課程整體介紹課堂形式2015年1月4日

1、神墨三分鐘少兒口才課堂形式一、神墨口才課堂形式整體介紹為保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，神墨口才實(shí)行小班授課，每班人數(shù)控制在18人以內(nèi)?？诓耪n堂形式：分隊(duì)、闖關(guān)，激烈的對(duì)抗賽。就是把每一堂課的教學(xué)內(nèi)容都融入到激烈的對(duì)抗賽中完成，這既是對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣。但是如果四期一直比賽，孩子可能會(huì)對(duì)比賽的課堂形式感到厭倦，這就需要我們不斷變化比賽的各種形式，以保證孩子的積極性！我們可以變化的形式有：課前口令、點(diǎn)名的方法、分隊(duì)的方法、選隊(duì)長(zhǎng)的方法、取隊(duì)名的方法、記錄比賽成績(jī)的方法、獎(jiǎng)品也需要不斷變化，這些比賽形式變化了，孩子學(xué)習(xí)的興趣也就提高了！二、神墨口才課前口令（一）課前口令就

2、是在每次口才課上課開始，老師帶領(lǐng)學(xué)員一起喊的口號(hào)（二）課前口令的作用是在上課伊始規(guī)范課堂，調(diào)動(dòng)起學(xué)員的激情（三）課前口令由兩部分組成，一個(gè)是課堂禮儀性口令；一個(gè)是課堂調(diào)動(dòng)性口令（四）課前禮節(jié)性口令內(nèi)容為：老師：同學(xué)們，上午好學(xué)員：非常好（邊說(shuō)邊在身前繞拳，說(shuō)完以后快速擊掌兩次，伸出右拳大喊一聲“嘿”）老師：上課班長(zhǎng)：起立學(xué)員：我起立，標(biāo)準(zhǔn)站姿快靜齊老師：同學(xué)們好（鞠躬）學(xué)員：老師好（鞠躬）課前禮節(jié)性口令四期一直不變，需要的是選取一個(gè)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)可以一期一個(gè)，也可以半學(xué)期一個(gè)。班長(zhǎng)如果表現(xiàn)好，每課獎(jiǎng)勵(lì)智慧幣兩元。二、神墨口才課前口令（五）課前調(diào)動(dòng)性口令內(nèi)容為響亮的課程口號(hào)，在禮節(jié)性口令喊完以后接著

3、喊出來(lái)。禮節(jié)性口令需要變換，但不能過(guò)于頻繁，要求半學(xué)期一個(gè)。建議如下：1第一期上學(xué)期：老師：神墨口才 學(xué)員：一生精彩一起：耶耶耶（打出勝利的手勢(shì)）老師：全體請(qǐng)坐 學(xué)員：我坐下，安安靜靜不說(shuō)話2第一期下學(xué)期：老師：口才課（右手向前伸出手掌）堂堂賽（右手攥拳揮兩下）學(xué)員：堂堂展風(fēng)采；（讀到“展風(fēng)采”時(shí)，雙手手心向上從身前落下）老師：三大關(guān)（右手豎三指伸出）步步闖（右手手掌立起砍兩下）學(xué)員：步步寫輝煌。（讀到“寫輝煌”時(shí)，右手向上伸出）合：口才課堂，精彩飛揚(yáng)！（雙手向上）老師：全體請(qǐng)坐學(xué)員：我坐下，安安靜靜不說(shuō)話3后期口令參考師訓(xùn)資料這部分內(nèi)容。三、神墨口才平時(shí)課點(diǎn)名方法（一）點(diǎn)名，不僅僅是看學(xué)員有

4、沒(méi)有出勤，而是要通過(guò)點(diǎn)名繼續(xù)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，所以點(diǎn)名的方法要靈活有趣，能夠吸引孩子。（二）點(diǎn)名的方法要求每堂課都不一樣，但一定要在點(diǎn)名之前把點(diǎn)名的要求對(duì)孩子說(shuō)清楚，甚至要給孩子示范一遍，否則孩子就不明白怎么做了，也起不到調(diào)動(dòng)課堂的作用。（三）有些老師反饋，孩子做不到我們點(diǎn)名的要求，說(shuō)明如下：一來(lái)可能是我們點(diǎn)名的方法太難了；二來(lái)我們也需要給孩子一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間慢慢接受；三來(lái)如果孩子做不到，我們應(yīng)該意識(shí)到，這也是對(duì)孩子的一種訓(xùn)練，如果連點(diǎn)名要求都做不到，可能其他內(nèi)容也就很難做到了。所以不要一見(jiàn)孩子做不到就放棄，而是要堅(jiān)持下來(lái)。（四）第一期點(diǎn)名方法1點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就起立，大聲答“到”。2點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就起立

5、，大聲出自己的名字。3點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就起立，大聲出自己的小名。4點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就起立，大聲說(shuō)一句：我是最棒的。5點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就起立，說(shuō)一句：我喜歡吃的水果是6點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就起立，對(duì)老師眨眼睛五下。7點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就起立，給所有同學(xué)一個(gè)微笑。8點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就起立，學(xué)一個(gè)小動(dòng)物的叫聲，讓大家來(lái)猜。9點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就起立，告訴大家自己最喜歡表演的兒歌是哪一首。10點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就起立，擺一個(gè)最漂亮的姿勢(shì)。第一期總結(jié)課點(diǎn)名方式：老師點(diǎn)名，點(diǎn)到的學(xué)員起立大聲答到；然后說(shuō)：今天是*陪我來(lái)上課的，謝謝*。如：老師：精豆豆。精豆豆：（起立）到！今天是媽媽陪我來(lái)的，謝謝媽媽?。ㄎ澹┖笃谡n程點(diǎn)名方法詳見(jiàn)資料。四、神墨口才平時(shí)課分隊(duì)方法口才

6、課是以對(duì)抗賽的形式上課的，因?yàn)橐荣?，所以就要分?duì)。關(guān)于分隊(duì)，要求如下：（一）分隊(duì)原則：確保隊(duì)伍之間實(shí)力相當(dāng)，這樣才能夠保證比賽激烈。說(shuō)明：即使老師按照這個(gè)原則分隊(duì)，有時(shí)候兩個(gè)隊(duì)伍的表現(xiàn)也不均衡，老師就要在課堂上隨時(shí)關(guān)注隊(duì)伍之間的得分差距，適時(shí)幫助落后隊(duì)伍，保證得分差距不能太大。（二）分隊(duì)的形式：分兩隊(duì)、三隊(duì)或更多隊(duì)伍，甚至每人一隊(duì)。1班級(jí)人數(shù)在15人以上時(shí)，要求分成三隊(duì)或者四隊(duì)，這樣可以增加每個(gè)內(nèi)容的比賽人數(shù)，以提高學(xué)生的課堂參與度。2班級(jí)人數(shù)在5人以下時(shí)，可以考慮每人一隊(duì)，把所有學(xué)員名字（或每個(gè)學(xué)員自己取的隊(duì)名）寫在黑板上，老師分別記錄每個(gè)學(xué)員的成績(jī)。這樣分隊(duì)老師就要更加關(guān)注較差的孩子，多

7、把簡(jiǎn)單的機(jī)會(huì)給他，幫助他樹立信心。（三）分隊(duì)說(shuō)明1可以每堂課都重新分隊(duì)。2也可以連續(xù)三次課（最多三次課）都一直是固定的兩個(gè)隊(duì)伍比賽。3不建議很長(zhǎng)時(shí)間兩個(gè)隊(duì)伍的人員一直都保持不變，孩子容易厭倦。（四）分隊(duì)方法1老師直接安排：建議第一期上半期這樣安排。保證兩個(gè)隊(duì)實(shí)力相當(dāng)。2其它分隊(duì)方法：（1）課程后期以后，可以一次請(qǐng)兩位或三位實(shí)力相當(dāng)?shù)膶W(xué)員上臺(tái)PK，老師根據(jù)他們的表現(xiàn)把他們分開，這樣全班都分開了，而且能夠保證隊(duì)伍實(shí)力相當(dāng)。（2）抽簽分隊(duì)：老師提前準(zhǔn)備好簽（比如紙條，上面寫第一隊(duì)、第二隊(duì)或者是顏色不一樣的小磁扣）然后讓實(shí)力相當(dāng)?shù)膶W(xué)員同時(shí)抽簽，分到兩組，最后分成兩隊(duì)。（3）挑戰(zhàn)：一次請(qǐng)一位優(yōu)秀的學(xué)員上

8、臺(tái)，臺(tái)下哪位學(xué)員愿意挑戰(zhàn)他，就上臺(tái)和他擊掌一下，分開兩隊(duì)。（4）老師根據(jù)積分情況分隊(duì)，把積分差不多的孩子分開就好。（五）分隊(duì)補(bǔ)充1加入兒歌！2自由人。3教師參與比賽！4總結(jié)課不建議現(xiàn)場(chǎng)分隊(duì)，可以在前一課把隊(duì)伍分好，以免耽誤總結(jié)課的時(shí)間！五、神墨口才平時(shí)課選隊(duì)長(zhǎng)方法隊(duì)伍分好以后，可以先取隊(duì)名，也可以先選隊(duì)長(zhǎng)，我們建議先選隊(duì)長(zhǎng)，然后由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)伍取隊(duì)名。關(guān)于選隊(duì)長(zhǎng)，要求如下：（一）選隊(duì)長(zhǎng)時(shí)間：第一期上學(xué)期不用選，下學(xué)期再開始設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)。（二）選隊(duì)長(zhǎng)原則：確保每個(gè)孩子每一期都有當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。一期新授課10課；復(fù)習(xí)課2課；戶外課2課；總結(jié)課1課；都可以選隊(duì)長(zhǎng)；每課2個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，就是30次機(jī)會(huì)，所以可以保

9、證每個(gè)孩子每期最少一次當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。（三）隊(duì)長(zhǎng)職責(zé)1和隊(duì)員一起為本隊(duì)選取隊(duì)名。2和隊(duì)員一起根據(jù)本隊(duì)隊(duì)名確定勝利宣言。3帶領(lǐng)本隊(duì)隊(duì)員發(fā)表勝利宣言。4比賽過(guò)程中，能夠管理好本隊(duì)隊(duì)員的課堂紀(jì)律。5能夠以身作則，在課堂中積極表現(xiàn)，踴躍發(fā)言、表演。6能夠幫助本隊(duì)內(nèi)容掌握不好的隊(duì)員一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。7遇到對(duì)方隊(duì)伍挑戰(zhàn)，能夠鼓勵(lì)本隊(duì)隊(duì)員接受挑戰(zhàn)，并帶領(lǐng)隊(duì)員為上臺(tái)隊(duì)員加油。8能夠帶領(lǐng)本隊(duì)隊(duì)員一起努力，取得好成績(jī)，爭(zhēng)奪冠軍。（四）隊(duì)長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)1當(dāng)課佩戴隊(duì)長(zhǎng)小胸章或者直接獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)胸章，要求每堂課佩戴。2隊(duì)長(zhǎng)每課單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)智慧幣一元。3當(dāng)堂課結(jié)束以后，隊(duì)員要全體起立，面向隊(duì)長(zhǎng)鞠躬，感謝隊(duì)長(zhǎng)。4當(dāng)堂課結(jié)束以后，隊(duì)員

10、要和隊(duì)長(zhǎng)一一握手，說(shuō)一句表?yè)P(yáng)隊(duì)長(zhǎng)的話。5老師可以利用宣傳欄展示本課隊(duì)長(zhǎng)信息（如張貼照片），作為展示和獎(jiǎng)勵(lì)。6只有隊(duì)長(zhǎng)才有資格到隊(duì)名墻選取一張圖片作為本隊(duì)隊(duì)名。（五）選隊(duì)長(zhǎng)的方法1.自愿原則：剛開始選隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，并不是所有孩子都有膽量競(jìng)選，所以可以采用自愿原則，老師宣讀隊(duì)長(zhǎng)職責(zé)和獎(jiǎng)勵(lì)，誰(shuí)愿意當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)誰(shuí)就舉手爭(zhēng)取，老師確定。但是這種方法也就使用12堂課，孩子們大部分就都想當(dāng)了，便不能再依據(jù)自愿原則，而要選拔了。2.選拔原則：通過(guò)出題目讓學(xué)員表演，根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)選拔優(yōu)秀當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。（1）誰(shuí)能夠說(shuō)出自己的五個(gè)（或三個(gè)）優(yōu)點(diǎn)就可以當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。（2）誰(shuí)上節(jié)課的兒歌或者繞口令（或其它內(nèi)容）表演得最好，誰(shuí)就是隊(duì)長(zhǎng)。（3

11、）誰(shuí)的笑話講得最好，誰(shuí)就是隊(duì)長(zhǎng)。（4）誰(shuí)能猜出老師謎語(yǔ)，誰(shuí)就是隊(duì)長(zhǎng)。（5）誰(shuí)本堂課表現(xiàn)最好（比如得分最好、進(jìn)步最快）誰(shuí)就是下次課的隊(duì)長(zhǎng)。3.靈活原則：孩子們都想當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，所以有時(shí)候我們可以利用這個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到一些我們其它的教學(xué)目的。（1）誰(shuí)的家庭訓(xùn)練營(yíng)完成的最好，誰(shuí)來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。（2）誰(shuí)準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校，不遲到，不特別早到，誰(shuí)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。（3）誰(shuí)到了學(xué)校以后不亂跑，不亂喊，坐在座位安安靜靜學(xué)習(xí)，誰(shuí)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。（4）隊(duì)長(zhǎng)禪讓制：由本節(jié)課隊(duì)長(zhǎng)推薦下節(jié)課的隊(duì)長(zhǎng)。（5）誰(shuí)本堂課的紀(jì)律最好，沒(méi)有因?yàn)榧o(jì)律減分降級(jí)，誰(shuí)就是下次課的隊(duì)長(zhǎng)。（6）如果有些孩子一直不敢競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)，老師可以幫助，方法有：A課前把選隊(duì)長(zhǎng)的題目透露給孩子（可以說(shuō)

12、是檢查作業(yè)），讓孩子有準(zhǔn)備、有信心。B老師在課前，在板凳上貼上隊(duì)長(zhǎng)的幸運(yùn)小紙條，然后安排在這個(gè)孩子坐在這個(gè)座位，選隊(duì)長(zhǎng)就是看誰(shuí)的凳子上有隊(duì)長(zhǎng)的幸運(yùn)小紙條。C老師直接宣布，哪位學(xué)員從來(lái)都沒(méi)有當(dāng)過(guò)隊(duì)長(zhǎng)，本課能當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，先給這個(gè)隊(duì)伍升上3級(jí)。那么，所有學(xué)員都會(huì)推選沒(méi)有當(dāng)過(guò)隊(duì)長(zhǎng)的孩子當(dāng)隊(duì)了。D深入了解孩子的喜好，根據(jù)孩子的喜好設(shè)置選隊(duì)長(zhǎng)的題目，提高孩子當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的興趣和勇氣。六、神墨口才平時(shí)課取隊(duì)名方法分完隊(duì)，選好隊(duì)長(zhǎng)以后，老師要為每個(gè)隊(duì)伍取一個(gè)隊(duì)名，一來(lái)增加比賽的趣味性，二來(lái)也可以提高孩子的積極性，在課前繼續(xù)調(diào)動(dòng)孩子。關(guān)于取隊(duì)名，要求如下：（一）隊(duì)名需要根據(jù)隊(duì)伍變化而變化，如果隊(duì)伍重新分了，隊(duì)名就要更換；

13、如果隊(duì)伍不重新分，比如三次課都是固定的兩隊(duì)，那么隊(duì)名也就沒(méi)有必要重新取。（二）隊(duì)名的類型：趣味型（喜羊羊、灰太狼）、力量型（冠軍隊(duì)、必勝隊(duì)）、知識(shí)型（組詞）。（三）隊(duì)名卡片：建議制作隊(duì)名卡片，作為隊(duì)名使用。隊(duì)名卡片要求彩色打印，一張隊(duì)名大小，A4紙張一半大小，打印以后塑封。制作好的隊(duì)名，要統(tǒng)一布置在口才教室，設(shè)計(jì)一面隊(duì)名墻。（四）隊(duì)名墻：每間口才教室都應(yīng)該有一面隊(duì)名墻，隊(duì)名墻就是貼滿隊(duì)名的一面墻。隊(duì)名不建議直接用膠帶粘貼到墻壁上，應(yīng)該在墻壁兩端貼掛鉤，掛鉤上拉一根繩子，然后在繩子上面掛上小夾子，用小夾子夾住隊(duì)名墻，這樣便于上課使用。一面隊(duì)名墻最少要有30個(gè)以上的隊(duì)名，并且要不斷更新。幼兒園沒(méi)辦

14、法布置隊(duì)名墻，就要求老師每次上課攜帶兩張隊(duì)名，供學(xué)生選擇使用。（五）取隊(duì)名的方法1教師取隊(duì)名：教師課前選好隊(duì)名，直接規(guī)定兩個(gè)隊(duì)伍的隊(duì)名，節(jié)省時(shí)間。2隊(duì)長(zhǎng)取隊(duì)名：選出隊(duì)長(zhǎng)后，隊(duì)長(zhǎng)到隊(duì)名墻選取自己喜歡的隊(duì)名作為本隊(duì)隊(duì)名；或者老師提前準(zhǔn)備好兩個(gè)隊(duì)名，隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)抽，抽到哪個(gè)用哪個(gè)。3學(xué)員集體討論取隊(duì)名：教師給出隊(duì)名的范圍，隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)本隊(duì)學(xué)員一起討論，然后大家一起確定本隊(duì)隊(duì)名。隊(duì)名范圍有：動(dòng)物、花名、蔬菜、水果、家用電器、顏色、動(dòng)畫片主人公、成語(yǔ)、口才主人公、喜歡的主持人；或者教師給出一個(gè)字，隊(duì)員組詞，隊(duì)長(zhǎng)選一個(gè)最好的詞語(yǔ)作為隊(duì)名。4其它：用隊(duì)長(zhǎng)的名字作為隊(duì)名；用內(nèi)向?qū)W員的名字作為隊(duì)名；擊鼓傳花，停到哪位

15、學(xué)員，哪位學(xué)員取隊(duì)名；學(xué)員帶圖片或者實(shí)物到課堂，選取好的作為隊(duì)名；利用古詩(shī)名、故事主人公名作為隊(duì)名；利用先下孩子熟悉、喜歡、流行的名稱或事物作為隊(duì)名。隊(duì)名墻七、神墨口才平時(shí)課發(fā)表勝利宣言確定隊(duì)名以后，隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)隊(duì)員一起想一個(gè)比較響亮的口號(hào)作為本隊(duì)勝利宣言，并由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員一起喊出來(lái)，以調(diào)動(dòng)學(xué)員比賽的激情。前期，孩子們可能無(wú)法自己想出宣言，這個(gè)時(shí)候老師要幫助孩子完成，后期可以有孩子獨(dú)立完成。勝利宣言如：蘋果隊(duì)：蘋果蘋果，紅紅火火，耶！西瓜隊(duì)：西瓜西瓜，又甜又大，耶！簡(jiǎn)單有趣，喊起來(lái)有力量就好！八、神墨口才平時(shí)課記錄成績(jī)方法比賽過(guò)程中，老師要為每個(gè)隊(duì)伍記錄成績(jī)，就需要有記錄成績(jī)的方法。記錄成績(jī)的方

16、法需要變化，因?yàn)橛涗洺煽?jī)本身也可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性，如果一直不變，孩子的興趣也就低了。記錄成績(jī)的方法建議：（一）第一期：進(jìn)步梯升級(jí)法1進(jìn)步梯說(shuō)明：標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)步梯，十級(jí)，需要使用小磁扣；也可以在黑板設(shè)計(jì)固定進(jìn)步梯，就是用彩紙、透明膠帶貼好，就不用每堂課都畫了；或者畫在卡紙上，用小磁扣固定在黑板上使用。2進(jìn)步梯記錄成績(jī)方法：（1）原始狀態(tài)下的小磁扣都在進(jìn)步梯底端，一級(jí)一級(jí)往上升，到了頂端就獲得了一個(gè)隊(duì)標(biāo)，比賽結(jié)束以后，哪個(gè)隊(duì)伍獲得的對(duì)標(biāo)多就是冠軍隊(duì)。（2）原始狀態(tài)的小磁扣在進(jìn)步梯底端，每隊(duì)每獲得一次勝利，小磁扣升一級(jí)或更多級(jí)。當(dāng)一隊(duì)的小磁扣升至最頂端的同時(shí)，另一隊(duì)的磁扣不論在什么位置，都要退至最低端。

17、然后，重新開始，最后看那一隊(duì)的頂端的磁扣最多，他們隊(duì)就是冠軍隊(duì)。（3）每隊(duì)留一個(gè)小磁扣在底端，其余全部在頂端，底端的小磁扣一級(jí)一級(jí)往上升，升到頂端則在頂端取下一個(gè)小磁扣放在安全地方，然后原來(lái)底端的小磁扣再回到底端，重新往上爬。這種方法取個(gè)名字就叫火山爆發(fā)救援大行動(dòng)。底端的磁扣就是救援人員，頂端的磁扣就是被困人員，救援人員要在火山爆發(fā)（下課）前把所有被困人員都救下來(lái)，哪個(gè)隊(duì)伍聲救得人員多，就是冠軍隊(duì)。（4）每隊(duì)一個(gè)小磁扣，放在進(jìn)步梯中間，表現(xiàn)好了，磁扣往上升，表現(xiàn)得不好，磁扣往下降，升到頂或者降到底以后，再在中間放一個(gè)重新開始。最后看哪個(gè)隊(duì)伍頂端磁扣多，就是冠軍隊(duì)。可以形象地說(shuō)，頂端是美麗的宮殿

18、，或者神秘的花園，底端是懸崖、吃人的老虎、臭氣的馬桶，增加趣味性。這種方法適合課堂紀(jì)律不好的班級(jí)，多一些下降，控制紀(jì)律。（二）第二期：畫圖法1畫圖法：畫圖法就是用簡(jiǎn)單的圖畫作為隊(duì)伍的標(biāo)志，表示隊(duì)伍的成績(jī)。2畫圖法分享：（1）直接在黑板上畫出自己喜歡的圖形，簡(jiǎn)單就好，一個(gè)圖形代表一分。最后哪個(gè)隊(duì)伍畫的圖形多就是冠軍隊(duì)。（2）老師提前畫好兩棵樹，學(xué)員在上面畫果子，一個(gè)果子代表一分。最后哪個(gè)隊(duì)伍畫的果子多，就是冠軍隊(duì)。（3）老師提前畫好兩個(gè)大蛋糕，學(xué)員在上面畫蠟燭，一支蠟燭代表一分。最后哪個(gè)隊(duì)伍畫的蠟燭多，就是冠軍隊(duì)。（4）老師提前畫好兩朵云彩，學(xué)員在下面畫雨滴，一個(gè)雨滴代表一分。最后哪個(gè)隊(duì)伍畫的雨

19、滴多，就是冠軍隊(duì)。（5）老師提前畫好兩張沮喪的臉，學(xué)員在下面畫淚滴，一個(gè)淚滴代表一分。最后哪個(gè)隊(duì)伍畫的淚滴多，就是冠軍隊(duì)。（6）老師提前畫好兩片草地，學(xué)員在上面畫小花，一朵小花代表一分。最后哪個(gè)隊(duì)伍畫的小花多，就是冠軍隊(duì)。（7）老師提前畫好兩個(gè)禿頭，學(xué)員在上面畫頭發(fā)，一根頭發(fā)代表一分。最后哪個(gè)隊(duì)伍畫的頭發(fā)多，就是冠軍隊(duì)。（8）老師提前畫好兩個(gè)月亮，學(xué)員在旁邊畫星星，一顆星星代表一分。最后哪個(gè)隊(duì)伍畫的星星多，就是冠軍隊(duì)。（9）老師提前畫好兩條魚，學(xué)員在魚身上畫魚鱗，一片魚鱗代表一分。最后哪個(gè)隊(duì)伍畫的魚鱗多，就是冠軍隊(duì)。（10）老師提前畫好兩只老母雞，學(xué)員在雞身下畫雞蛋，一個(gè)雞蛋代表一分。最后哪個(gè)

20、隊(duì)伍畫的雞蛋多，就是冠軍隊(duì)。（11）老師提前畫好兩條魚，學(xué)員在魚嘴前畫泡泡，一個(gè)泡泡代表一分。最后哪個(gè)隊(duì)伍畫的泡泡多，就是冠軍隊(duì)。（12）老師提前畫好兩片葡萄葉子，學(xué)員在葉子下面畫葡萄粒，一個(gè)葡萄粒代表一分。最后哪個(gè)隊(duì)伍畫的葡萄粒多，就是冠軍隊(duì)。（13）講分隊(duì)的時(shí)候，我們說(shuō)過(guò)可以兩個(gè)隊(duì)伍固定不變上三次課，那么記錄成績(jī)的方法也可以有一定的聯(lián)系：A畫蘋果、切蘋果、吃蘋果：第一課畫蘋果比數(shù)量；第二課老師把兩隊(duì)第一課得到的蘋果畫黑板上，切蘋果，一個(gè)蘋果切兩刀，看誰(shuí)切得多；第三課吃蘋果，把所有切的蘋果全部吃掉，一次吃四分之一（就是擦掉）B攢陽(yáng)光、買植物、打僵尸：和植物大戰(zhàn)僵尸的游戲聯(lián)系起來(lái)：第一課畫陽(yáng)光

21、，比陽(yáng)光數(shù)量；第二課畫植物，比植物數(shù)量；第三課打僵尸，每隊(duì)畫一個(gè)僵尸，往他身上打子彈，比子彈數(shù)量。C攢錢、買鉛筆、寫字：第一課攢錢，比錢數(shù)；第二個(gè)買鉛筆，比鉛筆數(shù)量；第三課寫字，比字的筆畫數(shù)量。（三）第三四期：創(chuàng)意進(jìn)步梯升級(jí)法1創(chuàng)意進(jìn)步梯，就是設(shè)計(jì)好的圖形，比如走迷宮，利用走迷宮來(lái)記錄成績(jī)。2創(chuàng)意進(jìn)步梯共有二十多種圖形，需要打印，課堂張貼在黑板上使用。創(chuàng)意進(jìn)步梯下載地址： （四）其他方法（1）神墨撲克牌：得分以后發(fā)同數(shù)的撲克牌，比如得2分，發(fā)一張2；最后比總數(shù)；類似積分卡，建議當(dāng)堂發(fā)，當(dāng)堂收回。（2）寫正字，一筆一分。（3）直接用數(shù)字代表分?jǐn)?shù)，隨后算總分。（4）直接發(fā)實(shí)物，例如瓜子，一個(gè)瓜子代

22、表一分，最后比瓜子數(shù)量。（5）隊(duì)伍分與個(gè)人分分開記錄，既能顯示隊(duì)伍總成績(jī)，也能看出個(gè)人得分，單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)。（6）爬進(jìn)步梯，頂端設(shè)置寶盒（紙條），一個(gè)隊(duì)標(biāo)升到頂以后，隊(duì)員選擇一個(gè)寶盒打開，里面有不同的內(nèi)容，有的是升級(jí)，有的是降級(jí)，有的是讓孩子表演之前的內(nèi)容等等。類似于非常六加一砸金蛋。比賽開始前，老師走到光榮榜前面，把每個(gè)孩子所得積分的總數(shù)說(shuō)一說(shuō)，目的是讓孩子關(guān)注積分，重視積分。當(dāng)然，老師要關(guān)注落后的孩子，通過(guò)其他途徑基于積分獎(jiǎng)勵(lì)，不要讓“貧富差距”太大了。九、神墨口才平時(shí)課總結(jié)積分比賽開始前，老師還要檢查學(xué)員上次課的家庭訓(xùn)練營(yíng)完成情況，并把它與本課的比賽成績(jī)結(jié)合在一起，做得好的，最多升三級(jí)，沒(méi)有做的，一級(jí)不升。目的是引起學(xué)員對(duì)家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)的重視。注意事項(xiàng)：（一）老師要有意識(shí)的調(diào)整隊(duì)伍得分，確保作業(yè)檢查完以后，兩隊(duì)得分差距不超過(guò)三級(jí)。（二）老師要了解完成不好的孩子的情況，不要一味懲罰，更要多關(guān)心，多幫助。十、神墨口才平時(shí)課檢查作業(yè)口才課程一定