六年級(jí)下學(xué)期科技文體活動(dòng)計(jì)劃

1、六年級(jí)下學(xué)期科技文體活動(dòng)方案六年級(jí)下學(xué)期科技文體活動(dòng)方案范文 一、指導(dǎo)思想二、基本情形分析科技文體活動(dòng)是一種綜合的實(shí)踐性課程,是一種開(kāi)放的實(shí)踐性課 程,是老師與同學(xué)合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的,老師和同學(xué)既是課程的開(kāi)發(fā) 者,又是課程的實(shí)施者；三、任務(wù)目標(biāo) 1、培育同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與科技文體活動(dòng)的愛(ài)好；2、明白信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些小常 識(shí)；3、使同學(xué)具有基本的 生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀看分析 才能、動(dòng)手實(shí)踐才能及對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能；4、初步把握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集；5、形成對(duì)自然的關(guān)懷,對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感 四、方法措施：1、認(rèn)真?zhèn)?/p>

2、課、上課,提高教學(xué)質(zhì)量；在每堂課前,必需認(rèn)真學(xué) 習(xí)鉆研體育與健康課程的教材,考慮各方面的因素,認(rèn)真?zhèn)湔n；在 上課時(shí),面對(duì)全體同學(xué)并區(qū)分對(duì)待,采納多種教學(xué)手段,豐富教學(xué) 方法,充分利用同學(xué)的生理、心理特點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量；2、營(yíng)造一個(gè)有利于同學(xué)身心健康的良好環(huán)境和氛圍；在教學(xué)中 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是促進(jìn)同學(xué)身心健康的有利條件；其中融洽、和諧的師生關(guān)系、同學(xué)之間的關(guān)系是影響同學(xué)身心健康 重要因素；3、訓(xùn)練方法得當(dāng),敬重同學(xué)的自尊心；由于這一階段常常會(huì)因?yàn)樽约旱男睦硖攸c(diǎn)而犯這樣那樣的錯(cuò)誤,此時(shí)要賜予耐心的說(shuō)服教 育,擺事實(shí)、講道理讓同學(xué)充分熟悉自己的錯(cuò)誤；特殊要敬重同學(xué) 的自尊心,而不能對(duì)他

3、們實(shí)行敵視鄙夷、譏笑嘲笑或譏諷的態(tài)度,否就會(huì)使他們悲觀、掃興、自暴自棄；5、科技文體活動(dòng)課程的實(shí)施,為同學(xué)打開(kāi)了一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)途 徑；通過(guò)科技文體活動(dòng),讓同學(xué)親身參與實(shí)踐,自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,從而在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情形中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的體會(huì)；6、同學(xué)通過(guò)科技文體活動(dòng),獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間 的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉,形成靠近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)懷社會(huì)以及 自我進(jìn)展的責(zé)任感,從而形成社會(huì)進(jìn)展和生活方式變革所要求的基 本品質(zhì)；7、培育同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,提高思維 才能,學(xué)會(huì)做事,進(jìn)展創(chuàng)新精神和科技文體才能；8、在科技文體活動(dòng)中養(yǎng)成合作意識(shí)、民想法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán) 境意識(shí)、善于交往

4、,學(xué)會(huì)與他人共同生活；學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案我校教學(xué)工作進(jìn)展的重要時(shí)期,在上學(xué)期我校校本培訓(xùn)出現(xiàn)出了 較好的進(jìn)展局面,且取得較好的成效,老師對(duì)于校本培訓(xùn)的方式能 夠愉悅接受,特殊是自參與完黃前鎮(zhèn)谷家泉學(xué)校業(yè)務(wù)治理培訓(xùn)后,參與完萊蕪師范附屬學(xué)校綜合實(shí)踐課題成果后,我校新學(xué)期的教學(xué) 工作已出現(xiàn)出清楚的思路、大體的輪廓；現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)科研方案 簡(jiǎn)要整理如下：一、指導(dǎo)思想：以區(qū)訓(xùn)練局“ 兩提高兩中意” 工作為指針,大力開(kāi)展“ 辦百姓滿 意的學(xué)?！?主題系列活動(dòng),深化開(kāi)展好“ 全區(qū)學(xué)校生經(jīng)典誦讀行 動(dòng)” ,在學(xué)校生行為習(xí)慣養(yǎng)成區(qū)級(jí)課題評(píng)比一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上,連續(xù)結(jié)合學(xué)校實(shí)際

5、情形,申報(bào)市區(qū)有特色的學(xué)校語(yǔ)文課題討論,樹(shù) 立科研興校、教研立校的教學(xué)宗旨,全面提升我校教學(xué)質(zhì)量；二、工作目標(biāo)：留意學(xué)校實(shí)情加強(qiáng)研討創(chuàng)新,爭(zhēng)取通過(guò)全體師生的努力,新學(xué)期 教學(xué)工作各項(xiàng)指標(biāo)再上新水平；區(qū)教學(xué)視導(dǎo)能夠有所突破為鎮(zhèn)為校 增光,區(qū)學(xué)科抽測(cè)力爭(zhēng)有更好的成果,區(qū)鎮(zhèn)十好訓(xùn)練、愛(ài)好小組評(píng) 比取得更加抱負(fù)的成果,能夠結(jié)出比較豐碩的成果；“ 辦同學(xué)喜愛(ài) 的學(xué)?！?、“ 中華誦經(jīng)典閱讀行動(dòng)” 、“ 市區(qū)校本課程評(píng)比” 等系列活動(dòng)均能夠?qū)崿F(xiàn)較抱負(fù)的成果,切實(shí)為師生的 三、工作內(nèi)容及措施：1、老師業(yè)務(wù)治理精細(xì)化、常態(tài)化；. 進(jìn)展服好務(wù)；新學(xué)期學(xué)校將外出學(xué)習(xí)的收成逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),充分利用好教誨處 各學(xué)科組,

6、實(shí)行老師常規(guī)業(yè)務(wù)“ 周查、月總結(jié)、入考核” 的督查機(jī)制,認(rèn)真擬定范鎮(zhèn)中心學(xué)校xx 年老師業(yè)務(wù)治理細(xì)就,分發(fā)老師人手一份,真正做到明確各周督查的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn),客觀地對(duì)老師各 項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行評(píng)判；新學(xué)期突出做好的有兩點(diǎn)：一是加強(qiáng)老師批注式 備課的治理,二是留意作業(yè)的對(duì)話式批語(yǔ)；教誨處將檢查結(jié)果匯總 后于下周一升旗儀式進(jìn)行老師反饋,并印發(fā)周查中發(fā)覺(jué)的業(yè)務(wù)項(xiàng)目 典型樣板,分發(fā)各辦公室借鑒；2、課堂教學(xué)藝術(shù)研討制度化、常規(guī)化；新學(xué)期為迎接教學(xué)視導(dǎo)工作,學(xué)校將提前對(duì)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)藝術(shù) 研討月組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),將我校的教學(xué)藝術(shù)研討月形成制度化、常 規(guī)化；新學(xué)期的研討月主題仍舊是“ 學(xué)校生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成” ；面對(duì)

7、新學(xué)期的市區(qū)教學(xué)能手評(píng)比,學(xué)校將認(rèn)真組織老師積極報(bào)名 參與,通過(guò)系列聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),使得學(xué)校教研氣氛更加深厚,同時(shí)提 升學(xué)校老師的業(yè)務(wù)水平；3、主題訓(xùn)練月陣地化,層次化；依據(jù)學(xué)校工作部署,結(jié)合每月重大時(shí)日,學(xué)校新學(xué)期的主題訓(xùn)練 月將出現(xiàn)出“ 陣地化、層次化” 的特色,力爭(zhēng)每月的主題訓(xùn)練能夠 深深植根于同學(xué)的心靈深處；4、十好訓(xùn)練、愛(ài)好小組力爭(zhēng)出新；新學(xué)期十好訓(xùn)練、愛(ài)好小組建設(shè),學(xué)校將通過(guò)少先大隊(duì)切實(shí)抓好 十好訓(xùn)練活動(dòng),評(píng)比與公示、表彰與勉勵(lì)力爭(zhēng)同步進(jìn)行,評(píng)出同學(xué) 身邊的典型；愛(ài)好小組將連續(xù)努力穩(wěn)固目前的規(guī)模,督查與溝通相 結(jié)合,切實(shí)提高輔導(dǎo)老師的工作能動(dòng)性,讓民樂(lè)隊(duì)小組盡快成型,藝術(shù)盤(pán)畫(huà)小組彰顯出

8、特色與品牌,詩(shī)朗誦與合唱完善結(jié)合,火柴棒 拼圖拼出制造,剪紙剪出新奇,毛筆書(shū)法浸透墨香；在關(guān)鍵階段區(qū) 視導(dǎo)前學(xué)校進(jìn)行自評(píng)自測(cè),并適時(shí)組織研討溝通會(huì),為老師們的精 心輔導(dǎo)樹(shù)立信心；5、連續(xù)創(chuàng)新校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式,為老師進(jìn)展引航；新學(xué)期學(xué)校將依據(jù)xx 年校本培訓(xùn)的工作支配,連續(xù)邀請(qǐng)“ 市數(shù)學(xué)名師” 、“XX市優(yōu)秀博客” 等名師來(lái)校做課堂匯報(bào)、報(bào)告；適時(shí)組織相關(guān)老師外出考察與學(xué)習(xí),千方百計(jì)提升我校老師的專業(yè)素養(yǎng),為構(gòu)建“ 高效課堂” 做鋪墊,為“ 爭(zhēng)做同學(xué)喜愛(ài)的老師” 而努力；6、校本課程的備案、評(píng)比力求有新的成果；其次套校本課程學(xué)校生經(jīng)典讀本將于新學(xué)期與師生見(jiàn)面,學(xué) 校將加強(qiáng)相關(guān)老師的業(yè)務(wù)治理,

9、督查求細(xì)求實(shí),不斷完善相應(yīng)課程 的材料并細(xì)心組檔,以迎接市區(qū)課程評(píng)比并且取得優(yōu)異成果；7、語(yǔ)文新課題討論力爭(zhēng)達(dá)到深化扎實(shí)開(kāi)展；在原學(xué)校生行為習(xí)慣養(yǎng)成課題評(píng)比榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上,努力申報(bào)新語(yǔ)文討論課題,確定學(xué)校新學(xué)期乃至今后一段時(shí)間學(xué)校 語(yǔ)文課題討論的重點(diǎn)與核心,擬定方案、課題表,依據(jù)課題內(nèi)容召 開(kāi)好開(kāi)題會(huì)、動(dòng)員會(huì)及相關(guān)老師培訓(xùn)會(huì)；8、學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩,為培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)服好務(wù)；綜合科思品與科學(xué),要求老師設(shè)置好批改作業(yè),自主完成單元檢 測(cè),特殊是每周一次實(shí)踐調(diào)查作業(yè),學(xué)校支配各年級(jí)細(xì)心設(shè)計(jì),歸 檔完善；語(yǔ)文科重點(diǎn)表達(dá)出“ 語(yǔ)文閱讀筆記” 與“ 經(jīng)典詩(shī)文誦讀”兩項(xiàng)檔案的整理,學(xué)校通過(guò)每

10、月一次的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng),以 勉勵(lì)同學(xué)在綜合素養(yǎng)培訓(xùn)方面引起重視贏得提升；9、關(guān)于學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)教研,有關(guān)規(guī)定與方案詳見(jiàn)教誨處下發(fā)的范鎮(zhèn)中心學(xué)校新浪博客治理看法；10、學(xué)校將在新學(xué)期完善“ 領(lǐng)導(dǎo)班子考核評(píng)判機(jī)制” ,聽(tīng)取一線 老師的心聲聚賢思齊,進(jìn)一步修訂“ 范鎮(zhèn)中心學(xué)校老師暫行規(guī)定” 、“ 老師考核評(píng)判方案” ；高二新學(xué)期時(shí)間方案高二新學(xué)期時(shí)間方案第一,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)中不行忽視的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),像我懂得才能仍可以,老師講的東西不是不懂,但卻總出錯(cuò) 用家長(zhǎng)們的話說(shuō)就是不認(rèn)真 ,而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩,因此,在這點(diǎn)上,我期望自己能在新學(xué) 期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)

11、真,更有耐心；其次,我覺(jué)得,在學(xué)習(xí)中,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的,學(xué)習(xí)目 標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)努力的方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)；反之,沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí),就是對(duì)時(shí)間一種極大的鋪張；所以,我臨時(shí)的目 標(biāo)就是先進(jìn)入全班前 10 名,而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力,讓它也 有所進(jìn)步；最終,也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)支配時(shí)間,沒(méi)有合理的安 排,再好的方案也會(huì)付之東流；所以,在新學(xué)期里,我最要學(xué)會(huì)的 就是要合理支配學(xué)習(xí)、消遣、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴珍貴的 時(shí)間都抓緊；方案寫(xiě)完了,我想,依據(jù)慣例,好像仍應(yīng)當(dāng)加上幾句勉勵(lì)的話,但我覺(jué)得,有一句話會(huì)賽過(guò)許很多多勉勵(lì)的語(yǔ)言,那么,我就以它 作為我學(xué)習(xí)方案的結(jié)尾吧,那

12、就是定了方案,就肯定要實(shí)行；也需要你自己結(jié)合自己的情形修改；新的學(xué)期又到了,在這關(guān)鍵的時(shí)期里,我要認(rèn)真,認(rèn)真地規(guī)劃每 一分鐘；認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中；曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō),態(tài)度打算一 切,要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)；挑戰(zhàn)自己,信任自己,我個(gè)人認(rèn) 為,人一生的時(shí)間的有限的,時(shí)間不等人,由于這是我中同學(xué)涯的 最終一段時(shí)間,我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間,掙取把握好 身邊的每分每秒；環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯,我覺(jué)得最薄弱的科目是語(yǔ)文,化學(xué)；強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué) 和物理；每次月考都有化學(xué),語(yǔ)文拉分,我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)當(dāng) 加強(qiáng)；我覺(jué)得第一應(yīng)當(dāng)做到的是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽(tīng)課,將老師課上所講內(nèi) 容完全消化,讓思維與老師同步；一般先以課本為先,

13、書(shū)上的內(nèi)容 是基礎(chǔ)；在把握的基礎(chǔ)上,做專項(xiàng)訓(xùn)練,按層次補(bǔ)缺和提高；我仍需要建立一本錯(cuò)題集,將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的 題目準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái),逐一解決,形成鞏固；在復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)提倡務(wù)實(shí) 精神,也應(yīng)當(dāng)重視規(guī)范化和格式化,要養(yǎng)成科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；因 為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分；閑暇時(shí)間多看課外書(shū),每天記12 條好詞佳句 , 按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)；爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在 95 分以上；2. 提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)；多 做深,精的題目,拓展思維；3. 每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品,養(yǎng)成良好的語(yǔ)感；認(rèn)真識(shí)記考綱后面 的單詞,嚴(yán)格防止中考因單詞而失分；認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考

14、點(diǎn) 聚焦和附錄,要求重點(diǎn)把握語(yǔ)法,句型；留意活學(xué)活用；4. 循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表,元素化合價(jià),酸、堿、鹽溶 解表,嚴(yán)格防止由于遺忘它們而在中考中失分；認(rèn)真識(shí)記和歸納老 師給出的化學(xué)方程式,要求活學(xué)活用,知道反應(yīng)條件,反應(yīng)結(jié)果；5. 認(rèn)真識(shí)記物理公式,物質(zhì)常量,電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱 的環(huán)節(jié),我要跟隨老師的總復(fù)習(xí),認(rèn)真,認(rèn)真的鞏固電學(xué)和光學(xué)知 識(shí)；依據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)學(xué)問(wèn),按時(shí)完成作業(yè),做筆記；6. 依據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn),在將來(lái)的2 個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記 憶學(xué)問(wèn)點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系；以上的學(xué)習(xí)方

15、案要認(rèn)真實(shí)施,勝利在于行動(dòng),過(guò)一段時(shí)間要認(rèn)真 分析檢查現(xiàn)狀,與制定的方案；新的學(xué)期來(lái)臨了,我們也要從寒假的歡樂(lè)中走出,投入緊急的學(xué) 習(xí)；在這段過(guò)度期中,定制一個(gè)準(zhǔn)備,也是對(duì)以后學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)；第一,應(yīng)當(dāng)訂正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度；“ 態(tài)度打算一切 . ” 心態(tài)是取 得勝利的一個(gè)特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié),擁有好的心態(tài),就會(huì)擁有好的成果；然后恰當(dāng)支配各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行,有了方案可以 把自己的學(xué)習(xí)治理好；到肯定時(shí)候?qū)Ρ确桨笝z查總結(jié)一下自己的學(xué) 習(xí),看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)克服,使學(xué)習(xí)不斷進(jìn) 步；其次,在這學(xué)期里,要加強(qiáng)自己不善于的科目,在語(yǔ)文上,除了 把課文中的內(nèi)容、學(xué)問(wèn)把握好以外,仍應(yīng)多讀

16、一些課外書(shū),如名人 名著等；仍要再想些方法提高自己的閱讀、寫(xiě)作才能,不能只想課 內(nèi)不觀課外了；數(shù)學(xué)、物理方面,不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么 做就夠了,假如要學(xué)好它,就必需在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多 做一些試題等；“ 好記性不如爛筆頭；” 記好每一次的筆記,認(rèn)真對(duì)待每一次的 口頭作業(yè),只有基礎(chǔ)扎實(shí)了,才可以累計(jì)更多；最終,也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)支配時(shí)間,沒(méi)有合理的安 排,再好的方案也會(huì)付之東流；所以,在新學(xué)期里,最要學(xué)會(huì)的就 是要合理支配學(xué)習(xí)、消遣、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴珍貴的時(shí) 間都抓緊；新學(xué)期,新準(zhǔn)備,也為新的目標(biāo)而努力；讓我們張開(kāi)翅膀,在知 識(shí)的天空里縱情飛翔吧 .本學(xué)期個(gè)人研

17、修方案幼兒園大班老師第一學(xué)期個(gè)人研修方案作為一名新的幼兒老師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng) 時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師；為了使自己更 好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),特制定老師自我研修方案,并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,提高自己作為一名幼兒 老師應(yīng)具備的素養(yǎng)；一、個(gè)人基本情形介紹：我于 2022 年 9 月參與工作,先后在彭鎮(zhèn)中學(xué)、宜君縣其次中學(xué) 擔(dān)任英語(yǔ)課教學(xué)工作 , 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙及大力支持下,我不斷 努力、逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中都取得了較大進(jìn)步,教學(xué)成果 突出,受到了學(xué)校、同行及同學(xué)的

18、一樣好評(píng)；今年通過(guò)招考進(jìn)入宜 君縣試驗(yàn)幼兒園,現(xiàn)在大一班任教,經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的不斷努力、學(xué) 習(xí)和同事們的熱心幫忙,我已逐步開(kāi)頭適應(yīng)幼兒園的工作；信任在 不久的將來(lái)我就會(huì)成長(zhǎng)為一名合格的幼兒老師；二、現(xiàn)狀分析：1、優(yōu)勢(shì)：18 年的教學(xué)工作體會(huì),讓我對(duì)訓(xùn)練孩子有了肯定的體會(huì)和心得,讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)憂和無(wú)措；2 多年班主任工作,讓我在與家長(zhǎng)溝通方面積存了肯定的體會(huì),并且和同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系想處比較融洽,家長(zhǎng)們也很體諒、協(xié)作我的 工作；3 有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂(lè)于接受教學(xué)新理念的 沖擊；2、不足：1 由于我之前是一名中學(xué)老師,轉(zhuǎn)型到目前幼教這個(gè)行業(yè)僅僅兩 個(gè)月,

19、極度缺少對(duì)幼兒的治理和教學(xué)體會(huì)；這個(gè)領(lǐng)域的一切對(duì)我來(lái) 說(shuō)都是生疏的,全部的事都要從零開(kāi)頭,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)；2 在以前的學(xué)習(xí)和工作中,我雖然積存了一些教學(xué)和治理體會(huì), 但針對(duì)的都是中同學(xué) , 針對(duì)幼兒我仍有很多欠缺,仍需要下大苦功努 力豐富完善自己；三、個(gè)人的進(jìn)展目標(biāo)：1 盡快適應(yīng)幼教工作,加快角色的轉(zhuǎn)換,努力提高自己對(duì)大班幼 兒的治理和教學(xué)才能,在教學(xué)方面形成特色的科研型老師；2 努力提高幼教專業(yè)素養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快明白、掌 握大班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展特點(diǎn)；3 連續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通；措施：1 多向富有教學(xué)體會(huì)的搭班老師學(xué)習(xí),留意榜樣借鑒、內(nèi)化,爭(zhēng)

20、取在最短的時(shí)間內(nèi)做到角色的轉(zhuǎn)換以盡快提高自己對(duì)大班年齡幼兒 的治理和教學(xué)才能；2 常常與家長(zhǎng)溝通以明白家長(zhǎng)的需求,努力使自己做的更好,成 為家長(zhǎng)心目中的好老師；3 主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練信息和專業(yè)理論,并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,吸取訓(xùn)練學(xué)科的新知 識(shí)、新技能；本學(xué)期個(gè)人研修方案一、指導(dǎo)思想：在新的時(shí)代背景下,教學(xué)工作也需要有新的轉(zhuǎn)變；努力轉(zhuǎn)變自己,學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課；二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 以基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程改革綱要及解讀、學(xué)科課程標(biāo) 準(zhǔn)及解讀、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材；2. 以典型課例和專題課教學(xué)教

21、研為媒介進(jìn)行“ 研” “ 訓(xùn)” ,以提 高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平；3. 學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德,進(jìn)一步提高師德；4. 學(xué)習(xí)吉春亞經(jīng)典課堂與創(chuàng)新設(shè)計(jì),進(jìn)一步提高自己的反思 意識(shí),要常常反思自己的訓(xùn)練觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式 的改革,教學(xué)水平不斷提高；三、學(xué)習(xí)形式：以參與學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔；在學(xué)校支配 下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有方案地進(jìn)行學(xué)習(xí)；依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi) 容,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情形,反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐；在 自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記；1 專題培訓(xùn) 溝通研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教 育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)；2 專題總結(jié) 結(jié)合自己的教學(xué)

22、實(shí)踐和教學(xué)體會(huì),對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原就、培育同學(xué)創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng) 訓(xùn)練、課堂教學(xué)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探究；對(duì)其他老師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告、教案、觀看日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整 理；3 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 充分利用自身信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué) 習(xí)資料,進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通；四、研修主要措施：1. 認(rèn)真參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄；2. 認(rèn)真參與學(xué)校的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的勝利體會(huì)；3. 細(xì)心預(yù)備自己的研修課程,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的才能；4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修；學(xué)期個(gè)人專業(yè)進(jìn)展研修方案沒(méi)有方案的生活是盲目的,停滯

23、的學(xué)問(wèn)遲早會(huì)被剔除,現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨猛烈,特殊是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出, 這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)相伴著訓(xùn)練改革席卷校內(nèi)；作為一名中職學(xué)校的機(jī)電專業(yè)理論老師,面臨 著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),如不求自我進(jìn)展停滯不前將會(huì)自動(dòng)被剔除；時(shí) 下,以“ 三名工作室” 為平臺(tái),結(jié)合我自身的實(shí)際情形,為 2022 學(xué) 年的專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃如下：一、個(gè)人情形分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)：作為一名青年專業(yè)老師,工作三年間,我熱衷老師職業(yè)、熱心教學(xué),有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心,虛心好學(xué),在教學(xué)中能 嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),在學(xué)科教學(xué)、教科研和教學(xué)競(jìng)賽方面積存 了肯定的體會(huì),積極參與各類訓(xùn)練教學(xué)競(jìng)賽并取得了肯定的成果,撰寫(xiě)的論文也多次獲得市級(jí)以上榮譽(yù)；自身不足：第

24、一,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,以工作代替 了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己有點(diǎn)迷失了進(jìn)展方向；其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造 成工作中缺乏深化摸索,制造性的開(kāi)展工作不太抱負(fù)；同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害 怕寫(xiě)文章,使自己的論文內(nèi)容大多停留在實(shí)踐層面,無(wú)法提升到理 論層面上；理論素養(yǎng)不高,摸索問(wèn)題的深度和廣度不夠,學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性和鉆研精神不足；在教學(xué)中理論與實(shí)踐結(jié)合的仍不夠緊密,專 業(yè)動(dòng)手才能仍有待加強(qiáng)；二、專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)意識(shí),抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的 一種自覺(jué)行為,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論 底蘊(yùn); 工作中,積極投身訓(xùn)練科研的改革與

25、實(shí)踐,從同學(xué)生命進(jìn)展的高度積極探究新的課堂教學(xué); 實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提示自己理論與實(shí)踐相結(jié)合,努力向名師靠攏,使自己逐步成為研 究型、開(kāi)拓型、復(fù)合型的老師；三、進(jìn)展措施1 、提升思想觀念和教學(xué)理念1、學(xué)習(xí)老師專業(yè)進(jìn)展的一般理論,建立專業(yè)責(zé)任感；應(yīng)盡可能 多地學(xué)習(xí)、明白老師專業(yè)進(jìn)展的理論,對(duì)自己的專業(yè)進(jìn)展保持一種自覺(jué)狀態(tài),準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的專業(yè)進(jìn)展行為方式和活動(dòng)支配,努力達(dá) 到抱負(fù)的專業(yè)進(jìn)展；2、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立新的老師觀,學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè) 孩子；3、留意個(gè)人素養(yǎng)的培育,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng) 驗(yàn), 切實(shí)提高自身理論水平和專業(yè)水平,增強(qiáng)自己的教學(xué)才能；4、積極參與教

26、研活動(dòng)；老師參與討論是提高老師自身素養(yǎng)、促 進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的一條有效途徑；在討論中,我可以將理論與實(shí)踐 有機(jī)結(jié)合,更好懂得課堂和改善訓(xùn)練實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和才能；2 、留意理論提高和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí),每學(xué)期讀兩本訓(xùn)練教學(xué)專著,并利用 業(yè)余時(shí)間再讀一本與機(jī)電專業(yè)教學(xué)相關(guān)的書(shū),關(guān)注專業(yè)最新的進(jìn)展趨勢(shì),明白所教專業(yè)的最新技術(shù),比如電氣掌握技術(shù)、電子 cad,記好筆記；2、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課,精做課件,利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段提高孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和課堂教學(xué)質(zhì)量；3、積極參與優(yōu)秀老師的課堂教學(xué),從他人哪里學(xué)習(xí)豐富的教學(xué) 體會(huì),讓自己快速成長(zhǎng)；4、利用網(wǎng)絡(luò)資源,如洪山區(qū)訓(xùn)練云平臺(tái)進(jìn)行線上觀摩課堂教學(xué) 視頻,開(kāi)闊視野,討論一些優(yōu)秀的教學(xué)案例,爭(zhēng)做討論型老師；5、利用工作室網(wǎng)頁(yè)實(shí)名發(fā)表文稿,如教學(xué)設(shè)計(jì)、讀書(shū)心得、課 后反思、課堂實(shí)錄等；3 、時(shí)刻留意教學(xué)反思與自身調(diào)整：1、進(jìn)行常?；?、系統(tǒng)化的教學(xué)反思；反思是老師專業(yè)進(jìn)展的重 要方式；勝利的和有效率的老師傾向于主動(dòng)地和制造性地反思其專 業(yè)進(jìn)展的實(shí)踐和才