六年級語文上知識點歸納期中

1、名師整理 精華學問點六年級上冊語文期中學問要點歸納 課文重點內容（一）第一單元重點課文：山中訪友草蟲的村落山中訪友1、重點問題：（1）說說作者在山中都拜望了哪些“ 伴侶” ,想一想課文為什么以“ 山中訪友” 為題；答：作者拜望的“ 伴侶有 老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的伴侶 ；作者以“ 山中訪友” 為題目是運用 愛好；擬人 的手法,將自然界的一切都稱之為伴侶,這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀（2）讀讀下面的句子,體會這樣寫的好處；啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧. 古老 ,而且也突出了它答：作者把“ 老橋”比如 為“ 一位德

2、高望重的老人” ,“ 站” 是擬人 的用法,不但寫出了橋的悄悄無聞為大眾服務的品質,充分表達了作者對橋的頌揚和佩服；走進這片樹林,鳥兒呼吁我的名字,露珠與我交換眼神；答： 擬人化的手法 ,形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位伴侶和作者之間的默契和親熱的友誼；草蟲的村落1、重點問題（1）想一想隨著作者的目光,你在“ 草蟲的村落” 看到些什么；答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“ 村民們” 、花色斑斕的小圓蟲、巨大的蜥蜴、甲 蟲音樂家們、搬運食物的“ 村民們” 、氣象觀測者、建筑工程師；（2）填空：作者看到一只孤單單地在草叢中爬行的小蟲,把它想象成了（一位“ 游俠”） ；看到

3、花色斑斕的小圓） ；看到推著食物行從中反映了作者對蟲,把它們想象（成“ 南國的少女”） ；看到振動翅膀的甲蟲,把它們想象（成“ 音樂家”走的甲蟲,把它們想象（成從遠方歸來的“ 勞動者”）2、中心思想：作者以奇妙的想象,追隨著一只爬行的小蟲,對草蟲的村落作了一次奇妙的游歷,大自然、對小生物的寵愛之情；（二）其次單元重點課文：詹天佑懷念母親詹天佑 1、重點問題：（1）課文是從三個方面來表達詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：線路）；（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設計“ 人” 字形（2）詹天佑開鑿居庸關采納的是（兩端同時向中間鑿進法）開鑿八達嶺采納的是（中部鑿井法、兩端鑿進法）；2、人物評判：詹天佑是一個

4、（不怕困難,勇于挑戰(zhàn),工作嚴謹,寵愛祖國）的人；懷念母親1、標題含義：懷念兩個母親：親生母親和祖國母親；2、重點問題（1）“ 我的祖國母親,我是第一次離開她；不知道為什么,我這個母親也頻來入夢； “ 頻來入夢” 是什么意思 .你知道祖國母親“ 頻來入夢” 的緣由嗎 . 答：“ 頻來入夢” 的意思是祖國母親 常常 到夢中來；作者遠離故土,身居異國他鄉(xiāng),特殊作者是第一次離開祖國,猶如孩子離開母親的懷抱,心中無限想念；日有所思,夜有所想,所以“ 祖國母親” 不斷在夢中出現；（2）然而這凄涼并不同一般的凄涼一樣,是甜美的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭； 為什么我在想到家鄉(xiāng)、老伴侶時,心里感到

5、凄涼,卻又是甜美的 . 答：凄涼是由于作者身在異國小城,心中有憂愁、有想念；甜美是由于回想起故國的親朋好友,感到他們無處不在,他們是那樣堅固地烙印在自己的記憶深處,在作者孤寂時陪伴著他,心中自然又多了一絲勸慰；名師整理 精華學問點（三）第三單元重點課文：窮人唯獨的聽眾窮人 2、重點問題：段落：她忐忑擔心地想：“ 他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了 是他來啦？ ”不,仍沒來！ 為什么把他們抱過來??？ 他會揍我的！那也活該,我作繭自縛 嗯,揍我一頓也好！問題：這一段采納了什么寫法？說明詞語忐忑擔心的意思,并分析桑娜當時的心理？答：（ 1）本段寫法： （心理描寫） ,省略號的

6、連續(xù)運用,說明桑娜當時的心理活動時斷時續(xù),逼真地寫出了桑娜的（擔心）；（ 2）“ 忐忑擔心” 形容心神擔心定；桑娜抱回孤兒后,面對自己的五個孩子,她緊急、擔憂,她不知道 丈夫會說什么,a 覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔,覺得對不起他；她擔憂丈夫突然回來,b 不知道怎么告知丈夫；c 但是她寧可讓丈夫揍一頓,也要收養(yǎng)孤兒；自己把孤兒抱回家的事 2、人物評判：桑娜是一個（勤勞能干,愛惜家人,和善,富有憐憫心）的婦女；漁夫是一個（淳樸和善,毅力堅強,寵愛生活,愛妻子）的丈夫；7、文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風咆哮的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事；唯獨的聽眾1、重點問題：“ 我想你肯

7、定拉得特別好,惋惜我的耳朵聾了；假如不介意我在場,請連續(xù)吧；”（老人真的耳聾了嗎？她為什么 說自己耳聾？）答： a 老人并沒有耳聾；b 作為一位音樂學院最有聲望的教授,老人聽出“ 我” 拉得并不好,更從“ 我” 被人發(fā)覺后“ 預備溜走” 的舉動中,發(fā)覺“ 我” 缺乏自信；她為愛護我的自尊,幫我樹立自信,讓“ 我” 有了面對老人拉琴的勇 氣, 老人謊稱自己耳聾；2、中心思想：本文記敘了“ 我” 在一位音樂教授真誠無私的幫忙下,由沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝 頌揚了老教授愛惜、勉勵年輕人成才的美德,表達了“ 我” 對德高望重的老教授 晚會上為成百上千的觀眾演奏的事,的佩服、感謝之情；（四

8、）第四單元重點課文：只有一個地球這篇土地是神圣的只有一個地球1、寫作方法：本文是一篇（說明文） ,說明文常用的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、列數字、作比較、打 比方（ =比如）、畫圖表、引資料等；說明方法以及作用：列數字科學精確詳細；舉例子詳細真實；作比較突出強調；打比方形象生動 例如：（ 1）地球所擁有的自然資源也是有限的；拿礦物資源來說,它不是上帝的賞賜,而是經過幾百萬年,甚至幾 億年的地質變化才形成的；（舉例子）（2）地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的漂亮壯麗,和氣可親；在群星璀爛的宇宙海洋中,地球就 像一葉扁舟；（打比方）（3）地球表面的面積是 5.1 億平方千米,而

9、人類生活的陸地大約只占其中的五分之一；（列數字）（4）同茫茫的宇宙相比,地球是微小的；（作比較）這片土地是神圣的1、重點問題：懂得下面句子的含義（1）“ 任何降落在大地上的事,終究會降落在大地的孩子身上；答： 地球是人類的家園,假如家園受到破壞,那么任何對大地的影響,這句話直接點明白人類的生存與大地的親密關系；（2）“ 大地不屬于人類,而人類是屬于大地的；”對地球的損害都將演化成對人類自身的損害；答： 大地不屬于人類：人類不是大地的主人,誰也沒有權益,也不行能擁有對大地的掌握權,誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地；人類屬于大地：由于大地使人類的生命不斷得以繁殖、連續(xù),離開大地,人類將無法生

10、存；2、中心思想：本文是印第安酋長西雅圖的聞名演說,他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系, 劇烈地表達了印第安人對土地無比愛戀的真摯情感；名師整理 精華學問點字詞積存第一單元詞語盤點q n shun清 爽y n 吟s n 誦chn h唱 和p 瀑b 布du 陡qi o 峭t n b挺 拔shn q身 軀j n zh精 致y n 蘊hn 含o 奧m 秘xi 俠k 客j n m靜 謐zhu 追su 隨xi o xi n小 巷qi o l 俏 麗hn ko烘 烤y n 音yn 韻yn 演zu 奏t n 探su 索q n 勤min 勉mn 漫yu 游q n 親wn 吻d 德 o

11、 高wn zhn望 重j n 津j n 津l 樂do 道bi 別yu 有shn y深 意zu 作zu 左chn y u沖 右zhun 撞y 意wi 味shn zhn深 長pn r n龐 然d 大w 物x n s行 色cn c n匆 匆shn q神 奇yu 優(yōu)y 雅bi n r n辨 認q n x n清 新hun yu歡 悅q n cu清 脆n n j 凝 聚 惡j 劇q 奇mio w妙 無b 比b 不j 拘y 一 格ni n u年 過hu 花ji 甲日積月累 1、 落紅不是無情物,化作春泥更護花；（龔自珍）2、 造物無言卻有情,每于寒盡覺春生；（張維屏）3、 今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗；（

12、劉方平）4、 此夜曲中聞折柳,何人不起故園情；（李白）5、 臥看滿天云不動,不知云與我俱東；（陳與義）6、 不是花中偏愛菊,此花開盡更無花；（元?。┢浯螁卧~語盤點ji 杰ch 出xi 修zh 筑sh 設j 計sh 施 n 工z 阻no 撓kn 控zh 制hn dn轟 動ji n 艱j 巨y 毅r n 然chn p n鏟 平min l 勉 勵 惡li 劣n 泥ji n 漿ch 岔do 道zhn zh真 摯b 避min 免mn l n朦 朧q 凄l(xiāng)i n 涼y n 引y n 用qi n li 強 烈j 居yn un庸 關xun y懸 崖qi o b峭 壁kun 狂f n n風 怒h(huán)o 號r 惹r

13、n 人j 譏xi o 笑q n 寢b 不n 安x 席s 思cho 潮q 起f 伏k 可ji n y見 一bn 斑kn 勘c 測ti o ji 調 節(jié)chn mn沉 悶f n 分xi n 享f 撫yn 養(yǎng)chn 春ji 節(jié)r 熱li 烈 n j n剛 勁l n lu 領 略f 復s 蘇xi n 先q 驅m 迷li n 戀zhun di n裝 點j n 驚t n 嘆b 碧kn r 空 如x 洗b 波t o 濤q 起f 伏shu 水lu 落sh 石ch 出bi 百zh 折b 不hu 回y 牙y 牙xu 學y 語日積月累我們愛我們的民族,這是我們自信心的泉源；（周恩來）我是中國人民的兒子,我深情地愛著

14、我的祖國和人民；（鄧小平）唯有民魂是值得珍貴的,唯有他發(fā)揚起來,中國才有進步；（魯迅）我愛我的祖國,愛我的人民,離開了他,離開了他們,我就無法生存,更無法寫作；（巴金）第三單元sh 舒sh 適 擱bn 板min 勉qi n 強bo 抱yun 怨q n t n傾 聽xi n q掀 起ku 魁w 梧s 撕p 破do 倒mi 霉y n 嚴s 肅y u 憂l 慮shn shn神 圣yu 悠yu 悠zhun 莊zhn 重y 儀sh 式bo 抱qi n 歉li 溜zu 走ji 介y 意zhu 追wn 問hun 荒t n 唐shn wn聲 望 割sh 舍sh 濕l n 淋l n 淋x n 心j n 驚r u

15、 肉ti o 跳z 自yn 言z 自y 語z 自zu 作z 自shu 受f n 縫f n b縫 補b 補d 大ch 吃y 一j n 驚cn 殘j 疾shu xu瘦 削kun 寬hu 厚zhn 張hun 皇ji 竭l 力t i 泰rn 然qi n 強zh 制mn r n茫 然qun 勸 阻ji o hun焦 黃zho 著m 迷ni 耐x n 心xi 修l 理r 如yun 愿li 流li n wn f n連 忘 返shn 身w 無f n 分wn 文li 溜zh 之d 大j 吉日積月累名師整理 精華學問點1、 輕諾必寡信；老子2、 民無信不立；論語3、 不精不誠,不能動人；莊子4、 誠者,天之道也；

16、誠之者也,人之道也；禮記5、 有所期諾,纖毫必償；有所期約,時刻不易；袁氏世范第四單元yo 遙wn 望j n y n晶 瑩z 資yun 源kun 礦w 物n 恩c 賜ji 節(jié)zh 制k 枯ji 竭l n 濫yn 用wi 威xi 脅zh 指wn 望sh 設xi n 想y 移m n 民p 破su 碎m 目d 睹shn ji 圣 潔j n 駿m 馬xi n y n雄 鷹chn chn潺 潺hu 回dn 蕩z 滋r n 潤shn di善 待sn 松zh 脂bo 寶u 貴z 滋yn 養(yǎng)y n r嬰 兒ju n li n眷 戀h 和i 藹k 可q n 親shn shn f 閃 閃 發(fā)un 光zn l 葬

17、禮zh 主ch 持y 語di o 調bi 悲j 劇zh 治l 理u 歸s 宿dn yn蕩 漾l n w領 悟t o 滔t o 滔b 不ju 絕y 一xi 瀉qi n 千l 里f n 紛zh 至t 沓l i 來sh 世wi 外t o 桃yun 源cn ti n從 天r j而ji n 降shn m n chu生 命 垂wi 危f n y 風 雨t n 同zhu 舟日積月累1、 善待地球就是善待自己； 2、 挽救地球就是挽救將來；3、 但存方寸地,留與子孫耕； 4、有限的資源,無限的循環(huán)；5、 珍愛自然資源 , 共營生命綠色；名師整理 精華學問點形近字組詞邀（） 瀑（） 俏（） 悄（）捎（）消（）激

18、（） 爆（） 鞘（） 峭（）哨（）捐（）軀（） 摳（） 嘔（） 津（）俠（）淌（）驅（） 歐（） 鷗（） 律（）狹（）倘（）巷（）宵（）稍（）韻（）勉（）蒼（）霄（）梢（）龐（） 攏（）烘（）洪（籠（） 聾（）哄（）供（）均（）冤（）吻（） 施（）澆（）撓（）艱（）很（）刎（） 拖（）燒（）繞（）根（）恨（）狠（）毅（）設（）劣（）機（） 饑（）痕（）役（）沒（）省（）?。ǎ﹪\（）將（）獎（）岔（）摯（）寢（）頻（）漿（）槳（）盆（）攀（）侵（）涉（）朧（）籠（）斑（）篇（）偏（）編（）攏（）聾（）班（）騙（）遍（）蝙（）填（）唉（）魁（）魄（）悟（）梧（）慎（）挨（）魂（）槐（）捂（）語（）

19、琳（）撕（）霉（）敏（）慮（）淋（）廝（）梅（）莓（）虎（）儀（）謙（）溜（）嘿（）割（）瑩（）揭（議（）歉（）遛（）黯（）瞎（）螢（）竭（）堵（）?。ǎ┲福ǎ┨K（）礦（）填（）眷（）都（）駿（）脂（）協(xié)（）曠（）鎮(zhèn)（）卷（）睹（）峻（）詣（）脅（）擴（）慎（）倦（）名師整理 精華學問點近、反義詞第一單元：（近義詞）清新 -涼快 雄渾 -雄壯 恩澤 -恩惠 熱切 -誠懇 輕捷 -靈敏忘卻 -遺忘 歡悅 -輕巧 傾吐 -傾訴 安靜 -安靜 茂盛 -茂盛攀談 -交談 奇妙 -奇妙 追隨 -跟隨 歡悅 -歡騰 勤奮 -勤奮膽顫 -膽寒 溫習 -復習 猶如 -似乎 攀緣 -攀爬 吟詠 -吟唱陡峭 -峻

20、峭 襯托 -烘托 忘卻 -牢記 洪亮 -嘹亮 辨認 -識別松軟 -綿軟 俏麗 -漂亮 茂盛 -旺盛 散布 -分布 偏僻 -安靜溫習 -復習 磅礴 -大氣 慌張 -趕忙（反義詞）陡峭 -平緩 精致 -粗糙 挺立 -彎曲 包蘊 -暴露潮濕 -干燥 文雅 -粗俗 輕巧 -笨拙 悅耳 -沉悶 清晰 -模糊安靜 -熱鬧 細密 -稀疏 堅硬 -松軟 粗大 -瘦弱 安靜 -嘈雜清新 -惡濁 松軟 -僵硬 融解 -凝固 寂靜 -熱鬧 勤奮 -懶散吸引 -排斥 茂盛 -凋謝 細密 -粗疏 友好 -敵對 親熱 -生疏龐然大物 -小巧玲瓏 熙熙攘攘 -冷冷清清 自然 -人工 快樂 -愁悶其次單元：（近義詞）杰出 -

21、杰出 阻擋 -阻擋 要挾 -脅迫 蔑視 -輕視 艱難 -艱難譏笑 -譏笑 真摯 -真誠 崇高 -高尚 喜歡 -仰慕 念頭 -想法凄涼 -凄慘 懊喪 -懊喪 忍耐 -忍耐 晃蕩 -晃動 沉悶 -苦悶端詳 -端詳 稱贊 -頌揚 崇高 -高尚波濤起伏 -波濤洶涌 困難 -艱難 爭奪 -爭取 相伴 -陪伴真摯 -摯誠 薄暗 -昏暗（反義詞）杰出 -無能蔑視 -敬重大致 -精確狂風怒號 -風和日麗膽戰(zhàn)心驚囑咐 -囑咐留戀忘返一般 -特殊 甜美 -苦澀增加 -削減清清晰楚 -模模糊糊沉悶 -輕松艱苦 -舒服平常 -特殊波濤起伏 -風平浪靜藐視 -重視惡劣 -良好縮短 -延長寢擔心席 -酣然入夢心潮澎湃 -

22、心平氣和模糊 -清晰凄涼 -富強第三單元：（近義詞）舒服 -舒服-依依不舍愛惜 -憐惜忐忑擔心 -埋怨 -坐立擔心埋怨擔憂 -焦慮心驚肉跳 -刻骨銘心 -念念不忘懊喪 -懊喪莊重 -穩(wěn)重打攪 -打攪慚愧 -慚愧著迷 -入迷果真 -果真津津有味 -津津有味慶賀 -慶祝撫養(yǎng) -哺育峻拔 -挺立縈繞 -環(huán)繞 英雄 -豪杰贊嘆 -稱贊照管 -照管擔憂 -擔憂深思 -深思泰然 -淡定寬厚 -忠厚阻擋 -禁止強制 -強迫名師整理 精華學問點（反義詞）潮濕 -干燥 僵硬 -松軟 莊重 -活潑 偶然 -必定留戀忘返 -歸心似箭 忐忑擔心 -鎮(zhèn)靜自如 刻骨銘心 -置于腦后懊喪 -滿意 莊重 -輕浮 慚愧 -自豪

23、 慈祥 -嚴格 溫順 -急躁熟識 -生疏 津津有味 -無精打采 明白 -糊涂 收成 -播種稱贊 -批判 強悍 -脆弱 嶄新 -陳舊 純潔 -骯臟 熱鬧 -冷淡貧困 -富有 安靜 -熱鬧 潮濕 -干燥 將就 -自愿 埋怨 -諒解安靜 -動蕩第四單元（近義詞）眺望 -遠望 大方 -大方 賞賜 -賞賜 奉獻 -奉獻 毀壞 -破壞感嘆 -感嘆 清晰 -清晰 滔滔不絕 -口如懸河 紛至沓來 - 川流不息形容枯槁 -面容憔悴 枯竭 -干枯 驚天動地 -震天動地 濃密 - 稠密圣潔 -純潔 暗香 -暗香 愛戀 -依戀 肆虐 -橫行 盤踞 -割據敬重 - 敬重 勁挺 - 挺立 險惡 - 兇險 風雨同舟 - 生

24、死與共 慈祥 - 慈祥鄭重 -盛大 布滿 -充溢 破壞 -損壞 耐心 -耐煩 幫忙 -幫助溫順 - 溫存 沉醉 -沉醉 舉辦 -舉辦 表情 -神采 雄壯 -雄偉舍棄 -廢棄 濃密 -稠密 險惡 - 險要 領會 -感悟 兇殘 -兇悍（反義詞）微小 -宏大 無私 -自私 大方 -吝嗇 愛護 - 破壞 有限 -無限破裂 -完整 清晰 -模糊 枯竭 -充盈 滔滔不絕 -緘默寡言清亮 -渾濁 濃密 -稀疏 期望 -失望 舍棄 -堅持 洶涌 -溫存蕩漾 -安靜 敬重 -高傲 懊喪 - 興奮 宏大 -微小 興奮 - 抑制幸福 -痛楚 慈祥 -兇狠 常常 -有時 可愛 -可恨 發(fā)覺 -埋沒哀悼 -慶賀 生存

25、- 滅亡 舍棄 -堅持 一般 -特殊 英勇 -害怕名師整理 精華學問點多音字第一、二單元zh 扎針 dio（調查） b （薄情） zh 百折不回 扎 z （一扎）調薄 b o（薄餅）折zh （掙扎） tio （空調） b （薄荷） sh 花折葉落 q （曲折） h 哈達 yn （頭暈） jun（試卷）曲 q哈暈卷n（卷起） （彎曲） h 哈哈大笑 yn （暈船） ju h （和平） qio（靜靜話） hn （銀行） gn 更換 和 h悄行更n 更加 （唱和） qio（悄然） x n （行動） g chn （沖涼） j （茶幾） p n （屏風） sn 漫步 沖 ch幾屏散n 松散 n （沖著）

26、 j （幾個） b n （屏氣） s第三、四單元 ju （倔強） qin 強壯 j n（盡管） yo（要求）倔強 qin （將就）盡要o（必要） ju （倔脾氣） jin 倔強 j n（盡量） y jio（睡覺） bin（扁豆） in （將軍） xu （剝削）覺扁將削o（削皮） ju （感覺） pin 一葉扁舟 jin 大將 xi n 供應 m名師整理精華學問點n （縫補） 仿照 t （紛至沓來） f供模沓縫 c n 供品 m （模樣） d 一沓 fn （縫隙）n（參觀） 惡心 j n（干勁） ch （差異）參 c n（參差不齊）惡 （惡毒）勁 差 ch （成果差） sh n（人參） w 厭惡 j n （勁敵） ch i （出差） j n （禁止） c ng（保藏） bi n 扁擔 禁 j藏扁n（扁舟） n 情不自禁 zng（西藏） pi名師整理 精華學問點詞