數(shù)據(jù)來源原文科本三8307工業(yè)學(xué)院

1、學(xué)科建設(shè)院系設(shè)置目前設(shè)有七系五部：機(jī)械工程系、信息工程系、經(jīng)濟(jì)與管理系、人文社會科學(xué)系、建筑與環(huán)境系、藝術(shù)設(shè)計系、應(yīng)用語言系，數(shù)理化生學(xué)科部、政治理論學(xué)科部、運動科技學(xué)科部、實踐教學(xué)管理部、大教學(xué)與培訓(xùn)中心。智能工程系智能工程系設(shè)有機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、工業(yè)設(shè)計、工程管理3 個本科專業(yè)。現(xiàn)任專職教師中，及以上學(xué)歷占總?cè)藬?shù) 90%以上;博士學(xué)歷占總?cè)藬?shù) 30%以上；及以上占總?cè)藬?shù) 40%。智能工程系現(xiàn)有金工車間、機(jī)電實訓(xùn)室、模型制作、工程力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計、氣動實驗室、互換性及技術(shù)測量、傳感器測試、機(jī)電綜合、工程材料、CAD/CAM 產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、攝影、 沙盤模擬工程管理、電子工程設(shè)計

2、等 23個專業(yè)和學(xué)生作品展覽室。智能工程系秉承“以賽帶教”的原則，通過參加各種賽事提高學(xué)生的學(xué)習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生各種實踐應(yīng)用能力。2010 年至今，先后榮獲：華北五省大學(xué)生機(jī)器賽一等獎 1 項，三等獎 3 項；中國機(jī)賽 RoboCup 公開賽一等獎 2 項，二等獎 1 項；器大學(xué)生機(jī)器賽 RoboMasters 華北賽區(qū)一等獎 1 項，二等獎 3 項，三等獎4 項；工程圖學(xué)學(xué)會主辦的“市工科院校計算機(jī)繪圖競賽”一等獎 5 項；首都高校機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎 1 項，二等獎 7 項，三等獎 7 項普通高校創(chuàng)新與實踐活動設(shè)計比賽一等獎1 項，二等獎 2 項和三等獎 3 項；數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽（賽區(qū)）特

3、等獎 1 項；2015 年“”旅游商品大賽銀獎 1 項、優(yōu)秀獎 6項；第五屆數(shù)字化創(chuàng)新大賽二等獎 1 項；3D 大賽二等獎 1項賽區(qū)特等獎 2 項大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計大賽二等獎一項；大學(xué)生沙盤模擬對抗賽一等獎 1 項。信息工程系（IT）是當(dāng)前發(fā)展最熱的領(lǐng)域之一，尤其是隨著“物聯(lián)網(wǎng)+”的實施，按動了中國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的快進(jìn)鍵，IT 領(lǐng)域已成為創(chuàng)新型社會的焦點，對產(chǎn)生了巨大的需求，具有廣闊的就業(yè)市場，掌握熟練知識應(yīng)用技能的 IT供不應(yīng)求，而且起薪高，發(fā)展?jié)摿Υ?。信息工程系設(shè)有電子信息工程、通信工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)工程 5 個本科專業(yè)。五個專業(yè)分別側(cè)重硬件設(shè)計和智能電子產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)和通信

4、網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)技術(shù)同數(shù)字處理技術(shù)的融合應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成及相關(guān)技術(shù)與產(chǎn)品的開發(fā)和應(yīng)用推廣。以和應(yīng)用型為目標(biāo)，針對學(xué)生，借鑒國際流行的 CDIO 工程教育經(jīng)驗，靈各類需求，以市場活配置各類課程和教學(xué)實踐比例組成課程群，滿足學(xué)生就業(yè)、出國、創(chuàng)業(yè)的不同需求。近年來，隨著學(xué)校次的實施，來自中國頂尖高校的教師和 IT 知名企業(yè)的技術(shù)組成了一支年輕的師資隊伍，現(xiàn)有教師 21 名，其中博士后 3 名，博士 3 名，及以上14 名。配合學(xué)校的發(fā)展，已有 6 名教師去國外知名高校進(jìn)行較長期的訪問和培訓(xùn)，逐步將國外的先進(jìn)教學(xué)理念和方法融合于教學(xué)中。同國內(nèi)頂尖通信、企業(yè)建立校內(nèi)聯(lián)合，聯(lián)合現(xiàn)有工位 100

5、余個，學(xué)生在低年級就可以根據(jù)進(jìn)入不同項目組，通過老師指導(dǎo)，學(xué)生自治的方式，在某一個技術(shù)方向持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和參與實際項目開發(fā)，獲得熟練的技術(shù)開發(fā)能力并積累豐富的項目開發(fā)經(jīng)驗，滿足企業(yè)對開發(fā)經(jīng)驗的要求。裝備先進(jìn)的信息工程實驗中心占地面積 2400 平方米，包括數(shù)字、RFID電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、通信電路原理技術(shù)等驗證型實驗，電子工藝實習(xí)、單片機(jī)與嵌入式、EDA 、電子工程設(shè)計等設(shè)計創(chuàng)新型實驗平臺，現(xiàn)代通信技術(shù)實訓(xùn)室、樓宇智能化實訓(xùn)室、計算機(jī)工程實訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)工程實訓(xùn)室等工程應(yīng)用型實訓(xùn)，為學(xué)生提供了多層次的實驗和實踐環(huán)境。全面開展校企合作，聘請企業(yè)授課、指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計,使學(xué)生與企業(yè)緊密接觸

6、，與中軟國際、大唐電信等 IT 企業(yè)合作建立校外實訓(xùn)實習(xí)。同時通過校內(nèi)科技、博達(dá)盈科校內(nèi)實訓(xùn)、本科生科研訓(xùn)練等項目，為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的課內(nèi)外實踐機(jī)會。把教學(xué)內(nèi)容與認(rèn)證培訓(xùn)相結(jié)合，鼓勵學(xué)生獲取專業(yè)技術(shù)認(rèn)證。近、A、WATCHGARD 等年來大量學(xué)生獲得、。在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，通過組織學(xué)生參加各類競賽和提供創(chuàng)客空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)生在課外科技競賽中多次獲獎，學(xué)生在課余時間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐也正獲得快速發(fā)展。IT 產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，為畢業(yè)生提供了巨大的就業(yè)空間，同時，注重扎實全面的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用型的培養(yǎng)模式，使得畢業(yè)生具備企業(yè)需要的知識體系和技能，也為學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展提供了保證

7、。經(jīng)濟(jì)與管理系經(jīng)濟(jì)與管理系現(xiàn)設(shè)有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場、財務(wù)管理、體育經(jīng)濟(jì)與管理 4 個本科專業(yè)。有專業(yè)教師 30 余名，其中教授、副教授 11 名，博士 5 名，外教 2 名，全體教師均為、博士學(xué)歷。堅持不懈的奮斗目標(biāo)是要成為一流的專業(yè)院系，要讓學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)畢業(yè)社會時不僅可以馬上成為受喜愛的人，還可以很快地展示出擔(dān)任財務(wù)總監(jiān)總監(jiān)和部經(jīng)理等高級管理崗位的能力和素質(zhì)。為此，集結(jié)全體力量創(chuàng)新教學(xué)模式、加強(qiáng)硬件建設(shè)、提高軟件水平。建設(shè)：經(jīng)濟(jì)與管理系現(xiàn)有沙盤模擬、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、外貿(mào)模擬、財務(wù)管理、綜合、金融混業(yè)6 個和 1 個實訓(xùn)。建設(shè)：自 2015 年 9濟(jì)與管理系在財務(wù)管理專業(yè)、國國際班際經(jīng)濟(jì)

8、與貿(mào)易專業(yè)中以中外大學(xué)學(xué)分互認(rèn)的方式開設(shè)國際班，兩個國際班各 30 名學(xué)生，共 60 名學(xué)生。國際班學(xué)生前三年在我院學(xué)習(xí)，大四可進(jìn)入到合作的國外大學(xué)學(xué)習(xí)，完成大學(xué)所修課程，可以獲得中外兩所大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位和學(xué)院的本科書，第五年學(xué)生可以進(jìn)入合作大學(xué)繼續(xù)攻讀，達(dá)到畢業(yè)要求，可以獲得國外大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位。國際班培養(yǎng)方案與國外大學(xué)培養(yǎng)方案深度融合，小班教學(xué)，大一強(qiáng)化英語及基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，大二逐步進(jìn)行雙語授課，大三開始，部分課程進(jìn)行英文授課，循序漸進(jìn)，使得學(xué)生逐步適應(yīng)國外大學(xué)的授課要求。經(jīng)過國際班的培養(yǎng)，極大提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和國際視野。資質(zhì)工作：為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會，經(jīng)濟(jì)與管理系組織學(xué)生進(jìn)行各類職

9、業(yè)培訓(xùn)，已有幾百名同學(xué)取得報關(guān)員、國際貿(mào)易從業(yè)技能綜合實訓(xùn)、經(jīng)理助理資格證、市場師助理三級、市場策劃師中級、會計從業(yè)資格等各種職業(yè)。國際交流工作：為了培養(yǎng)學(xué)生國際視野和適應(yīng)能力，經(jīng)濟(jì)與管理系與、英國、澳大利亞、新西蘭、德國、愛爾蘭等國家高校，以及與高校建立項目合作關(guān)系，。使學(xué)生們有機(jī)會走出國門，以短期培訓(xùn)、學(xué)分互換、學(xué)習(xí)等方式，參與國外高?；蚱髽I(yè)的實習(xí)實踐，開闊了學(xué)生的視野、豐富了學(xué)生的人生閱歷。虹橋工程：為保證的學(xué)生在得到特色的專業(yè)培訓(xùn)后自信地跨入社會，并得到社會、企業(yè)的好評。在工作二、三年后成為所在公司的高級管理，實現(xiàn)學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)與管理系采取十項措施，努力架起一座學(xué)校教書育人和社會

10、成才立業(yè)之間的橋梁。附：經(jīng)濟(jì)與管理系先后榮獲大學(xué)生外貿(mào)從業(yè)能力大賽團(tuán)體特等獎 1 項，個人一等獎5 項；第一屆大學(xué)生外貿(mào)跟單技能大賽三等獎 1 項；第一屆高校外貿(mào)教師說課比賽個人三等獎 1 項高校市場大賽總決賽二等獎 2院校優(yōu)秀組織獎 1 項商科院校技能大賽市場專業(yè)競賽暨國際市場大賽中國區(qū)選拔賽一等獎 1 項和二等獎1院校優(yōu)秀組織獎 1 項；大學(xué)生沙盤模擬對抗賽一等獎 1 項；全國大學(xué)生英語競賽 C 組二等獎 3 項高校市場大賽京津區(qū)域賽一等獎 1 項、二等獎 1 項市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽一等獎 1 項；市英語比賽三等獎 1 項；市機(jī)械設(shè)計創(chuàng)新大賽三等獎 1項；市社會領(lǐng)域創(chuàng)先爭優(yōu)創(chuàng)新項目獎 1

11、項；外經(jīng)貿(mào)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)主辦的“世格杯”第三屆大學(xué)生外貿(mào)跟單技能大賽暨國際貿(mào)易專業(yè)建設(shè)教學(xué)設(shè)計比武中榮獲一等獎等。應(yīng)用語言系應(yīng)用語言系現(xiàn)設(shè)有英語、漢語國際教育兩個本科專業(yè)?，F(xiàn)有專業(yè)教師 27 名，其中及以上7 名，外籍教師 4 名，有學(xué)習(xí)經(jīng)歷教師 19 名，博士學(xué)位教師 6 名（含在讀博士），占全系教師的比例為 22.3%。英語專業(yè)以語言技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)，集語言、商務(wù)、教學(xué)以及跨文化交際的相關(guān)知識與技能于一體，強(qiáng)調(diào)英語語言與商務(wù)、教學(xué)相結(jié)合，具有復(fù)合型、應(yīng)用型的鮮明特點。漢語國際教育專業(yè)以母語教育為基礎(chǔ)，集中華文化、民俗技藝展示、國家形象為一體，具有鮮明的中西融合、學(xué)教并重的學(xué)科特點，其師范性

12、與特征明顯。應(yīng)用語言系與國際合作與交流處合作，鼓勵學(xué)生參加國際聯(lián)合培養(yǎng)項目，如英國的“3+1”雙學(xué)位項目、 “3+1+1”讀項目、國家漢辦組織的海外教學(xué)實習(xí)項目、漢語教師項目以及其他非學(xué)歷海流項目。應(yīng)用語言系重視學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，英語與漢語國際教育兩個專業(yè)互相融通，雙語并重，相互促進(jìn)。應(yīng)用語言系學(xué)生在課外科技競賽中多次獲獎，參與國際交流項目比例全院最高，升學(xué)讀研比例全院最高。人文社會科學(xué)系人文社會科學(xué)系現(xiàn)有公共事業(yè)管理、社會工作兩個本科專業(yè)。結(jié)合國家社會管理制度的創(chuàng)新，社會需求和的地域優(yōu)勢，人文社會科學(xué)系的兩個專業(yè)定位于培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，具備從事公共領(lǐng)域管理、服務(wù)與創(chuàng)新的素質(zhì)與能力，

13、具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實干能力的社會企業(yè)家和社會服務(wù)。經(jīng)過幾年的發(fā)展和積累，人文社會科學(xué)系已經(jīng)建立起一支由具有管理 會學(xué)、心理 會工作、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科背景組成的教學(xué)團(tuán)隊，現(xiàn)有專職教師 10 名，其中具有及以上教師 4 名，博士 2 名，在讀博士 2 名，有留學(xué)經(jīng)歷教師 5 名。教師教學(xué)及實踐經(jīng)驗豐富，有留學(xué)歸國的學(xué)者、中關(guān)村優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)留學(xué)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、市優(yōu)秀教師，也有被中殘聯(lián)、易社社會企業(yè)等相關(guān)部門、社會組織聘為顧問、導(dǎo)師的。教師承擔(dān)多項符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的科研和社會服務(wù)任務(wù)，對教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)形成良好支撐，近 3 年承擔(dān)國家級、項目及、服務(wù)機(jī)構(gòu)委托課題 4項，建設(shè)院內(nèi)重點課程 1

14、項，專著 3 部，10 余篇。人文社會科學(xué)系重視實踐教學(xué)，實踐充足穩(wěn)定，實踐課程能落到實處，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，在實踐中將所學(xué)理論轉(zhuǎn)化為工作本領(lǐng)，加快適應(yīng)社會管理現(xiàn)實，為今后能順利地?fù)駱I(yè)、就業(yè)打好基礎(chǔ)。師生在校內(nèi)社區(qū)管理實訓(xùn)室和社會工作實訓(xùn)室進(jìn)行實訓(xùn)，、海淀睿博社工、北京市天睿智障康復(fù)服務(wù)中心、村兒童教育中心、順義區(qū)三十余個城鄉(xiāng)社區(qū)等公共事業(yè)、各類社會組織開展專業(yè)實習(xí)實踐，并與市社工委、大學(xué)和諧社區(qū)中心、尚善公益、中南財大社區(qū)建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心、順義區(qū)社工委、順義區(qū)司法局以及順義區(qū)牛欄山鎮(zhèn)團(tuán)委的合作，打造專業(yè)品牌，搭建服務(wù)地方社會的，實現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)和當(dāng)?shù)厣鐣聵I(yè)發(fā)展的“共

15、贏”。人文社會科學(xué)系重視與國際交流合作，教學(xué)過程通過引入慕課、工作坊等環(huán)節(jié)，整合國際教育資源，開拓學(xué)生視野。與英國、多所高校建立校際合作關(guān)系，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)習(xí)。人文社會科學(xué)系鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)面向社會管理制度創(chuàng)新社會工作組織創(chuàng)建和可持續(xù)運行、社會企業(yè) PPP的社會企業(yè)家，開設(shè)非模式、商務(wù)模式、財務(wù)、法務(wù)與管理等課程。人文社會科學(xué)系學(xué)生參加各類競賽和職業(yè)從業(yè)資格，獲大學(xué)生英語競賽大學(xué)生英語競賽 C 組二等獎 2 項、首都大學(xué)生科技創(chuàng)新作品與專利成果展示推介會優(yōu)秀作品 2 項市英語比賽三等獎 1 項和市機(jī)械設(shè)計創(chuàng)新大賽三等獎 1 項中獲獎，多人次取得人力資源管理師、行政管理師、助理社工師等

16、專業(yè)資格；參加入學(xué)的學(xué)生分別被大學(xué)、財經(jīng)大學(xué)、工業(yè)大學(xué)、民族大學(xué)等高校錄取。師生在承擔(dān)的社會服務(wù)項目中表現(xiàn)優(yōu)異，獲市社會領(lǐng)域創(chuàng)先爭優(yōu)創(chuàng)新項目獎 1 項、市社會公益項目優(yōu)秀1 項、市社會公益項目優(yōu)秀組織者獎 1 項、北京市社會公益項目奉獻(xiàn)精神獎 1 項市社會公益項目優(yōu)秀等多項獎項，師生的專業(yè)服務(wù)受到社會好評。藝術(shù)設(shè)計系學(xué)院基于豐富的文化藝術(shù)資源以及以此向國際延伸的全球化信息條件。特別是地處順義區(qū)，基于首都機(jī)場臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)、國際展覽中心、懷柔影視、美術(shù)學(xué)院、798文化創(chuàng)意等優(yōu)良資源條件；根據(jù)社會對藝術(shù)類的需求，于2006 年建立藝術(shù)設(shè)計系，并開設(shè)了藝術(shù)類專業(yè)視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)字藝術(shù)

17、、動畫、戲劇影視美術(shù)設(shè)計，普通類專業(yè)學(xué)（會展策劃與管理方向）等 7 個本科專業(yè)，現(xiàn)在校學(xué)生1476 人。建筑與環(huán)境系建筑與環(huán)境系目前設(shè)有一個本科專業(yè)，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，學(xué)制 4 年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。當(dāng)前，我國正處于新型城鎮(zhèn)化的攻堅階段，任務(wù)艱巨、環(huán)境復(fù)雜、巨大，如大都市交通、服務(wù)等城市病嚴(yán)重、新民居建設(shè)與農(nóng)村生產(chǎn)、生活方式產(chǎn)生等等。城鄉(xiāng)規(guī)劃是研究城鎮(zhèn)的未來發(fā)展、合理布局、綜合安排城鄉(xiāng)各項工程建設(shè)的綜合部署，也是城鄉(xiāng)建設(shè)和管理的依據(jù)。中國快速進(jìn)程推進(jìn)了城鄉(xiāng)的轉(zhuǎn)移與變化，給城市和鄉(xiāng)村來巨大社會問題和，城鄉(xiāng)的融合、可持續(xù)、特色發(fā)展是近幾十年需要研究完成的問題。建筑與環(huán)境系在職教師 11 人，其中教授 1 人、4 人，講師 4 人，具有規(guī)劃師、職業(yè)資格的教師 3 人。博士學(xué)位 5 人，學(xué)位 6 人，均具有海外留學(xué)背景。教師隊伍整體素質(zhì)好，理論基礎(chǔ)和基本功扎實，重教學(xué)、重教書育人、重團(tuán)隊精神，形成了嚴(yán)謹(jǐn)求實的教風(fēng)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新的，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量提供了堅實的基礎(chǔ)。建筑與環(huán)境系具有獨立的教學(xué)空間，建筑面積約 1500 平米，四個獨立的空間，為產(chǎn)學(xué)研模式提供基礎(chǔ)保障。建筑與環(huán)境系實行教學(xué)與實踐緊密聯(lián)系，與多個規(guī)劃設(shè)計院和公司合作，為學(xué)生提供實習(xí)實踐的機(jī)會，將課堂內(nèi)的知識在實際項目中運用，為將來的發(fā)展以及與社會接軌做鋪墊。我系高度重視國際間學(xué)術(shù)交流，不但積極與國內(nèi)高校建筑、規(guī)劃、景觀、工程管理