第18課　科技文化成就（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

第18課科技文化成就（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代科技文化成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技文化在歷史發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重科學(xué)的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文化自覺：通過了解我國古代科技成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

2.強(qiáng)化歷史意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生正確理解和分析歷史發(fā)展過程中科技文化的貢獻(xiàn)。

3.發(fā)展科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法研究古代科技，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣逐漸增強(qiáng)，但他們對(duì)古代科技文化成就的了解相對(duì)有限。學(xué)生層次上，部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)有較好的基礎(chǔ)，能夠理解歷史事件和人物，但缺乏對(duì)科技文化成就的深入認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)古代科技的基本概念有一定了解，但對(duì)具體成就的細(xì)節(jié)和影響認(rèn)識(shí)不足。能力上，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其在運(yùn)用歷史知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)問題方面。素質(zhì)方面，學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠積極參與課堂討論，但獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力有待培養(yǎng)。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入探究，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和科學(xué)精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史》八年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古代科技成就相關(guān)的圖片、圖表、歷史紀(jì)錄片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備古代科技模型或相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的書寫空間和投影設(shè)備。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示中國古代科技成就的圖片，如四大發(fā)明、古代水利工程等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道我國古代有哪些著名的科技成就嗎？這些成就對(duì)世界有什么影響？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解古代科技成就的分類和特點(diǎn)，如農(nóng)業(yè)、天文、醫(yī)藥、建筑等領(lǐng)域的成就。

2.詳細(xì)介紹四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的發(fā)明過程、影響及其在世界歷史上的地位。

3.分析古代科技成就與當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技文化在歷史發(fā)展中的重要作用。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選擇一種古代科技成就，查找資料，分析其發(fā)明背景、過程和影響。

2.制作卡片：每組制作一張關(guān)于所選擇科技成就的卡片，包括發(fā)明者、發(fā)明時(shí)間、發(fā)明地點(diǎn)、發(fā)明過程、影響等。

3.展示與分享：每組派代表展示卡片，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.回答問題：請(qǐng)同學(xué)們思考，古代科技成就對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些積極影響？

舉例回答：古代四大發(fā)明促進(jìn)了我國農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，為世界文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。

2.分析問題：古代科技成就的發(fā)明與創(chuàng)新有哪些共同特點(diǎn)？

舉例回答：古代科技成就的發(fā)明與創(chuàng)新往往源于對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的解決，具有實(shí)用性、創(chuàng)新性和傳承性。

3.評(píng)價(jià)問題：古代科技成就對(duì)后世有哪些啟示？

舉例回答：古代科技成就啟示我們要尊重科學(xué)、勇于創(chuàng)新，不斷推動(dòng)科技進(jìn)步。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技成就的重要性和影響。

2.總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如古代科技成就的分類、四大發(fā)明的特點(diǎn)等。

3.布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解我國古代其他科技成就，下節(jié)課分享交流。

用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國古代科技史》：這本書詳細(xì)介紹了中國古代科技的發(fā)展歷程，包括農(nóng)業(yè)、天文、醫(yī)藥、建筑等多個(gè)領(lǐng)域的成就，有助于學(xué)生更全面地了解中國古代科技的全貌。

-《四大發(fā)明的故事》：這本書以故事的形式講述了四大發(fā)明的發(fā)明過程和影響，適合學(xué)生閱讀，能夠激發(fā)他們對(duì)歷史知識(shí)的興趣。

-《中國古代科學(xué)家傳記》：通過閱讀科學(xué)家傳記，學(xué)生可以了解古代科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試查找古代科技成就的相關(guān)圖片和視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技小制作，如制作簡易的指南針、造紙術(shù)模型等，通過實(shí)踐操作，體驗(yàn)古代科技的智慧。

-組織學(xué)生參觀科技博物館或歷史博物館，實(shí)地感受古代科技成就的魅力，激發(fā)他們對(duì)科技文化的熱愛。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探究古代科技成就的傳播與影響，如四大發(fā)明對(duì)歐洲的影響，以及它們?nèi)绾未龠M(jìn)了世界文明的進(jìn)步。

-分析古代科技成就與當(dāng)時(shí)社會(huì)制度、文化背景的關(guān)系，探討科技發(fā)展與國家興衰的關(guān)系。

-研究古代科技成就的傳承與發(fā)展，了解現(xiàn)代科技與古代科技的關(guān)聯(lián)，思考科技發(fā)展的未來趨勢(shì)。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開展“古代科技成就知識(shí)競(jìng)賽”，通過競(jìng)賽形式，提高學(xué)生對(duì)古代科技成就的認(rèn)識(shí)和興趣。

-邀請(qǐng)歷史學(xué)家或科技專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解古代科技成就的最新研究成果。

-設(shè)計(jì)“古代科技成就應(yīng)用”項(xiàng)目，讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代科技，嘗試將古代科技成就應(yīng)用于實(shí)際生活中，如利用古代建筑原理設(shè)計(jì)現(xiàn)代建筑模型。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示古代科技成就的圖片、視頻等，使抽象的歷史知識(shí)更加直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史學(xué)科的興趣不夠濃厚，或者是對(duì)古代科技成就的了解有限。

2.教學(xué)深度不夠：在講解古代科技成就時(shí)，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考其背后的歷史背景和文化意義。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂提問和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：通過設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，或者開展科技小制作比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解古代科技成就時(shí)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生思考科技與文化的相互影響，提高教學(xué)深度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和自我提升。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.拓展課外資源：推薦一些與古代科技成就相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和自主學(xué)習(xí)，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古代科技成就的分類：農(nóng)業(yè)、天文、醫(yī)藥、建筑等領(lǐng)域的成就。

-四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明過程、影響及其在世界歷史上的地位。

-古代科技成就的特點(diǎn)：實(shí)用性、創(chuàng)新性、傳承性。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“四大發(fā)明”：指造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。

-“實(shí)用性”：古代科技成就往往源于對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的解決。

-“創(chuàng)新性”：古代科技成就的發(fā)明往往具有開創(chuàng)性。

-“傳承性”：古代科技成就對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

③本文邏輯關(guān)系：

-古代科技成就的背景：介紹古代科技成就產(chǎn)生的社會(huì)背景和文化環(huán)境。

-古代科技成就的內(nèi)容：詳細(xì)講解農(nóng)業(yè)、天文、醫(yī)藥、建筑等領(lǐng)域的具體成就。

-古代科技成就的影響：分析古代科技成就對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和世界文明進(jìn)步的影響。

-古代科技成就的傳承：探討古代科技成就對(duì)后世科技發(fā)展的啟示和影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問、回答問題、小組討論等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的專注度和對(duì)知識(shí)的理解程度。

-重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和合作能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估每個(gè)小組在討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解和表達(dá)古代科技成就的相關(guān)知識(shí)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在展示過程中對(duì)其他同學(xué)的啟發(fā)和影響。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一些與古代科技成就相關(guān)的測(cè)試題，包括選擇題、填空題、簡答題等。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

-通過測(cè)試了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的反饋。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于學(xué)生的不足，耐心指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議，幫助他們克服困難。

-定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

具體評(píng)價(jià)與反饋內(nèi)容如下：

-課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如提問、回答問題、小組討論等。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-小組討論成果展示：評(píng)估每個(gè)小組在討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考古代科技成就的意義。

-隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)測(cè)試題，包括選擇題、填空題、簡答題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。針對(duì)測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生的不足，耐心指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡述中國古代四大發(fā)明的主要內(nèi)容和影響。

答案：四大發(fā)明包括造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。造紙術(shù)促進(jìn)了文化的傳播；印刷術(shù)降低了書籍的成本，提高了文化普及率；火藥改變了戰(zhàn)爭(zhēng)方式，推動(dòng)了軍事技術(shù)的發(fā)展；指南針促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展。

2.分析古代科技成就與當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

答案：古代科技成就如農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)、水利工程的建設(shè)等，直接促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展；天文歷法的進(jìn)步為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了重要依據(jù)；醫(yī)藥學(xué)的進(jìn)步提高了人民的生活質(zhì)量；建筑技術(shù)的提高則促進(jìn)了城市建設(shè)和文化藝術(shù)的發(fā)展。

3.選擇一種古代科技成就，介紹其發(fā)明過程、影響及對(duì)后世科技發(fā)展的啟示。

答案：以造紙術(shù)為例，東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，降低了造紙成本，提高了紙的質(zhì)量，促進(jìn)了文化的傳播。造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)后世科技發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如印刷術(shù)的發(fā)明，使得書籍大規(guī)模生產(chǎn)成為可能。

4.比較中國古代的科技成就與同時(shí)期西方科技成就的差異，并分析原因。

答案：中國古代科技成就以實(shí)用性和傳承性為特點(diǎn)，如四大發(fā)明；而西方科技成就則以理論性和創(chuàng)新性為特點(diǎn)，如文藝復(fù)興時(shí)期的科學(xué)革命。原因在于中國古代社會(huì)以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，重視實(shí)用技術(shù)；而西方社會(huì)則更加注重理論探索和知識(shí)創(chuàng)新。

5.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論古代科技成就對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示。

答案：古代科技成就啟示我們，科技發(fā)展應(yīng)注重實(shí)用性，關(guān)