭是“花之國”“風車之國”“運河之國”， 也是“牧

8、場之國”。而本文正是從“牧場之國”的角度來展現荷蘭的獨特 風情的。課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的 祥和寂靜、神秘含蓄，讓我們看到了荷蘭牧場和運河交錯的獨特地形，看 到了畜牧業(yè)尤其是奶牛和奶制品在荷蘭國計民生中的重要作用，更看到了 荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。本文語言生動， 形象傳神，運用大量擬人化的描寫和排比句去渲染情境、表達情感。要從 有感情地朗讀入手，把心融入課文描繪的意境中，在此基礎上深入理解課 文內容，感悟荷蘭牧場的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。同時還要學習課文的寫法，如由物到人、由白天到夜晚的寫法，動靜結合的寫法，運用擬人 等修辭手法的寫

9、法，體會它們的妙處，并運用到自己的寫作實踐中。 一、多音字ch（牲畜） x（畜牧）qu n （圓圈） ju n （羊圈）二、近義詞專注專心 無垠無邊儀態(tài)儀表 安閑悠閑端莊莊重 欣賞觀賞悠悠自得怡然自然三、反義詞端莊隨便微弱強烈恢復繼續(xù)四、理解詞語鑲嵌：將一物體嵌在另一物體中。本課指運河和低地交錯排列著。 遮掩：掩蔽；覆蓋。本課指深草覆蓋住了運河。舒緩：緩慢。本課指船只行駛得很緩慢。儀態(tài)端莊：指神情舉止、姿態(tài)風度端正莊重。本課用來形容牛犢。 膘肥體壯：形容牲畜肥壯結實。本課形容馬的身體肥壯結實。綿延：連續(xù)不斷。本課指天山的野花很多，像織不完的錦緞連續(xù)不斷。 五彩斑斕：形容顏色非常好看，色彩相當豐

10、富，多種顏色錯雜、繁多、耀 眼。五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。五彩，各種顏色。繽紛，繁多交錯的 樣子。本課形容野花顏色繁多。斑斑點點：形容物體的表面顏色雜亂或凹凸不平。成群結隊：一群群人或動物集合在一起。本課指成群的長毛山羊集合在一 起。默默無言：不聲不響，閉口無言。本課指擠奶的人保持安靜不說話。極目遠眺：用盡目力往遠處看。尊嚴： 尊貴莊嚴?？勺鹁吹纳矸莼虻匚?。悠然自得： 膘肥體壯：指悠閑的樣子，內心感到非常滿足。 形容牲畜肥壯結實。呼嚕：形容打鼾或吸食流質食物等發(fā)出的聲音。 吆喝：大聲喊叫。安詳：從容不迫；穩(wěn)重。五、課文結構第一部分 ( 第 1 自然段 ) 總述荷蘭是牧場之國。第二部分 (

11、 第 24 自然段 ) 介紹白天牧場的景象。第三部分 ( 第 5 自然段 ) 寫夜晚牧場的景象。六、句子解析1. 荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。這是一個總起句，句子緊扣課題，開門見山，點明了荷蘭是“水之國”、 “花之國”后，強調了本文重點要描寫的是荷蘭獨特的地形特點“牧 場之國”，因為荷蘭三分之一的地區(qū)為牧場，所以這句話總領全文，下面 就具體地描寫了荷蘭廣闊無際的牧場和生活在牧場上的無憂無慮的家畜家 禽。2 、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么?！皩Ｗⅰ敝笇Ｐ淖⒁猓@一擬人寫法讓人感到牛無論吃草還是站立時都像 一個人那樣深沉含蓄，不時地琢磨著生活中的各種問題，回味著草

12、原的無 邊美景，由此可以看出整個低地是何等的安靜祥和，外界對牛沒有一點干 擾。3 、極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這一句是對前面具體地描寫了牛群活動的場面總括，句中“全是”讓人想 象到如同絲絨般柔軟而細密的碧綠草原上，活動著的全是黑白兩色的花牛， 景致壯觀，色彩明麗，于是作者發(fā)出了贊嘆“這就是真正的荷蘭”。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。 沒有牧人的吆喝，沒有食物的紛爭，沒有強敵的進攻，馬兒是這無邊草原 尊貴的主人，作者面對駿馬無憂無慮、自由自在的生活，目睹它們在草原 上無拘無束的自在和任意馳騁的英姿，感嘆這草場與駿馬和諧。狗不叫了，圈里的牛

13、也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉 睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光 芒。這就是真正的荷蘭。晚霞消逝，夜幕降臨，牲畜沉睡，一切都顯得無聲無息，只有遠出的燈塔 像瞌睡人的眼閃著昏黃暗淡的光，這是多么安然與寧靜的境界，作者由衷 地發(fā)出贊嘆“這就是真正的荷蘭?！币雇淼膶庫o也是荷蘭的一大特點。七、問題歸納1. 這篇課文主要寫了什么內容？按照什么順序寫的？課文主要從“牧場之國”的角度描繪了荷蘭獨特的田園風光。課文是按照 從白天到夜晚的時間順序寫的。2. 荷蘭牧場有什么特點？從哪些地方可以看出來？荷蘭牧場白日遼闊無際、寧靜和諧，夜晚祥和寂靜、神秘含蓄。白日里， 牧

14、場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在 “見不到一個人影的綠草地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠 的草原無疑就是它們的自由王國。傍晚，擠奶的人也沒有打破草原的寂靜， 奶牛仍是“嚴肅沉默”，擠奶人更是“默默無言”，連船只行駛也是舒緩 平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭 更是一片靜謐。3. 作者是怎樣用形象生動的語言來表現荷蘭牧場的美麗風光的？在文中，作用運用了比喻、擬人等手法形象生動地表現了荷蘭牧場的美麗 風光。比如“牛群吃草時非常專注”運用擬人的手法，寫出了牛群像人那 樣深沉含蓄，表現了草原的安靜祥和；而“絲絨般的碧綠草原”用比喻的

15、 手法，形象地表現了碧綠草原的柔軟細密。4. 作者為什么四次寫到“這就是真正的荷蘭”？“被捕前”“被捕時”兩部分內容，均采用了對比的寫法，例如，父親整 理書籍、文件時對“我”的提問所表現出的含糊、敷衍的態(tài)度與平時的耐 心形成對比；敵人的虛張聲勢、兇狠殘暴與父親的沉著、從容形成對比； 面對敵人，“我”的恐懼與父親的沉著、平和形成對比。通過對比，突出 了李大釗作為革命者的鎮(zhèn)定從容和不怕犧牲的大無畏精神。八、課文主題本文從“牧場之國”的角度描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和 夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄，表達了作者對荷蘭如畫的田園風光的由衷贊 美。九、課后習題參考答案1.有感情地朗讀課文 ,邊讀邊

16、體會荷蘭牧場風光的動、靜之美?！竞上惴曳紖⒖即鸢浮吭诶斫庹n文內容的基礎上,抓住牧場之國的田園風光,體會 草原、牲畜與人和諧相處的畫面。傍晚的喧囂與夜晚的寂靜形成鮮明的對比,一 動一靜,把牧場之國的不同景象完美地展現在人們的眼前。2.作者眼中 “真正的荷蘭”是怎樣的?為什么反復強調“這就是真正的荷蘭”? 【答案：荷香芬芳提供參考】在作者的眼中,真正的荷蘭是奶牛的天堂,駿馬的世 界,豬、羊、雞各種小動物的樂園,也是一個寧靜的世界。作者反復強調“這就是真正的荷蘭”,既是為了讓我們真切地感受到荷蘭作為牧 場之國,不但擁有獨特的自然風光,而且人與動物和諧相處,而且也表達了作者對 荷蘭強烈的熱愛。3.課文

17、中的牛、馬、羊等動物都別有一番情趣。如,“牛犢的模樣像貴夫人 ,儀態(tài)端莊?！闭页鲞@樣的句子,讀一讀, 再把它們抄下來?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌吭谔焯冒愕木G色草原上,白色的綿羊,悠然自得。黑 色的豬群,不停地呼嚕著,像是對什么表示贊許。成群的駿馬,匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河,沒有什么能夠阻擋它 們飛馳到遠方。成千上萬的小雞,成群結隊的長毛山羊,在見不到一個人影的綠草地上,安閑地欣 賞著這屬于它們自己的王國。第 20 課金字塔知識點穆 青 （ 19212003 ）：新 華 通 訊 社 原 社 長 、當 代 著 名 新 聞 記 者 ，他 的 新 聞 作 品 、新 聞 主 張 和 新

18、聞 實 踐 ，均 為 20 世 紀 中 國 新 聞 史 上 不 可 或 缺 的 重 要 部 分 ?！?多 音 字 】澄 d ng （ 澄 清 ） （ 澄 沙 ） （ 澄 漿 泥 ）ch ng （ 澄 澈 ） （ 澄 凈 ） （ 心 境 澄 明 ）【 造 句 】原 來 這 里 的 河 水 很 渾 ，澄 dng 清 之 后 才 能 用 ，后 來 環(huán) 境 改 善 后 ， 這 條 河 的 水 已 經 變 得 澄 ch ng 澈 了 。【 近 義 詞 】放 射 噴 射 風 采 風 韻 鋒 利 銳 利 神 秘 詭 秘 豪 邁 豪 放 神 奇 奇 妙 遐 想 遐 思雄 渾 雄 壯 情 趣 趣 味 耀 眼 奪

19、 目 珍 寶 瑰 寶 開 闊 寬 闊 貴 重 寶 貴【 反 義 詞 】 開 闊 狹 窄 白 晝 黑 夜 鋒 利 滯 鈍貴 重 低 賤 豪 邁 狹 隘 延 長 縮 短肥 沃 貧 瘠【 詞 語 理 解 】漂 浮 ： 停 留 在 液 體 表 面 不 下 沉 。開 闊 ： （ 面 積 或 空 間 范 圍 ） 寬 廣 。雄 渾 ： 雄 健 渾 厚 ， 雄 壯 渾 厚 。 多 形 容 詩 文 或 書 畫 氣 勢 磅 礴 ， 含 義 深 遠 。奇 跡 ： 想 象 不 到 的 不 平 凡 的 事 情 。熠 熠 發(fā) 光 ： 形 容 光 彩 閃 耀 的 樣 子 。 熠 熠 ， 鮮 明 ， 閃 耀 。 類 似 的

20、形 容 光 芒 的 詞 語 還 有 五 光 十 色 、 光 芒 萬 丈 、 絢 爛 奪 目 、 光 彩 奪 目 、 明 光 爍 亮 、 浮 光 躍 金 等 。情 趣 ： 情 調 趣 味 。豪 邁 ： 氣 魄 大 ， 勇 往 直 前 。遐 想 ： 悠 遠 地 思 索 或 想 象 。幽 思 ： 隱 藏 在 內 心 的 思 想 感 情 ?！?主 題 概 括 】 金 字 塔 夕 照 是 一 篇 抒 情 散 文 ， 用 生 動 的 筆 觸 描 寫 了 夕 陽 下 金 字 塔 的 雄 渾 之 美 以 及 作 者 由 此 引 發(fā) 的 萬 千 思 緒 ； 抒 發(fā) 了 作 者 對 金 字 塔 的 喜 愛 與 贊

21、 嘆 之 情 。 不 可 思 議 的 金 字 塔 是 一 篇 非 連 續(xù) 性 文 本 ， 描 寫 了 金 字 塔 的 宏 偉 與 精 巧 ， 用 簡 要 的 語 言 介 紹 了 古 埃 及 文 明 ， 使 讀 者 深 切 感 受 到 金 字 塔 的 神 秘 ， 對 其 未 解 之 謎 充 滿 了 興 趣 ， 也 抒 發(fā) 了 作 者 對 古 埃 及 人 民 勤 勞 與 智 慧 的 贊 嘆 ?！?知 識 窗 】“ 非 連 續(xù) 性 文 本 ” 是 相 對 于 以 句 子 和 段 落 組 成 的 “ 連 續(xù) 性 文 本 ” 而 言 的 閱 讀 材 料 ， 在 結 構 和 語 言 上 不 具 有 完 整

22、 的 故 事 性 ， 多 以 統 計 圖表 、 圖 畫 等 形 式 呈 現 。 它 的 特 點 是 直 觀 、 簡 明 ， 概 括 性 強 ， 易 于 比 較 。“ 抒 情 散 文 ” 是 注 重 表 現 作 者 的 思 想 感 受 ， 抒 發(fā) 作 者 的 感 情 的 散 文 。 它 雖 然 也 有 對 具 體 事 物 的 記 敘 和 描 繪 ， 但 通 常 沒 有 貫 穿 全 篇 的 情 節(jié) 。它 或 直 抒 胸 臆 ，或 觸 景 生 情 ，一 般 都 洋 溢 著 濃 烈 的 詩 情 畫 意 。 口語交際我是小小講解員知識點交際指導：普通話要說得好，口齒清楚，發(fā)音準確，熟悉所講解的內容。要注

23、重個人基本禮儀。講解的時候，條理要清楚，語氣、語速要適當，還可以用手勢、動作、表情輔助講解。4. 為了使講解更吸引人，可以把要講的內容做成小展板，還可以在講的時候配上圖片、影像或者音樂。5. 可以根據聽眾的反應調整講解內容。如，發(fā)現聽眾對某個部分不太感興趣時，可以適當刪減內容?；径Y儀：儀容要整潔、衛(wèi)生、自然。要有正確的站姿、坐姿、走姿等?？谡Z交際范例：博物館講解員各位朋友們，大家好，歡迎您來到濰坊博物館參觀。我是今天的小 小講解員劉斐然。今天，由我?guī)ьI大家一起了解濰坊簡史。我們現在來到的是簡史廳。大家請往這邊看。大家知道正前方石板 上刻著的是什么嗎？是“旦”字。上面的圓圈是一輪紅日，中間像鳥

24、兒一 樣的符號是云氣，而下面是五座像手指一樣的山峰，它的含義非常美好， 寓意著濰坊的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，像初出山的太陽一樣蒸蒸日上。下面，我們就到館內參觀。我們現在看到的文物就是關于我們 的祖先原始人。他們用雙手造出了許多方便生活的器件。令人驚奇的 是，他們竟然制作出一件可以算上奇跡的“蛋殼陶”?！暗皻ぬ铡庇小氨∪缂垺钡拿婪Q，而它這一身的重量卻只被一條細細的“大長腿”支撐著， 堪稱完美。接下來，我?guī)Т蠹伊私庖幌聻H坊的名人吧。有“讓梨”的孔融、 有擅長經學的鄭茲，還有機智多謀，能言善辯的晏子，最后還有孔子的門 生公冶長等等。正是他們的付出，才有了濰坊歷史上的長治久安。今天的講解就到這里了，濰坊博物

25、館的文物還有許多，希望下次你 來時，可以細細欣賞品味！習作七中國的世界文化遺產知識點習作指導： 1審題立意。這次習作安排些自己感興趣的中國的世界文化遺產。 文體可以為記敘文或游記散文。題目沒有明確的限制，因此，可以根據描寫對象 來確定，例如“氣勢恢宏的秦始皇陵兵馬俑”“流光溢彩的北京天壇”“夫子之 教孔府孔廟孔林”等。2素材選擇?？梢詫懸粚懽约河斡[過的世界文 化遺產，講一講游覽過程中的感受，發(fā)生了什么有趣的事情；也可以查閱資料， 從整理到的資料中摘取外觀和結構，歷史變化，相關故事傳說等來作文。3謀 篇布局。在確定習作的內容后，就要思考一下這篇文章的寫作順序，即先寫什么， 再寫什么，最后寫什么。

26、除此之外，還要注意明確哪部分重點寫，哪部分簡略寫， 這樣就可以使整篇文章顯得條理清楚，詳略得當，重點突出。4寫作手法。習 作時，一定要根據自己確定的寫作內容和文章的體裁選定相應的寫作手法。可以 回顧本單元學過的課文，想想哪篇文章自己最喜歡，運用了什么表達方法，然后 將其運用到自己的寫作中來。這次作文我們可以從以下幾方面思考：(1)寫作手 法上，可采用比喻、擬人、排比等多種修辭手法，將文章寫得生動。(2)也可采 用動靜結合的表達方式，將該文化遺產的各種美展現得淋漓盡致。(3)在寫作過 程中，要抓住文化遺產的特點，融入真情，生動細膩地描寫，以達到對它的無比 熱愛之情。范文一：頤和園頤和園位于北京市

27、西北郊，占地約 290 公頃，是我國現存規(guī)模最大、保 存最完整的皇家園林，被譽為“皇家園林博物館”。頤和園素以人工建筑與自然山水巧妙結合的造園手法著稱于世， 1998 年被列入世界文化遺產 名錄。頤和園的建筑風格融合了是中國各地建筑風格的精華。東部的宮殿區(qū)和內廷區(qū)是典型的北方四合院風格，南部的湖泊區(qū)是典型杭州西湖風格，萬 壽山的北面是典型的西藏喇嘛廟宇風格，北部的蘇州街是典型的水鄉(xiāng)風格。頤和園最著名的景點當屬長廊了。長廊位于萬壽山南麓，面向昆侖湖， 長 700 多米，是中國古典園林中最長的游廊。長廊分為 273 間，每一間的 橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫中沒有哪兩幅是 相

28、同的。我們都知道圓明園被英法聯軍燒毀， 但你可能不知道如今開放的頤和園 也曾多次遭到破壞。清漪園于 1860 年被英法聯軍焚毀， 1888 年重建，改稱 為頤和園，用作消夏游樂地。 1900 年頤和園又不幸遭到“八國聯軍”的破 壞， 1902 年大體修復。之后，頤和園又多次遭毀壞，多次被修復，它就如 同一位飽經滄桑的老人，見證了它所在時期下中國的成長?，F在，我們在感受頤和園獨特魅力的同時，更應該好好保護它！點評：作結構清晰，先介紹了頤和園的概況，再介紹頤和園的建筑風格 和著名景點長廊，最后通過頤和園滄桑的經歷呼吁我們要保護它，升 華主題。范文二：廬山廬山地處江西省北部，素以“雄、奇、險、秀”聞

29、名于世，享有“匡廬 奇秀甲天下”的盛譽，是中國名山之一。相傳在周朝時有匡氏七兄弟上山 修道，結廬為舍，由此而得名?！叭照障銧t生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九 天。”這是詩人李白望廬山瀑布中的詩句。瀑布是廬山的一大奇觀， 廬山的瀑布是由三疊泉瀑布、開先瀑布、石門澗瀑布、黃龍?zhí)镀俨己托惴?瀑布等組成的廬山瀑布群。其中三疊泉有“廬山第一奇觀”之稱，泉水由 廬山五老峰北崖傾瀉而下，分三疊跌下。其聲萬谷震響，其形似玉龍走潭， 十分壯觀。廬山有著豐富的生物資源。 廬山有野生植物 200 多種，首次在廬山發(fā)現 或以廬山命名的主要植物約 40 種。廬山還有著豐富的野生動物和珍稀動物。 至今

30、尚知獸類有 33 種，鳥類 171 種。廬山之麓的鄱陽湖還有世界著名的候 鳥保護區(qū)，珍稀動物金錢豹分布于山麓、山頂。廬山昆蟲有 2000 余種，其 中多珍稀品種和新品種。首次在廬山發(fā)現或以廬山命名的昆蟲有 33 種。除了豐富的生物資源外， 廬山還具有極高的文化價值。 廬山文化內涵深 厚，集教育名山、文化名山、宗教名山、政治名山于一身。據相關記載， 有司馬遷、陶淵明、李白、蘇軾、胡適、郭沫若等 1500 余位文壇巨匠登臨 廬山，留下了 4000 余首詩詞歌賦。廬山風景優(yōu)美、生物資源豐富、文化價值高， 1996 年被列入世界文 化遺產名錄，真是當之無愧！點評：習作先簡要介紹廬山的概況，由何得名，再

31、從廬山的瀑布、生物 資源、文化價值等三個方面對廬山進行詳細介紹，詳略得當。結尾總結全 文，贊美廬山被列入世界文化遺產名錄當之無愧，結構清晰。范文三：敦煌莫高窟在甘肅省敦煌境內鳴沙山 1600 多米長的陡崖上，密密層層地建造了 700 多個洞窟，這就是舉世聞名的莫高窟，俗稱“千佛洞”。它是由建筑、繪 畫、彩塑組成的博大精深的綜合藝術殿堂，是敦煌藝術的發(fā)源地。敦煌莫高窟保存著 2000 多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有 慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，有強壯勇猛的力士，還有一尊長達 16 米的臥佛。那尊臥佛側身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。這一尊尊惟妙惟 肖的彩塑，讓我們不得不贊嘆古代藝術工

32、匠高超的技藝。敦煌石窟藝術中數量最多、 內容最豐富的部分是壁畫， 西方學者稱其是 “墻壁上的圖書館”，具有很高的藝術價值。這些壁畫畫在洞窟的四面墻 壁上、佛龕內，壁畫的內容豐富多彩，其中最引人注目的是那成百上千的 飛天。你看那些飛天儀態(tài)萬方，多么美??！有的臂挎花籃，采摘鮮花；有 的懷抱琵琶，輕撥琴弦；有的彩帶飄飛，漫天遨游；有的閉目凝視，側耳 傾聽飛天是由印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成的，是多種文化的復合體。如今，飛天已成為敦煌莫高窟的名片，成為敦煌藝術的 標志。敦煌莫高窟與山西大同云岡石窟、 河南洛陽龍門石窟、 甘肅天水麥積山 石窟并稱為“中國四大石窟”。它是我國也是世界上現存規(guī)模

33、最宏大、歷 史最長久、內容最豐富、保存最完好的佛教和石窟藝術寶庫。 1987 年敦煌 莫高窟被列入世界文化遺產名錄，它真是我們中國人的驕傲！點評：小作者的行文結構非常清晰，而且詳略得當，先對敦煌莫高窟的地理位置 和概況進行了簡單的介紹，然后重點介紹了它的彩塑和飛天壁畫，最后介紹了它 的歷史地位。另外，對臥佛和飛天壁畫的描寫生動、形象。范文四： 暢游頤和園我曾經游覽過繁花似錦的圓明園，看見過紅葉似火的香山，欣賞過巧奪天工的天 壇，但令我印象最深的還是百看不厭的頤和園。進入頤和園宮門，便看見一座銅 牛。它的動作似乎在仰天長哮，好像在向人們說：“我要守護著頤和園內的每一 座古跡，每一棵樹木，每一株花

34、草”。銅牛的附近是十七孔橋，它架在昆明湖兩 岸，有著十七個拱形橋洞。站在橋上，俯瞰昆明湖：這里的湖水是多么清，好似 一面大鏡子，照著白云的影子，照著廓如亭的影子，照著猶如無瑕的翡翠一樣萬 壽山的影子；湖水是那么綠，又仿佛是被萬壽山染綠的；湖水是那樣的千姿百態(tài)， 微風一過，碧波蕩漾。沿著昆明湖岸邊走，不一會兒就來到了長廊。這長廊如絲 帶一樣纏繞著萬壽山。走進長廊，抬頭一看，見頂上有許許多多的畫，使我的眼 睛應接不暇。仔細一看，不正是西游記三國演義紅樓夢等古典名著 描繪的畫面嗎？走出長廊就來到了萬壽山。萬壽山可真是個“大迷宮”，在里面 繞了好幾個圈才到了蘇州街。蘇州街的中央是一條碧綠的小河，兩岸的

35、道路狹窄， 僅容得下一兩個人，有著各式各樣的鋪子：有小吃店、茶藝館等。使人想起了“魚 米之鄉(xiāng)”那別具一格的特色。頤和園的景物數不勝數，各具特色，這里的每一個 亭子，每一座殿堂，都代表了我國古代勞動人民智慧的結晶?？傇u：這篇佳作以 第一人稱作文，立即拉近了讀者與文章的距離，讀來十分親切；通過游覽的順序 來寫作，使讀者輕易了解到頤和園內的每一個亭子、每一座殿堂、每一處景色， 身臨其境，感同身受，回味無窮。語文園地七知識點 一、容易讀錯的音雇用（g g） shu）船艄（sho xio） 禱告（do毛氈（zn zhn） 眺望（tio zho） 奔馳（c ch）肥膘（bio pio） 哞哞（mu mu）

36、 ）黏著（lin nin湛藍（zn zhn）泛濫（ln nn） 二、多音字辨音威尼斯（n l）嘩 hu（喧嘩）澄 dng（澄沙）著 zhu（著陸）hu （嘩啦） chng（澄澈） zho（著涼）籠 l ng（籠罩）荷 h（荷蘭）畜 ch（牲畜）lng （籠子） h（負荷） x（畜牧）字音辨析： “嘩”表示“喧嘩， 喧鬧”時讀 hu，如嘩笑；表示“撞擊、 水流等的聲音”時讀 hu ，如嘩啦?！俺巍北硎尽笆挂后w里的雜質沉下去” 時讀 dng ，如澄清；形容“（水） 很清”時讀 chng ，如澄澈。三、容易寫錯的字艇： 右邊是（廷），不要寫成“延”。翹： “堯”的最后一筆（豎彎鉤）要寫長，包住“羽”

37、。禱： 左邊是（礻），不要寫成“衤”。雇： 被包圍部分是（隹），不是“佳”。尊： 上部是（酋），不要漏寫里面的橫。牲： “?！弊髌詴r，長橫寫成（提），先寫豎再寫提。畜： 上面是（玄），不要漏寫最后的點。遼： 右邊是（了），不要寫成“子”。四、同音字辨析s（斯）文 （撕）開 （嘶）啞瓦（斯）sho船（艄） （稍）微樹（梢） （捎）帶jn （駿）馬五、詞語聽寫英（?。?險（峻） （竣）工小艇翹起禱告碼頭遠眺無垠鈴鐺牲畜端莊沉寂縱橫皮墊雇用儀態(tài)駿馬綿羊奶罐莊嚴贊許威尼斯交叉窗簾簇擁尊嚴飛馳板凳恢復沉寂舒緩船艄保姆嘩笑極目遼闊吆喝踢腿停泊絲絨手忙腳亂六、詞語搭配 1. 填量詞一（座）石橋 一（罐）牛

38、奶 一（把）刀刃2. 填入合適的動詞一（條）運河 一（抹）晚霞 一（片）寂靜一（個）人影 一（幅）畫卷（穿過）石橋 （打開）窗戶 （呼吸）空氣（駕著）小船 （恢復）平靜 （閃爍）光芒（插入）縫隙 （取得）成就3. 填入合適的修飾詞（1 ）（新鮮）的空氣 （莊嚴）的老人 （彎曲）的河道（高大）的石頭 （古老）的橋梁 （碧綠）的草原（金色）的晚霞 （漆黑）的夜晚 （微弱）的光芒（肥沃）的淤泥 （精湛）的技術 （軟軟）的皮 墊子（遼闊無垠）的原野 （熠熠發(fā)光）的珍寶（2 ）（安閑）地欣賞 （平穩(wěn)）地行駛七、近義詞靈活靈敏聳立矗立莊嚴莊重情趣情致搖晃搖擺沉寂靜寂飛馳疾馳贊許贊同聞名著名輕快輕巧古老陳舊耀眼奪目鋒利銳利專注專心安閑悠閑精湛高超操縱自如駕輕就熟?？荚~義辨析的詞組“莊嚴”和“莊重”、“輕快”和“輕巧” “莊嚴”側重指嚴肅，神圣不可侵犯，一般用于事物；“莊重”側重指端莊持重，多用來形容人的儀態(tài)、舉止、裝扮等?！拜p快”指動作不費力，還可以形容心情輕松愉快；“輕巧”指物品 重量小而靈巧，動作輕松靈巧或指事情簡單容易。八、反義詞靈活呆板