入學(xué)教育之學(xué)生培訓(xùn)

1、入學(xué)教育之學(xué)生培訓(xùn) 班干部的選拔和培養(yǎng) 班干部是班級(jí)內(nèi)部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到一個(gè)新班后，應(yīng)正確的選拔和培養(yǎng)班干部，讓它們?cè)诎嗉?jí)里充分發(fā)揮作用，這樣可以促進(jìn)班集體的鞏固和發(fā)展，完成班級(jí)工作任務(wù)。班干部的選拔 選班干部的時(shí)機(jī)：入學(xué)一段時(shí)間后，我們是軍訓(xùn)結(jié)束一段時(shí)間后，學(xué)生之間有了一定的了解，在此基礎(chǔ)上選舉。班干部的組成：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文藝宣傳、信息委員等。根據(jù)班級(jí)情況班主任確定組成。選班干部的方式：競(jìng)選，有競(jìng)選演講。（一）先在班級(jí)內(nèi)宣傳班干部的重要性及條件班干部條件（學(xué)生先討論需要具備哪些條件，自己制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)）有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)

2、能力；有很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力；學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該良好；要有很強(qiáng)的責(zé)任心與集體榮譽(yù)感；要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題的能力；要有服務(wù)同學(xué)的意識(shí)。宣讀各班干部工作職責(zé)班長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)管理，定期組織班委會(huì)，1、負(fù)責(zé)協(xié)助班主任管理全部班級(jí)日常事務(wù).2、負(fù)責(zé)向班主任及時(shí)溝通反饋班上情況。3、負(fù)責(zé)配合學(xué)校相關(guān)工作的開展。4、安排班干輪值日，負(fù)責(zé)報(bào)告輪值情況。逢自習(xí)課時(shí)管理全班紀(jì)律。班長(zhǎng)：1、負(fù)責(zé)協(xié)助班主任管理全部班級(jí)日常事務(wù).2、負(fù)責(zé)向班主任及時(shí)溝通反饋班上情況。3、負(fù)責(zé)配合學(xué)校相關(guān)工作的開展。4、安排值日班長(zhǎng)工作，負(fù)責(zé)總結(jié)每周班級(jí)情況。5、班主任老師在校時(shí)，及時(shí)聽取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見，班 主任不

3、在校時(shí)，代行班主任的責(zé)權(quán)。6、自習(xí)課時(shí)管理全班紀(jì)律7、負(fù)責(zé)指揮副班長(zhǎng)、委員以及其他班干部積極主動(dòng)地開展工作。學(xué)習(xí)委員職責(zé)：1.做學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵，各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。2.收集同學(xué)的建議、意見，并及時(shí)向班主任反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)困惑。3.在每次大考中，負(fù)責(zé)動(dòng)員工作，在每次考試后匯總同學(xué)成績(jī)， 計(jì)算出加減分考核結(jié)果，登記進(jìn)步和退步同學(xué)名單。4.介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。5.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，釋難解疑，有問(wèn)必答，做同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。6.定期開各學(xué)科科代表會(huì)，了解作業(yè)收交情況，匯總后和班主任溝通；7.負(fù)責(zé)考試前每位同學(xué)的考場(chǎng)安排；（三）學(xué)生自己選擇，寫競(jìng)選演講稿 教師要做指導(dǎo)（四）班

4、內(nèi)組織競(jìng)選、投票。班干部的培養(yǎng)1.創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)：學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候要盡量使用班干部，給他們機(jī)會(huì)展示自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。班主任可以開主題班會(huì)，定期開班委會(huì)，班干部策劃組織。2.幫助班干部樹立威信：可以表?yè)P(yáng)，在全班表?yè)P(yáng)。201班長(zhǎng)田小青，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，對(duì)同學(xué)要求很嚴(yán)，有些同學(xué)不服，尤其是成績(jī)比他好的某位同學(xué)，寫作文的時(shí)候表露出這種情緒，對(duì)她的外貌描寫有貶義，組織活動(dòng)時(shí)有人不聽指揮。于是，我有意在課堂上表?yè)P(yáng)她的作業(yè)、作文，也暗示科任老師表?yè)P(yáng)；田小青做完一件事情后，我會(huì)說(shuō)班長(zhǎng)很辛苦，犧牲了自己大量的時(shí)間為大家服務(wù)，大家要感謝。比如前一陣紅歌比賽，音樂老師排練好后需要反復(fù)練習(xí)，可是201班主

5、任很忙，顧不上跟班練習(xí)唱歌，這個(gè)任務(wù)交給了田小青班長(zhǎng)和音樂委員楊宇，老師走開后，開練，可是總是有人不認(rèn)真，于是班主任李斌單獨(dú)和班長(zhǎng)、音樂委員談話，告訴他倆各自負(fù)責(zé)內(nèi)容，也告訴班長(zhǎng)，拿上紙筆，記下每次唱歌時(shí)候的問(wèn)題，問(wèn)題是針對(duì)演唱技術(shù)方面的，不是記下誰(shuí)和誰(shuí)說(shuō)話、打鬧，班長(zhǎng)和音樂委員成了指導(dǎo)了，后來(lái)，我在隔壁辦公室聽著，感覺很好，班長(zhǎng)一條條說(shuō)問(wèn)題，說(shuō)的實(shí)在，學(xué)生很愿意聽，最后201歌詠比賽獲一等獎(jiǎng)。拿到獎(jiǎng)狀，孩子們很高興，班主任趁熱打鐵說(shuō)，這里邊包含了班干部的辛勞，大家對(duì)班長(zhǎng)更是另眼相看了，班長(zhǎng)威信大增，自習(xí)課，路過(guò)201，只要田小青說(shuō)一聲“安靜”，全班肅然，班級(jí)凝聚力就是這樣慢慢加強(qiáng)了。3.幫助

6、班干部組織工作。記得我以前開班會(huì)都是學(xué)生組織，從班會(huì)的主題內(nèi)容、組織形式都是學(xué)生。但是一開始時(shí)，是班長(zhǎng)，后來(lái)是班委，再后來(lái)才成了全班同學(xué)。第一次班會(huì)是一節(jié)活動(dòng)課，我確定主題，“名字的意義”，當(dāng)時(shí)班里時(shí)興起外號(hào)，有些外號(hào)很難聽，帶有侮辱性，我才確定此題。班長(zhǎng)不知道如何下手做，我手把手跟他寫下活動(dòng)步驟，一、提前安排同學(xué)問(wèn)詢自己名字的來(lái)歷及意義，包含了長(zhǎng)輩怎樣的情感和期待，讓孩子們寫下來(lái)；二、安排擅長(zhǎng)繪畫的同學(xué)布置黑板，要有主題，有圖畫；三、班長(zhǎng)根據(jù)主題寫下開場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)；四、策劃發(fā)言同學(xué)和順序。每個(gè)細(xì)節(jié)都幫助她，先她想，我再補(bǔ)充。幾次下來(lái)，班長(zhǎng)就能很好地組織班會(huì)了。多后來(lái)，主題都不用我確定，學(xué)生自

7、己定，每周班會(huì)提前預(yù)約，誰(shuí)主持誰(shuí)安排。班會(huì)內(nèi)容都是學(xué)生身邊的問(wèn)題，很有實(shí)效。班主任的指導(dǎo)幫助是絕對(duì)重要的。對(duì)其他同學(xué)的教育也是班委建設(shè)的一部分。要經(jīng)常告訴同學(xué)，為什么要聽班委的？可以有意見，有意見怎么辦？這樣班級(jí)管理工作才能和諧有序發(fā)展。對(duì)班委的缺點(diǎn)不能當(dāng)眾批評(píng)，要注意場(chǎng)合、方法。不要輕易換班委。 學(xué)生文明禮儀培養(yǎng) 學(xué)生文明禮儀的培養(yǎng)大而言之是社會(huì)、學(xué)校的一部分，可是在班級(jí)管理中，這同樣是很重要的一部分，這是學(xué)生人文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。環(huán)境育人的功能大于說(shuō)教，比如，你去了很高級(jí)的賓館餐廳自然不會(huì)隨地吐痰，而到了一個(gè)臟亂差的地方可能就會(huì)入鄉(xiāng)隨俗了。文明禮儀包含啥？中學(xué)生守則，校規(guī)校紀(jì)， 講禮貌，誠(chéng)實(shí)

8、守信，尊重同學(xué)，尊敬老師，但是隨著我們課堂模式的改變，文明禮儀的內(nèi)涵也發(fā)生了變化，小組展示活動(dòng)中能有序討論，大方展示，補(bǔ)充質(zhì)疑時(shí)不打斷別人展示，有理有據(jù)補(bǔ)充質(zhì)疑，不搶話等也成為學(xué)生文明禮儀行為的內(nèi)容。學(xué)生文明禮儀要求的內(nèi)容如何確定？ 學(xué)生守則是一方面，學(xué)校日常行為規(guī)范是一方面，但是，我們讓學(xué)生背會(huì)這些就能達(dá)到目的了嗎？所以確定文明禮儀內(nèi)容還需要發(fā)揮學(xué)生的自主性。讓學(xué)生小組內(nèi)討論文明禮儀行為包含的內(nèi)容，制定班級(jí)公約、小組公約。學(xué)生自主討論出的文明禮儀公約，執(zhí)行起來(lái)會(huì)更有力，學(xué)生也會(huì)自覺遵守。文明禮儀的內(nèi)容是不斷完善的，不是規(guī)定死的。班級(jí)里出現(xiàn)了不受歡迎的行為時(shí)，班委要及時(shí)組織班級(jí)討論修訂。如何培

9、養(yǎng)？主題班會(huì)、說(shuō)教式，傳統(tǒng)的方式，我們可以通過(guò)小組評(píng)價(jià)保障學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。 如何用小組評(píng)價(jià)保障學(xué)生文明禮儀的培養(yǎng)？小組評(píng)價(jià)機(jī)制建立定期對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，按積分排序，獎(jiǎng)勵(lì)。誰(shuí)來(lái)評(píng)？值日學(xué)生、對(duì)抗組、授課教師、值日教師評(píng)什么？二、評(píng)價(jià)原則整體與個(gè)體評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)既是對(duì)小組的評(píng)價(jià)，也是對(duì)每個(gè)組員的評(píng)價(jià)，每個(gè)人的表現(xiàn)都是小組積分的一部分。比如：衛(wèi)生，每個(gè)組每天值日，年級(jí)查衛(wèi)生的檢查后反饋分?jǐn)?shù)，班級(jí)衛(wèi)生委員就會(huì)去落實(shí)，扣了哪些分，這些分是哪位同學(xué)負(fù)責(zé)，地面、外墻、黑板都是責(zé)任到人的。比如：學(xué)生樓道內(nèi)有打鬧現(xiàn)象，值周老師落實(shí)到班、組、人。約束學(xué)生個(gè)人行為，也凝聚了小組、班級(jí)的力量。日常評(píng)價(jià)與階

10、段評(píng)價(jià)相結(jié)合。每天的衛(wèi)生、出勤、學(xué)習(xí)、作業(yè)、仔細(xì)、晨讀都有評(píng)價(jià)結(jié)果，每節(jié)課小組都有相應(yīng)分?jǐn)?shù)，每天值日班長(zhǎng)都會(huì)累加記錄。每周評(píng)價(jià)匯總，每月，班級(jí)要獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組，有獎(jiǎng)品激勵(lì)。評(píng)價(jià)不是僅僅打分，是要具體落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中的得與失，要與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活具體聯(lián)系。評(píng)價(jià)內(nèi)容：小組合作學(xué)習(xí)表現(xiàn) 日常文明行為舉例：一：扣分項(xiàng)目：1、不按時(shí)到校或回家各扣1分。2、課堂上不積極交流、討論、展示扣12分。 3、作業(yè)不按時(shí)交扣2分 ，抄他人作業(yè)扣5分，提供作業(yè)給同學(xué)扣10分。 4、不守課堂紀(jì)律或頂撞老師酌情扣15分5、考試班級(jí)名次下降超過(guò)10名扣1分。6、上課串桌、換空、傳紙條扣1分，7、上課其他違紀(jì)扣2分。8、打架上

11、網(wǎng)吧等其他重大違紀(jì)扣5分。9、值日不干凈扣2分，個(gè)人衛(wèi)生差扣1分二、加分項(xiàng)目：1.課堂：課堂主動(dòng)展示1號(hào)加2分；2號(hào)加3分；3號(hào)加4分；4號(hào)加5分。展示共性易錯(cuò)點(diǎn)加5分，勇于質(zhì)疑或提出不同觀點(diǎn)并能說(shuō)明理由者加10分。各科教師及時(shí)加分作為小組評(píng)價(jià)附加分計(jì)入。2.作業(yè)：全員按時(shí)完成全組加2分；得優(yōu)者加1分；全組優(yōu)秀加5分；一人不完成扣1分；抄作業(yè)一次扣5分。3.考試成績(jī)：分為四個(gè)檔次：一特優(yōu)：個(gè)人加5分，二優(yōu)秀：個(gè)人加4分，三良好：個(gè)人加2分；四及格：個(gè)人加1分；進(jìn)步兩名加1分。4.組團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：特優(yōu)：20分；優(yōu)秀15分；良好8分；及格5分。制定美德少年評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)1.課間不高聲喧嘩，不影響他人。2不在衛(wèi)

12、生間聚集、說(shuō)笑。墻怕臟，不靠墻。3不在校園追逐打鬧。4不打架、不罵人、不傳播閑話、不抽煙、不喝酒、同學(xué)間發(fā)生矛盾及時(shí)尋求老師或家長(zhǎng)幫助。5不吃泡泡糖、口香糖、垃圾食品。6.不進(jìn)網(wǎng)吧、KTV、不聚眾圍觀各種事件。7.不佩戴飾品，不留怪異發(fā)型、不穿奇裝異服。8.值日時(shí)及時(shí)到校，按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真清掃，決不拖拉、決不逃避。11.誠(chéng)信考試，決不作弊。12.不說(shuō)假話，不騙家長(zhǎng)和老師。15.能主動(dòng)檢舉壞人壞事，主動(dòng)撿拾垃圾。16.拾金不昧，撿到東西要上繳。17.損壞東西主動(dòng)承認(rèn)并積極賠償。展示明星標(biāo)準(zhǔn)18.大聲、大膽、大方，不推諉、積極展示、補(bǔ)充完善.19.學(xué)會(huì)傾聽,決不在對(duì)方發(fā)言時(shí)插話。20.板展是

13、書寫規(guī)范，速度快。21.講解時(shí)面向同學(xué)，口齒清楚，講解調(diào)理。 22.不怕出錯(cuò)，敢于把發(fā)表自己的意見，不怕出錯(cuò)。評(píng)選優(yōu)勝小組、美德少年、展示明星學(xué)生的文明禮儀就在制度、標(biāo)準(zhǔn)中逐漸養(yǎng)成。 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)我們的學(xué)生需要有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 預(yù)習(xí)習(xí)慣討論交流習(xí)慣認(rèn)真書寫習(xí)慣展示習(xí)慣思考習(xí)慣筆記習(xí)慣反思習(xí)慣完成作業(yè)的習(xí)慣自習(xí)課的習(xí)慣預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 自主預(yù)習(xí)是高效課堂最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)文本的熟悉和理解程度將會(huì)直接影響后來(lái)的探究活動(dòng)，預(yù)習(xí)得好，后邊探究就會(huì)深刻，課堂生成資源也會(huì)多些，預(yù)習(xí)無(wú)效，后邊的活動(dòng)都會(huì)變成擺設(shè)，就是為展示而展示。預(yù)習(xí)要求學(xué)生能自主閱讀將要學(xué)習(xí)的文本，結(jié)合本學(xué)科導(dǎo)學(xué)案完成預(yù)習(xí)任

14、務(wù)，能圈點(diǎn)勾畫預(yù)習(xí)中的知識(shí)、問(wèn)題，產(chǎn)生自己的問(wèn)題，寫出自主預(yù)習(xí)的收獲。各學(xué)科都有自己的預(yù)習(xí)要求。比如：語(yǔ)文課。預(yù)習(xí)的讀，要求完整讀三次以上；圈點(diǎn)勾畫要求：圈生字、生詞，標(biāo)段序，文學(xué)文體知識(shí)要自主查找資料完成導(dǎo)學(xué)案上問(wèn)題，對(duì)課文的精彩句段要勾畫，寫旁批，對(duì)疑惑的地方要勾畫標(biāo)注問(wèn)號(hào)。疑點(diǎn)，要有要求，每篇可以規(guī)定至少提出兩個(gè)問(wèn)題，等。落實(shí)：可以是對(duì)抗組互查?？梢允墙處煶椴椤１ＷC預(yù)習(xí)落實(shí)評(píng)價(jià)：書寫整潔、有欣賞、有疑問(wèn)舉例：課前抽查，上課時(shí)，對(duì)抗組互查，查的內(nèi)容明細(xì)在黑板上，查完后直接黑板上反饋，加減分。認(rèn)真書寫習(xí)慣要求紙質(zhì)頁(yè)面的書寫書寫要規(guī)范、整潔。導(dǎo)學(xué)案書寫、課本上批注書寫，要有評(píng)價(jià)，有檢查。書寫學(xué)

15、會(huì)用雙色筆，重點(diǎn)、難點(diǎn)要醒目標(biāo)注。書寫內(nèi)容及位置要求。比如：語(yǔ)文的眉批、旁批、尾批的位置規(guī)定，補(bǔ)充的生字生詞書寫位置。評(píng)價(jià)：整潔、雙色筆、完整、板書的書寫每組有自己的板書區(qū)域，黑板上畫有暗線橫格，以便于初始階段規(guī)范書寫。軍訓(xùn)過(guò)程中就開始訓(xùn)練板書，每天在訓(xùn)練休息之余學(xué)生練習(xí)板書，要每天每組比賽打分，促進(jìn)板書速度和質(zhì)量提高。板書也要雙色筆。合理、重點(diǎn)突出是雙色筆要求。評(píng)價(jià)：整潔、規(guī)范、速度、雙色筆書寫習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，評(píng)價(jià)要隨時(shí)跟進(jìn)，只要有機(jī)會(huì)就把書寫納入評(píng)價(jià)。討論交流習(xí)慣 組內(nèi)討論交流的要求： 1.有序發(fā)言，大聲、大方、積極參與，不脫離小組討論的話題，學(xué)會(huì)傾聽,不隨意打斷他人說(shuō)話，組友發(fā)言結(jié)束

16、再發(fā)言。2.講解時(shí)眼光面對(duì)同學(xué)，口齒清楚，語(yǔ)言條理。 3.有主見，但也要虛心聽取組友的意見，合理時(shí)要采納。4.對(duì)組友的質(zhì)疑語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，有觀點(diǎn)、有理由。 5.小組討論要有時(shí)間觀念，不拖拉，按時(shí)完成任務(wù)。評(píng)價(jià)：參與情況、討論時(shí)間。展示習(xí)慣班級(jí)展示要求： 1.盡量讓每個(gè)學(xué)生都有展示機(jī)會(huì)，2學(xué)生之間要有互動(dòng)，（可以吸引學(xué)生注意力，及時(shí)檢查聽展效果。） 3 板書要合理，雙色筆運(yùn)用恰當(dāng)，前邊提到。4站位、聲音、背板、聚焦速度、補(bǔ)充、雙色、聽展、過(guò)渡語(yǔ)、記筆記。評(píng)價(jià)： 參與人數(shù)、站位、聲音、雙色筆、過(guò)渡語(yǔ)、聽展，課下可以對(duì)抗組互查筆記。當(dāng)堂考核打分。展示時(shí)盡量讓每個(gè)孩子都能有機(jī)會(huì)展示，雖然一節(jié)課不可能實(shí)現(xiàn)所

17、有人展示的目的，但是各節(jié)課要均衡兼顧，不能只是精英展示。建議方法：教師可以獎(jiǎng)勵(lì)平時(shí)不參與的參與展示，或者直接把展示任務(wù)交給某些學(xué)生，關(guān)注展示弱勢(shì)群體。組長(zhǎng)也要均衡諧調(diào)小組成員。 課堂一定要把評(píng)價(jià)結(jié)果匯總。思考習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)展思維能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法都離不開思考，但是學(xué)生思考與否是看不見的，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣？教師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題是一種途徑，但我們還可以通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)促使學(xué)生養(yǎng)成思維習(xí)慣。每次自主預(yù)習(xí)給學(xué)生的留白，寫下預(yù)習(xí)的收獲和困惑，這本身就是促使學(xué)生思考的一個(gè)訓(xùn)練，我們的評(píng)價(jià)可以根據(jù)提出問(wèn)題的數(shù)量和質(zhì)量給分，獎(jiǎng)勵(lì)愛思考的，能提出含金量

18、高的問(wèn)題的學(xué)生。比如：提出一個(gè)問(wèn)題+2分，提出一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題+5分。學(xué)生積極性大增。課堂上補(bǔ)充、質(zhì)疑的分值獎(jiǎng)勵(lì)也可以激發(fā)學(xué)生傾聽思考，補(bǔ)充質(zhì)疑有價(jià)值的也要加倍獎(jiǎng)勵(lì)。筆記習(xí)慣 記筆記的位置“眉批”“首批”（批在書頭上）“旁批”“側(cè)批”（字、詞、句的旁邊，書頁(yè)右側(cè)）“尾批”（批在一段或全文之后） 可以記在筆記本上記筆記的幾個(gè)環(huán)節(jié)1.課前預(yù)習(xí)，自由批注 2.課堂點(diǎn)撥，專題批注 3.討論交流，展示成果 4.課后鞏固，升華梳理同樣，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要評(píng)價(jià)來(lái)促成。記筆記的四個(gè)環(huán)節(jié)都可以加入相應(yīng)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容建議：書寫、內(nèi)容完整性。初一入學(xué)可能還需要反思習(xí)慣反思可以使人快速成長(zhǎng)，反思學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法，反思學(xué)習(xí)的知識(shí)，反思自己參與活動(dòng)的情況都很有必要。反思可以是自我反思，可以是小組集體反思。反思形式 是多樣的，寫學(xué)習(xí)報(bào)告是個(gè)反思，報(bào)告的內(nèi)容可以針對(duì)上面提到的凡反思內(nèi)容寫。 課堂上的梳理小結(jié)也