我的教育敘事故事-愛(ài)在心中理解萬(wàn)歲

1、理解萬(wàn)歲 教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教 師?！睈?ài)學(xué)生是每一位教師最基本的素質(zhì)，可什么樣的愛(ài)學(xué)生能夠理解、愿意接受呢？我任教在一所普通高中，在我教書生涯的最初一段時(shí)間，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多最頻繁的行為學(xué)生課堂上的不專心、竊竊私語(yǔ)；作業(yè)完成的質(zhì)量不高；對(duì)于簡(jiǎn)單問(wèn)題的茫然不知；日常的散漫與懈怠這些都會(huì)使我發(fā)怒。我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到威懾作用，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授新內(nèi)容的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)

2、間，我雖然能控制住課堂上的紀(jì)律，可總覺(jué)得課堂上哪里不對(duì)勁。感受著每個(gè)學(xué)生看我時(shí)畏縮的目光，回想著課堂上死一般的沉寂，我開始思索。雖然我是80后，可老師的形象大多是嚴(yán)肅的，讓人敬畏。用心回味過(guò)去的求學(xué)生涯，最讓我難忘的老師是我初中的女老師。她溫文爾雅，不愛(ài)發(fā)怒，愛(ài)學(xué)生，因此我很喜歡她。己所不欲勿施于人，如果我是學(xué)生，我會(huì)喜歡現(xiàn)在的我嗎？！雖然我的出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生、對(duì)他們發(fā)怒是為了讓他們變得更好、更優(yōu)秀，但這樣的效果呢？！想到這些，我感悟到課堂應(yīng)是向在場(chǎng)的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱，才明白是我嚴(yán)厲的目光切斷了學(xué)生的思維，是我冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情。如何激活我的課堂，讓學(xué)生們能在愉悅的氣

3、氛中學(xué)習(xí)呢？我陷入了沉思。美國(guó)教育心理學(xué)家曾總結(jié)：“如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)。如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會(huì)好斗。如果孩子生活在恐懼中，他便會(huì)憂心忡忡。如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人。如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自已和周圍的人們。如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界?！敝挥辛己玫膶W(xué)習(xí)氛圍與融洽的師生關(guān)系，才能促使學(xué)生們更喜歡上課，期待上課，沒(méi)過(guò)多久，發(fā)生了一件拉近我與學(xué)生距離的一件“小事”：上課時(shí)，我講的正起勁，突然發(fā)現(xiàn)一名女同學(xué)用小鏡子偷偷的看后面的男同學(xué)，那個(gè)男同學(xué)學(xué)習(xí)好，是班長(zhǎng)?？此谋砬槲冶阈睦镉?/p>

4、數(shù)了，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子，早戀問(wèn)題是很難避免的。該怎么辦呢？視而不見嗎？！我想了想，當(dāng)時(shí)我正講到近代中國(guó)婚俗的變化，于是我就說(shuō)：“我國(guó)近代男子愛(ài)慕女子的標(biāo)準(zhǔn)也逐漸發(fā)生著變化”，同學(xué)一聽這個(gè)話題，都很感興趣，包括那個(gè)女同學(xué)，“”我接著問(wèn)到“咱們現(xiàn)在的男同學(xué)心目中的優(yōu)秀女子是什么樣的??？”男同學(xué)雖然有些不好意思，但還是有幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：漂亮的、像劉亦菲的、好相處的，我特意提問(wèn)了那個(gè)男同學(xué)，他說(shuō)他覺(jué)得女生要有才華、有獨(dú)立的思想和人格。同學(xué)們七嘴八舌的討論了一會(huì)，我在最后意味深長(zhǎng)的說(shuō)：人要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做適宜的事情，我們成長(zhǎng)的道路有很多的美景和岔路讓我們駐足或是轉(zhuǎn)彎，也許最后也會(huì)到達(dá)目的地，但卻不會(huì)是最理想的那個(gè)。課下那個(gè)女同學(xué)來(lái)找我，感謝我給她留了面子，我又對(duì)她說(shuō),老師也年輕過(guò)，能理解她，但要知道現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而且那個(gè)男同學(xué)也喜歡有才華的人??！在之后的課堂上，我還給全班放了盛夏的果實(shí)這首歌，告訴他們秋天才是果實(shí)成熟的季節(jié)，我愿意在那個(gè)時(shí)刻分享他們的快樂(lè)。看著那一張張可愛(ài)的笑臉，我相信他們是懂的。有愛(ài)才有理解，我們也曾是孩子，孩子更需要理解和尊重。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子，教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫