新北師大版八年級上冊初中物理 第4節(jié) 聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用 課時練（課后作業(yè)設(shè)計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第4節(jié) 聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用（總分：20分 時間：40分鐘）一、選擇題（本題包括6小題，每小題2分，共12分。每小題只有1個選項符合題意）1.下列事例中利用聲傳遞能量的是（）A通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波判斷地震的方位B利用超聲導(dǎo)盲儀探測前進道路上的障礙物C利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石D利用超聲波給金屬工件探傷2.隨州市廣水一中物理老師程軍濤在TV科技節(jié)目中展示了自制教具“用錫紙記錄聲音“，贏得了億萬觀眾的贊嘆（如圖）。對著紙紙筒唱歌，紙筒底部的振針在移動的錫紙上留下深淺不一的刻痕從而記錄下聲音。復(fù)原聲音時，振針經(jīng)過刻痕帶動紙筒振動發(fā)聲重現(xiàn)歌聲。以下說法

2、正確的是（）A這是魔術(shù)節(jié)目，用障眼法使觀眾把“假的”當(dāng)成了“真的”B利用聲波是電磁波的特性和錫紙導(dǎo)電的特點，將聲音電流記錄下來C聲波具有能量，響度越大刻痕越深D用顯微鏡仔細觀察刻痕，刻痕里記錄著歌詞漢字3.海豚能夠發(fā)出超聲波，老虎能夠發(fā)出次聲波。下列關(guān)于超聲波和次聲波的說法中正確的是（）A超聲波聽起來比較高亢 B次聲波聽起來比較低沉C次聲波可以傳遞信息也可以傳遞能量 D超聲波可以傳遞信息但不能傳遞能量4.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A物體振動的越快，發(fā)出的音調(diào)越低B外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音傳遞能量C用真空罩罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生D聲音在不同介質(zhì)中

3、的傳播速度都相同5.中周“海巡31”輪船配有強聲設(shè)備，可以定向遠距離發(fā)射高達150dB的警示音，用于警示海盜等人員。關(guān)于強聲設(shè)備發(fā)出的警示音，下列說法中正確的是（）A強聲設(shè)備發(fā)出的警示音是超聲波B強聲設(shè)備發(fā)出的警示音可以在真空中傳播C護航官兵佩戴耳罩是在入耳處減弱警示音，以保護聽力D發(fā)射器外形呈喇叭狀可以減少警示音的分散，從而使音調(diào)變高6.盲人過街提示器（即盲人磚）提示盲人的途徑可能是（）A可見光 B紅外線 C紫外線 D聲音 二、填空題（本題包括4小題，共8分）7.（2分）為治理城市汽車亂鳴笛的違法現(xiàn)象，貴陽市交管局亮出新招：將聲吶監(jiān)控設(shè)備固定在道路旁，當(dāng)接收到汽車鳴笛聲時，聲吶設(shè)備發(fā)出 超聲

4、波（選填“超聲波”或“次聲波”）對鳴笛車輛進行定位，再通過視頻記錄該車的違法信息。8.（2分）學(xué)校在“512”汶川大地震紀念日舉行防震逃生演練，同學(xué)們聽到廣播中的警報聲迅速離開教室，說明聲波可以傳遞 信息（選填“信息”或“能量”），聲波是通過 空氣傳到同學(xué)們的耳朵中。9.（2分）超聲清洗及超聲碎石是利用聲能傳遞 能量的性質(zhì)工作的，而回聲定位則利用了聲能傳遞 信息的性質(zhì)。10.（2分）2014年5月30日，在云南省盈江縣發(fā)生6.1級地震，有些動物比人提前感覺到，是因為地震時伴有 次聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超”是利用 超聲波獲得信息。第4節(jié) 聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用 同步試題參考答案一、選擇題（本題包括6小題，每小題2分，共12分。每小題只有1個選項符合題意）1.C 2.C 3.C 4.B 5.C 6