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1、認識面積人教課標版小學數(shù)學三年級第六冊生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請找一找，摸一摸，比一比。觀察黑板面和國旗的表面，說說哪一個面比較大。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。你還能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？物體的表面的大小叫做它們的面積 這些圖形有面積嗎？ 封閉圖形的大小就是它們的面積。物體的表面或封閉圖形的大小,叫做它們的面積面積概念：兩個同學用同樣的速度擦黑板、擦國旗，誰先完成？為什么？擦國旗的同學先完成，因為黑板面比國旗面大。小大比較它們的大小:觀察法重疊法哪一張面積大?用重疊的方法比不出哪個面積大.用別的方法試一試!小組活動：四人一組，分別選
2、擇 測量這兩個圖形 ，哪一個圖形面積大。 可以選用一種圖形作單位來測量。 我選 作單位來量。 我選 作單位來量， 藍色的長方形大。問題：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我選 作單位來量。我選 作單位來量，藍色的長方形大。15個小正方形16個小正方形正方形的面積大長方形的面積小測量法（數(shù)格子）下面三個圖形中，哪個面積最大？哪個面積最小？ 下面圖形的面積各是多少？ 個 個 個151627練習應用1. 用木條給畫加上框,是求這幅畫的什么?2. 再給框配玻璃要知道這幅畫的什么?3. 看到這幅畫你會想到什么?周長面積6.下面是從同一幅中國地圖上描出的三個省（直轄市）的輪廓圖，比較這三個?。ㄖ陛犑校┑拿娣e大小。四川省河南省 北京市數(shù)學書封面面積的大小是否有變化？ 想一想： 小結(jié)：同一個物體無論怎樣放，它的面積大小不變。我的收獲 今天學習了（ ），知道了物體的（ ）或（ ）的大小 ，就是它們的面積。 表面
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