公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語(yǔ)文九下《威尼斯商人》PPT課件-(三)

1、威尼斯商人莎士比亞說(shuō)課教案課題:威尼斯商人節(jié)選授課教師: 教材:人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第四單元16課一.教材分析：(一)本課在教材中的地位威尼斯商人是九年義務(wù)教育三年制初中語(yǔ)文第六冊(cè)第四單元的內(nèi)容。它是初中生接觸的第一篇戲劇作品,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)作品補(bǔ)充、完善的一個(gè)新內(nèi)容。本篇課文充分體現(xiàn)了戲劇的特點(diǎn),是以后繼續(xù)學(xué)習(xí)戲劇的基礎(chǔ)。同時(shí)是素質(zhì)教育在語(yǔ)文教學(xué)中的體現(xiàn)。(二)教學(xué)目標(biāo)的確定1.知識(shí)目標(biāo):(1)了解戲劇的特點(diǎn),把握戲劇的矛盾。(2)體會(huì)劇本所用的對(duì)比懸念突轉(zhuǎn)等戲劇技巧,以及豐富生動(dòng)的個(gè)性化的人物語(yǔ)言。2.能力目標(biāo):通過(guò)本篇戲劇教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞戲劇的能力。3.德育目標(biāo):結(jié)合教材對(duì)

2、學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)仁愛(ài)、友誼、愛(ài)情、財(cái)富等人文主義思想的理解。4.美育目標(biāo):體會(huì)戲劇反映生活的藝術(shù)之美。(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定1.教學(xué)重點(diǎn):對(duì)戲劇塑造的主要人物形象的把握。2.教學(xué)難點(diǎn):對(duì)戲劇矛盾雙方的確定。 二.教法設(shè)計(jì)為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),使課堂教學(xué)有趣、高效,我采用啟發(fā)式教學(xué)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)和多媒體教學(xué)的手段。我認(rèn)為本課文雖篇幅較長(zhǎng),但情節(jié)單一,教學(xué)時(shí),不必要字斟句酌,逐段條分縷析。以導(dǎo)為主,采用設(shè)疑的形式,讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀課文,討論、分析、嘗試總結(jié)。自覺(jué)主動(dòng)的去分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,這一過(guò)程大部分時(shí)間讓學(xué)生自己去讀、去思、去歸納

3、,它充分利用了青少年學(xué)生富有創(chuàng)造性和好奇心,對(duì)新事物具有濃厚興趣的特點(diǎn)。三.學(xué)法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本的精神。為充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則,我采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多媒體教學(xué)手段。教師在考慮教法的基礎(chǔ)上應(yīng)特別重視學(xué)法指導(dǎo),努力引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。只有把教法和學(xué)法有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái),才能達(dá)到令人滿(mǎn)意的效果。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生掌握“理清情節(jié)脈絡(luò)一一精讀字句一一整理疑問(wèn)一一拓展思維、多角度看待問(wèn)題”的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)過(guò)程中再加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥、激發(fā)學(xué)生的探索精神和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性。讓學(xué)生在愉悅的氣氛中感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。四.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（

4、見(jiàn)表）一、簡(jiǎn)介莎士比亞，導(dǎo)入新課 莎士比亞是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期杰出的詩(shī)人和戲劇家。具有世界著名的代表他最高成就的四部悲劇：李爾王、哈姆萊特、奧賽羅、羅密歐與朱麗葉。而在世界文學(xué)畫(huà)廊中被稱(chēng)為“利用高利貸進(jìn)行盤(pán)剝的吸血鬼”的代名詞的夏洛克。就是喜劇威尼斯商人中的人物。二、創(chuàng)設(shè)情境，解析新課公爵法官原告夏洛克律師鮑西婭安東尼奧被告朋友（一）巴薩尼奧葛萊西安諾尼莉莎（書(shū)記）(二)、設(shè)題引導(dǎo)學(xué)生解析課文公爵法官原告夏洛克律師鮑西婭安東尼奧被告朋友1.巴薩尼奧葛萊西安諾尼莉莎（書(shū)記）一磅肉2.安東尼奧“一磅肉”借約夏洛克仁愛(ài)貪婪友誼殘忍仁慈狡黠3.答案：夏洛克對(duì)安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感，所以用一切

5、可能的辦法來(lái)懲治他。4.斗爭(zhēng)過(guò)程實(shí)施措施戲劇技巧允許割肉欲擒故縱退讓?zhuān)喊慈稊?shù)還錢(qián)兇相畢露進(jìn)一步退讓?zhuān)阂竽没乇惧X(qián) 進(jìn)退無(wú)路以謀害公民請(qǐng)求沒(méi)收夏的財(cái)產(chǎn) 徹底敗訴懸念突轉(zhuǎn)5.參考答案：夏洛克割一磅肉鮑西婭復(fù)仇心重惟利是圖冷酷狡詐聰明機(jī)智仁慈善良行事果敢輸贏三.反饋第一、劇本的結(jié)構(gòu)化必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。戲劇文學(xué)的特點(diǎn)：第二、劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。第三、劇本主要靠人物用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的性格。四.布置作業(yè)課外自行閱讀威尼斯商人全劇。板書(shū)設(shè)計(jì)矛盾沖突戰(zhàn)勝輸贏仁愛(ài)貪婪博學(xué)友誼殘忍聰明慈善狡黠果敢對(duì)比善惡善人文主義思想的體現(xiàn)一磅肉借約割一磅肉 安東尼奧夏洛克鮑西婭賣(mài)油

6、翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。 2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4