2021學年第二學期溫州市部分民辦學校期末聯(lián)考高一語文試題卷

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021學年第二學期溫州市部分民辦學校期末聯(lián)考高一語文試題卷2010學年第二學期溫州市部分民辦學校期末聯(lián)考高一語文試題卷滿分120分，考試時間120分鐘。一、基礎題（每題3分，共12分）1下列詞語中加點字的讀音，正確的一組是（ ）A. 虎兕（sh） 餓莩（pio） 鈿（din）頭 煢煢（qing）孑立B. 吮（yn）血 汗涔涔(cn) 捧袂（mi） 玲瓏剔（t）透C. 熾（ch）熱 恫（dng）嚇 戳（chu）穿 余勇可賈（g）D. 嫉（j）恨 孝悌（d） 戲謔（nu） 卓（zhu）有成效2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A. 蒼桑 綠蔭 心蕩神馳 大丈

2、夫能曲能伸B. 詭秘 菲薄 禍起蕭墻 即來之則安之C. 攻訐 狙擊 尾大不掉 萬變不離其宗D. 座落 脈博 良辰美景 不敢越雷池一步3下列各句中，加點成語使用錯誤的一句是（ ）A. 由處罰地王到央行提高存款準備金率，2010年全國樓市風聲鶴唳，但一路狂飆的國內房價仍沒有喘息的意愿，同比漲幅仍創(chuàng)21個月新高。B.另一種人以為傳統(tǒng)像文物，文物唯古是尚，應該保護其斑駁陸離的面貌，切忌刮垢磨光。C.我們不應以偏概全地將某種文化中的單一元素視為衡量文化的唯一尺度，更不能不加分析地用一種文化來統(tǒng)攝和取代另一種文化。D.我有一個夢想：有一天這個國家會站起來，講出這個道理“我們相信這一點事不可理喻的：所有的人

3、生而平等”。4下列有關文學常識不完全正確的一項是（ ）A.孟子，繼承并發(fā)揚了孔子的思想，有“亞圣 ”之稱，與孔子并稱“孔孟”，提出“仁政”，主張“王道”。B.雨果，19世紀法國浪漫主義文學最杰出的代表。其代表作有九三年、悲慘世界和巴黎圣母院。C. 戲劇是供舞臺演出的腳本又稱劇本，是與小說、詩歌、散文并列的文學樣式。通常所說的戲劇欣賞，主要指的就是對劇本的欣賞。D.白居易，字樂天，號香山居士，與元稹合稱“元白”，他還是“新樂府運動”的主要倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩歌合為事而作”，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。二、現(xiàn)代文閱讀（共21分）閱讀下文，完成第510題。(共17分)信使喜馬拉雅山、岡底斯

4、山、喀喇昆侖山，像三柄巨大的棱錐，將我所在的部隊，托舉到了離海平面五千多米的高度。10月，這正是平原上麥秸垛金黃而干燥的時光，昆侖山卻已萬里雪飄。就要封山了，封山是冰雪發(fā)出的禁令，我們將與世隔絕到春天。一位白發(fā)蒼蒼的老醫(yī)生對我說:也許軍郵車今天會來的。軍郵車大約每月從新疆喀什開上昆侖山一次，日子并不準，仿佛一只來去無蹤的青鳥。老醫(yī)生戍邊多年，他的話有時像符咒一樣靈驗?！懊磕攴馍角吧仙降淖詈笠惠v車，總是軍郵車。山下的人都知道我們的心。”他晃著的滿頭白發(fā)，像一叢銀針。果然，那天夜里，軍郵車像破冰船一樣，跋涉五天，英勇地到了。整個軍營為之沸騰。各單位取信的人站在房外，一取到信就像古代的驛馬接到加急文

5、書，拔腿就跑，送給望眼欲穿的人們。在高原上奔跑，不是一件輕松的事。這活兒一般都分給腰細腿長的年輕人，但白發(fā)蒼蒼的老醫(yī)生執(zhí)拗地要做這件事。知情的人私下里說他家中有很老的雙親、很弱的妻子、很小的孩兒，想信比別人更甚。老醫(yī)生抱著一大摞信，我們撲上去搶。霎時老醫(yī)生手中就空了，接下來是刷刷撕信，信皮的斷屑蕭蕭而下。我最先看的是父母的信。仿佛有一只溫暖而柔軟的手，從潔白的信紙中探出來，撫摸著我額前飄動的烏發(fā)，心便不再凄然。再看同學和朋友的信。我的同桌此刻在遙遠的西雙版納，信中夾了一朵花的標本。她說這是景洪最美麗的花，有沁人肺腑的香氣。夾花的那頁信紙留有大片紫色的液痕，想像得出花盛開時的嬌嫩。我低頭嗅那被花

6、汁浸泡過的地方，哪有什么香氣，有的只是純正而凜例的冰雪氣息繚繞其中。同屋的女兵嚶嚶地哭了起來。她的小侄子病了。我們都去勸她，老醫(yī)生悠長地嘆了一口氣:“告訴離家這么遠的一個小姑娘，孩子的病就能好了嗎 我家里人是從不這樣的?！辈灰粫?，女兵停止了哭泣，因為從老醫(yī)生送來的第二批信中她得知小侄子的病已經(jīng)好了?！耙薪?jīng)驗，”老醫(yī)生說，“把信全拆開，碼餅干似地排好，從最后面的看起，前面的只能作參考?！蹦且淮诬娻]車上山，老醫(yī)生沒有收到一封信。按照他家的習慣，沒有信來也許就是出事了。他的憂郁持續(xù)了整個冬天。4月，春天里，這是開山后的第一次通郵。我收到了西雙版納同學的回信：“那朵花怎么是紫色的呢 它是雪白的呀!

7、而且，絕不可能沒有香氣!”信是老醫(yī)生送來的。他快樂極了，他的家里寄來了平安信。有時候他又突然疑惑，說他家會不會有什么事瞞了不肯告訴他。我們都說不會不會，你是家里的頂梁柱，離了你，根本就辦不了事，怎么會瞞你!他也覺得很有道理，心寬了許多。終于，輪到他探家了。他很早就告訴了我們，還專門預備了一個提包，為大家裝信。我便對著昆侖山皚皚的冰雪，從從容容地寫了三十封信。我雙手捧著這摞信，鄭重地交給老醫(yī)生。他的白發(fā)在雪峰的映襯下，晃動得像一盆水中的粉絲：“你放心好了！我到了山下第一件事就是為大家發(fā)信。假如回信快的話，下次軍郵車上來，你們也許就能收到回信了?！彼吡?。軍郵車像候鳥，飛來一次又一次，但那三十封信

8、卻一封不見回音。原來他下山乘坐的車翻了，這在高原是很平常的事，熊熊烈火吞噬了他銀發(fā)蒼蒼的頭顱，那個裝滿信件的旅行包，頃刻之間化為青煙。那三十封信，只有給父母的那封，我重寫了托人發(fā)出。給其他人的，便再也提不起興致。只要抓起筆，老醫(yī)生的白發(fā)就在眼前灼目地閃動，眼珠便發(fā)酸。大團大團的冰雪，在我胸中凝結。后來，在老醫(yī)生的追悼會上，我才知道他的生辰，遠沒有我想像的那樣老。滿頭燦然的白發(fā)，是昆侖山饋贈他的不能拒絕的禮物。他死了以后，軍郵車還帶來過他的家信。我第一次注意了一下地址:是廣西一個很偏遠的小城。又在地圖上仔細尋找，那地方在北回歸線以南，屬于熱帶，該是非常炎熱的。老醫(yī)生的家鄉(xiāng)，距離昆侖山，大約有一萬

9、五千里。那封遲到的信，邊緣已經(jīng)磨損，好像烙熟又蒸了幾遭的餡餅。幾處裂口的地方，被薄而堅韌的透明紙粘貼過，上面打著藍色的印章: “郵件已破，軍郵代封。”不知這是否是封報平安的家信5第段把軍郵車比作“青鳥”的表達效果是_。(2分)6簡析第段畫線句細節(jié)描寫的作用。(3分)7第、段兩次寫到同桌信中的花，作用是(1) _ _;(2) _ _。(3分)8第12段畫線句的含義是_ _ _ 。(2分)9對全文理解和分析正確的兩項是( )(4分)A標題的“信使”就是指文中的老醫(yī)生形象。B開篇寫昆侖山壯觀象征了戍邊戰(zhàn)士的崇高。C提到三十封信意在表達對父母的思念。D全文以時間為順序來安排材料，脈絡清晰。E本文以虛實

10、結合的手法刻畫了老醫(yī)生形象。F本文的語言樸實無華，寫人狀物淡而有味。10從情感表達角度賞析最后三段的“那封遲到的信”。(3分)_ _閱讀下面的文字，完成第11題。（4分）正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等等；所以，直接的物質的生活資料的生產(chǎn)，從而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟發(fā)展階段，便構成基礎，人們的國家設施、法的觀點、藝術以至宗教觀念，就是從這個基礎上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個基礎來解釋，而不是像過去那樣做得相反。不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)

11、代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律。由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。11以上文字運用了哪些論證方法？請具體說明。（4分）_ _三、古詩文閱讀（共37分）閱讀下面文段，完成12-14小題。（共9分）余曰：“噫嘻悲哉！此秋聲也。胡為而來哉？蓋夫秋之為狀也：其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。故其為聲也，凄凄切切，呼號憤發(fā)。豐草綠縟而爭茂，佳木蔥蘢而可悅，草拂之而色變，木遭之而葉脫。其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。夫秋，刑官也，于時為陰；又兵象也，

12、于行為金。是謂天地之義氣，常以肅殺而為心。天之于物，春生秋實。故其在樂也，商聲主西方之音，夷則為七月之律。商，傷也， ；夷，戮也， 。“嗟乎！草木無情，有時飄零。人為動物，惟物之靈，百憂感其心，萬事勞其形，有動于中，必搖其精。而況思其力之所不及，憂其智之所不能，宜其渥然丹者為槁木，黝然黑者為星星。奈何以非金石之質，欲與草木而爭榮？念誰為之戕賊，亦何恨乎秋聲！”童子莫對，垂頭而睡。但聞四壁蟲聲唧唧，如助余之嘆息。12請在橫線補上空缺的句子。(2分)、13下列句中加點的虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）A悚然而聽之 乃其一氣之余烈B此秋聲也 故其為聲也C勿奪其時 其氣栗冽D為天下笑 夷則為

13、七月之律14沒有直接寫秋之聲，而是運用了較多的筆墨描寫秋之狀。請簡要分析手法和效果。（4分）閱讀下面文段，完成15-19小題。（共18分）王勃，字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注漢書讀之，作指瑕以擿其失。麟德初，劉祥道巡行關內，勃上書自陳，祥道表于朝，對策高第。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻頌闕下。沛公聞其名，召署府修撰，論次平臺秘略。書成，王愛重之。是時，諸王斗雞，勃戲為文檄英王雞，高宗怒曰：“是且交構?！背獬龈?。勃既廢，客劍南。嘗登葛憒山曠望，慨然思諸葛亮之功，賦詩見情。聞虢州多藥草，求補參軍。倚才陵藉，為僚吏共嫉。官奴曹達抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺當誅，會赦除名。父福畤，繇

14、雍州司功參軍，坐勃故，左遷交趾令。勃往省，渡海溺水，悸而卒，年二十九。初，道出鐘陵，九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，沆然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺基文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為“腹稿”。尤喜著書。初，祖通，隋末居白占溪教授，門人甚眾。嘗起漢、魏盡晉作書百二十篇，以續(xù)古尚書，后亡其序，有錄無書者十篇，勃補完缺逸，定著二十五篇。嘗謂人子不可不知醫(yī)，時長安曹元有秘術，勃從之游，盡得其要。嘗讀易，夜夢若有告者曰：“易有太極，子勉思之?！卞?/p>

15、而作易發(fā)揮數(shù)篇，至晉卦，會病止。勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱“王、楊、盧、駱”四杰。崔融與張說評勃等曰：“勃文章宏放，非常人所及，炯、照鄰可以企之?！保ㄟx自新唐書列傳文藝上，有刪節(jié)）15對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）（3分）A作指瑕以擿其失 擿：挑出錯誤。B勃戲為文檄英王雞 檄：用檄文聲討。C勃往省，渡海溺水 省：探視，問候。D官奴曹達抵罪，匿勃所 抵：抵償。16下列各組句子，加點字詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）A皆以文章齊名 王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻B祥道表于朝，對策高第 蜀道之難，難于上青天C倚才陵藉，為僚吏共嫉 君為我呼入，吾得兄事之D慨然思諸葛亮之功 是

16、誰之過與？17以下六句話，編為四組，全部直接寫出王勃文才卓著的句是（ ）（3分）九歲得顏師古注漢書讀之，作指瑕以擿其失年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻頌闕下沛公聞其名，召署府修撰一再報，語益奇，乃矍然曰：“天才也！”援筆成篇，不易一字文章宏放，非常人所及，炯、照鄰可以企之A B C D18下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項（ ）（3分）A王勃才華早露，未成年時就被授予朝散郎一職，后來又被沛王征召擔任署府修撰，在滕王閣宴會上曾使都督為之折服而嘆為”天才”。B王勃命運坎坷。因戲作檄英王雞一文被高宗怒逐出府；又因擅殺官奴當誅，遇赦仍被除名；后因渡海溺水，驚悸而死。C滕王閣盛會，都督原非誠心請眾賓寫

17、序，于是提前讓女婿寫好序文，以夸耀女婿文才。會上眾賓客也都知趣地一一辭謝。唯有王勃，慨然答應，自然引起了他的不滿。D從崔融、張說等人對王勃的評語中可以看出，歷來”初唐四杰”的排序是公允的，楊炯、盧照鄰、駱賓王等人的文采遠不及他。19將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（共6分）（1）匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺當誅，會赦除名。（3分）譯文：（2）因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，沆然不辭。（3分）譯文：、詩歌鑒賞（10分）20閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(10分)京口月夕書懷（南宋）林景熙山風吹酒醒，秋入夜燈涼。萬事已華發(fā)，百年多異鄉(xiāng)。遠城江氣白，高樹月痕蒼。忽憶憑樓處，淮天雁叫霜。（1）首聯(lián)中的“

18、涼”字，寫出了詩人深切的感受。是如何寫“涼”的？通過寫“涼”抒發(fā)了怎樣的思想感情？請結合全詩的內容作簡要分析。（5分）（2）有人說，本詩第二聯(lián)頗有杜甫登高之中某聯(lián)的詩意。請寫出這一聯(lián)并簡要說說兩者的異同之處。（5分）四、名句名篇默寫（每格1分，共10分）21補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，此時無聲勝有聲。 （白居易琵琶行）（2） ，潦倒新停濁酒杯。 （杜甫登高）（3） ，秋水共長天一色。 （王勃滕王閣序并詩）（4）捫參歷井仰脅息， 。 (李白蜀道難)（5） ，更那堪冷落清秋節(jié)。 （柳永雨霖鈴）（6）_ 。獨上高樓，望盡天涯路。 （晏殊蝶戀花）（7）謹庠序之教，申之以孝悌之義， 。 （

19、孟子寡人之于國也）（8） ，只是朱顏改。 （李煜虞美人）（9） ，斯固百世之遇也。 （張溥五人墓碑記）（10）顧吾念之, 強秦之所以不敢加兵于趙者， 。（司馬遷廉藺列傳）五、作文（40分）萬物皆有境。畫無境則劣，詩無境則拙，人無境則俗。曲徑通幽是境，出神入化是境，物我兩忘是境。山水有境則成風景，人生有境則成圣哲。常言說，境由心生，境由心造，用“心”之人才能成為有境之人。以“境”為話題，寫一篇文章。要求：自定角度，自定立意，自定文體（除詩歌外），不少于800字。語文試卷 參考答案一、基礎題（每題3分，共12分）1. C2. C3. D（不可理喻：喻，開導，曉喻。沒法跟他講道理，形容蠻橫或固執(zhí)。應

20、該改為“不言而喻”。 不言而喻：不需解釋就可以明白，形容事理簡單、明了。A. 風聲鶴唳：形容驚慌疑懼，自相驚擾。 B.斑駁陸離：斑駁，色彩雜亂；陸離，參差不一。形容色彩紛雜。C.以偏概全：以，用；偏，片面；概，概括；全，全部。用片面的觀點看待整體問題。）4. C (第一個“戲劇”應改為“戲劇文學”)二、現(xiàn)代文閱讀（共21分）5(2分)“青鳥”比喻軍郵車來無定時，與軍郵車在封山前的必定到達形成對比，借此表達了對軍郵戰(zhàn)士克服險阻的敬意6(3分)“霎時”“空了”說明搶信迅捷，“刷刷”、“蕭蕭”說明信封口撕得多而快，突出了戰(zhàn)士讀信的急迫心情。7(3分)(1)表現(xiàn)同窗情深 (2)突出兩地遙遠、白然環(huán)境差

21、異大，并與老醫(yī)生的家信相照應8.(2分)老醫(yī)生長期堅持在艱苦的戍邊環(huán)境里默默奉獻，令人肅然起敬9.(4分)D EI0.(3分)尋找發(fā)信地址在地圖上的位置，呈現(xiàn)信封的殘破，猜測信的內容，描寫依次深入，表達了“我”對老醫(yī)生的思念和對其家人的關切，而末句引發(fā)的懸念，暗示了戍邊戰(zhàn)士的情感世界，強化了作品的感染力。11.（4分）類比和對比。將馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律與達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律類比，揭示馬克思的發(fā)現(xiàn)的偉大意義；將馬克思還發(fā)現(xiàn)剩余價值前后的情形對比，指出馬克思這一發(fā)現(xiàn)的歷史功績。三、古詩文閱讀（共37分）12(2分)物既老而悲傷；物過盛而當殺。13（3分）C （ A前“之”是代詞，“

22、它”，代秋聲；后“之”是結構助詞，“的”。B前“也”表判斷，后“也”是表句中停頓。C“其”都是代詞，“它的”。D前“為”是表被動，“被”；后“為”表判斷，“是”。14（4分）花較多的筆墨來寫秋之狀，既為寫秋聲進行鋪墊（1分），使寫秋聲的筆觸不至于太突兀（1分）；又是運用烘托（1分），使“秋之聲”更為形象而有氣勢（1分）。15D（抵：犯。抵罪：犯罪）16D（D項均為助詞，可譯為“的”。A項均為介詞，前可譯為“憑借”，后可譯為“拿、用”。B項均為介詞，前表動作對象，可譯為“向”；后表比較，可譯為“比”。C項均為介詞，前表被動，后可譯為“替，給”）17A（分別是都督、崔融與張說等人對王勃的評論；是沛王的舉動，間接表現(xiàn)