六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1、科學(xué)在我身邊（ 3 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、明白身邊的一些科學(xué)學(xué)問；2、激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)學(xué)問,對科學(xué)產(chǎn)生愛好；3、滲透中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法相關(guān)內(nèi)容；教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、感受身邊的科學(xué) 1、 提出問題（1） 、在用磁鐵吸東西時(shí),你是否發(fā)覺會(huì)有一邊無論如何也吸不 住東西？2、在從鍋里拿雞蛋時(shí), 你是否會(huì)發(fā)覺, 有鹽的雞蛋會(huì)在水里浮起？（3） 、在你脫毛衣時(shí),是否會(huì)有東西電你一下？12、同學(xué)自主探究,收集材料 3、溝通收集的資料 4、總結(jié) 生活中的科學(xué)無處不在,只要你仔細(xì)觀看,多留心身邊發(fā)

2、 生的事情和現(xiàn)象,你就會(huì)發(fā)覺科學(xué)無處不在；二、追尋科學(xué)發(fā)覺的腳??；1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí) 66 頁的圖片；（1）學(xué)習(xí)法國科學(xué)家笛卡爾；（2）學(xué)習(xí)伽利略的精神；第 1 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （3）學(xué)習(xí)瓦特；2、組織同學(xué)填 67 頁科學(xué)家創(chuàng)造情形統(tǒng)計(jì)表 三、讓每位同學(xué)說說學(xué)習(xí)科學(xué)家后體會(huì)；同時(shí),滲透中華人民共 和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法 相關(guān)內(nèi)容,使同學(xué)識到科學(xué)技術(shù)是在不斷進(jìn)步的；其次課時(shí) 教學(xué)過程：（一）探究科學(xué)的隱秘：學(xué)習(xí)68 頁：瓶子吃雞蛋；1、雞蛋卡在瓶口,下不去,怎么辦？2、向瓶里燃紙片；3

3、、向瓶里倒開水增加溫度；4、排空氣法；5、瓶里注水,加熱；（二）學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)爭論的基本步驟；1、觀看現(xiàn)象；2、試驗(yàn)驗(yàn)證；3、得出結(jié)論；（三）學(xué)習(xí) 71 頁幾幅圖,嘗試發(fā)覺磁鐵等得隱秘；（四）全課總結(jié)；第三課時(shí) 教學(xué)過程：一、拓展與創(chuàng)新：小小科學(xué)家1、大家做吹氣球的嬉戲；第 2 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 2、組織開一次 “科學(xué)在我家鄉(xiāng) ”調(diào)查活動(dòng)；3、如何參與科技節(jié)；4、總結(jié)我們的創(chuàng)造與創(chuàng)新；二、呈現(xiàn)與評判：看看 73 頁；1、看看收集的科學(xué)問題；2、同學(xué)們的小創(chuàng)造；3、介紹科普書方面的書

4、籍；4、編寫科普故事書；三、總結(jié)1、我是這樣呈現(xiàn)自己的成果：2、我喜愛的成果和理由：3、在這次活動(dòng)中得收成和體會(huì)：2、中秋月兒圓（ 3 課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：一、基礎(chǔ)性目標(biāo)：1、查閱有關(guān)中秋節(jié)的資料,明白中秋節(jié)的一些傳奇、詩詞歌賦、中秋習(xí)俗等,讓同學(xué)受到美的感染,情的熏陶；2、勉勵(lì)同學(xué)運(yùn)用多種方法搜集、處理信息,培育同學(xué)搜集處理信 息的才能 二、進(jìn)展性目標(biāo)：1、培育同學(xué)觀看才能、想象才能和搜集信息的才能,提高審美能 力和創(chuàng)新才能,培育愛國主義情感；第 3 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 2、培育小組

5、合作意識和主體參與意識；3、滲透中華人民共和國食品安全法相關(guān)內(nèi)容；活動(dòng)時(shí)間： 3 課時(shí) 活動(dòng)過程：第一課時(shí) 第一階段活動(dòng)的預(yù)備1、提出問題師談話導(dǎo)入：同學(xué)們, 9 月份有一個(gè)僅次于我國春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)）對,9 月 30 日是八月十五中秋節(jié),這一天家家戶戶圍坐在光明的月光下,舉杯邀月,共享團(tuán)聚,喜慶豐收,對這個(gè)富 有濃濃人情味的節(jié)日, 你喜愛嗎？（喜愛）但你們對中秋節(jié)有哪些明白？又有怎樣的體驗(yàn)?zāi)?？面對“中秋?jié) ”這三個(gè)字,你想知道些什么呢？生：我想知道中秋節(jié)人沒為什么這么重視？它包蘊(yùn)著哪些內(nèi)容？我想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲酒慶團(tuán)聚嗎.我想知道為什么中秋節(jié)要吃月餅？

6、我想知道一些關(guān)于中秋節(jié)的傳奇、故事等；”我想知道現(xiàn)在有多少種月餅？他們的價(jià)錢怎么樣？哪一種最好吃？”我想知道月餅究竟是怎樣做出來的？我仍想自己動(dòng)手做一做；”我們家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有哪些活動(dòng),哪些習(xí)俗？中秋節(jié)只是漢族的節(jié)日嗎？別的民族過中秋節(jié)嗎？. 6. 7. 6. 7 從同學(xué)的年齡特點(diǎn)、愛好和已有的生活體會(huì)動(dòng)身,引導(dǎo)同學(xué)提出自己感愛好的問題,激發(fā)同學(xué)參與活動(dòng)的愛好和積極性； 4 2、 確定主題,分組制定活動(dòng)方案第 4 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 在同學(xué)提出問題的基礎(chǔ)上,找出自己感愛好的問題,老師

7、引導(dǎo) 同學(xué)先將問題歸納匯總,再對某一個(gè)或某些問題感愛好的同學(xué)分成小 組,民主選出組長；5 組長負(fù)責(zé)對小組成員進(jìn)行分工,爭論活動(dòng)方案； 班內(nèi)溝通活動(dòng)方案； 在老師的指導(dǎo)下, 各組制定了活動(dòng)方案；要 怎樣爭論 爭論的成果人員的分工中秋節(jié)的來歷及傳奇 爭論的問題（1）、 問老師、問父母；（2）、 閱圖書或上網(wǎng)查找；3、 將收集到的資料分類,集成小冊子話中秋；月餅的種類 和制作 1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計(jì)；2、去食品廠或詢問他人,明白制作月餅的原料；3、學(xué)習(xí)制作月餅；開一個(gè)月餅品嘗會(huì)；（略）中秋節(jié)習(xí)俗：1、查資料；2、 收集有關(guān)圖片或?qū)嵨铮?、 向老人,詢問,調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗,集； （略） 中秋頌1、 查閱

8、圖書或上網(wǎng)查詩文；制作中秋習(xí)俗圖文2、 自由創(chuàng)作；集成中秋詩文賞讀小冊子；（活動(dòng)爭論的問題,爭論方法、爭論的成果、小組人員的分工均由同學(xué)自己來爭論打算, 而不是由老師思來代替, 老師只是活動(dòng)的組織者、第 5 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 參與者、指導(dǎo)者,充分表達(dá)同學(xué)的自主性；同時(shí)在這一過程中,讓同學(xué) 體會(huì)到,無論干什么事都要有肯定的方案性,防止活動(dòng)的盲目性；）其次課時(shí) 其次階段：活動(dòng)的實(shí)施 1、組長組織,自主實(shí)踐由于學(xué)校老師資源的限制,（教綜合實(shí)踐 課的老師每周 18 節(jié)課）,不能在課上親自

9、帶領(lǐng)同學(xué)去實(shí)踐,所以,只 能勉勵(lì)同學(xué)利用課余時(shí)間和雙休日,小組自己組織活動(dòng),并每個(gè)同學(xué)一 封致家長一封信帶給家長,闡述了同學(xué)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義. 6. 7. 6. 7 期望得到家長的支持；2、匯報(bào)溝通,老師指導(dǎo)在同學(xué)自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,老師利用 課上時(shí)間,依據(jù)小組分工,先小組內(nèi)溝通,然后老師組織各小組班內(nèi)交 流,匯報(bào)本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情形,活動(dòng)做法,取得的成果；活動(dòng)中遇 到了哪些困難不能解決等；通過匯報(bào),同學(xué)之間 5 相互出想法想方法,老師不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)；探究 “中秋節(jié)的來歷和傳奇 ”小組匯報(bào) . 探究 “月餅的種類和制作 ”小組匯報(bào)； 滲透中華人民共和國食品安全法相關(guān)內(nèi)容；特殊是留

10、意強(qiáng)調(diào)食品的保質(zhì)；3、各小組津津有味地匯報(bào)著下一步的準(zhǔn)備；可見同學(xué)們的活動(dòng)熱 情特別高； （引導(dǎo)同學(xué)匯報(bào)下一步活動(dòng)的準(zhǔn)備,進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的活動(dòng) 熱忱,保持同學(xué)的活動(dòng)愛好；得以下一步活動(dòng)的連續(xù),保持活動(dòng)過程的 連續(xù)性；）師：下一節(jié)課我們連續(xù)溝通；第三課時(shí)第 6 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 第三階段溝通成果 一、活動(dòng)成果溝通：活動(dòng)反思階段我們預(yù)備在中秋節(jié)前夕,課上呈現(xiàn)溝通活動(dòng)成果,我信任：一本本精致的小冊子,一張張圖文并茂的手抄報(bào)會(huì)呈現(xiàn)在同學(xué)們面前；一塊塊各式各樣各種種類的月餅會(huì)擺在同學(xué)們的桌

11、上供大家品 嘗；一首首頌中秋 的詩歌, 會(huì)在教室里回蕩； 一幅幅中秋習(xí)俗圖片,會(huì)使同學(xué)們大開眼界；二、寫篇實(shí)踐活動(dòng)的感受,會(huì)給同學(xué)們以啟發(fā)；（通過活動(dòng)總結(jié)交 流活動(dòng)成果, 使孩子們在反思自己的活動(dòng)過程,品嘗著活動(dòng)中的酸甜苦 辣的同時(shí),呈現(xiàn)自己的活動(dòng)成果,使他們獲得勝利的情感體驗(yàn),同時(shí)培 養(yǎng)孩子們自我反思的才能；）三、全課總結(jié)；3、在自行車的世界里（ 5 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)用不同的方式調(diào)查四周人群采納的主要交通工具；通過 活動(dòng),錘煉 同學(xué)搜集信息、分析資料,提煉觀點(diǎn)的才能；2、使同學(xué)知道愛護(hù)環(huán)境越來越成為人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)注的重點(diǎn)；3、豐富同學(xué)的生活體驗(yàn),激發(fā)同學(xué)溝通表達(dá)的愛好,提高同學(xué)動(dòng)

12、際操作的才能；手實(shí)踐及實(shí) 教學(xué)時(shí)間： 5 課時(shí) 第一 課時(shí) 教學(xué)過程：第 7 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 一、引入談話：親愛的同學(xué)：自行車是由人力腳踏驅(qū)動(dòng)的、至少有兩個(gè)車輪的陸 地交通車輛,俗 6 稱自由 車、腳踏車或單車；自行車無噪音、無污染、重量輕、結(jié) 構(gòu)簡潔、造價(jià)低廉、使用和修理便利,既能作為代步和運(yùn)載貨物的工具,又能用于體育錘煉,因而為人們所廣泛使用；二、明白自行車的現(xiàn)在狀況,請依據(jù)提示填寫信息；1、你家里有哪些交通工具.你家有沒有自行車？2、你覺得現(xiàn)在的自行車和以前的自行車有哪些

13、差別？3、你覺得現(xiàn)在的自行車有哪些不合理的地方？需要在哪些方面作 出改進(jìn)？4、你覺得現(xiàn)在的自行車有哪些優(yōu)點(diǎn)？5、 期望將來的自行車新增哪些功能？三、總結(jié)與評判；第 二 課時(shí) 教學(xué)過程：活動(dòng)一：自行車的歷史自世界上第一輛自行車問世至今已有200 多年的歷史了,時(shí)至今日,自行 單、最有用的交通工具；1、提出問題 1、自行車的創(chuàng)造？車已成為世界上人們使用最多、最簡2、誰創(chuàng)造了第一輛最原始的自行車？第 8 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 3、第一輛自行車是什么樣子的 . 4、自行車的演化我知道自行車問

14、世至今已有200 多年的歷史；仍有 , 2、收集資料 自行車的進(jìn)展史 時(shí) 間 國 家 創(chuàng)造人 類 型3、詳細(xì)疑問：我的收成 通過這次活動(dòng),我對自行車有了更多的明白,我們是通 過什么途徑收集相關(guān)信息的？4、全課總結(jié)；第 三 課時(shí) 教學(xué)過程：活動(dòng)二：自行車的隱秘 自行車為什么能動(dòng)？一輛自行車包括很多部件,它們都有什么作 用？為什 么要如此設(shè)計(jì),這些問題你想過嗎？快快行動(dòng)起來,自己動(dòng) 手,探究自行車的 各種隱秘吧；7 一、提出問題1、通過觀看：對自行車提出的疑問；驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)制動(dòng)系統(tǒng)2、對自行車構(gòu)造進(jìn)行歸納：導(dǎo)向系統(tǒng)二、觀看與發(fā)覺 1、車燈、支架等其它部件有什么作用？2、參觀自行車專賣行明白,電動(dòng)自行車

15、的學(xué)問；第 9 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 三、我的收成 1、我學(xué)到很多有關(guān)自行車的學(xué)問；2、在這次探究活動(dòng)中,我知道了如何利用觀看法、試驗(yàn)法來解答 心中的疑 問；四、詳細(xì)情形 1、對自行車的結(jié)構(gòu),我想探究的問題仍有 2、詳細(xì)問題；五、全課總結(jié)；第 四 課時(shí) 教學(xué)過程：活動(dòng)三：我們學(xué)修自行車 自行車在我國是一種很普遍又特別便利的交通工具,人們在上下班 和郊游 時(shí)都常常用它；騎自行車和跑步、游泳一樣,是一種最能改善 人們心肺功能的 耐力性錘煉；一、 調(diào)查 1、自行車與生活、騎車要留意哪些安全

16、事項(xiàng)？2、修自行車要留意哪些事項(xiàng)？3、要做到安全騎車,應(yīng)當(dāng)怎樣做 . a、遵守交通規(guī)章；b、出行前檢查自行車,提高騎車技術(shù) c、平常做好車的愛護(hù)與保養(yǎng)；二、爭論第 10 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1.爭論自行車的優(yōu)缺點(diǎn)；自行車作為交通工具的優(yōu)點(diǎn)；自行車作為交通工具的缺點(diǎn)；三、我的收成 通過這次活動(dòng), 我知道了騎自行車的安全事項(xiàng),應(yīng)留意以下幾方面：；通過調(diào)查實(shí)踐總結(jié)了一些體會(huì)1、本活動(dòng)的評判 2、老師的評判 3、 同學(xué)的評判 8 第五課時(shí) 教學(xué)過程：我們來設(shè)計(jì)自行車 一、說構(gòu)想1、轉(zhuǎn)變自行

17、車的樣式自行車的樣子能否改成像海水中很多海洋動(dòng)物的外形,比如海豚、海獅等,它們的身 體都是流線形的,假如自行車也能是這個(gè)樣子, 那么自行車的速度就會(huì)快 很多,而且騎起 來也比較省力；將來的自行車能否是組合型的,由多輛小型自行車組成,如果需要的話仍 可以把自行車分散成多輛,便于多人騎,就像變形金鋼一樣； 改進(jìn)自行車的功能：2、第一種在自行車前裝上一種紅外線感應(yīng)器；假如自行車在無法剎車或來不及剎車的情形下, 紅外線感應(yīng)器能提早提示你； 前面有車輛,讓你先做出反應(yīng),防止發(fā)生事故；其次種是在車上裝有一些降溫器具,比如像微型電風(fēng)扇,小型冰箱,那么在冰箱中可以放些冰塊,在必要時(shí)拿出來食用,降低體溫；仍可在

18、自行車上裝上反光鏡、指示燈、擋風(fēng)第 11 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 板等一些有利人們在騎自行車時(shí)保持安全的裝備；車、水陸 兩用車、太陽能車、母嬰車；二、畫設(shè)計(jì)圖（依據(jù)想象設(shè)計(jì)的將來自行車）第三種制成陸空兩用1、評比 ：本活動(dòng)的評判老師的評判同學(xué)的評判2、談收成 老師收成 本次實(shí)踐活動(dòng)老師以新課程理念下的綜合實(shí)踐活動(dòng)宗旨為突出點(diǎn),把活動(dòng) 與身邊實(shí)際有機(jī)的結(jié)合,特殊是在同學(xué)爭論中顯現(xiàn)的偶發(fā)大事 及困難問題的解 決,沒有包辦代替,而是適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo),培育了孩子們實(shí)際生活中的抗挫才能及合作意

19、識；老師敬重同學(xué)的挑選和要求,激發(fā)了同學(xué)的爭論愛好,調(diào)動(dòng)了同學(xué)參與的 積極性,為同學(xué)自主學(xué)習(xí)開創(chuàng)了寬闊的空間；三、全課總結(jié)；4、防災(zāi)減災(zāi)大行動(dòng) 4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)熟識 “我們只有一個(gè)地球 ” ,樹立堅(jiān)固的環(huán)保意識,防止 某些自然災(zāi) 害的發(fā)生；2、讓同學(xué)把握肯定的自我愛護(hù)技巧,在災(zāi)難發(fā)生時(shí)能最大程度地 降低災(zāi)難造成的缺失；同時(shí)滲透中華人民共和國防震減災(zāi)法相關(guān)內(nèi) 容；教學(xué)時(shí)間： 4 課時(shí) 9 第一課時(shí)第 12 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：二、過程設(shè)計(jì)：地球?yàn)?zāi)難概

20、述1、調(diào)查家鄉(xiāng)在歷史上發(fā)生哪些重大災(zāi)難；2、各種災(zāi)難形成的緣由是什么？3、災(zāi)難來暫時(shí),實(shí)行哪些措施；三、調(diào)查,填表；調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查時(shí)間調(diào)查人調(diào)查任務(wù)小組成員造成缺失災(zāi)難緣由我們感情其次課時(shí)教學(xué)過程：一、洪水來了怎么辦？1、洪水災(zāi)難中如何原地待救？2、洪水將至,應(yīng)當(dāng)如何逃命？3、水災(zāi)中,哪些是較安全的避難所？4、旅行遇到山洪怎么辦？5、小結(jié)、填表；災(zāi)難名稱：火災(zāi) 水災(zāi) 地震二、 地震的自救常識； 大地震時(shí)不要急 人多先找藏身處第 13 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 遠(yuǎn)離危急區(qū) 被埋要儲(chǔ)存體力三、

21、總結(jié),同時(shí)滲透中華人民共和國防震減災(zāi)法 相關(guān)內(nèi)容, 明白這部法律是為了最大限度地削減地質(zhì)災(zāi)難給人 們帶來的影響；第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容：組織本班人員避震 二、演練目的：1、使全校師生明白地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震學(xué)問；2、把握地震發(fā)生時(shí)正確的避震、疏散方法；10 3、提高師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)才能和應(yīng)變的才能；三、實(shí)施過程：1、正式演練前預(yù)備工作：開頭時(shí),老師喊：“留意,地震 . ” ,同學(xué)快速做好避震預(yù)備；緊接著 老師喊：“蹲下,別動(dòng) . ” ,同學(xué)快速蹲在課桌下,用雙手護(hù)住頭部；大約 2 分鐘后（即震感過后）,老師喊： “排隊(duì),預(yù)備撤離 . ” ,同學(xué)迅 速按出操隊(duì)形排好隊(duì)（留意：只能在教室排隊(duì)

22、,不能在走廊上 排隊(duì)）老師喊：“開頭撤離 . ” ,同學(xué)在老師帶領(lǐng)下安全而有序地撤離；以班級為單位,組織同學(xué)學(xué)習(xí)防震減災(zāi)學(xué)問,并進(jìn)行就地避震和 安全撤 離演練；2、正式演練前第 14 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1 全體師生集中在操場上,由老師進(jìn)行最終動(dòng)員部署,并提出留意事項(xiàng)（如 安全、口令等）；安全方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)： 就地避震時(shí),要留意愛護(hù)好頭部和眼睛,以免被桌椅碰傷； 撤離的總體要求是 “安全、有序、快速 ” ,第一要保證 “安全、有 序” ； 同學(xué)在撤離過程中,特殊在樓梯口,不準(zhǔn)相互推、拉

23、、擠； 整個(gè)演練過程應(yīng)保持緊急、莊重,不準(zhǔn)喧嘩；號令：師生要統(tǒng)一聽從號令指揮；第一次號令表示地震發(fā)生,要求就地避 震（請同學(xué)們立刻蹲到桌下別動(dòng)）要求各班依據(jù)廣 播安全有序撤離；（2）同學(xué)回到各自教室 3、正式演練：1 就地避震：聽到第一次號令后（廣播或喊話器）；其次次號令表示地震已過,按上述動(dòng)作要領(lǐng)的要求,老師快速指 揮同學(xué)蹲在課桌下就地避震；2 安全撤離：聽到其次次號令后（大約 2 分鐘過后）,同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下排隊(duì)撤離,依 照從樓下到樓上的次序,安全而有序地通過樓道（可按出操次序）集結(jié)到操場指定位置上；七、演練終止 請老師清點(diǎn)本班同學(xué)人數(shù),并按次序向校長報(bào)告；第四課時(shí)教學(xué)過程：第 15 頁

24、,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 一、復(fù)習(xí)前 4 節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容；1、災(zāi)難猛于虎；11 2、災(zāi)難是怎樣形成的？3、如何預(yù)防災(zāi)難？4、怎樣為防災(zāi)減災(zāi)作奉獻(xiàn)？二、小結(jié)：“防災(zāi)減災(zāi)日 ”的設(shè)立,意義在于：有利于喚起社會(huì)各界對防災(zāi)減災(zāi) 工作 的高度關(guān)注,有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識的普遍增強(qiáng),有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減 災(zāi)學(xué)問和避災(zāi)自救技能的普及推廣,有利于各級綜合減災(zāi)才能的普遍提高,最大限度地減輕自然災(zāi)難的缺失；我期望我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),能相應(yīng)把握避災(zāi)自救互救技能,從而 全面提高自己的風(fēng)險(xiǎn)防范意識、學(xué)問水平和避險(xiǎn)

25、自救才能；6、星空探秘（3 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能利用多種渠道搜集有關(guān)星空的信息；2、依據(jù)科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息溝通、爭論,并且整理有關(guān)的信 息；3、知道對信息進(jìn)行分析比較,嘗試對信息的可信度進(jìn)行判定是必 要的；4、知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無止境的科學(xué)探究精神；5、進(jìn)展對宇宙天文探究的愛好；教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí)第 16 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、明白星座；1、 （老師出示全天星空圖）茫茫星空,常常使人望而興嘆,你能說出哪些星座的名稱？聽說過哪些有關(guān)星座的神話故事. 2

26、、同學(xué)溝通匯報(bào)；3、老師介紹星座的由來及其作用；二、 星星的運(yùn)動(dòng)；1 、地球公轉(zhuǎn) 2、 地球的衛(wèi)星 月球 講解：月亮在圓缺變化過程中顯現(xiàn)的各種外形叫做月相；月相的變 化經(jīng)受 新月 上弦月 圓月 下弦月 殘?jiān)碌倪^程；三、全課總結(jié)；其次課時(shí) 教學(xué)過程：一、熟識太陽系；1、提出問題：地球在不停的環(huán)繞太陽運(yùn)動(dòng),那么仍有哪些天體也 在不停地 環(huán)圍著太陽運(yùn)動(dòng)呢？2、課前同學(xué)們都進(jìn)行了有關(guān)太陽系資料的收集,現(xiàn)在讓我們來開 個(gè)有關(guān)太 陽系的溝通會(huì),請各組派代表進(jìn)行全班溝通,資料可以是文 字的,也可以用圖 片的形式呈現(xiàn)；說說：（ 1）哪些天體在環(huán)圍著太 陽運(yùn)動(dòng)？第 17 頁,共 25 頁 - - - - - -

27、 - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （2）這些天體有哪些特點(diǎn)？（3）它們之間是如何排列的？3、老師呈現(xiàn)自己收集的資料做補(bǔ)充；錄像資料）（最好是有關(guān)太陽系的科普4、小結(jié)： 太陽系是以太陽為中心, 包括環(huán)繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八大行星（及 環(huán)繞行 星轉(zhuǎn)動(dòng) 14 的衛(wèi)星）、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成 的天體系 統(tǒng)；二、全課總結(jié)；第三課時(shí) 教學(xué)過程一、熟識星座；1、提問：假如你在夜晚迷了路,用什么方法來辨認(rèn)方向呢 . 2、同學(xué)摸索回答；但是北極星是一個(gè)不太亮（預(yù)設(shè)： 北極星可以幫忙大家在夜間辨認(rèn)方向,的星星,利用大熊星座的北斗七星或仙后

28、座可以比較簡潔地找到它；）3、怎樣才能在天空中找到大熊星座呢.大熊星座的顯著標(biāo)志是什么？ （大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟識的、由七顆亮星組成的北斗 七星； ）4、依據(jù)圖片進(jìn)行爭論,如何利用北斗七星找到北極星 . 5、匯報(bào)爭論結(jié)果；第 18 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 6、家住得較近的同學(xué)可自愿組成觀星小組,制定觀星方案：包括觀星時(shí)間、小組分工、安全考慮等；二、鞏固拓展我們?nèi)灾捞炜罩杏心男┬亲?？它們的外形有何特點(diǎn)？有哪些動(dòng)人的傳奇故事？請同學(xué)們收集相關(guān)的資料,預(yù)備下節(jié)課開星空溝通會(huì)；8、我

29、的爸爸媽媽（ 3 課時(shí)）一、教學(xué)目的通過進(jìn)行我的爸爸媽媽這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng),挖掘同學(xué)與父母相處的細(xì) 節(jié),與同學(xué)真心溝通,讓同學(xué)從中體會(huì)到父母的艱辛和宏大,學(xué)會(huì)感恩；教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、觀看明白,作好鋪墊匯報(bào)課前老師布置的三項(xiàng)任務(wù)：1、隨父母到他們的工作單位,明白他們的工作特點(diǎn)和工作環(huán)境；2、堅(jiān)持 每天做一件家務(wù)事；3、親自做一份禮物送給父母；二、真情互動(dòng),愛的溝通1、導(dǎo)入：老師先貼出涂粉紅色的“媽媽 ”兩字,然后說自己覺得 “媽 媽應(yīng)當(dāng)是美麗、溫順、勤勞的” ,你們心目中覺得媽媽是怎樣的,想用什么顏色 代表 “媽媽 ” ；接著 “爸爸 ”兩字是棕色的,你們猜老師為什么選棕色

30、？最終才 顯現(xiàn) “我的”兩字,揭示主題；第 19 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 2、請同學(xué)用相片簡介父母的特點(diǎn)、工作狀況；3、調(diào)查同學(xué)堅(jiān)持做家務(wù)情形；三、全課總結(jié)；其次課時(shí) 教學(xué)過程：一、分別向家長、同學(xué)明白他們是否知道對方的生日；同學(xué)們知道嗎？你們的誕生日就是父母親的受難日,很多媽媽是冒著生命危急,很多爸爸在產(chǎn)房外著急的等待；因此,在你們興奮地過生 日的時(shí)候,給你們的父母送上禮物或者說聲“感謝 ”吧！他17 們賜予你們生命,含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)自己成長；二、做個(gè)嬉戲看看父母和孩子之間的明白有多少

31、；嬉戲規(guī)章：隨便 點(diǎn)出一名同學(xué),讓他講到場家長的特點(diǎn)（身材、相貌、喜 好、工作等,讓全體家長背對同學(xué),憑同學(xué)所講的特點(diǎn)判定是否在講自己；然 后請 家長講,同學(xué)猜；溝通、體驗(yàn) ：互動(dòng)的嬉戲環(huán)節(jié)讓家長和同學(xué)都體會(huì)到要多觀看、多關(guān)懷對 習(xí)性；第三課時(shí) 教學(xué)過程：方的事情,明白除學(xué)習(xí)（工作）外的其他生活一、師講故事；選取了兩個(gè)分別關(guān)于父親、母親的感人故事和大家 共享； 故事一：母親用鮮血灑在雪地上讓救助人員發(fā)覺,從而救了自己的孩子, 自己卻犧牲了；從邪道走向正規(guī), 被黑社會(huì)殺故事二：一名父親為給孩子一個(gè)好的影響,害,他的孩子長大后成為國家飛行英雄,第 20 頁,共 25 頁 - - - - - - -

32、 - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 以爸爸的名字去命名機(jī)場；溝通、體驗(yàn) ：在我們的生活中,爸爸媽媽為孩子犧牲了很多時(shí)間、消遣、事業(yè)甚至生命,莫非我們不應(yīng)當(dāng)感恩嗎？或許那兩個(gè)故事離我們特別遙遠(yuǎn),但我想每一個(gè)父母都不同程度地為你們付出了很多,讓我們記住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那里布滿了父母對我們的愛；二、老師大膽地用自己真實(shí)的感受與同學(xué)溝通；老師從小任性、調(diào)皮,當(dāng)媽媽后領(lǐng)會(huì)了 “媽媽 ”的含義,惋惜媽已遠(yuǎn)去,懊悔與內(nèi)疚縈繞心頭；自己的孩子用稚嫩的方式寫幾個(gè)字、畫一幅畫送給我,我會(huì)感到無限的勸慰；（當(dāng)老師把自己寫給已經(jīng)去世母親的信拿給大家看時(shí),真情所致,

33、在場所 有的人都落淚了；） 溝通、體驗(yàn) ：隨著年齡的增長,我們更能體會(huì)父母的愛,趁他們健在賜予 你們的乖巧、懂事就是給父母最大的勸慰；真心的感謝和回報(bào)吧,三、老師播放念親恩懂你等歌曲渲染環(huán)境,同學(xué)贈(zèng)送自己做的禮物 送給到場的家長；場面特別喧鬧、感人,很多家長和同學(xué)再次流下了熱淚；四、布置作業(yè)： 寫一篇習(xí)作, 記錄參與本次活動(dòng)的心得體會(huì)或感受,也可以寫一封信給自己的爸爸媽媽；9、走進(jìn)三百六十行（4 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)懷日常生活中成人的職業(yè)角色,初步了解社會(huì)的職業(yè)種類、職業(yè)的產(chǎn)生及職業(yè)之間的聯(lián)系；第 21 頁,共 25 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 2、才能目標(biāo)：同學(xué)初步學(xué)會(huì)從眾多問題中梳理出爭論的小課題,能挑選課題設(shè)計(jì)爭論方 案；3、情感目標(biāo)：同學(xué)具有初步的職業(yè)意識；初步感受到每種職業(yè)都是我們生活所需要的,18 都是為人民大眾服務(wù)的；教學(xué)時(shí)間： 4 課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程：1、揭示課題（1）看圖片,聽歌