三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 1.8講故事 北師大版

1、講故事教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)p19-20 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用畫(huà)圖或列表的方法表達(dá)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息。 2、能正確分析有關(guān)乘除混合運(yùn)算的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并能正確列式計(jì)算。 教學(xué)重難點(diǎn)：分析乘除混合運(yùn)算中的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程： 一、布置自學(xué)內(nèi)容和要求： （自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本第19頁(yè)的例題，重點(diǎn)看第19頁(yè)前三部分的內(nèi)容，嘗試用自己的方法解決課本所提出的問(wèn)題，把想法及結(jié)果寫(xiě)在練習(xí)本上。) 思考： 1、語(yǔ)文課上淘氣要講一個(gè)850字的故事，課前試講時(shí)用了5分鐘，如果規(guī)定講故事時(shí)間只有3分鐘，那淘氣三分鐘能講幾個(gè)字？ 2、要解決這個(gè)問(wèn)題，算式怎么列？ 3、如果是綜合算式，第

2、一步求什么？第二步求什么的？ 4、乘除混合計(jì)算中先算什么，再算什么？（6分鐘后匯報(bào)自學(xué)收獲） 二、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑1調(diào)查：思考好的同學(xué)請(qǐng)舉手？同位之間先互相交流一下你的收獲。 2小組交流：把自己的想法在小組中交流一下，請(qǐng)大家充分發(fā)表自 己的意見(jiàn)。教師走到學(xué)生中間參與討論，了解學(xué)生的合作情況，并特別關(guān)注學(xué)生的發(fā)言情況,為匯報(bào)作好準(zhǔn)備。不會(huì)的問(wèn)題，小組內(nèi)交流解決。 3全班交流匯報(bào)： 下面誰(shuí)能把自學(xué)的收獲介紹給大家？ 學(xué)生一： 要解決“語(yǔ)文課上淘氣要講一個(gè)850字的故事，課前試講時(shí)用了5分鐘，如果規(guī)定講故事時(shí)間只有3分鐘，那淘氣三分鐘能講幾個(gè)字？”這個(gè)問(wèn)題，必須要先找出所求問(wèn)題和解決問(wèn)題的條件，我

3、是分步計(jì)算的。先算淘氣一分鐘可以講幾個(gè)字。 8505=170（個(gè)），再計(jì)算3分鐘講了幾個(gè)字，1703=510（個(gè)） 答：淘氣三分鐘能講510字。 學(xué)生二： 我是把剛才那位同學(xué)的兩步運(yùn)算合并成一個(gè)算式的：85053=510（字） 第一步表示一分鐘講了幾個(gè)字，第二部乘3表示3分鐘講了幾個(gè)字。 同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎？還有什么補(bǔ)充和質(zhì)疑嗎？ 學(xué)生質(zhì)疑、釋疑 匯報(bào)問(wèn)題和問(wèn)題，明確運(yùn)算順序。 三、抽象概括，總結(jié)提升 1.明確解題思路，理清算理，優(yōu)化算法。 2.師概括總結(jié)： 乘除法混合運(yùn)算或除乘法混合運(yùn)算的計(jì)算方法是： 從左往右，依次計(jì)算 四鞏固應(yīng)用 拓展提高 (一） 考一考 同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎，老師要來(lái)檢測(cè)一下大

4、家自學(xué)的怎么樣？有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？出示檢測(cè)題（課件出示） 24158 25105 148-6186 （二）議一議 觀察：先看三位同學(xué)做的題，再看另一位同學(xué)做的題。 糾錯(cuò)：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)更正。提示：在錯(cuò)的旁邊改，不要擦去原來(lái)的。 議一議：先看題中的三位同學(xué)做的題及更正，再看題中同學(xué)做的題及更正。 同意白粉筆同學(xué)做對(duì)的請(qǐng)舉手， 同意第一次更正對(duì)的請(qǐng)舉手。 師：錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒？為什么錯(cuò)了？ 追問(wèn)：題第一步求的是什么？第二步求的是什么？ 追問(wèn)：乘除混合運(yùn)算順序是怎樣的，計(jì)算時(shí)要注意什么？ 生答： 乘除法混合運(yùn)算或除乘法混合運(yùn)算的計(jì)算順序是：從左往右依次計(jì)算。 .師小結(jié)：除乘法混合運(yùn)算的計(jì)算順序是：從左往右，依次計(jì)算。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？六、布置作業(yè) 1課堂作業(yè)：教材“練一練”的第五題2. 課后作業(yè)：練