湘教版三年級下學期語文期末綜合復習易錯練習題單〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18湘教版三年級下學期語文期末綜合復習易錯練習題單有答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。hun y chn d kun hun wi qn lin x qn xi shun dn zn yn rn j i 2. 讀拼音，寫詞語。rng qi gu q hng xing tio w pi li（_） （_） （_） （_） （_）u z ln lun ch do hu chi k lin（_） （_） （_） （_） （_）u r yn c zh zh zhn bi qin b（_） （_） （_） （_） （_）3. 讀拼

2、音，寫詞語。fi zo y chun m wn tu mng yng tu fi yu x wng l ch 4. 讀拼音，寫詞語。 rng qi lu xi ch do fng shu gu z k lin ho wn yng lio 形近字詞5. 辨字組詞背（_）誦（_）例（_）圈（_）段（_）挨（_）備（_）涌（_）列（_）卷（_）鍛（_）矮（_）練（_）湖（_）涂（_）戒（_）厲（_）楚（_）煉（_）糊（_）徐（_）絨（_）歷（_）夢（_）6. 辨字組詞。臂（_） 惜（_） 鏡（_） 栽（_） 縫（_） 壁（_） 蠟（_） 境（_） 載（_） 篷（_） 7. 比一比，組詞語。怒（_）

3、暮（_） 燥（_） 跟（_） 努（_） 慕（_） 噪（_） 根（_） 8. 辨字組詞。墨（_） 浪（_） 撥（_） 碎（_）默（_） 糧（_） 拔（_） 醉（_）補全詞語9. 把下面的詞語補充完整。一本（_）經(jīng) 不知所（_） 專心致（_）引人（_）目 （_）不自禁 無家可（_）小巧（_）瓏 五（_）十色 成群（_）隊10. 把下列詞語補充完整再填空。 _發(fā)_中 _繽紛 一葉_群_隊 恍然_ 一本_我發(fā)現(xiàn)第一行詞語都有_，仿寫一個_。描寫秋天的詞語是：_，這樣的詞語我還知道_。從上面選詞填空：小明平時總是嬉皮笑臉，很難看到他_的樣子?，F(xiàn)在他被一道題難住了，經(jīng)過老師的講解，他才_。11. 補充詞語

4、。風景（_）（_） （_）（_）無比 成（_）結(jié)（_）（_）（_）實實 （_）（_）豐富 （_）（_）不平（_）（_）輩輩 五（_）十（_）12. 詞語填空。自相（_）（_） （_）（_）盜鈴 （_）（_）蛇影曇花（_）（_） 含苞（_）（_） 五顏（_）（_）源源不斷（AABC式）：_ _無憂無慮（ABAC式）：_ _句子訓練營13. 按要求完成句子練習。1垂柳把溪水當作梳妝的鏡子。（改為“被”字句）_。2你想去伯伯家。（改為反問句）_。3那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。（縮句）_。4同學們在溫和的陽光下做著游戲。（修改病句）_。14. 根據(jù)要求完成下列句子練習。（1）雪花飄落下來。

5、（改為比喻句）_（2）造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻。（修改病句）_（3）小草從地里長了出來。（仿寫擬人句）_（4）人們怎能不把香港稱為“東方之珠”呢？（改為陳述句）_15. 按要求寫句子。 （1）張擇端畫的畫很傳神。（改為感嘆句）_（2）爸爸第一個最先知道了這件事。（修改病句）_（3）小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?（改為陳述句）_（4）翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。（仿寫句子）_， 像_。16. 按要求寫句子。（1）彎彎的月亮像小船。（用加點字寫一句話）_（2）手推車一邊這么想著，一邊費力地跑來跑去。（用加點字寫一句話）_（3）紅頭被大黃牛吞到肚子里了。（改成“把”

6、字句）_課內(nèi)填空17. 積累與收獲（hu）。1仁者_，有禮者_。孟子2一個籬笆三個樁，_。3_，白云生處有人家。山行4童話王國有許多動人的故事，其中我最喜歡的是_，我把自己想象成這個故事中的_（誰），和他（她）一起歡笑，一起悲傷。18. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。1夜書所見一詩中，描寫風景的詩句是_，_。這兩句詩的意思是_2鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指_，課文主要描寫了_（季節(jié)）水泥道的美，我發(fā)現(xiàn)這個季節(jié)還有_、_等美景。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.在牛肚子里旅行講述了兩只小蟋蟀_和_之間的故事，_牛肚子里做了一次旅行。2.搭船的鳥一文中，作者一次平常的探親之旅，因為留心觀察，認識了一

7、位可愛的新朋友會搭“順風船”的_。3.秋天的夜晚，孩子們挑著燈在籬笆下捉蟋蟀，面對此情此景，我會小聲地吟誦：“_?！?._，無理寸步難行。5.贈劉景文是詩人_寫給好友劉景文的，詩的前兩句寫景，抓住“_”，描繪出秋末冬初蕭瑟的景象；后兩句議論，告訴我們_。6.我們的祖國美麗富饒，有望天門山中長江的_；有_中美若西施的西湖；那么_，那么_的西沙群島。20. 按課文內(nèi)容填空1詩人運用貼切的比喻修辭，把西湖的神韻寫得美妙無比，令人神往，這句詩是_，_。2“有理走遍天下，_?！边@一俗語告訴我們做任何事情都要有道理才能行得通，_ 。3本學期，我跟隨著古代詩人游玩了很多地方，有李白所描繪的“天門中斷楚江開，

8、_”的偉大奇觀；也有蘇軾筆下“_，菊殘猶有傲霜枝”的秋天美景。4愛是人類美好的情感，從名言“仁者愛人，_”中，我感受到愛是尊重。21. 把下面的詩句補充完整。1竹外桃花三兩枝，_。2_，每逢佳節(jié)倍思親。3綠陰不減來時路，_。4借問酒家何處有？_。閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身

9、的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。1根據(jù)自己的理解，在括號里填上合適的詞。（ ）的設(shè)計（ ）的創(chuàng)舉（ ）的橋身（ ）的石料2用文段中加點的關(guān)聯(lián)詞造句。_3被稱為創(chuàng)舉的設(shè)計是什么？找出相應(yīng)的句子，畫上波浪線。4這種設(shè)計的好處在哪里？找出相應(yīng)的句子，畫上“_”。23. 讀下面的文段，完成練習。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，叫人（ ）。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄?。?）的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那番（ ）的精神，真叫人（ ）。花草樹木的生長、開花、結(jié)子，暑寒榮枯，有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百

10、態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，它們開不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。1將下列詞語恰當?shù)靥畹轿亩沃械睦ㄌ柪?。（填序號）A敬佩 B勇猛 C愉悅 D勇敢忠貞2讀句子，完成練習。（1）畫波浪線的句子運用了_的修辭手法。（2）讀畫橫線的句子，用加點的詞語仿寫一句話。_3作者在寫花的時候，依次寫了花的_；在寫果樹的時候，依次寫了果樹的_、果實的_。4下列說法正確的一項是（ ）A文段描寫了大自然中三種有趣的事物。B“不同的趣味”表達了作者熱愛大自然的思想感情。C小麻雀的“嘰嘰喳喳”，草葉

11、“帶著刺”說明作者心情煩躁。D三個自然段描寫的都是大自然中很難發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。24. 閱讀短文，回答問題。掩蓋過失的貓有一只貓，它總是把自己吹噓得了不得，對自己的過失卻百般掩蓋。它捕捉老鼠時，不小心讓老鼠逃跑了，于是，它就說：“我是看它太瘦了才放它跑的，等它以后變肥了再說?！彼胶舆呑紧~，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出了笑臉說：“我本來就不想捉它，捉它還不容易？我是要利用它的尾巴來洗臉。”一次，它掉進泥坑里，渾身沾滿了污泥，看到伙伴們驚異的目光，它解釋道：“身上虱子多，用這個辦法治它們，最靈驗不過！”后來，它掉進河里1當你讀到“有一只貓，它總是把自己吹噓得了不得，對自己的過失卻百般掩蓋”時，你猜

12、想作者接下來會寫（ ）A貓拼命地吹噓自己的本事。B貓百般掩蓋過失的事情。2第段中畫波浪線的句子的意思是：_。3第段中“這個辦法”指（_），“它們”指（_）。A“跳進”河里 B“跳進”泥坑里C虱子 D老鼠4文中的貓百般掩蓋自己的過失，是因為（ ）A它不能正確對待自己的過失。B它怕別人不和自己做朋友。5當我讀到“它掉進河里”時，我猜，它可能_，但是它一邊撲騰一邊說：“_”最后，它_。25. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。漓江桂林的漓江是一條十分美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新的衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了許多歡樂，許多

13、人在江里游泳。江面上有紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗，岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，（ ）沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，（ ）它是那么純潔安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。1文章按_順序描寫的。2在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3找出文中描寫顏色的詞語。 _4用“_”畫出文中的擬人句。5文中分別描寫了漓江_、_、_、_的景色，分別用文中的一個詞概括它們的特點為：_、_、_、_。6讀了這篇短文，你有什

14、么感想？_26. 閱讀下文，回答問題。 梅梅、蘭、菊、竹并稱為“國畫四君子”。梅的花瓣多為五片，所以梅花又叫“五?；ā?。梅花象征著快樂、幸福、長壽、順利、和平。梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛開時，一團團一簇簇，綴滿枝頭，給人以溫暖的感覺。深冬初春時賞梅，會有一種熱烈的氣氛，讓人感覺不到天氣的冷峭。她那不畏嚴寒、傲霜斗雪的精神及清雅高潔的形象，向來為中國人尊崇。人們還把梅花與挺拔的松樹、秀麗的翠竹并稱為“歲寒三友”。我國畫家歷來喜歡畫梅，但要畫好并不易，因為“畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清”。1填空。 梅、蘭、菊、竹并稱為“_”。梅花又叫“_”，象征著快樂、_、_、_、_。人們把梅花、松樹、

15、翠竹并稱為“_”。2短文第段的主要意思是什么？請寫在下面。 _3為什么說要畫好梅花并不容易？（用原文的話回答） _寫作27. 習作大舞臺。在我們身邊有一些同學不喜歡讀課外書，他們讀起來沒有耐心，隨便翻翻看看課外書就丟下了。你對這件事有什么想法？為什么？把你對這件事的看法、想法具體寫一寫，題目自定，要注意內(nèi)容具體，語句通順，書寫工整，恰當運用標點。_28. 表達與交流。一個學期即將過去了，你一定經(jīng)歷過許多高興的事情，請選擇其中的一件寫下來，要將事情的經(jīng)過寫清楚，題目自定，注意正確使用標點符號，作文字數(shù)300字左右。_29. 按要求作文。題目：我喜歡我自己小朋友，你知道嗎？你在世界上是獨一無二的，

16、學會欣賞自己，你會發(fā)現(xiàn)自己身上有許多閃光點。請以“我喜歡我自己”為題，向大家介紹一下自己吧！可以從外貌、愛好、性格等方面介紹，相信你會更喜歡自己的！提示：注意開頭空兩格。_答案1、荒野 長笛 狂歡 圍裙 憐惜 傾斜 霜凍 贈言 忍饑挨餓2、絨球 國旗 轟響 跳舞 排列 規(guī)則 凌亂 遲到 火柴 可憐 偶爾 因此 蜘蛛 準備 墻壁3、肥皂 一串 木碗 透明 仰頭 飛越 希望 拉扯4、絨球 落下 遲到 豐收 規(guī)則 可憐 好聞 養(yǎng)料5、背書 背誦 例子 圓圈 段落 挨打 準備 涌出 排列 卷子 鍛煉 高矮 練習 湖水 涂改 戒煙 嚴厲 清楚 煉鐵 糊涂 徐徐 絨毛 歷史 做夢 6、手臂 愛惜 鏡子 栽

17、樹 縫補 墻壁 蠟燭 境況 載車 帳篷7、發(fā)怒 暮色 干燥 跟著 努力 愛慕 噪音 根據(jù) 8、墨水 浪花 撥動 碎片 沉默 糧食 拔草 喝醉 9、正 措 志 注 情 歸 玲 光 結(jié) 10、百 百 五彩 知秋 成 結(jié) 大悟 正經(jīng) 數(shù)字 七嘴八舌 一葉知秋 秋風習習 一本正經(jīng) 恍然大悟 11、優(yōu) 美 瑰 麗 群 隊 嚴 嚴 物 產(chǎn) 高 低 祖 祖 光 色 12、矛 盾 掩 耳 杯 弓 一 現(xiàn) 欲 放 六 色 津津有味 滔滔不絕 自由自在 自言自語 13、溪水被垂柳當作梳妝的鏡子。 難道你不想去伯伯家？ 小球像夢。 同學們在溫暖的陽光下做著游戲。14、大片大片的雪花像鵝毛一樣從天空中飄落下來。 造紙

18、術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。 小草偷偷地從地里探出頭來。 人們把香港稱為“東方之珠”。 15、張擇端畫的畫真?zhèn)魃癜。?爸爸最先知道了這件事。 小姑娘純潔的心靈，像一個含苞欲放的花蕾。 彎彎的月亮探出頭來 一艘小小的船 16、圓圓的太陽像火球。 媽媽一邊聽音樂，一邊打掃衛(wèi)生。 大黃牛把紅頭吞到肚子里了。 17、愛人 敬人 一個好漢三個幫 遠上寒山石徑斜 賣火柴的小女孩 小女孩18、蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風動客情 蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，江上的秋風吹動了旅客的思鄉(xiāng)之情 梧桐樹葉 秋季 金色的稻田 盛開的菊花19、青頭 紅頭 誤入 翠鳥 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明 有理走遍

19、天下 蘇軾 荷盡、菊殘 要珍惜大好時光，樂觀向上、努力不懈 波浪洶涌的氣勢 富饒的西沙群島 美麗 富饒20、欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 無理寸步難行 無理無論走到哪里都站不住腳 碧水東流至此回 荷盡已無擎雨蓋 有禮者敬人21、春江水暖鴨先知 獨在異鄉(xiāng)為異客 添得黃鸝四五聲 牧童遙指杏花村22、1精妙 獨特 巨大 精選2我們既要好好學習，又要強身健體。3這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。4這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，

20、節(jié)省了石料。23、1C B D A2 擬人 寫作的角度不同，結(jié)構(gòu)不同，寫出來的內(nèi)容就會不同。 3 顏色、形狀 種類多 味道美 4B24、1B2捉它很容易3B C 4A5不會游泳 河水真清，我正好想洗個澡。 差一點被淹死了25、1時間2雖然但是3 嫩綠 枯黃 4小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！5春 夏 秋 冬 生機勃勃 熱鬧非凡 豐碩誘人 純潔安靜6桂林的山水永遠那么清秀、雋美，表達了作者對漓江的喜愛之情。26、1國畫四君子 五?；?幸福 長壽 順利 和平 歲寒三友 2梅花的精神和形象為中國人所尊崇。3因為“畫梅須具梅氣骨,人與梅花一樣清”27、范文：我對讀書

21、的看法周恩來在風華正茂之時發(fā)出長嘆；為中華之崛起而讀書！因為周總理在年少時已深感讀書使人受益無窮。高爾基也曾說：書籍是人類進步的階梯。許多偉人在“戎馬一生”之后都勸勉后人：書是世界上最好營養(yǎng)品，惟有讀才是改變命運的捷徑?？稍谖镔|(zhì)發(fā)達的今天，捷徑已被世人所淡忘，越來越多的學生都棄書從樂，沉淪于享樂之中，不會再有頭懸梁，錐刺股的精神，我也分析了幾個使學生墮落的原因。許多學生認為，在現(xiàn)在這個社會，學習知識遠沒把握機遇的簡單。許多大款在功成名就之前都目不識丁，但他們卻看不到他們在成功之前的摸爬滾打。而且那個“人有多大膽，地有多大產(chǎn)的時代已經(jīng)離去，現(xiàn)在是二十一世紀，是知識與能力的比拼，沒有足夠的墨水注定

22、是失敗。不要看別人把握機會是如此容易，如果沒有才實連機會都不眷顧你。也許有些同學的父母都有“一畝分三地：以為即使不讀書，以后也可以得到父母的錢，享受富貴。但他們不懂中國人是富不過三代，而且現(xiàn)在這個社會遠不是那么簡單，單靠父母的“一畝三分地”只會自己有了知識才能維護自己的財產(chǎn)。最后一點是源于發(fā)達的科技，現(xiàn)在電腦已是每家每戶都有的電器，于是學生便迷失于虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲。其實說白了網(wǎng)路中的一切都是假的，即使真的讓你在游戲中無敵，又能如何。有的同學可能會說打職業(yè)聯(lián)賽，賣裝備等，但打職業(yè)，賣裝備又能換幾個子？只夠自己的吃喝罷了，安能成家立業(yè)。況且游戲遠不及書籍給我們來的充實，只是消遣罷了，但不知自己被游戲

23、所掌控，到悔悟之時，以為時恨晚！千萬不要以為可以憑借家中的產(chǎn)業(yè)就能在社會立足，因為那只會坐山吃空；千萬不要以為機會永遠在前方在等著自己，因為機會只給有準備的人；千萬不要以為游戲才是王道，因為游戲永遠不會成真。只有黑發(fā)便知勤學早，才能白首不悔讀書遲。讀書是亙古不變的獲取知識的捷徑，如果不把握現(xiàn)在的時光，不趁年少之時多汲取知識，那即便成功也不是真正的成功。28、一次難忘的籃球比賽“過去的日子如輕煙，被微風吹散;如薄霧，被初陽蒸融”，在六年的小學生活中，最令我難忘的就是那場班級籃球賽。去年冬天，學校舉行了班級籃球?qū)官?我們四(2) 班遭遇了實力強勁的四(4) 班。比賽還沒開打，隊員們個個都唉聲嘆息

24、:哎!咱班的運氣真差，怎么一開始就碰上了年級最強的對手四(4) 班。四(4) 班好幾個同學都在?；@球隊，尤其是王朋輝，人高馬大,球技又好，可以稱得上以一當十了。我班隊員經(jīng)過商議，暗下決心，相互鼓勁，全力以赴,就是輸也要輸?shù)庙斕炝⒌?下午大課間是比賽時間，我班隊員換上合身的衣服后一起下樓到操場進行賽前熱身，四班已先一步到達，我們開始一起做熱身。熱身結(jié)束，隊員進場，準備挑球的是對方的王朋輝和我方的楊凱杰。“嵫一”哨聲一響，爭球雙方同時起跳，王朋輝憑借身高優(yōu)勢把球拍到了他們那邊，他們班一個隊員拿住球，轉(zhuǎn)身將球傳向王朋輝。這場比賽，我負責防王朋輝，看見球向他飛來,我立馬跑到他身前，抬手將球斷下，想轉(zhuǎn)身運球向我方半場，可王朋輝已貼在我身前，我嘗試突破無效后，看見陳亦冉在我前方拍手示意，我迅速將球傳過去，陳亦冉拿球沖向籃下，對方.上來兩人夾住陳亦冉，在嚴防下陳亦冉球脫手了，王朋輝這時已脫離了我的防守，跑過去拿到球后著魔似地沖向球籃。我追過去防他，他一個背轉(zhuǎn)繞過我，三分球投籃，球進了，場下四(4) 班的人如爆豆般的加油聲響起，他們隊的氣勢瞬間漲了幾成。接下來他們又進了兩個球,場下加油聲更響了，兩個班的同學都在給自己的隊員加油。我們班每個隊員都在努力著拼搶，這時楊凱杰搶到球傳給了我，我?guī)蚯巴?，王朋輝上來防我，我一個變向繞過了他直奔籃下，對方又一隊