(賽課教案)一年級下冊美術(shù)《漢字中的象形文字》

1、漢字中的象形文字教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞評述）一、學(xué)情剖析人類的創(chuàng)建活動離不開勇敢的想象，本節(jié)課運(yùn)用學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行深入地剖析、探索活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中提高察看力、想象力和創(chuàng)建力。二、教材剖析本課屬于欣賞評述領(lǐng)域。教師可引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國古代的象形文字，使學(xué)生知道中國的漢字有一部分就是從自然的風(fēng)光或動物、植物的形狀中受啟迪而產(chǎn)生的。欣賞后也可讓學(xué)生用圖畫的形式來表現(xiàn)自己的一段話。三、教學(xué)目的【知識與技術(shù)】欣賞漢字的藝術(shù)之美，認(rèn)識中國古代象形字的特點(diǎn)，會用圖畫表現(xiàn)一段話?！具^程與方法】學(xué)生觀看動畫，試著猜測動畫中的文字，并感覺象形文字的特點(diǎn)；出示一組象形文字，學(xué)生試著鑒別

2、、認(rèn)識象形文字的特點(diǎn)；教師播放三十六個(gè)字，剖析其構(gòu)圖的繁簡演變過程；展示漢字“牛”的演化過程。剖析怎樣才能運(yùn)用繪畫方法進(jìn)行漢字的造字創(chuàng)作？最后，學(xué)生進(jìn)行嘗試用圖畫表現(xiàn)一段話?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】在感覺漢字象形之美的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的熱愛之情，感覺中華文化的博大精湛。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決舉措教學(xué)重點(diǎn)：欣賞漢字的藝術(shù)之美，會用圖畫方式表現(xiàn)一段話。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣根據(jù)漢字的形體特點(diǎn)，展開聯(lián)想，創(chuàng)建象形字。解決舉措：經(jīng)過動畫導(dǎo)入新課，讓學(xué)生初步體驗(yàn)象形文字的美。解說漢字的起源和演變過程，盡量列舉一些擁有代表性的漢字，使學(xué)生更深入的感覺到漢字的藝術(shù)之美。經(jīng)過視頻、比較進(jìn)行察看、思考，認(rèn)識漢字的

3、形體特點(diǎn)，并能用圖畫的方式表現(xiàn)一段話。經(jīng)過對學(xué)生作品的欣賞、剖析，讓學(xué)生拓寬思路，展開聯(lián)想，利用象形文字的造型特點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、美術(shù)本。六、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）七、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動媒體使用引導(dǎo)階段（5分鐘）一、導(dǎo)入新課播放動畫比比誰厲害。學(xué)生觀看動畫，參與動畫中的猜字播放動畫比提問：猜猜看動畫里邊是個(gè)什么字活動，感覺漢字造型比誰厲害的奇妙。呢？(米）你還知道哪些字和它擁有一樣的特點(diǎn)嗎？（日、月、水、火、土）教師：我們方才說的這些字都有一個(gè)共同特點(diǎn)，他們都是由圖畫演變來的?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)フn件出示課題認(rèn)識這些有趣的漢字。(板書)有

4、趣的漢字二、探索新知1組織學(xué)生溝通、議論漢學(xué)生溝通學(xué)習(xí)字的起源、發(fā)展及特點(diǎn)。漢字的起源、發(fā)展。（1）認(rèn)識早期的象形文字以播放動畫淘及它最早出現(xiàn)在哪些地方。鑒別文字，認(rèn)識氣的漢字寶寶2）播放動畫淘氣的漢字象形文字的特點(diǎn)。發(fā)展階段：寶寶，進(jìn)行動畫游戲，引導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識的生鑒別這些是什么字？它們最初解說，過程、的形體和最后的形體同樣嗎？方法步驟演（3）播放動畫象形文字的播放動畫象形文字的造字原理示造字原理，著重對漢字的象形（15分鐘）特點(diǎn)進(jìn)行解說。概括：中國的漢字是一種古老的文字，它是由圖畫演變而來的，因此它的形體由最初到現(xiàn)在都發(fā)生了變化。很多漢字和它最初代表的事物擁有外型上的相像性，因此漢字和圖畫的

5、關(guān)系是特別親密的。2教師解說漢字的造字創(chuàng)作。學(xué)生感覺三十（1）播放視頻三十六個(gè)字六個(gè)字文字圖案的概括總結(jié)：形成過程。視頻：三十六個(gè)字象形文字，是經(jīng)過事物的外學(xué)生進(jìn)行對照，形進(jìn)行創(chuàng)作的，經(jīng)過繪畫最后提談感想。煉出來。漢字也擁有這個(gè)特點(diǎn)，很多出示圖片：“牛”字的演變漢字雖然簡單，卻擁有圖畫上的美感。2）出示漢字“牛”“日”的演化過程。提問：怎樣才能運(yùn)用繪畫方法進(jìn)行漢字的造字創(chuàng)作？總結(jié)：漢字牛的演變過程也是最初由近似圖畫的形式漸漸演變?yōu)榉綁K文字的。因此我們能夠根據(jù)不同漢字的主要特點(diǎn)進(jìn)行漢字造字創(chuàng)作。3學(xué)生作品欣賞。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的學(xué)生欣賞作品，作品，談感覺。進(jìn)一步領(lǐng)會用圖畫提示：出示學(xué)生作品

6、能夠從作品外形、構(gòu)造、含的形式表現(xiàn)自己的想法。義等方面進(jìn)行欣賞和剖析。注意抓住每一個(gè)作品最主要的特點(diǎn)。最后把你的感覺用圖畫畫出來吧！三、能力反應(yīng)（學(xué)生著手實(shí)踐）作業(yè)要求：根據(jù)象形文字特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的漢字或許用圖畫表講堂實(shí)踐，現(xiàn)一小段話。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作學(xué)生進(jìn)行制作業(yè)步驟：活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂作1.象形：根據(jù)事物的特點(diǎn)，趣。（15分鐘）進(jìn)行構(gòu)想和設(shè)計(jì)漢字。2.畫出大概輪廓圖。3.進(jìn)行局部改正、完善。4.整體裝修背景、增添顏色。四、作業(yè)講評引導(dǎo)學(xué)生展示作品，小組間溝通創(chuàng)作思想。評論提示：談?wù)勀愕淖髌繁憩F(xiàn)的內(nèi)容是展示學(xué)生作什么？議一議誰的作品最有特點(diǎn)？品、評論交學(xué)生展示作品，為什么？流進(jìn)行自評、互評。（3分鐘）本課總結(jié)：本課學(xué)習(xí)了象形文字的特征，并剖析了它由繁到簡的演變過程，使我們更進(jìn)一步認(rèn)識了漢字的美感，懂得了漢字與圖畫之間的聯(lián)系。希望同學(xué)們根據(jù)漢字的特點(diǎn)，發(fā)揮