幼兒園老師開學(xué)計(jì)劃

1、Word - 59 -幼兒園老師開學(xué)計(jì)劃一、教職工師德建設(shè)：有了高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，才能有高素養(yǎng)的教育，才能教育關(guān)懷幼兒，本學(xué)期我們將運(yùn)用集中學(xué)習(xí)爭論、看錄相、寫心得等幾種形式組織老師學(xué)習(xí)。多方位，多層次對老師進(jìn)行教育引導(dǎo)，每雙周進(jìn)行一次師德材料學(xué)習(xí)和摘取各地區(qū)名優(yōu)先進(jìn)老師優(yōu)秀事跡材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓老師們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，促使教職工真心誠意地喜愛每一名幼兒，不打罵，不體罰，不責(zé)怪，不諷刺挖苦，不變相體罰一名幼兒，真正做一名優(yōu)秀幼兒老師。二、教育教學(xué)幼兒期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，是一個(gè)人健康成長的一個(gè)奠基時(shí)期，對幼兒園早期教育是為了培育人才打基礎(chǔ)的工作，也是極大地提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平所必

2、需的，在教育教學(xué)中，注意培育幼兒合作力量，實(shí)際操作力量，正確的競爭意識等多種非智力因素，爭取每人每學(xué)期一節(jié)公開課，開展課堂活動課，培育幼兒的多種力量，訓(xùn)練老師利用錄音機(jī)，幻燈及電腦課件等，讓幼兒在聽、看、講、做、想的過程中上好語言、計(jì)算、常識等課程，開設(shè)中、大、班英語課，使幼兒在一學(xué)期內(nèi)學(xué)會單詞50個(gè)，簡潔口語1015條，準(zhǔn)時(shí)檢查老師備課、上課、看護(hù)、班級管理等項(xiàng)內(nèi)容，并記入檔案，作為評優(yōu)之用。對違反學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)厲處理。三、其他管理好幼兒的晨檢、午睡、入睡、洗手、上操等項(xiàng)活動，按規(guī)定執(zhí)行，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒平安防護(hù)管理工作，保證幼兒平安，期末內(nèi)容質(zhì)量評分考核。樂觀組織幼兒的戶口活動，本學(xué)期進(jìn)行一次

3、繪畫競賽，一次踢沙袋，一次舞蹈賽，六一參加學(xué)校進(jìn)行的大型體育運(yùn)動會。做好幼兒體檢、防病工作，加強(qiáng)衛(wèi)生管理定期讓幼兒參與力年能及的勞動提高幼兒身體素養(yǎng)。幼兒園老師開學(xué)方案 篇2新的學(xué)期開頭了，我們和孩子們信念十足地進(jìn)入到現(xiàn)在的角色中，家長們帶著各自的期望和盼望送孩子入園。我們在仔細(xì)分析和總結(jié)上學(xué)期工作的同時(shí)，共同制定和規(guī)劃了本學(xué)期的工作內(nèi)容。我們將連續(xù)作好班級管理工作，創(chuàng)出自己班級的特色，做孩子們的好老師、好伴侶。一、班級狀況分析(一)幼兒進(jìn)展特點(diǎn)我班今年還是和去年一樣女生較多，在各方面學(xué)習(xí)活動中女孩子的表現(xiàn)比較的活躍。1、學(xué)習(xí)方面概況：幼兒的學(xué)習(xí)愛好較濃，能樂觀地參加到爭論中，并主動表達(dá)自己意

4、愿，用語言、動作等方式闡述自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過中、小班的學(xué)習(xí)生活，孩子們已非常熟識各種活動方式，好像每個(gè)人都找到了自己最喜愛的活動。語言活動中的提問環(huán)節(jié)是孟秋、楊銘等十來位幼兒的秀場，他們總是活躍在場地上，樂觀地思索，快速地回答;計(jì)算活動則是張逸凡，周航等十來位孩子發(fā)揮的好場所，在這里他們成了主角，思維靈敏、思路清楚。而這里全部的人有個(gè)共同的愛好，喜愛聽故事、做嬉戲。每次老師敘述故事，老師里就特殊寧靜，大家的視線都聚集在一起，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著故事的進(jìn)展;嬉戲中爭先恐后的場面非常常見。不足：但是，幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。最突出的是坐姿，它對幼兒的學(xué)習(xí)效果起著舉足輕重的作用，不良的坐姿不僅影響

5、幼兒的生長發(fā)育同時(shí)影響幼兒仔細(xì)地傾聽、準(zhǔn)時(shí)參加活動。而我們班幼兒的坐姿存在著較嚴(yán)峻的問題。從開學(xué)初的狀況看，老師需常常地提示幼兒保持肯定的坐姿，一不留意孩子們千姿百態(tài)的坐姿就出來了，將腳擱在椅上(他人的、自己的)、手搭在同伴身上等的都有。2、自理方面概況：幼兒的自理力量有明顯的進(jìn)步，每位孩子都已能獨(dú)立地穿衣服、鞋子，整理衣服、床鋪、餐具等，也能獨(dú)立地進(jìn)餐，大部分幼兒能完成自己的飯菜，而且在衛(wèi)生方面取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)在丟飯粒的現(xiàn)象少了，衣服清潔了，幼兒慢慢學(xué)會了自制，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。不足：個(gè)別幼兒還需要在老師的監(jiān)督下才能完成，象起床整理時(shí)還有一兩位幼兒忘了整理被子，進(jìn)餐結(jié)束后;幾個(gè)盤子、

6、幾條毛巾還放在桌上等的狀況都需要老師的提示和引導(dǎo)才能完成，更為糟糕的是每次美工活動結(jié)束時(shí)，總有幾位幼兒忽視了蠟筆、剪刀的整理，將它們隨便扔在桌上、地上的某處。以上這些從一方面反映了幼兒在自理上的不足，因此要讓這些生活的小細(xì)節(jié)深化幼兒心中，才能更好地促進(jìn)幼兒自理力量的進(jìn)展。3、表現(xiàn)力方面概況：大部分的幼兒喜愛在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家表演時(shí)主動要求的人許多，上來表演者更會做出各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己。雖然幼兒的表現(xiàn)力有差異，但是每位幼兒都渴望向大家呈現(xiàn)自己的心，每人都盼望得到老師和同伴的認(rèn)可，象孫笑陽等的性格內(nèi)向，平常也不愛表現(xiàn)，要是讓他們一人表演難免有些害怕，可要是讓他們兩人一起來，那

7、效果就完全不同了。幼兒隨著年齡的增長，把握的原來越多，享受過的勝利閱歷也越多，自我呈現(xiàn)的愿望也會越加劇烈，因此為孩子制造機(jī)會和舞臺，他們肯定能更加成熟地呈現(xiàn)自己。不足：個(gè)別差異明顯，是全體幼兒表現(xiàn)力方面的顯著特點(diǎn)。部分幼兒不僅能大膽、主動地表現(xiàn)自己，且能精彩地表演，但一部分的幼兒不僅很被動地接受老師及同伴的邀請，還表現(xiàn)地非常害怕，不大方等。(二)家長狀況分析我們的家長中，有極大部分是個(gè)體戶，對幼兒家庭教育的重視程度不高，僅有張逸凡，思捷等五、六位家長較重視教育，能通過各種方式在家中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，因此這幾位幼兒的學(xué)問面較廣、學(xué)習(xí)、力量強(qiáng)。其他家長雖在這方面不足，但是對老師的工作非常體諒和協(xié)作，也

8、是非常珍貴的。每開展一個(gè)主題活動時(shí)，很多材料：卡片、圖書等都是家長帶來的，他們總能最大限度地關(guān)心老師和孩子共同收集材料。二、各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)：(一)健康領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情。心情安定，開心活潑。2、 能留意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理力量。3、了解各的衛(wèi)生保健學(xué)問，進(jìn)一步熟悉身體的主要器官及基本功能和愛護(hù)方法，會對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。4、有意識地克服挑食習(xí)慣，學(xué)吃多種食物。能在需要時(shí)主動喝水，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。5、能獨(dú)立地穿脫衣、褲、鞋，保持肯定的坐、站、行正確姿態(tài)。6、具有肯定的平安意識，不攀高，遠(yuǎn)離電、火、

9、車輛等擔(dān)心全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。知道外出時(shí)不擅自離開成人，不接受生疏人的食品和禮物。7、喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣，動作協(xié)調(diào)、敏捷，有耐力。增加合作和競爭意識，具有肯定的英勇精神和堅(jiān)持性。(二) 語言領(lǐng)域1、能留意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語言，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。2、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。愿意與人交談，講話禮貌。3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，了解其大致內(nèi)容，并愿意表達(dá)自己的感受。4、喜愛觀賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。5、 喜愛看圖書，并對符號、標(biāo)志產(chǎn)生愛好。并喜愛將從圖書

10、、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行溝通、爭論。6、對文學(xué)產(chǎn)生愛好。(三)社會領(lǐng)域1、能結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達(dá)主見等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的歡快和成果。2、學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動，體驗(yàn)并熟悉人與人相互溝通、合作、溝通、關(guān)愛的重要和歡樂，樂于與人溝通。3、關(guān)愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動。4、能掌握自己的心情，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的要求和愿望。5、在活動中學(xué)習(xí)評價(jià)自己和同伴。6、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)章，增加規(guī)章意識。7、了解家鄉(xiāng)、祖國聞名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)

11、、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試相宜的消費(fèi)活動。9、初步了解學(xué)校生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。(四)科學(xué)領(lǐng)域1、對四周環(huán)境中及事物感愛好，有奇怪心和求知欲。2、能運(yùn)用多種感官探究四周環(huán)境，樂于動手動腦。3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。4、情愿和同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。5、在日常生活和嬉戲等各種活動中，加深對數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡潔運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。6、愿意親近大自然，萌發(fā)喜愛自然的情感，懂得珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保

12、意識。(五)藝術(shù)領(lǐng)域1、喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。2、 能有目的地支配畫面，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。喜愛使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜愛想象、制造活動，有獨(dú)立制作力量。3、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱歌。喜愛用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動。4、學(xué)習(xí)多種唱歌方式，樂觀創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做各種動作。喜愛用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。5、懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)章，喜愛和同伴一起參加藝術(shù)活動，享受集體藝術(shù)活動的歡樂。三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措

13、施(一)重點(diǎn)實(shí)施個(gè)別教育，縮短個(gè)別差異。訂正和改善個(gè)別幼兒不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高全體幼兒的綜合素養(yǎng)。班中突出的問題有：活動中樂觀參加爭論、溝通的十來位幼兒，與只做旁聽者，且不主動思索的數(shù)位幼兒;交往力量好，能做大家的領(lǐng)頭羊，會組織同伴共同參加某活動的幼兒，與被動參加到同伴的交往中，時(shí)常保持孤立的孩子;部分幼兒在老師的引導(dǎo)中能快速地調(diào)整坐姿，訂正做小動作的壞習(xí)慣等，但個(gè)別幼兒，留意力分散，即使提示也無法克服或者是不能準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整、自制，以及在幼兒表現(xiàn)力中所闡述的現(xiàn)象，都是班中存在的明顯差異。針對幼兒中消失的個(gè)別差異，只有采納個(gè)別教育的方式，才能最大限度開發(fā)幼兒的潛力。1、準(zhǔn)時(shí)與幼兒單獨(dú)地談話，

14、與之消失的不良行為習(xí)慣進(jìn)行溝通，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的缺點(diǎn)，并樹立改正的意識。2、通過家訪、電話溝通的方式，以及來園、離園接送時(shí)間里，與個(gè)別家長溝通、反饋，使家長發(fā)覺問題，共同參加到教育幼兒的活動中。3、在教育活動中施行的設(shè)問個(gè)別化，提問有針對性，評價(jià)有差異性，針對不同的幼兒設(shè)置不同的提問，幼兒作出回答時(shí)以它自身的力量為基礎(chǔ)評價(jià)活動中的表現(xiàn)。并賜予力量弱的幼兒肯定的機(jī)會，多鼓舞、引導(dǎo)。4、老師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化，老師賜予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo)、關(guān)心應(yīng)是不同的，有的僅賜予語言提示性的關(guān)心;有的則幫一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到勝利的歡樂。(

15、二)初步開展幼小連接的工作。我們發(fā)覺孩子們的求知欲強(qiáng)了，見到漢字比擬的同時(shí)，嘴里還念著園，幼兒園的園之類的話，經(jīng)過兩位老師的深刻思索和爭論，我們打算在本學(xué)期中開展早期閱讀的教育教學(xué)，以及加強(qiáng)幼兒對數(shù)的感知，以日常生活中的引導(dǎo)為主，做初步的幼小連接工作。1、利用餐后活動的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒感知，今日的水果是哪幾個(gè)漢字，他們還可以形容什么，用到哪里;某幼兒的名字怎樣寫以及生活中常見的文字的感知。2、圖書角中供應(yīng)漢字卡片，幼兒自主地觀看、熟悉;張貼中投放交通標(biāo)志、平安標(biāo)志的圖片，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖意，猜想和感知漢字的內(nèi)容;科學(xué)區(qū)中制作和投放早期閱讀的操作材料，找名字等的材料供幼兒進(jìn)一步知道漢字的重要性。3、

16、活動開頭時(shí)及中間的組織活動，可以采納師：我拍1，幼：我拍2的順數(shù)以及倒數(shù)的方式組織，也可以采納師;我來說。幼;我來聽。師;想一想。幼;猜一猜。師;7的相鄰數(shù)是幾和幾?的對答方式提問有關(guān)說相鄰數(shù)，以及以后數(shù)的組成的問題，關(guān)心幼兒整理閱歷，并將數(shù)的認(rèn)知范圍逐步擴(kuò)大。4、區(qū)角中供應(yīng)多種計(jì)算的操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。(三)進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和溝通，增加家長的教育意識，促使幼兒園與家庭達(dá)成全都的教育。(四)結(jié)合幼兒區(qū)域活動的實(shí)際狀況，創(chuàng)設(shè)孩子們喜愛的、有益于身心健康的區(qū)角，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題和解決問題。(五)加強(qiáng)保育工作，培育幼兒形成良好的生活習(xí)慣。(六)連續(xù)綻開課題的討論工作。幼兒園老師開學(xué)方案 篇3

17、在經(jīng)過托、小、中班三年的共同學(xué)習(xí)和生活后。我和孩子們一起迎來了新的大班生活?，F(xiàn)依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長的建議，制定如下方案。一、.班級狀況分析：幼兒狀況：我班共有幼兒36人，其中男生有18人，女生有18人，我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，動手力量較均衡，交往力量較好，具備解決小部分問題的力量。在互助，關(guān)懷上有了明顯的改善。但在自理力量和整理活動材料上還要多下工夫。培育幼兒做事的主動性。二、主要工作：1. 仔細(xì)研新綱要，幼兒園課程，領(lǐng)悟其精神并結(jié)合園本課程，本班級幼兒的實(shí)際狀況，落實(shí)到生活中去，從幼兒愛好動身，樂觀預(yù)備各種材料開展各種幼兒喜愛的活動。2. 既貼近幼兒的生活來選

18、擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野，使幼兒歡樂的生活嬉戲。3. 依據(jù)本年齡組幼兒實(shí)際狀況和消失的問題，老師要樂觀做好班級管理工作，使幼兒在常規(guī)，自理力量方面再上一個(gè)臺階。三、.本學(xué)期主要工作支配：九月份：1. 加強(qiáng)常規(guī)管理，做好開學(xué)工作。2. 加強(qiáng)幼兒的語言培育。.十月份：1. 結(jié)合國慶節(jié)、中秋節(jié)進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育，與幼兒共同布置節(jié)目環(huán)境。2. 結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3. 依據(jù)季節(jié)變化豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。十一月：1. 結(jié)合秋收秋種活動，對幼兒進(jìn)行疼惜糧食、愛大自然的教育。2. 向家長展現(xiàn)半日活動，讓家長了解幼兒在園表現(xiàn)。3. 加強(qiáng)保暖工作，教育幼兒怎樣留

19、意，怎樣預(yù)防呼吸道疾病。十二月：1. 依據(jù)季節(jié)變化增設(shè)環(huán)境。2. 了解小動物是怎樣過冬的。一月：1. 書寫幼兒評語。2. 幼兒期末測試。3. 假期平安教育。四、詳細(xì)措施：1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境行成互動。2.加強(qiáng)幼兒對幼兒的習(xí)慣培育。3.開展合作性的活動。6.家長工作重點(diǎn)：1.定期召開班級家長會。2.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁。幼兒園老師開學(xué)方案 篇4時(shí)間過得真快，新學(xué)期又開頭了，本學(xué)期我?guī)Т蠖?，是剛剛從中班升上來的孩?班主任是x老師，我和x老師是配班老師，新的學(xué)期，新的方案。下面是我對本學(xué)期的工作方案：一、班況分析本班共有幼兒31名，其中男生15名，女生16名，我班幼兒都是由原中班

20、直接升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有共性;人際交往力量較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么;但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。二、教育教學(xué)1.連續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的氛圍。2.依據(jù)綱要的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時(shí)利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織活動。3.充分調(diào)動幼兒按時(shí)來園的樂觀性，對個(gè)別常常遲到的幼兒，準(zhǔn)

21、時(shí)與家長取得聯(lián)系，獲得家長的協(xié)作與支持。4.仔細(xì)備課，在上課前應(yīng)預(yù)備好全部的教具，組織好每一次的教學(xué)活動。5.結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。6.培育幼兒做好值日生工作，學(xué)習(xí)整理餐后的桌面，培育孩子的獨(dú)立性和自覺性。7.仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。8.時(shí)時(shí)刻刻把平安放在位，結(jié)合平安教育月開展相關(guān)的活動，讓幼兒受到教育。三、衛(wèi)生保健1.搞好班級衛(wèi)生工作，做到“時(shí)時(shí)通風(fēng)、日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、干凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。2.教育幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預(yù)防，提示幼兒少到人

22、多的地方。3.保證進(jìn)餐、午睡質(zhì)量，抓好生活護(hù)理，平常多留意提示幼兒喝水。提高出勤率。4.知道出汗了就要準(zhǔn)時(shí)更換衣服或隔汗。5.留意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。四、家園工作1.每周仔細(xì)督促家長完成家長作業(yè)，評估每位幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，樂觀收集家長的反饋看法，并通過與家長直接溝通和書面關(guān)心家長解決疑難問題。2.召開家長會，向家長總結(jié)上學(xué)期的工作狀況，并匯報(bào)本學(xué)期的工作按排，針對班上在存在的問題、教學(xué)內(nèi)容、幼小連接和家長要協(xié)作的工作和家進(jìn)步行溝通，收集家長對本班工作的看法和建議。3.對生病的孩子準(zhǔn)時(shí)打電話慰問，關(guān)懷孩子的身體健康。4.平常多關(guān)注幼兒，讓幼兒健康的成長。5.依

23、據(jù)幼兒在園狀況，利用早晚接送時(shí)間和個(gè)別家進(jìn)步行交談，反映幼兒在園狀況，力爭做到家園同步。新學(xué)期即將開頭，各項(xiàng)工作也將全面綻開，對于我來說是個(gè)全新的挑戰(zhàn)，禰補(bǔ)上學(xué)期的不足，多學(xué)習(xí)，多向老員工虛心請教，加油!幼兒園老師開學(xué)方案 篇5周(8月30日9月3日)一、本周工作重點(diǎn)：周總要求：能圍繞暑假生活，新教室、新老師等內(nèi)容，與同伴或老師用連貫的語言樂觀主動地進(jìn)行溝通，愿意表達(dá)真正的情感。1、讓幼兒能準(zhǔn)時(shí)以開心的心情適應(yīng)假期到新學(xué)期的過度;2、能用完整的話敘述暑假興奮的事情，并學(xué)會寧靜傾聽別人講話; 3、知道自己長大了，是幼兒園的大班小伴侶，有做哥哥姐姐的光榮感; 4、熟悉新教室的環(huán)境，了解各區(qū)域的位置

24、(說說新教室與以前教室的異同)，并與新老師建立良好的關(guān)系，形成信任感; 5、有良好的梳洗習(xí)慣和自理力量，養(yǎng)成細(xì)致有條理的做事習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)適應(yīng)幼兒園的一日常規(guī);6、熟悉班上的標(biāo)志，有小腳丫的地方不行以亂跑，并學(xué)習(xí)班上的規(guī)章制度; 7、能清晰地口述10以內(nèi)的排列挨次，知道順數(shù)與倒數(shù)。二、集體活動談話活動：歡樂暑假 語言活動：我們的新教室 社會活動：值日生分工 音樂活動：值日生歌 數(shù)學(xué)活動：順數(shù)、倒數(shù)英語活動：復(fù)習(xí)簡潔的問候語戶外活動：復(fù)習(xí)列隊(duì)，要求整齊快速能對基本口令作出準(zhǔn)時(shí)反映(立正、稍息、左右轉(zhuǎn))嬉戲活動：一起玩玩以前的嬉戲，學(xué)會新嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情，引導(dǎo)幼兒能加入到活動中 (以老帶新); 漢語

25、拼音：單韻母a平安工作：帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的每個(gè)角落并說說存在的哪些擔(dān)心全的地方，我們不行用手去觸摸;三、其他工作1、環(huán)境布置:布置新教室環(huán)境2、日常生活：帶領(lǐng)幼兒熟悉自己的茶杯格，熟識新支配的床位與座位。3、常規(guī)教育：連續(xù)對幼兒進(jìn)行三輕教育，即輕輕走路、輕輕說話、輕輕拿放東西。4、家長工作：(1)預(yù)備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾(2)預(yù)備幼兒的學(xué)習(xí)用品。如水彩筆，課外書、圖畫書、本子等。(3)進(jìn)入大班培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。(4)與家長溝通堅(jiān)持送幼兒來園幼兒園老師開學(xué)方案 篇6看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中布滿了新的盼望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)

26、期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展現(xiàn)，國際象棋特色園展現(xiàn)月活動，等等這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力，但我們有信念完成工作，接受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最終一個(gè)學(xué)期。我們將連續(xù)遵循幼兒園讓入園的孩子歡樂、健康、進(jìn)展的宗旨制造性的開展各項(xiàng)工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號。一、班級狀況分析：現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、心情浮燥;二、整理整理力量差;三、與人相處、交往力量還有待于提高。四、還

27、存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作方案：二、教育教學(xué)工作：(1)重點(diǎn)工作：本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手：(一)全面的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括：1：促進(jìn)幼兒身體和動作的進(jìn)展。重視體育活動，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活力量，完成力所能及的任務(wù)。2：培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。進(jìn)展幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀看事物的力量;培育幼兒的有意留意;進(jìn)展幼兒的思維和

28、語言力量。3：培育幼兒動手操作的力量。學(xué)會使用簡潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡潔的玩具，會作一些科學(xué)小試驗(yàn)。4：培育幼兒良好的共性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商議來解決糾紛，在活動中愿意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀念和評價(jià)同伴行為的力量。(二)對大班進(jìn)行的特地的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括：1：培育幼兒憧憬入學(xué)校學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學(xué)校生的劇烈愿望，有方案地向幼兒介紹學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)章等。2：留意進(jìn)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動

29、任務(wù)，學(xué)會集中留意力，能夠堅(jiān)持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。3：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的力量。有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好;注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。4：熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、進(jìn)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會。鼓舞幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有方案地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思索的習(xí)慣;姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)干凈的習(xí)慣;仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號快速行動、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。常規(guī)工作：5：良好的常規(guī)

30、是順當(dāng)開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培育.建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動與溝通。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。6:注意結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對幼兒進(jìn)行教育，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量，豐富幼兒的詞匯。7:連續(xù)深化開展主題探究活動，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小，針對性強(qiáng)一些的主題活動。關(guān)心幼兒建構(gòu)其學(xué)問，培育幼兒運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量。8:完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公正、公正地評價(jià)幼兒，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展?fàn)顩r，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。老師依據(jù)檔案準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。9:培育幼兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增加幼兒

31、的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級的分散力。家長工作：1:注意家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。樂觀、熱忱、主動地向家長反映幼兒狀況。2:通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家進(jìn)步行溝通、溝通，針對不同的孩子實(shí)行不同的教育方式。3:主動向家長匯報(bào)幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，共同關(guān)心幼兒進(jìn)步。4:鼓舞更多的家長參加班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學(xué)。利用各種親子活動促進(jìn)良好的親子關(guān)系。四、衛(wèi)生保健工作：1:為幼兒供應(yīng)一個(gè)平安、舒適、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)對幼兒的平安教育，增加幼兒的自我愛護(hù)意識，消退安2:全隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。培

32、育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼 習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。3:教育幼兒能自己照看自己，知道增減衣服。五、班級人員的協(xié)作：1:提高反思力量，在工作中發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反思，通過不斷地反思改進(jìn)自己的工作。2:提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班力量和主動參加教學(xué)的力量。加強(qiáng)班級人員間的溝通與溝通，能夠更加默契地開展工作。在新的學(xué)期，本班兩位老師將以樂觀、主動、制造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊急的工作中，爭取順當(dāng)圓滿地完成本學(xué)期的工作。幼兒園老師開學(xué)方案 篇7陶行知說過：教育即生活，生活即教育。作為教育工作的我們應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，把教育適用于

33、生活，運(yùn)用于生活，把生活落實(shí)與教育上。我是20 xx年的實(shí)習(xí)老師，剛開頭初來乍到，在園長和各位老師的領(lǐng)導(dǎo)下，為了扎實(shí)自己的專業(yè)技能，沒有閱歷的我們就感覺一頭霧水，在1年的實(shí)習(xí)時(shí)間里，充實(shí)了許多，為了更能完善自己的專業(yè)，在教學(xué)工作上，能有針對性的備課，備教材，并做好活動反思，為了縮短自己的成熟期，自己訂了一個(gè)奮斗的方向，所以我將為自己以后的成長做如下規(guī)章一.進(jìn)展方向：1. 提高思想素養(yǎng)老師是教書育人的主體，是帶領(lǐng)把握新學(xué)問帶領(lǐng)孩子走入新學(xué)問的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進(jìn)的步伐。2.豐富科學(xué)文化學(xué)問文化是一種底蘊(yùn)，是一種功底，教育者的我

34、們要扎實(shí)與自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品德，把文化與教育落實(shí)與行動上，真正的做到合二為一，懂得老師是教書和育人是文化的結(jié)合體，那么在平常的學(xué)習(xí)中就要把文化學(xué)問與教育理論相結(jié)合，豐富自己的專業(yè)。3.提高教育技能作為幼兒老師加強(qiáng)專業(yè)技能和綜合的綜合素養(yǎng)是僅僅不夠的，這也是依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，把老師的教育作為一個(gè)事業(yè)進(jìn)展下去，使我們的孩子在這么一種接受教育學(xué)問的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈，老師是要把教育技能放在位的。4.促進(jìn)親子之間的溝通孩子在幼兒園是培育習(xí)慣的，主要以嬉戲?yàn)橹?，那么為了讓孩子學(xué)好，吃好，玩好，我們在平常教育中要樂觀的擬定班務(wù)方案，仔細(xì)的寫好每個(gè)禮拜的一日活動支配表

35、，在家長接送孩子時(shí)要把孩子在園的狀況反映給家長聽，并采納鼓舞幼兒，表揚(yáng)幼兒的教育方式確定每個(gè)幼兒，讓老師與孩子和家長之間建立一種親熱關(guān)系以便于更好的與幼兒溝通。二.詳細(xì)方案：年：盡快適應(yīng)和把握幼兒一日活動1. 在幼兒園里，每個(gè)青年老師都是有自己不足的地方的，那么就要加強(qiáng)自己的特長很快的適應(yīng)園內(nèi)生活2. 樂觀的一日活動是在嬉戲中不斷循循善誘的，關(guān)鍵是老師要把握孩子的不同年齡特點(diǎn)，孩子的不同秉性，來有方案有合理的支配一日活動3. 孩子都是以嬉戲來充實(shí)一日生活的，以孩子喜愛的嬉戲吸引幼兒讓幼兒在嬉戲中得到歡樂和促進(jìn)老師與幼兒之間的親熱關(guān)系4. 青年老師當(dāng)然是沒老老師閱歷足，那么我們就要多請教閱歷足的

36、老師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長起來。其次年：努力吸取新學(xué)問能準(zhǔn)時(shí)地與家長溝通1. 新時(shí)代提倡老師要多閱讀幼教方面的學(xué)問，不斷豐富自己的學(xué)問，拓寬視野。2. 為了給孩子營造一個(gè)公平，寬松，理解，激勵(lì)的精神環(huán)境，老師應(yīng)當(dāng)給幼兒制造一個(gè)相宜的物質(zhì)環(huán)境。3. 把握寓教育與嬉戲滲透的規(guī)章，讓每個(gè)孩子都去參加嬉戲，引導(dǎo)幼兒主動的去學(xué)習(xí)。把孩子在園的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)受準(zhǔn)時(shí)地跟父母溝通。4. 孩子在園的變化，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步多跟家長溝通，讓家長做孩子的任老師，讓家長多督促孩子的學(xué)習(xí)和身心方面第三年：教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格1.隨著閱歷的積累，年輕老師在教學(xué)上要把教學(xué)理論扎實(shí)并形成鮮亮的教學(xué)風(fēng)

37、格，在教學(xué)時(shí)突出語言的精辟，顯示出自己教學(xué)的一種特色2.經(jīng)過2年的學(xué)習(xí)更加的感受到比以前長了許多,教學(xué)上具有自己教學(xué)的共性,讓孩子在老師在這么一個(gè)課堂內(nèi)感覺到滲透力更強(qiáng)了,感染力更強(qiáng)了3.把理論學(xué)問聯(lián)系實(shí)際問題緊扣一個(gè)核心思想突出一個(gè)中心思想，把教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來突出鮮亮的對比4.在教學(xué)上連續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，在思想上做好本職工作，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如：聽人家老師講公開課準(zhǔn)時(shí)地反思自己學(xué)到了什么?課外的學(xué)習(xí)和討論一個(gè)課題進(jìn)行闡述時(shí)又是怎么討論的，動身點(diǎn)在哪里?核心在哪里?這些都是我們必將學(xué)習(xí)的過程。5.依據(jù)孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們老師在教學(xué)和生活中遇到的問題，

38、那么青年老師更應(yīng)當(dāng)多點(diǎn)急躁，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)責(zé)任心，去關(guān)心孩子解決這些害怕心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)力量，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。上述是我個(gè)人擬定的個(gè)人方案，盼望在園領(lǐng)導(dǎo)的培育下，老師的關(guān)心下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。幼兒園老師開學(xué)方案 篇8一、狀況簡析：我園現(xiàn)有一線老師30名，隊(duì)伍較年輕，老師教研科研的樂觀性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干老師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革進(jìn)展的重要資源。在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大

39、教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結(jié)對、拜師結(jié)對為載體，開展了系列教學(xué)研討和溝通活動，大家對二期課改的理念有了新的熟悉和理解，并達(dá)成了很多共識。暑期由于人員的調(diào)動，又進(jìn)了3名新老師，工作剛滿一年的老師也有4名，她們?nèi)狈隙ǖ慕虒W(xué)閱歷和基本技能，而其她老師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實(shí)過程中常常在發(fā)生沖突沖突，一線老師在教學(xué)實(shí)踐中依舊有不少困惑和不足，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依舊任重而道遠(yuǎn)。依據(jù)這些詳細(xì)狀況，我們制定本學(xué)期工作方案如下：二、指導(dǎo)思想：連續(xù)深化貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。開展扎實(shí)敏捷的教科研活動和師培活動，提高老師

40、教育教學(xué)反思力量，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。三、工作目標(biāo)：1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，實(shí)施分層培育，連續(xù)提高老師專業(yè)素養(yǎng)。2、依托各教研組，開展教學(xué)研討，培育老師反思力量。3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展。四、工作重點(diǎn)：1、注意幼兒健康情感培育課題和陶藝教育課題討論工作的過程管理，宏揚(yáng)民族文化，連續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和討論工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程支配的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。3、以牽手、拜師結(jié)對等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)

41、系和互動，在園內(nèi)對老師進(jìn)行分層培育，同時(shí)加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。4、以課題討論為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。五、詳細(xì)措施：(一)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提高教研活動質(zhì)量和效率1、完善教研制度，使園本研修有時(shí)間上的保證。骨干討論組活動，兩周一次(業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé))小教研組活動，兩周一次(班級組長負(fù)責(zé))大教研組活動，每月一次(業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé))2、實(shí)施分層教研活動指導(dǎo)，促進(jìn)全園開展課改工作。骨干討論組：由8名骨干老師組成，主要討論如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為老師供應(yīng)詳細(xì)實(shí)在的一些教育策略

42、和方法。小教研組：各班級組老師參加，主要探究如何合理使用新教材，設(shè)計(jì)集體活動方案和區(qū)角活動內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，滿意不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧進(jìn)展。大教研組：全體老師參與，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育討論和主題背景下的陶藝教育討論。主要目的：提高老師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。3、落實(shí)骨干老師責(zé)任制，完善骨干老師考核機(jī)制，通過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)老師學(xué)會討論、學(xué)會思索、學(xué)會理論和實(shí)踐的結(jié)合。(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高老師素養(yǎng)1、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。2、結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關(guān)要求

43、，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓舞老師自學(xué)自練，并相應(yīng)進(jìn)行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)的力量。平常班與班之間進(jìn)行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題討論題目，期間仔細(xì)觀看與探究，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行溝通。并盡可能地供應(yīng)機(jī)會讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高教育教學(xué)力量。3、增加教研活動的實(shí)效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生如何解決問題反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參加和全員輪番主講制。每兩周進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，綻開爭論。本學(xué)期，將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評比。4、在學(xué)習(xí)、汲取和實(shí)踐新綱要思想時(shí)，時(shí)常對自己的

44、備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度動身。5、有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培育，對三年以內(nèi)的新老師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對五年以上的青年老師將分層次地進(jìn)行培育。6、重常規(guī)教學(xué)管理，常常深化班級，了解幼兒進(jìn)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)賜予老師建議，關(guān)心老師專業(yè)成長。(三)開展課題討論，做好科研工作結(jié)合園課題討論的開展，加高校習(xí)力度，組織老師對當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動的深化實(shí)施，進(jìn)行讀書心得、教育隨筆溝通活動，為科研工作的深化開展奠定理論基

45、礎(chǔ)。本學(xué)期，我園將依據(jù)園的實(shí)際狀況，做好新健康教育課題的討論，著力做好課題實(shí)施階段的工作。組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，確保課題運(yùn)行的規(guī)范性和科學(xué)性。各位老師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以教研活動為基礎(chǔ)，切實(shí)抓好課題討論，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整討論方案和方案，不斷總結(jié)閱歷，要做到四多，也就是多看：看雜志、看活動獵取信息、分析成敗得失;多說：說課評課、說想法、談體會溝通信息心得;多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫觀看記錄積累素材、總結(jié)閱歷;多思：思成敗、思做法提高科研水平。全園老師連續(xù)要仔細(xì)自覺學(xué)習(xí)教育科研理論，樂觀開展教科研工作，連續(xù)做好對班級幼兒個(gè)案的討論，做好對幼兒的個(gè)案跟蹤討論工作，老師要明確詳細(xì)的討論對象、

46、目標(biāo)，并實(shí)施有目的的跟蹤觀看和記錄，使討論工作更有成效。(四)樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。新綱要明確指出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參加。在工作中老師應(yīng)以公平的態(tài)度喚醒家長的仆人翁意識，激發(fā)家長主動參加、樂觀合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。1、開學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊。本學(xué)期連續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會;向家長開放半日活動，展現(xiàn)幼兒在園活動狀況;設(shè)立家長信箱，樂觀接受家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式

47、與家進(jìn)步行溝通;各班出刊好家長園地，增加家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的了解。2、連續(xù)結(jié)合主題活動的組織開展和課題的實(shí)踐討論為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活;連續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒樂觀參加，培育幼兒參與體育活動的愛好;親密留意觀看幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中留意培育幼兒活潑開朗的性格。3、通過多種形式的家園合作和聯(lián)系，溝通家園的教育信息，以達(dá)成家園合力的教育效果，本學(xué)期末將連續(xù)進(jìn)行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)我們愿在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，團(tuán)結(jié)全體教職員

48、工，齊心協(xié)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動力，以全面推行新課改教育理念為契機(jī)，為清幼的明天不斷的努力。六、每月工作支配：九月份：1、各班進(jìn)行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。2、老師制定班級工作方案、課題討論階段方案、專題方案，開展課題實(shí)踐活動。3、隨堂聽課。4、召開幼兒園教科研會議、拜師結(jié)對會議。十月份：1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放評比活動。2、各課題擔(dān)當(dāng)者圍繞階段方案扎實(shí)開展課題討論活動。3、隨堂聽課。4、教學(xué)案例反思。8、師徒結(jié)對老師相互聽課評課。十一月份：1、教學(xué)常規(guī)抽查。2、老師基本功競賽。3、家長開放日活動。4、骨干老

49、師專題講座。5、與牽手園互動研討。十二月份：1、優(yōu)秀教研組評比活動。2、家長園地和信息平臺建設(shè)評比。一月份：1、幼兒全面進(jìn)展水平評估。2、骨干老師展現(xiàn)匯報(bào)活動。3、完成幼兒園各類總結(jié)。4、整理各課題討論資料和各類教學(xué)資料。幼兒園老師開學(xué)方案 篇9一、班級狀況分析：本班幼兒有31名，為了讓幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇喜愛的嬉戲，在嬉戲中發(fā)揮自主的力量以及交往合作力量，讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園生活，我們擬定了方案措施，以促進(jìn)幼兒嬉戲的進(jìn)步，使幼兒把握更多的本事，提高幼兒各方面的力量。二、嬉戲目標(biāo)：1、依據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種嬉戲的愛好，鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲活動中，體驗(yàn)嬉

50、戲活動帶來的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒理解角色在嬉戲中所具有的職能，進(jìn)一步明確角色的職能，能依據(jù)角色開展相應(yīng)的嬉戲。3、鼓舞幼兒大膽嬉戲，情愿主動向老師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能樂觀交往，一起玩合作嬉戲，并嘗試開展新的嬉戲主題。4、遵守嬉戲規(guī)章，收放、整理玩具時(shí)，做到快速、有序、整齊。評價(jià)時(shí)能寧靜傾聽老師對嬉戲活動的評價(jià)，不隨便插嘴，下次的嬉戲活動中能主動根據(jù)老師提出的要求嬉戲。5、鼓舞幼兒樂觀動腦筋，能主動利用一些替代物進(jìn)行嬉戲，并依據(jù)嬉戲自由想象活動的情節(jié)，對樂觀制造嬉戲情節(jié)的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)。6、通過嬉戲促進(jìn)幼兒在操作過程中進(jìn)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)力量和掌握力量，熬煉他們的動手力量和言語交

51、往的力量三、詳細(xì)措施1、針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好愛好，依據(jù)主題，為幼兒制造一個(gè)開心的主題嬉戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面進(jìn)展的各個(gè)活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能留意體現(xiàn)幼兒的主體參加性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。2、親自參加，培育幼兒的交往力量嬉戲中，我們主見親自參加，讓自己與幼兒間沒的距離，這樣才能讓幼兒沒有心理負(fù)擔(dān)的去玩。老師參加，能引導(dǎo)幼兒學(xué)會最基本的交往力量，遇到問題自己商議解決。達(dá)到完善的結(jié)果。3、突出共性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能依據(jù)幼兒的力量和進(jìn)展水平供應(yīng)材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種愛好和探究學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素養(yǎng)進(jìn)展的需要。4、讓幼兒在嬉戲

52、活動中學(xué)會觀看事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的意愿講明白轉(zhuǎn)載自百分，培育幼兒說話力量和觀看力量。5、結(jié)合社會活動，讓幼兒學(xué)習(xí)仿照成人的勞動，以便在區(qū)域中進(jìn)行各種嬉戲活動。培育幼兒的社會交往力量，讓幼兒更好的熟悉自己和同伴。能與同伴團(tuán)結(jié)友愛。6、重視學(xué)問的積累，在嬉戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培育幼兒的動手力量和熟悉事物的力量。7、多關(guān)注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參與各種嬉戲活動，同時(shí)培育他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。8、讓幼兒自主選擇嬉戲活動的同時(shí)，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動時(shí)的歡樂感覺。9、抓好平安和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中留意平安，而且玩好

53、后要準(zhǔn)時(shí)洗手。10、在嬉戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣幼兒園老師開學(xué)方案 篇10一、主題活動：1、圍繞好伙伴的主題活動，通過將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有伴侶的孤獨(dú)，從而體會微笑面對伴侶是多么的重要。2、圍繞石頭大家玩主題活動，以石頭為主要的操作材料，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)情境，如：傾聽石頭的故事、敲擊石頭、拼疊石頭等，讓孩子萌生對石頭的愛好。通過一系列的活動，既能認(rèn)知石頭的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征。二、常規(guī)教育：1、教育幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，不隨便打斷別人的交談。2、提示幼兒留意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，看到垃圾紙屑彎彎腰。3、天氣漸熱

54、，午睡時(shí)建議幼兒能將雙手、雙腳伸在被子外面。三、環(huán)境布置：1、選擇集體同樂的照片或圖片布置在主題墻上，營造親熱、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和四周的人。2、將幼兒收集來的石頭布置成石頭展覽，供幼兒觀賞、觸玩，并隨時(shí)豐富展品。3、布置石頭造型區(qū)，將孩子們制作的石頭畫展出，相互觀賞，感受造型美。4、師生共同進(jìn)行六一的班級環(huán)境布置，并開展一系列的慶?；顒?，使每個(gè)孩子在兒童節(jié)里都能收獲關(guān)愛、感受歡快、體驗(yàn)成長，并在童年之路上留下一段深刻而美妙的記憶。四、家長工作：1、和孩子敘述有關(guān)于伴侶的故事，盡可能多與孩子進(jìn)行溝通，成為孩子的大伴侶。2、建議家長與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗潔凈

55、后共同制作簡潔的石頭工藝品，并在幼兒園進(jìn)行展現(xiàn)。3、建議家長協(xié)作做好幼兒夏季個(gè)人衛(wèi)生的工作，勤洗手、洗澡、換衣物，形成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。五月份小結(jié)在主題活動石頭大玩家中，我們除了引導(dǎo)幼兒熟悉石頭的自然屬性，感受石頭的人格化特征外，還通過故事、用石頭敲擊節(jié)奏、指導(dǎo)幼兒在石頭上圖畫造型，來體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，從而激發(fā)對石頭的寵愛之情。本月氣溫較高，以晴好天氣為主，我們提示家長留意孩子的穿著，每天洗澡、準(zhǔn)時(shí)更換。并在運(yùn)動前先為幼兒削減衣物，以免運(yùn)動后大量出汗。提示幼兒多喝開水，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分。更換被褥，建議孩子們睡覺時(shí)將手和腳都露出來。做好迎六一的預(yù)備工作，并通過開展各種慶?；顒樱⒆觽兪斋@了禮物、收

56、獲了歡樂。在平安方面，要求家長來園接送做到大手拉小手，同時(shí)在玩玩具時(shí)，加強(qiáng)看護(hù)和平安、禮貌教育，避開爭奪和不當(dāng)心碰傷.家長們樂觀協(xié)作，完成了親子石頭畫，作品好玩、有創(chuàng)意，得到了大家的寵愛。幼兒園老師開學(xué)方案 篇11一、基本狀況通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本狀況分析是：培育和進(jìn)展幼兒的語言力量，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前敘述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說士氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不任憑打斷別人的敘述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實(shí)生活，一敘述時(shí)大事為主，反應(yīng)幼兒熟識或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒敘述供應(yīng)豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。二、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒愿意與人溝通，說話有禮貌。2、引

57、導(dǎo)幼兒在談話和嬉戲活動中留意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、培育幼兒能清晰地說出自己想說的事;喜愛聽故事、看圖書的習(xí)慣。4、培育幼兒能聽懂和會說一般話的力量三、本學(xué)期主要工作為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學(xué)習(xí)說一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)力量。本學(xué)期來,我依據(jù)幼兒教育綱要.的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn),做了如下幾點(diǎn)工作:1、要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯(cuò)誤，立即改正讀音。2

58、、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運(yùn)用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等)和連接詞(和，跟，同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的敏捷運(yùn)用。3、讓幼兒能集中留意力，急躁地傾聽別人講話。不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話能說學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個(gè)小伴侶談話時(shí)，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往力量。4、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)敘述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個(gè)別幼兒能主動地在集風(fēng)光前敘述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能樂觀傾聽別人的敘述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并

59、從中學(xué)習(xí)好的敘述方法。5、我在上課時(shí)，采納嬉戲法的形式幼兒之間進(jìn)展朗誦詩歌競賽和稞三、四個(gè)故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會仆人別人的敘述。四、教學(xué)支配周次、基本活動：1春風(fēng)2找春天(看圖說話)3看圖識字、組詞4看圖識字、組詞、學(xué)兒歌4學(xué)說反義詞5學(xué)習(xí)量詞5種蘿卜(語言嬉戲)6我會做的事(看圖說話)6春天的電話(童話)7謎語7學(xué)說我、你、他(她)8學(xué)說代詞我們、你們、他(她)們9小刺猬的氣球(敘述活動)9一顆小水珠10綠色的世界(詩歌)11您早(故事)11詠鵝12學(xué)兒歌12夏天的雨(聽一聽)13狗熊當(dāng)警察(故事)13 學(xué)兒歌14他們是誰(看圖學(xué)稱呼)14捉迷藏(嬉戲)15慶祝

60、六一兒童節(jié)15小雞的新居子(故事)16小白鵝(故事)幼兒園老師開學(xué)方案 篇12在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新學(xué)年新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著。依據(jù)新學(xué)年幼兒園工作、幼兒園教學(xué)方案支配，集合我班配班老師及幼兒實(shí)際狀況，擬定本學(xué)期年工作方案如下：一、全部配班老師團(tuán)結(jié)全都，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活供應(yīng)學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜愛上我們班，喜愛我們班的每位老師。二、了解幼兒狀況，對幼兒的性格、愛好、愛好等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期進(jìn)展目標(biāo)，留意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對孩子進(jìn)行認(rèn)知進(jìn)展、社會性進(jìn)展、身體進(jìn)展的教育，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)