冀教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)《女媧和人》教案

1、課題與教學(xué)內(nèi)容學(xué)問技能30、女媧和人課時(shí)2 支配1、熟悉本課的15 個(gè)生字和由這些生字組成的詞語,學(xué)習(xí)多音字“ 和”；會(huì)寫 8 個(gè)生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受神話傳奇中所營造出的美好情感；教學(xué)過程方法3、激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生閱讀神話故事的愛好和愿望；1、在讀與復(fù)述的過程中明白這個(gè)神話；目標(biāo)2、通過實(shí)踐活動(dòng),領(lǐng)會(huì)中華文化的不朽魅力；情感態(tài)度激發(fā)同學(xué)寵愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情；教學(xué) 札記學(xué)習(xí)文檔 僅供參考教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案第一課時(shí) 一、談話激趣 導(dǎo)入；大家讀過中華 上下五千年這本書 同學(xué)自由說；嗎.在這本書里,講了 關(guān)于人類起源的很多 神 話 傳 說 ,

2、 仍 記 得 嗎？同學(xué)們寵愛女媧的故事嗎？今日我們 就學(xué)習(xí)其中的一個(gè)故 事,下面讓我們一起 同學(xué)齊讀課題；去 看 一 看 這 個(gè) 神 話 吧. 板書課題；二、自主識(shí)字,讀通課文；一用自己喜歡的方法讀課文,遇 到困難和小組的同學(xué) 一起解決；二可以借助同學(xué)大聲自讀課文,把不熟悉的生字、不明白的詞用不同的線 勾畫出來,自同學(xué)字字典,自讀課文,做 到不多字,不少字,正確流利；劃誕生字 新詞,感知字音字形；三小組合作互 相檢查識(shí)字情形；四變換語言同學(xué)小組內(nèi)溝通自學(xué) 情形 ；環(huán)境,識(shí)字讀詞；1、她來到一個(gè)水 池旁,挖了些黃土,同學(xué)展現(xiàn)讀；摻和了水,仿照自己學(xué)習(xí)文檔 僅供參考預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案

3、的樣子 捏成了 一個(gè)小東西；2、女媧讓男人和女人結(jié)合在一起,生兒育 女,繁 衍后代；3、面對(duì)很多活潑的小生靈, 女媧心里布滿 了驚奇 和喜愛；4、老師出示要 求會(huì)認(rèn)的字詞, 檢查同學(xué)認(rèn)讀生字；字詞課件出示仿照 憤怒勃勃 驚奇連續(xù) 繁殖 居然生兒育女 盤古開創(chuàng) 生靈 泥漿野獸 摻和5、今日的這些 溝通識(shí)字方法：字,你有什么方法記住它們,和它們成為好伴侶 ？和同 學(xué)們 同學(xué)開火車、 對(duì)號(hào)入溝通一下吧！座認(rèn)讀；6、嬉戲穩(wěn)固識(shí)字；三、再讀課文,懂得感悟；一神話故事 可真好玩, 請(qǐng)同學(xué)們同學(xué)默讀摸索默讀課文,一邊讀,一邊想,這個(gè)神話講 了一件什么事？二依據(jù)同學(xué)同學(xué)匯報(bào)女媧是怎 樣造人的的答復(fù)相機(jī)指導(dǎo),1

4、、人是怎么來的學(xué)習(xí)文檔 僅供參考教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案呢 ？ 你 能用 上生找到重點(diǎn)句子讀一“ 先 然后 最讀后” 說一說嗎？組內(nèi)溝通2、先在小組內(nèi)說一說,全班溝通；全班匯報(bào)三課件出示：“ 這個(gè)小東西一落到 地上,就活了起來,興奮地叫著,喜悅地 跳著；女媧心里布滿了驚奇和寵愛；”四請(qǐng)同學(xué)們同學(xué)自由發(fā)言想一想,小東西為什 么“ 興奮地叫著,歡 喜地跳著” ,他們是怎 樣想的？“ 驚奇和喜 愛” 表現(xiàn)出女媧什么 感情？五指導(dǎo)有感 情地朗讀；六從哪里可 以知道女媧娘娘造了很多人？七請(qǐng)同學(xué)們 帶著自己的感情再讀 這篇課文,從中感悟 自己懂得到的,想象 到的；同學(xué)試讀,然

5、后班上 展現(xiàn)；同學(xué)找出文中的句子“ 她捏呀,捏呀 很多 許很多多的 人,世界就生動(dòng)活潑 起來了；”同學(xué)自由讀,然后班 上展現(xiàn)；四、拓展學(xué)習(xí)；一開展神話故 事會(huì)活動(dòng)；你仍知道 哪些神話？能給大家 講一講嗎？學(xué)習(xí)文檔 僅供參考教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案二假如你也同學(xué)自由說一說有造人的本事,你會(huì)怎么做呢？把自己想到的在“ 小筆頭” 里寫一寫；其次課時(shí)同學(xué)練寫一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固,導(dǎo)入新課；1、出示幻燈片,檢查同學(xué)生字認(rèn)讀情況；2、讓同學(xué)讀自己 同學(xué)認(rèn)讀 最感愛好的部分；二、指導(dǎo)書寫；1、課件出示要求 會(huì)寫的字,分析記憶同學(xué)展現(xiàn)讀字形；提示同學(xué)留意易寫錯(cuò)的字；1、生認(rèn)讀要求會(huì)寫的老師一方面要勉勵(lì)同學(xué)2、課件展現(xiàn)在田生字；字格中怎樣占格才漂亮,小組溝通后描紅、2、觀看每個(gè)字在田字寫字留意字的結(jié)構(gòu)；格中怎樣占格才漂開動(dòng)腦筋記憶； 勉勵(lì)同學(xué)溝通三給生字