(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案用計(jì)算器計(jì)算1

1、(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課設(shè)計(jì)用計(jì)算器計(jì)算1(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課設(shè)計(jì)用計(jì)算器計(jì)算14/4(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課設(shè)計(jì)用計(jì)算器計(jì)算1用計(jì)算器計(jì)算三維目標(biāo)：在詳細(xì)的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)計(jì)算器的構(gòu)造和基本功能，能正確地運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)目的一、兩步式題的計(jì)算。能運(yùn)用計(jì)算器研究一些基本的數(shù)學(xué)規(guī)律，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)詰問題。初步感覺應(yīng)依據(jù)計(jì)算的需要靈巧確定不同樣的計(jì)算方式。讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算器計(jì)算的方便與快捷，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感覺計(jì)算器在人們生活和工作中的價(jià)值。在自主研究的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在解決實(shí)詰問題中，浸透節(jié)儉、環(huán)保等方面教育。授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算器的基本功能，會(huì)

2、使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的一步和只有同一級(jí)運(yùn)算的兩步式題。授課難點(diǎn)：經(jīng)過計(jì)算發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。授課準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：教師用算盤一只，授課課件，計(jì)算器一只。學(xué)具準(zhǔn)備：每生準(zhǔn)備計(jì)算器一只。授課過程：一、創(chuàng)辦情境激趣導(dǎo)入。課件出示：某家電商場(chǎng)購(gòu)物收銀臺(tái)營(yíng)業(yè)員結(jié)賬時(shí)的場(chǎng)面。老師昨天去家電商場(chǎng)，看到應(yīng)接不暇的商品，不知不覺選了以下一些商品，但是老師的卡里只有16000元，大家?guī)臀宜闼憧磶У腻X夠不夠？假如有節(jié)余，還剩下多少？筆錄本電腦1臺(tái)，單價(jià)12800元。打印機(jī)1臺(tái)，單價(jià)586元。電腦打印紙8盒，每盒36元。膠卷5盒，每盒32元看著學(xué)生繁忙地用筆在計(jì)算，師不慌不急地報(bào)出了答案。問：你們知道老師怎么算的嗎

3、？（師出示一個(gè)計(jì)算器）。揭題：本節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)“用計(jì)算器計(jì)算”。二、介紹計(jì)算器講話：認(rèn)識(shí)計(jì)算器嗎？你還在哪兒看到過計(jì)算器？把你知道的與同桌溝通。投影出示計(jì)算器模型，引導(dǎo)學(xué)生說出計(jì)算器上主要鍵的名稱及功能。提問：你還知道哪些對(duì)于計(jì)算器的信息？三、初試本領(lǐng)講話：會(huì)使用計(jì)算器嗎？我們先來“初試本領(lǐng)”。注意，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。準(zhǔn)備好身邊的學(xué)習(xí)用品，開始！投影出示：計(jì)算以下各題：1256-768=477167=324=3699溝通計(jì)算結(jié)果。小結(jié)：為什么有的同學(xué)計(jì)算得這么快呢？能把你的經(jīng)驗(yàn)與大家一同分享嗎？（溝通并得出：在計(jì)算時(shí)，能口算或要求估計(jì)時(shí)，不需要使用計(jì)算器）四、再顯身手講話：看來，大家對(duì)計(jì)算

4、器的使用真的比較嫻熟。想不想“再顯身手”？請(qǐng)看這組題：43815-1274294028+76340000-16518225120（449-289）提問：這四道題與上面四道題比較，有什么不同樣樣？會(huì)做嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒W(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算。溝通計(jì)算結(jié)果（學(xué)生的答案可能出現(xiàn)不一致的情況）。（1）引導(dǎo)：你有沒有感覺到這四道題的計(jì)算過程不同樣樣？（第、題要先算后一步，而、兩題只需按次次計(jì)算就行了）（2）討論：用計(jì)算器計(jì)算、兩題，該怎么操作呢？我們以第題為例，誰(shuí)來介紹介紹你是怎樣算的？（突出記著中間數(shù)、使用MR鍵、倒減等方法）五、欣賞史料講話：同學(xué)們學(xué)習(xí)得特別投入，我們一同來欣賞一則短片，好嗎？短片配音：你

5、知道嗎在人類計(jì)算工具發(fā)展的歷史上，人們素來就沒有停下自己追求的腳步。遠(yuǎn)在商代，我們的祖先就創(chuàng)辦了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，當(dāng)先于世界千余年。到了周代，發(fā)明了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的計(jì)算工具算籌。算籌是一種用竹、木或骨制成的顏色不同樣的小棍。計(jì)算時(shí)，平時(shí)編出一套歌訣形式的算法，一邊計(jì)算，一邊不斷地從頭布棍。到了東漢末年，我國(guó)人民又發(fā)了然算盤，這也是計(jì)算工具發(fā)展史上的一次重要的發(fā)明。這種輕快靈巧、攜帶方便、與人民生活關(guān)系親近的計(jì)算工具，到現(xiàn)在仍在人們的生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著巨大的作用。1945年，世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)出生于美國(guó)，它被人們譽(yù)為“人類文明最光芒的成就之一”。1977年，日本卡西歐企業(yè)生產(chǎn)出了第一部微型計(jì)算器，這

6、種袖珍型計(jì)算器可握在手中，使用方便，適合所有人的使用?，F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)技術(shù)正日異月新地向前發(fā)展，先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)正被很多行業(yè)所使用，有的計(jì)算機(jī)每秒鐘可計(jì)算1000萬億次，過去需要幾代人才能達(dá)成的計(jì)算，現(xiàn)在片晌間就能算出結(jié)果。提問：感覺到科學(xué)前進(jìn)的腳步了吧？看了上面的短片，你有什么想法？六、一展風(fēng)范游戲：轉(zhuǎn)盤上有14965五個(gè)數(shù)字，按順時(shí)針方向，能夠組成哪些數(shù)字？哪些五位數(shù)除以41，商是整數(shù)呢？誰(shuí)先找到就能獲取一顆好運(yùn)星。溝通：1496541=3654965141=12119651441=235465149411256師：相信還有嗎？為什么？師：真是不看不知道，一看嚇一跳，數(shù)學(xué)真奇妙。把你剛才沒有找到的再試一試看。讓我們盡興享受科學(xué)帶來的快樂吧！請(qǐng)拿起計(jì)算器，一展自己的風(fēng)范?。?）講話：請(qǐng)看問題2：有一個(gè)沒相關(guān)緊的水龍頭。每日大概滴水16千克，照這樣計(jì)算，一年（按365天計(jì)算）要浪費(fèi)（）千克的水。把這些水裝入飲水桶，若每桶裝25千克，大概可裝（）桶。假如一個(gè)家庭每日需要4桶水，這些水可夠（）個(gè)家庭用一天。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成后，查對(duì)答案。提問：解決了上面的問題，你有什么想法？（2）講話：來看問題3：有一天，小明在用計(jì)算器計(jì)算“49016”時(shí)，發(fā)現(xiàn)計(jì)算器的鍵“4”壞了，聰穎的小明靈光一閃，很快仍是用這個(gè)計(jì)算器把正確