關(guān)于九年級(jí)英語教師工作總結(jié)歸納4篇

1、九年級(jí)英語老師工作總結(jié) 4 篇九年級(jí)英語老師工作總結(jié)范文本學(xué)期,本人擔(dān)任初三 18、19 班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,始終以來能夠愛崗敬 業(yè),勤勤懇懇地工作；但由于是第一次在長鴻教初三,要求跟以前很不一樣, 所以仍有很多東西要向“ 老” 長鴻們學(xué)習(xí),只有不斷改進(jìn)自己的不足才能適應(yīng)進(jìn)展的需要,才能不斷提高自己； 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獵取了很多珍貴的教學(xué)體會(huì)；但仍存在很多不足之處情形；一個(gè)學(xué)期來,主要做了以下的 工作：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量 1、以教書育人為本,對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,特別是后進(jìn)生, 關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情形,勉勵(lì)他們的學(xué)習(xí)；2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,全面

2、促進(jìn)同學(xué)的 學(xué)態(tài)進(jìn)展；重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方 法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作 1、認(rèn)真搞好備課,特殊是集體備課；教學(xué)中,備課是 一個(gè)必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備同學(xué),又 要備教法； 備課充分, 能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性, 上課成效就好；講得太深,就照料不到整體；我在備課時(shí)就比較留意這種情 況,每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和 教法,不中意就不收工；雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的；精品 word,歡迎共閱一堂預(yù)備充分的課,會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺；另外,為 使教同學(xué)動(dòng),不沉悶,我仍自己預(yù)備了大量的教具,或是請(qǐng) 同學(xué)共同預(yù)備

3、,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)成效；2、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 第一,要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂 45 分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂；不能似懂非懂； 課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教；其次,同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間安排相 應(yīng)的因當(dāng)多一些, 特殊是對(duì)英語學(xué)科, 由于他究竟不是母語；基礎(chǔ)不打好,以后想提高也難；當(dāng)然要讓同學(xué)明白,學(xué)習(xí)英 語不是一天兩天的事,是要靠平常漸漸積存起來的；三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的才能；由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課肯定要設(shè)法吸引同學(xué),不讓其分心,上課內(nèi)容

4、力求 豐富,現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照料全部,就自然能夠吸引住同學(xué)；另外,我每天都堅(jiān)持保持充分的精神,讓同學(xué)感受到一種積極上進(jìn)的氣氛；這樣,授課就事半功倍；為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來,凡是同學(xué)自己能講清晰的 問題,都讓同學(xué)自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量 精講、少講把時(shí)間都留給同學(xué)；同時(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)；為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真明白早讀情形,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正；精品 word,歡迎共閱課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決,準(zhǔn)時(shí)講清晰,讓同學(xué)即 時(shí)消化； 另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)仍實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式,幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)才能；四、存在問題及解決措施所教的班級(jí)中,有相當(dāng)

5、一部分 的同學(xué)基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分學(xué) 生的閱讀、分析表達(dá)才能較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促同學(xué)學(xué)習(xí); 二是對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行幫教,使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在下學(xué)期 的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步；另外,仍發(fā)覺同學(xué)的綜合才能不夠 強(qiáng),所以,以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里 聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對(duì)一的幫 助學(xué)習(xí)困難的同學(xué),讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心；九年級(jí)英語老師工作總結(jié)范文我今年擔(dān)任九年級(jí)1 班和 2 班的英語教學(xué)工作；在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,完 成了教學(xué)任務(wù)；但同學(xué)才能布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶 動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)

6、思路一般,學(xué)習(xí)缺乏敏捷性,自學(xué)能力較差, 下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多,這仍舊是令我頭疼的問題；整理思路,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回憶；九年級(jí)是整個(gè)中學(xué)階段的重要一年,為使同學(xué)在英語這 門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,為中考取得令人中意的成果打好 基礎(chǔ),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié) 一、認(rèn)真搞好備課,認(rèn)真預(yù)備課件；教學(xué)中,備課是一精品 word,歡迎共閱個(gè)必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備同學(xué),又要 備教法；備課充分,能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,上課成效就好；因此,明白和分析同學(xué)情形,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至 關(guān)重要；這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),部分同學(xué)在英 語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

7、足的,而且九 1 班中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少；因此,講得太深,就照料不到整體,時(shí)間長了,同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳；但是,九 2 班優(yōu)良生比例稍大一點(diǎn),但中下層面很廣,我 備課時(shí)留意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫形,在授課時(shí)采 取了不同的方法,成效就比較抱負(fù)些；二、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)；1、聽 放錄音,讓同學(xué)跟讀,訓(xùn)練同學(xué)的聽力,并且指導(dǎo)他們運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練；勉勵(lì)同學(xué)多聽英語歌且要學(xué)唱；2、說 充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,支配同學(xué)帶讀；勉勵(lì)同學(xué)大膽且要大聲讀英語,平常多說英語；3、讀 讀的方面主要是提高同學(xué)的閱讀才能；在教授閱讀技

8、巧時(shí),教會(huì)他們?cè)趺醋鲱}；4、寫 作 文教學(xué)主要是傳授寫作方法；利用好每單元的寫作素材,當(dāng) 堂訓(xùn)練,當(dāng)堂講解并修改部分同學(xué)的作文；平常提倡同學(xué)利 用課余時(shí)間多寫簡(jiǎn)短的英語日記；三、把握教學(xué)進(jìn)度,合理支配時(shí)間,與其他班老師相 互協(xié)作,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,相互溝通、溝通、學(xué)習(xí)；對(duì)于兩班精品 word,歡迎共閱的后進(jìn)生,常常勉勵(lì)他們；今后,對(duì)于那些基礎(chǔ)較差、無心 向?qū)W、書寫潦草的同學(xué)仍要多下功夫；九年級(jí)英語老師工作總結(jié)范文光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就這樣終止了；作為九年級(jí)英語 老師,教學(xué)工作很忙,也很累,但是我也很歡樂,有收成,有困惑,也有收成；現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)潔的總結(jié)并 進(jìn)行反思

9、；一、思想方面 堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原就,堅(jiān)持 改革開放；認(rèn)真作好反思和自我反思,在思想上提高小心,端正態(tài)度,與黨中心保持一樣；在實(shí)際工作中,敬重同學(xué),喜愛訓(xùn)練事業(yè),愛崗敬業(yè),從不放松對(duì)自己的高要求,時(shí)刻 預(yù)備著為黨的訓(xùn)練事業(yè)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)；二、教學(xué)方面1、積極學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論,不斷豐富自己的理論學(xué)問；將暑假中學(xué)習(xí)的新的英語訓(xùn)練教學(xué)理論應(yīng)用到現(xiàn)有的訓(xùn)練 教學(xué)中,在教學(xué)中留意培育同學(xué)的合作溝通意識(shí),錘煉同學(xué) 的自主創(chuàng)新才能,敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)需要,培育同學(xué)的自主能 力；2、跟同備課組的老師一起作好集體備課；本學(xué)期剛剛 來到新的學(xué)校,面對(duì)新的同學(xué),面對(duì)新的教材,總會(huì)有些不 知所措；

10、同備課組的老師給與我很大的幫忙,大家一起備課,精品 word,歡迎共閱一起研討教學(xué)方面顯現(xiàn)的問題；這樣一個(gè)融洽和諧的備課組 給了我力氣和莫大的幫忙；3、用好導(dǎo)學(xué)案,上好每一堂課；本學(xué)期,學(xué)校推行使 用導(dǎo)學(xué)案；在教學(xué)中我始終堅(jiān)持使用好導(dǎo)學(xué)案,認(rèn)真討論導(dǎo) 學(xué)案的使用方法,幫忙同學(xué)解決導(dǎo)學(xué)案中顯現(xiàn)的問題和難點(diǎn)；課堂上充分發(fā)揮同學(xué)的主體位置,放手給同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí) 和小組合作學(xué)習(xí)； 通過使用導(dǎo)學(xué)案, 很多同學(xué)找到事情可做,不再無所事事了；這是很值得確定的一點(diǎn)；4、留意閱讀教學(xué)和中考題型的學(xué)法指導(dǎo)；對(duì)于閱讀,第一要調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書的積極性；在課堂中,我常常引導(dǎo)同學(xué)采納多種方式去讀,多種朗讀方式激發(fā)了學(xué) 生讀

11、書的愛好；并把閱讀教學(xué)和中考題型進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,針對(duì)不同的題型, 設(shè)計(jì)不同的閱讀任務(wù),讓同學(xué)先閱讀再講解；同學(xué)在閱讀過程中顯現(xiàn)的問題,往往成為我講解的重點(diǎn)；通 過一段時(shí)間的訓(xùn)練,同學(xué)對(duì)閱讀回答疑題有了很大的提高；對(duì)閱讀仍原句子也有了新的作題技巧；5、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量；一個(gè)班級(jí)每個(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn),每個(gè)同學(xué)的接受能 力也不一樣；面對(duì)同學(xué)的個(gè)別差異,我努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工 作；堅(jiān)持做到不舍棄每一個(gè)同學(xué),以良好的心態(tài)接納他們,給他們以關(guān)懷和愛惜,幫忙他們發(fā)揮自己的潛能,提高他們 的成果；我始終信任每一個(gè)同學(xué)都有適合自己的方法,我要精品 word,歡迎共閱努力找出這種方法,讓他們每一個(gè)人

12、都取得進(jìn)步；三、教學(xué)中存在的不足與改正措施1、雖然留意了同學(xué)的主體性,但是同學(xué)由于年齡問題,在教學(xué)中仍沒有完全發(fā)揮他們的主體性,對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措 施不夠得力,輔導(dǎo)時(shí)間少；在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多 加以引導(dǎo),加高校困生及優(yōu)生的培育力度,將“ 授之以魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?授之以漁”,教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法比什么都重要；2、同學(xué)語言才能的培育仍有所欠缺；培育同學(xué)語言條 理性、完整性,也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)；但是通過一學(xué)期的 教學(xué),發(fā)覺同學(xué)的語言表達(dá)才能并不抱負(fù),這就要求以后在 教學(xué)中留意同學(xué)語言才能的培育,多讀書、多錘煉,同學(xué)之 間進(jìn)行各種語言表達(dá)才能的競(jìng)賽,共同提高；一學(xué)期的教學(xué)工作讓我有很多收成,也知道了自

13、己哪些 地方做得不夠好；做得好的地方我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng),做得不好的 地方我會(huì)努力學(xué)習(xí),改正教學(xué)方法,學(xué)習(xí)新的理念,爭(zhēng)取更 大的進(jìn)步；我信任只要肯于付出,定會(huì)有收成；九年級(jí)英語老師工作總結(jié)范文本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作,初三的工作特別重要,是整個(gè)初 中階段的重要一年,可以說是全校的窗口；我期望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作,吸取體會(huì),揚(yáng)長避短,以期 待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行制造性勞動(dòng),描畫新課程絢麗多彩的 教學(xué)景觀 ；一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念精品 word,歡迎共閱訓(xùn)練需要思想的支撐；我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè),三年來,我積極協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作,兢兢業(yè)業(yè)工作；在教

14、學(xué)中以 老師職業(yè)道德 為準(zhǔn)繩,執(zhí)行各項(xiàng)訓(xùn)練方針和政策,遵紀(jì)守法,嚴(yán)格執(zhí)教 二、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度 我喜愛自己的事業(yè),從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí) 間；并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作；在教 育工作中,我積極參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),積極參與工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī) 章制度；三、教學(xué)與訓(xùn)練是我的工作中心從進(jìn)入七年級(jí)下學(xué)期起,就特別關(guān)注 兩頭 的同學(xué)平常的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情形,分析他們的學(xué)問漏洞及缺陷,準(zhǔn)時(shí)找他 們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,多關(guān)懷、勉勵(lì)后進(jìn)生；從課堂、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或其他方面留意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,勉勵(lì)他們樹 立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們；

15、在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,雖然同學(xué)是主體,但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的 懂得、支持和勉勵(lì),因此,我們要親密關(guān)注每位同學(xué)的學(xué)習(xí) 狀態(tài),多與同學(xué)談心,明白他們的所需、所想；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們要在公開場(chǎng)合大力夸獎(jiǎng); 當(dāng)他們退步時(shí),我們要找個(gè)別來談心, 找出緣由, 指導(dǎo)他們解決； 建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每次測(cè)驗(yàn)、考試后,都有意識(shí)地激發(fā)同學(xué)上進(jìn)的熱忱；老師精品 word,歡迎共閱在每次測(cè)驗(yàn)、考試前給每位同學(xué)都定出一個(gè)目標(biāo) 即要達(dá)到的詳細(xì)分?jǐn)?shù) ,勉勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn),對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者,老師賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng),努力使他們目標(biāo)向前,斗志昂揚(yáng)；四、成果與不足是我的工作動(dòng)力 教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),備課

16、充分,能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,上課成效就好；因此,每天我 都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不中意就不收工；雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的；課上注 重調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們自己去查找問題,解決 問題的愛好,同時(shí)也培育了他們良好的學(xué)習(xí)技能；另外,每次課后我都認(rèn)真反思,本堂課仍有哪些地方有待提高,改善；課后的作業(yè)我也都能做到認(rèn)真批改,必要的時(shí)候進(jìn)行面批；每天針對(duì)同學(xué)作業(yè)中顯現(xiàn)差錯(cuò)較大的地方進(jìn)行講解,做到及 時(shí)發(fā)覺問題,準(zhǔn)時(shí)解決；其次,我堅(jiān)持每周至少聽一次課,多向其他老師學(xué)習(xí),以快速提高自身的教學(xué)基本功；當(dāng)然我仍有很多需要改進(jìn)太高之處,如：我的課堂語言 仍不夠豐富,導(dǎo)致課堂氣氛太

17、過平淡；后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不高,對(duì)于學(xué)習(xí)基本處于被動(dòng)局面等等；我預(yù)備實(shí)行以下措施：1. 多與同學(xué)溝通；體會(huì)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì) 有同學(xué)聽不懂,多些主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通,明白同學(xué)把握知 識(shí)的情形特別重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,無論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情形,只有溝通、精品 word,歡迎共閱明白,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題；另外,有些學(xué) 生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更 好地學(xué)習(xí)；2. 留意組織教學(xué),嚴(yán)格要求同學(xué)；大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂 冰凍三尺,非一日之寒 ；這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚 至是抄襲的,對(duì)于簡(jiǎn)潔把握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必 須嚴(yán)格要求他們；由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間 是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,老師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué) 習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間；3. 運(yùn)用多種技巧教學(xué),培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好；利用 同學(xué)熱忱奇怪的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語動(dòng)身,嘗試 用英語與同學(xué)對(duì)話,或用趣事吸引同學(xué)留意力,引發(fā)他們的 愛好,使同學(xué)對(duì)本課程產(chǎn)生愛好；并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多 種教學(xué)手段,留意聽力與口語的訓(xùn)練；4. 平常利用休息時(shí)間,多學(xué)習(xí),多給自己充電,提高自