六年級下品德《不平靜的世界》上傳教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案浙教版六年級（品德與社會）下冊第一單元 我們愛和平第一課不安靜的世界教案【教學目標】 1、明白兩次世界大戰(zhàn)的緣由和簡潔經(jīng)過,以及當今各地區(qū)間的一些沖突,懂得戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難； 2、搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和資料,體會人們對和平的希望； 3、開展焦點論壇,提高表達才能,進一步激發(fā)喜愛和平的感情；【重點難點】 1、重點：明白兩次世界大戰(zhàn)帶給人類的苦難,懂得和平是人類進展的必要前提,激發(fā)喜愛和平的感情； 2、難點：搜集相關(guān)資料,進一步明白戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難；開展有效的爭論,提高懂得與表達才能；【教學預備】 1、明白其次次世界大戰(zhàn)中起打算性作用的戰(zhàn)爭故事,查找有關(guān)戰(zhàn)爭給

2、人類帶來苦難的資料； 2、搜集由于歷史遺留下來的爭端和資源爭奪引起的戰(zhàn)爭和沖突；3、搜集本月世界沖突時事報道；4、多媒體課件；第一課時一、圖片觀賞,感受世界的“ 不安靜”觀賞第組圖片：世界的和平美；名師精編 優(yōu)秀教案（老師收集一些圖片, 把它們帶到了的課堂上） 請各位同學仔細地看 一看、觀賞第組圖片：世界的和平美；老師隨機給圖片配上 文字說明歡樂地觀賞完了這一組圖片；觀賞其次組圖片：人類的戰(zhàn)爭；老師隨著圖片的出現(xiàn),并簡要介紹戰(zhàn) 爭的殘；請同學們說說看了剛才這兩組圖片之后的感想；4、老師小結(jié)：我們?nèi)祟惞沧∫粋€美好的家園地球,然而始終以 來,各種戰(zhàn)爭、沖突卻時有發(fā)生,使得我們共同生活在一個“ 不安

3、靜 的世界” 之中；（出示課題：不安靜的世界）二、閱讀填表,明白“ 一戰(zhàn)” 的基本情形 今日我們就一起來學習第一課, 不安靜的世界第一我們走進第一 次世界大戰(zhàn),去明白那一段歷史；請同學們翻到書本第一課,自由朗 讀有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容；1、自由朗讀中有關(guān)一戰(zhàn)的文字材料；2、課本資料進行整理；請看大屏幕：點擊出示第一次導火線連續(xù)時間參戰(zhàn)卷入軍民財產(chǎn)戰(zhàn)爭開結(jié)國數(shù)人口傷亡缺失費用始束3300世界大億美戰(zhàn)元3、填表作業(yè)：你能把這些內(nèi)容整理出來并填寫下來嗎？請拿出作業(yè)名師精編 優(yōu)秀教案紙；（1）同學填表,老師巡回查看同學填寫情形（2）匯報溝通,能用自己的話簡潔地介紹一下嗎？溝通爭論填寫過程中的不同點,

4、紹二戰(zhàn)爆發(fā)的導火線；提問：同時梳理相關(guān)內(nèi)容； 老師補充介讀了第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容,再填寫了這一就表格, 你有什么話想說？那你知道為什么會爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)嗎？（老師簡介這是資本主義國家之間掠奪殖民地造成的；）過渡：一次戰(zhàn)爭就給人類帶來了這么大的災(zāi)難,在人類社會進展史上,大大小小的戰(zhàn)爭真是不計其數(shù),其中發(fā)生在 20 世紀 30 歲月至40 歲月的其次次世界大戰(zhàn)規(guī)模最為空前,也最為殘酷；三、故事溝通,感受“ 二戰(zhàn)” 的災(zāi)難性 指名朗讀教材有關(guān)其次次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的介紹；、通過課前調(diào)查, 你已經(jīng)知道其次次世界大戰(zhàn)中對戰(zhàn)局起打算性作 用的哪些戰(zhàn)爭；誰先來說一說這些戰(zhàn)事？你是怎么明白到這些戰(zhàn)事

5、的？、同學溝通匯報；簡潔介紹每一次重大戰(zhàn)事的名稱及發(fā)生的時間、地點及涉及的國家；3、分小組溝通,把你所收集的對二戰(zhàn)的戰(zhàn)局起到重要影響的戰(zhàn)事在 四人小組內(nèi)進行溝通；名師精編 優(yōu)秀教案4、反饋：老師發(fā)覺許多同學把資料進行了整理,有些同學仍寫了評 論,請同學們聽一聽；5、自讀教材有關(guān)“ 其次次世界大戰(zhàn)” 的內(nèi)容,完成表格的下半部分；出示以下表格：導火連續(xù)時間參戰(zhàn)卷軍民財產(chǎn)戰(zhàn)爭線發(fā)生終止國數(shù)入傷亡缺失費用人 口 第一次 3300 世界大 億美 戰(zhàn) 元 其次次 13520 世界大 億美 戰(zhàn) 元（1）匯報溝通（一生作業(yè)紙進行實物投影,口頭簡潔介紹；）（2）請將其次次世界大戰(zhàn)的資料與第一次世界大戰(zhàn)進行對比,

6、你發(fā) 現(xiàn)了什么？四、數(shù)據(jù)整理運算,感受戰(zhàn)爭的殘酷 1、資料整理：（1）請運算一下,兩次世界大戰(zhàn)中有關(guān)財產(chǎn)缺失與戰(zhàn)爭費用總計有 多少？（2）算一算,假如按我國小康生活水平人均800美元的標準運算,名師精編 優(yōu)秀教案兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭的費用和財產(chǎn)缺失能讓多少人過上一年的小 康生活？對比體驗：從以上我們的運算中,你又能體會到什么？（估量：戰(zhàn)爭真是殘酷?。?zhàn)爭真是無情?。。?、總結(jié)：是啊！戰(zhàn)爭,自古以來就有；再加上“ 一戰(zhàn)”、“ 二戰(zhàn)” 中 各種新式武器的運用,使得戰(zhàn)爭變得更加殘酷；五、課堂延長 假如對兩次世界大戰(zhàn)感愛好的話可以到網(wǎng)上查詢（比如鐵血軍 事）,或者可以到圖書館,借閱有關(guān)軍事方面的書籍,

7、會使你學到更 多的學問；六、作業(yè)設(shè)計 我收集到的兩次世界大戰(zhàn)資料 我所明白到的有關(guān)其次次世界大戰(zhàn)中對戰(zhàn)爭結(jié)局起打算性作用的戰(zhàn) 事有：我重點閱讀 的一次戰(zhàn)事 名稱是：這次戰(zhàn)事發(fā) 生的時間、地 點及涉及國 家名師精編 優(yōu)秀教案在這一次戰(zhàn) 事中,有關(guān)人 員傷亡、財產(chǎn) 缺失及其他 災(zāi)難的資料 統(tǒng)計：在收集過程 中我印象最 深刻的是其次課時 一、溝通時事,導入學習 兩次世界大戰(zhàn)的硝煙雖已散去,但各種戰(zhàn)爭和沖突仍時有發(fā)生；觀看圖片“ 時事新聞臺”,簡短報道本月世界沖突時事；二、組織學習相關(guān)資料和圖片,明白緣由 老師小結(jié)：歷史遺留下來的爭端和資源爭奪等都是引起戰(zhàn)爭或沖 突的緣由；三、溝通信息,激發(fā)情感（1）

8、同學溝通搜集到的有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的資料,發(fā)表自己 對戰(zhàn)爭的看法；名師精編 優(yōu)秀教案（2）統(tǒng)一熟悉,激發(fā)喜愛和平的感情；（3）同學溝通關(guān)于諾貝爾生平資料和諾貝爾和平獎的由來；四、和平衛(wèi)士,實踐延長 1、爭論：面對歷史遺留的爭端或由于爭奪資源引起的沖突,你有什 么好的建議和想法？2、小組合作：致戰(zhàn)爭發(fā)起者的公開信；3、搜集戰(zhàn)爭帶來的苦難與缺失,制作宣揚小報；五、作業(yè)設(shè)計焦點論壇本月世界沖突時事報道我最關(guān)懷的是我的看法名師精編 優(yōu)秀教案【教學反思】品德與社會的教材具有開放性,課程資源也豐富多彩；網(wǎng)絡(luò)、書 籍、報刊等為我們快捷地獲得大量信息供應(yīng)了便利；在品德與社會課 程的目標中,培育同學搜集和處

9、理信息的才能,是其目標之一；老師 要環(huán)繞教學目標引導同學明確資料的主題和內(nèi)容,搜集有關(guān)資料；不安靜的世界是六年級下冊第一單元“ 我們要和平” 的第一 課,其中在才能培育上的目標就是要求同學能搜集一些有關(guān)戰(zhàn)爭與和 平的資料,能清晰地表達自己的感受和見解；六年級的同學,也有一 定的搜集資料的才能； 所以在上其次課時前, 我要求同學去搜集有關(guān) 二十世紀八十歲月后世界上的局部戰(zhàn)爭或沖突的圖文資料；結(jié)果發(fā)覺 同學們搜集的資料很少, 可能是由于網(wǎng)絡(luò)閉塞等緣由吧；于是我又設(shè) 計了這一個環(huán)節(jié),要求同學們通過小組合作,完成以下任務(wù)：1、認真觀看圖片,按時間先后進行歸類；2、分析這些沖突發(fā)生的根本原因；3、綜合這些沖突造成的危害,體驗戰(zhàn)爭帶來的苦難；最終再經(jīng) 過老師的巧貼精剪, 將同學搜集的有用資料出現(xiàn)在課堂上；我試圖通 過這一過程讓同學們學會一點搜集信息的方法；戰(zhàn)爭的話題對現(xiàn)在的同學們來