預設(shè)問題解決方案

1、預設(shè)問題解決方案初中思想品德課的教學一直處于非常尷尬的地位，現(xiàn)在就討論一下怎樣加強 學生對思想品德課的重視程度。一、存在的一些問題：.當前，學校對思想品德等一些考查科目的重視程度不夠，導致學生也跟著 對其重視程度不夠，雖然是上高中要根據(jù)等級錄取，但是好多學生對其重要性認 識不足。.導致結(jié)果是現(xiàn)在學生對思想品德的基本知識認識不夠，體現(xiàn)在表現(xiàn)上就是為人處世的態(tài)度太差。.針對學生這種情況我們這些所謂“邊緣”課的教師更要把學生的注意力吸 引過來。二、如何去解決一些問題：.激發(fā)學生的學習興趣，課堂上多一些與課程有關(guān)的案例采用多媒體的方式 呈獻給同學們，讓學生在快樂的氛圍中掌握應該掌握的知識點。托爾斯泰說

2、過：“成功的教學所需要的不是強制， 而是激發(fā)學生的興趣?！蹦苁箤W生在 愉悅的氣氛中學習， 喚起學生強烈的求知欲望是教學成功的關(guān)鍵。 為此，教學中在激發(fā)學生 學習興趣方面，我注意努力做好以下幾點 ：巧設(shè)情境，激發(fā)興趣“興趣是最好的老師?！敝挥袑W生對學習的內(nèi)容感興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲望，自動地調(diào)動全部感官， 積極主動地參與教與學的全過程。為此，教師在教學中要善于創(chuàng)設(shè)教學情境。根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)學生感到親切的情境。通過操作，培養(yǎng)小組合作意識在教學中，我還提倡自主探索、 小組合作的學習方式， 不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境和活 動激勵每一個學生自己去探索，獨立思考，發(fā)表見解，善于傾聽其他同學的不同

3、意見，在小組交流、合作中達到共同獲取知識、發(fā)展能力的目的。設(shè)計趣味性和開放性的練習練習是鞏固所學知識，形成技能、技巧的必要途徑，是教學的一個重要環(huán)節(jié)。要使學生 保持愉快的心情、振奮的精神，教師就要從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，設(shè)計適于學生心理特點的吸引學生愿意學的靈活多樣的練習形式。.引導學生積極投身于生活，培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)注弱者，尊重他人。教育學生怎么尊重他人：(1) 1957年，毛澤東同志訪問莫斯科時，他是代表團團長，宋慶齡同志是 副團長。從莫斯科回國時，他們同坐一架飛機。毛澤東同志讓宋慶齡同志坐 頭等艙。自己坐二等艙。毛澤東同志對普通人也非常重。周恩來同志有一次坐車外出，馬上叫司機

4、停車，親自下車向行人道歉。無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖，這種時時處處尊重他人的高尚品德，是永遠值得我們學 習的。尊重他人，是建立在人與人之間平等關(guān)系的基礎(chǔ)上的。在社會主義社會里， 由于消滅了剝削制度，人與人都是平等的。這種平等關(guān)系決定了任何人都應 該受到尊重，任何人都應該尊重別人。尊重他人，有利社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。 只有人與人之前相互尊重，才能使每個人心情舒暢，才能使人民團結(jié)一致。尊重他人，有利于促進良好社會風氣的形成。如果人們在相互交往中，都尊 重對方，這不僅有利于增進了解，加強團結(jié)，而且也有利于妥善處理和解決 人們之間的各種矛盾，消除隔閡。尊重他人，才能在交往中得到別人的尊重。馬克思說：“你希望別人怎

5、樣對 待自己，你就應該怎樣對待別人”。在現(xiàn)實生活中，凡是得到別人尊重的人， 都是他們自覺地尊重別人的結(jié)果。(2)學會尊重他人尊重他人，是文明交往的基本要求，是一種美的品德和感情。青少年學習和 做到尊重他人，要從平時的社會交往做起，從身邊的事情做起。一要尊重他 人的人格二要尊重他人的勞動；三要設(shè)身處地焉別人著想(3)禮貌待人禮貌待人，是尊重他人的具體表現(xiàn)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的一種 美德。那麼怎樣待人才算有禮貌呢？A、要有禮貌的語言。語言是表達思想的工具。語言不禮貌就達不到交往的 目的。我們要克服語言“污染”，提倡語言凈化，學會使用日常生活中常用 的見面語、感謝語、招呼語，養(yǎng)成對人用敬語

6、、對已用謙詞的語言習慣。R要有禮貌的舉止。文明舉止是一個人的知識、智慧、品德的集中表現(xiàn)。 它要求人們在社會生活中自覺遵守社會上通行的禮節(jié)，舉止言行都要符身份和注意場合。教育學生怎樣尊重老師:(1)教師擔負著培養(yǎng)青少年的重任。老師教給我們做人道理，教給我們科 學文化知識和學習方法，教給我們基本的文體知識和技能。老師們?yōu)榱送瓿膳囵B(yǎng)青少年的重任，付出了艱辛而繁重的勞動。他們象蠟燭 一樣，燃燒了自己，照亮了別人，把自己寶貴的年華，獻給了教育事業(yè)，獻 給了廣大學生。(2)尊師是中華民族的美德我國自古以來就有尊敬老師的優(yōu)秀傳統(tǒng)，中華民族向來把尊師看成一種美人們用最美好的語言來贊譽老師：辛勤的園丁、吐絲的春

7、蠶、燃燒自己照亮 別人的蠟燭、人梯、鋪路石子?，F(xiàn)在，我國把每年9月10日定焉教師節(jié)，這充分表現(xiàn)了國家和人民對教師 的崇高敬意。(3)學生要尊重老師A、要尊重老師的勞動老師焉了教好學生、上好一節(jié)課，老師往往分花數(shù)倍于45分錘的時間來備課；尊重老師的勞動，就應該上課注意聽講，積極動腦思考，一絲不茍地完 成作業(yè)；要克服那種上課時精力不集中，思想開小差，或者打鬧談笑，作業(yè) 馬虎潦草等不尊重老師的行焉。R要聽從老師的教誨，履行老師提出的要求國家和人民對青少年一代的殷切期望和要求，許多方面是通過老師的具體教 導和要求體現(xiàn)出來的。老師對學生的情況比較熟悉，也比較了解，因此，他 們對學生的教誨就比較中肯，其要

8、求也比較切合實際。有的學生，把老師的 要求當作耳邊風，甚至對老師的正確批評頂頂撞撞或強詞奪理，這是不尊重 老師的表現(xiàn)。老師有時也會出現(xiàn)差錯，尊重應有禮貌地提出意見，熱情幫助 老師改進。G對老師應該有禮貌學生對老師有禮貌，是對老師敬愛之情的真摯流露。不論在校內(nèi)還是在校外， 我們見到老師都應該打招呼、問好；老師與學生交談時，學生應面對老師， 認真聽講；同老師交談時，口氣要謙和；上、下課，起立向教師致敬；下課 時，讓教師先行；上下樓梯讓老師先過；有事進辦公室，先打招呼，經(jīng)老師 允許再進去；對年老體弱的教師，應表示特別的關(guān)切等等。教育學生怎樣孝敬父母：在我們的社會里，孝敬父母自古以來被公認焉美德。無筐

9、階級革命家謝覺哉 同志在愛父母一文中說：要告訴青年們：侍奉老人不是封建，不是資產(chǎn) 階級思想，而是人類的美德，是共姓主義社會崇高的美德?！毙⒕锤改傅娜耍苋速潛P和敬重；虐待和遺棄父母的人，受人譴責和鄙視。 我們青少年要發(fā)揚孝敬父母的美德，做一個孝敬父母的人。教育學生怎樣處理鄰里關(guān)系：(1)禮貌待人，熱情關(guān)懷教育學生見到鄰居要主動打招呼或讓路，進鄰居的家要先敲門得到允許；鄰 居家有客或有事不去打擾；節(jié)日走訪，增進友誼。見到老人提物品，要幫助 拿；對鄰居小孩要關(guān)心愛護、團結(jié)友愛、友好交往，鄰里老幼生病住院，要 抽空去探望，必要時協(xié)助護理。(2)互敬互諒，相互尊重注意從生活小事中為對方設(shè)想。主動打掃樓

10、梯、過道，不分向樓下扔雜物， 不能從窗戶往外吐痰、倒水；在陽臺上的東西要防止風吹不落，咂傷樓下的 行人。(3)言而有信，禮讓協(xié)商借鄰里的物品要按時歸還，如有損壞要賠償。使用庭院和公共用地，要充分 協(xié)商；使用公共設(shè)要合理負擔費用；如發(fā)生爭執(zhí)，態(tài)度要冷靜求行妥善解決。(4)不介入鄰居家和鄰居間的矛盾不瞧鄰居家的熱鬧，不查問矛盾的由來，不傳播鄰居間的議論。當自家與別 家發(fā)生矛盾時，不參與保持友好關(guān)系。(5)照顧體諒鄰居不影響鄰居休息，不喧嘩、不吵鬧，開放收音機、錄音機、電視機要注意時 間和音量，免得影響鄰居休息。如果鄰居有人上夜班，白天也要保持安靜。(6)要保持警惕，注意鄰居的居家安全。一是防盜二是防失，發(fā)現(xiàn)疑點， 及時盤查、報告，采取恰當?shù)姆阑即胧?.注重培養(yǎng)學生實際行動能力，是學生真正把學到的東西用到日常生活學習 中去。設(shè)計適合學生特點的游戲活動游戲也是學習的一種重要方式。在教學中設(shè)計形式多樣的游戲活動，不僅可 以激發(fā)學生學習的興趣，而且有助于學生更好地理解和運用知識， 讓學生在一種 輕松快樂的氛圍中解決問題，這樣，他不僅獲得了知識，更為重要的是獲得了學 習的快樂。在實踐中讓學生體驗學習與日常生活的聯(lián)系注意