八年級(jí)政治上學(xué)期期中試題無(wú)答案粵教版

1、八年級(jí)思想品德（上）期中試卷（時(shí)間：80分鐘，滿分：100分）一、單項(xiàng)選擇題。下列各題的答案中，只有一個(gè)是最符合題意要求的，請(qǐng)將答案寫在答題卷上。（每小題2分，共60分）1、進(jìn)入青春期后，隨著生理和心理的發(fā)育，我們往往在容貌上開始注意修飾，在舉止上懂得約束自己，在行為上知道考慮后果，希望給人留下美好的形象，以贏得別人對(duì)自己的尊重和肯定。這說明（ ）A、每個(gè)人都有虛榮心 B、每個(gè)人都很愛美C、青少年有自卑心理 D、青少年的 自尊心增強(qiáng)了2、由于老師錯(cuò)怪了小剛，小剛對(duì)老師產(chǎn)生了抵觸情緒。小剛對(duì)同學(xué)說：“沒老師的導(dǎo)，我照樣能學(xué) TOC o 1-5 h z 好，才不稀罕聽他講課呢！”小剛這樣說（）A、

2、是自尊自信的表現(xiàn)B 、意味著他已經(jīng)擺脫對(duì)老師的依賴，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)C、表明他自學(xué)能力強(qiáng)D、表明他缺乏與老師溝通的能力，將不利3、來(lái)自各方面的社會(huì)信息，都要在我們頭腦中過濾篩選，這就要求我們（）A.運(yùn)用良心的標(biāo)尺加以判別 B.運(yùn)用良知的標(biāo)尺加以判別C.運(yùn)用知識(shí)加以判別 D .運(yùn)用長(zhǎng)輩教給我們的方法加以判別4、麗麗總覺得自己成績(jī)差，長(zhǎng)得又難看，家里又不比楠楠家有錢。為此，她總是悶悶不樂，覺得自己活得沒有意思。麗麗的這種意識(shí)是（）A、自律的表現(xiàn) B、自卑的表現(xiàn) C、自信的表現(xiàn) D、自負(fù)的表現(xiàn)5、善良包含著克己、為人、真誠(chéng)、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢等多方面的美德。歸結(jié)起來(lái)，善良就是（）A.

3、一顆善良的心 B. 一顆善良理解的心C. 一顆真誠(chéng)廣博的愛心 D. 一顆寬容的心6、劉剛經(jīng)常遲到，老師批評(píng)他，但他無(wú)所謂，依舊遲到。這是 （）A、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)的行為 B、對(duì)他人不負(fù)責(zé)的行為C、對(duì)自己不負(fù)責(zé)的行為 D、對(duì)國(guó)家不負(fù)責(zé)的行為7、作為一個(gè)學(xué)生，我們現(xiàn)在的重要責(zé)任是（）A.完成學(xué)習(xí)任務(wù) B.關(guān)心愛護(hù)他人 C.參加社會(huì)實(shí)踐 D.對(duì)老師有禮貌8、下列行為體現(xiàn)自尊的有（）A、抄襲別人的文章B .誠(chéng)懇地接受老師的批評(píng)C、偷竊同學(xué)的財(cái)物D、與老師有矛盾后不再與老師打招呼 TOC o 1-5 h z 9 、下列做法屬于不平等待人的是()對(duì)貧困者、 體力勞動(dòng)者嗤之以鼻對(duì)城里人恭敬， 對(duì)鄉(xiāng)下人鄙視以貌取

4、人， 以地位取人北方人嘲笑南方人說不好普通話A.B.C.D.10 、 2008 年 8 月 7 日廣東興寧市大興煤礦發(fā)生了特別重大透水事故，造成123 名礦工死亡，主要是礦主無(wú)視礦工生命安生，違規(guī)操作，這說明 ()A、現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣B、民工學(xué)歷低C、民工受到歧視，不尊重，不平等的對(duì)待D、現(xiàn)在的單位福利待遇不好11、故事農(nóng)夫和蛇的教訓(xùn)是()A.做人要老老實(shí)實(shí)B .與人為善要不分是非曲直C.與人為善要分清是非曲直 D.與人為善要付出一定代價(jià)、下列屬于與人為善的思考方式和行為方式的是()“先天下之憂而憂”為別人的成功而高興在肉體和精神上傷害別人 頂替別人承擔(dān)違紀(jì)責(zé)任A. B . C . D .、關(guān)于

5、“社會(huì)流行”認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的有()A.是一定時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、心理的綜合反映B.其內(nèi)容都是正義的C.要獨(dú)立思考，了解它們所具有的意義D.避免盲目仿效追隨、在人際交往大師卡耐基的成功之道書中，把一些諸如記住對(duì)方的姓名、生日、愛好、耐心 TOC o 1-5 h z 聽別人講話、不打斷別人講話認(rèn)為是人際交往的重要原則，這是()A 純粹無(wú)聊B 言之無(wú)據(jù)C 尊重他人D 寫書人生編硬套、“善不是一種學(xué)問，而是一種行為”。這告訴我們()A.與人為善要是非分明B.善良要見諸行動(dòng)C.善良是無(wú)私的D.善良就是一顆真誠(chéng)廣博的愛心、下列想法或做法不符合“換位思考、與人為善”要求的是()A.我討厭別人叫我“胖子”，也從不給

6、別人起綽號(hào)B.我喜歡別人以尊重友善的態(tài)度對(duì)待我，我也以同樣的態(tài)度對(duì)待別人C.誰(shuí)要是冒犯了我，我就再也不與他來(lái)往D.數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，我經(jīng)常幫助數(shù)學(xué)成績(jī)較差的同學(xué).孟子說：“人皆有不忍之心（體恤人的心腸）。無(wú)惻隱之心，非人也；無(wú)善惡之心，非人也；無(wú) TOC o 1-5 h z 是非之心，非人也。”他指出了作為人最起碼的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是（）A.是非善惡觀B.正確的是非善惡觀C.基本的是非觀D.正確的善惡觀.小華看見課室有一張椅子損壞了，他說：“又不是我弄壞的”。看見走廊有紙屑，他又說：“又不是我扔的”。他的這種態(tài)度給我們的啟示是（）A.事不關(guān)已，高高掛起B(yǎng).要做一個(gè)有責(zé)任感的人C.作出承諾，就要兌現(xiàn)D.做

7、一個(gè)明辨是非的人，不是自己的錯(cuò)就不必管.法國(guó)的薩特說過：人從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起，就要對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)。這句話告訴我們的道理是（）A.人不論大小，都要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)B .所有的人都要對(duì)所有的行為負(fù)責(zé)C.每個(gè)人在社會(huì)中都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任D.不享受權(quán)利，就不可以承擔(dān)社會(huì)責(zé)20、與人為善的思考方式與行為方式是（）A、付出的同時(shí)講求回報(bào)B 、將心比心C、不損害他人和社會(huì)的利益D 、損人利己21、下列現(xiàn)象中與善良格格不入的心態(tài)和行為是（）對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)、成就心懷妒忌，中傷、貶低對(duì)別人的缺點(diǎn)吹毛求疵，諷刺、挖苦 對(duì)別人的困難幸災(zāi)樂禍、落井下石在人際關(guān)系中搬弄是非、挑撥離間A、 B、 C、 D、22

8、、下列行為中屬于善良行為的是 （）看見一個(gè)小朋友在路邊哭，主動(dòng)停下腳步提供力所能及的幫助在公共汽車上，假裝睡覺而不為老人讓座班上有一個(gè)你并不喜歡的同學(xué)掉了錢包，你沒有去安慰他電視里看見貧窮的人們不幸的遭遇，你感到很傷心A、B、C、D、23、在宿遷市宿豫區(qū)的一次區(qū)委工作會(huì)上，區(qū)委書記一連用了5個(gè)“不如人”作為出場(chǎng)白，一改有些領(lǐng)導(dǎo)喜歡把成績(jī)無(wú)限放大，把問題藏匿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的作風(fēng)。 宿豫區(qū)這樣的“揭短會(huì)”、“亮丑會(huì)”，讓參會(huì)者直冒冷汗，達(dá)到知恥而后勇的目的。材料啟示，我們（）羞恥心是所有品德的源泉有了羞恥心，才能將恥辱轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力要尊重他人，不能揭露他人的短處、缺點(diǎn)有了羞恥心就能做好一切工作A.B

9、. C. D. TOC o 1-5 h z 24、八年級(jí)學(xué)生小明學(xué)習(xí)成績(jī)不好，父母認(rèn)為他繼續(xù)上學(xué)也沒有什么前途，于是想讓他到自家的飯 店幫忙，棄學(xué)從商。小明應(yīng)該 （）聽從父母的安排，為家里分憂，報(bào)答養(yǎng)育之恩早日接觸社會(huì)，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，盡早成為經(jīng)商人才對(duì)父母的言行分清是非，不能無(wú)原則地一概服從給父母講道理，指出父母的做法違反了義務(wù)教育法A.B.C.D.25、一輛在繁華鬧市中失控的公交車，撞死一人后又和幾 輛車相撞，最后撞在路旁的樹上才停下來(lái)，車毀人傷。公交車因何橫沖直撞？原因是司機(jī)正和一名乘客在車上扭打。當(dāng)這位肇事司機(jī)接受媒體 采訪時(shí)說：“我忘了我正在開車。”對(duì)此，下列說法正確的是（）司機(jī)勇于承

10、擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任司機(jī)沒有認(rèn)識(shí)到自己的言行將會(huì)導(dǎo)致怎樣的社會(huì)后果司機(jī)缺乏責(zé)任感，不能自覺調(diào)節(jié)自己的思想和行為司機(jī)沒有做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)A. B. C.D.26、剛考完試，小李來(lái)到老師的辦公室，趁老師不在，在自己的試卷上修改了兩處錯(cuò)誤。小李的行 為（）說明他不能客觀看待自己，掩耳盜鈴，自欺欺人 違反了誠(chéng)實(shí)的要求， 使自己失去了誠(chéng)信 只是一件小事，不影響他成為誠(chéng)信人是一種為了滿足自己的虛榮心、不講公正公平的表現(xiàn)A.B.C. D.27、“已所不欲，勿施于人”這句話包含了深刻的做人的道理。下列符合這個(gè)道理的行為是 （）某班級(jí)流行給個(gè)別同學(xué)起外號(hào) 某班班長(zhǎng)根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的喜好組織

11、集體活動(dòng)班主任在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，注意教育的藝術(shù)，保護(hù)學(xué)生的自尊心 小李常在大庭廣眾下嘲 笑身體有殘疾的小 偉A.B.C.D.28、溫總理在與網(wǎng)友第三次約會(huì)時(shí)說，現(xiàn)在影響我們整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的，我認(rèn)為最大的是兩個(gè)方面， 一是社會(huì)的誠(chéng)信，一是政府的公信力?？偫硪会樢娧氐莱鯝.社會(huì)和政府要做到誠(chéng)信比較困難B.我們要認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性C.誠(chéng)信是社會(huì)和政府的事，與青少年無(wú)關(guān)D.提升政府的公信力是目前政府的中心工作（）29、一些中學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)或家庭條件較好等原因自視過高，認(rèn)為自己非常了不起，別 人都不行，固執(zhí)已見，唯我獨(dú)尊，從不顧及別人的感受。他們因此受到同學(xué)們的排斥。這告訴我們 （）A.

12、要樹立自尊人格，懂得謙虛，克服自負(fù)和虛榮B.不受歡迎一的學(xué)生都是自負(fù)的人C.只要不自負(fù)就會(huì)受到同學(xué)們的歡迎D.做人要自尊，唯我獨(dú)尊30.做人的良知應(yīng)該是（）A正確的是非善惡觀B 正義感 C正確的人生觀D同情心二、分析說明題。（20分，要求緊扣題意，聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料展分析）31，在學(xué)校的演講比賽中，八年級(jí)的三位同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備著一一小敏想：前面的幾個(gè)不是忘詞就是死記硬背，我們年級(jí)的其他兩位也不如我，冠軍非我莫屬！ 小濤雖然有點(diǎn)緊張，但他不斷地暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己一定會(huì)取得好成績(jī)！小亮緊張得手都涼了，心想：看看別人多優(yōu)秀，我膽小，聲音也小，肯定不行，一定會(huì)搞砸了?。?）根據(jù)材料的描述，請(qǐng)你說說三位同學(xué)分別是什么心理？ （3）（2），這三種心理對(duì)他們有什么影響？ （7）（3）你身邊是否有同學(xué)存在這三種心理？如果有，請(qǐng)給存在不良心理的同學(xué)提一些好的建議。（10）五、綜合探究題。（20分，要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探究問題）32、活動(dòng)課上，關(guān)于“綽號(hào)”的