西師大三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)課堂知識(shí)練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18西師大三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)課堂知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）（_）繽紛 （_）林（_）染糊（_）糊（_）（_）（_）耳赤 （_）嚼（_）咽爭(zhēng)（_）恐（_）2. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。各種（_）（_） 一（_）知（_） （_）高（_）淡秋風(fēng)（_）（_） 五（_）十（_） （_）牙（_）爪3. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（_）（_）累累 天（_）云（_） （_）（_）盡染春（_）秋（_） 五（_）（_）登 （_）紅（_）赤（_）疾（_）快 （_）忙（_）亂 張（_）舞（_）1.他們總是為一些小

2、事?tīng)?zhēng)辯得（_）。2.李林球技高超，每次打起球來(lái)（_），靈活機(jī)動(dòng)。3.金秋時(shí)節(jié)，滿山楓葉紅似火，這真是（_）??！4. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。安安（_） （_）山（_）嶺 （_）南（_）北（_）頭（_）向 （_）其妙 倒（_）蔥1這些年，奶奶（_）地過(guò)日子，不問(wèn)世事。2這幾年，他（_） ，終于迎來(lái)了自己的新天地。3在林中繞來(lái)繞去，我（_）了，不知道怎么走。拼音詞組5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。ji zh xn shn yn chn n tin di ji lng hn m tng y d xi di sh hu 6. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。zhng shng qing gn wi qn w mng mng mn

3、 zi cng cu l xng yo tu hung no 7. 看拼音寫詞語(yǔ)。hn shu sn b zn tn zho hun ro（_） （_） （_） （_） （_）ln qin o u pio dng jn qng shu shi （_） （_） （_） （_） （_）8. 看拼音寫詞語(yǔ)。chun di yu pio pi li jio ji yn zu zhng shng gu lng yu q ln li yn hn 形近字詞9. 比一比，再組詞。淌（_）棟（_）椅（_）冊(cè)（_）乘（_）躺（_）凍（_）奇（_）柵（_）乖（_）10. 辨字組詞。尊（_） 勺（_） 頸（_） 代（

4、_） 遵（_） 勻（_） 須（_） 伐（_） 11. 讀一讀，比一比，再組詞。決（_）組（_）驕（_）透（_）狼（_）缺（_）阻（_）嬌（_）誘（_）浪（_）12. 辨字組詞。迎（_） 脯（_） 郊（_） 惜（_） 仰（_） 捕（_） 校（_） 借（_） 聰明小判官13. 判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1海的女兒中，小公主最喜歡聽(tīng)祖母講人間的故事。 （_）2皇帝的新裝中皇帝穿了漂亮的衣服舉行游行大典。 （_）3賣火柴的小女孩中的小女孩在大年夜凍死了。 （_）4野天鵝中的妹妹不說(shuō)話是為了救自己。 （_）5堅(jiān)定的錫兵中的錫兵是個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。 （_）6賣火柴的小女孩是安徒生童話中的一個(gè)故事。

5、 （_）14. 請(qǐng)你來(lái)判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1剃頭大師中“剃頭大師”指的是剃頭師傅，“害人精”指的是“我”。（_）2荷花的作者是葉圣陶，燕子的作者是鄭振鐸。（_）3“舞”“扁”“靜”“植”橫畫多，寫的時(shí)候要考慮好筆畫的長(zhǎng)短比例和距離。（_）4復(fù)述故事就是背誦課文。（_）5我變成了一棵樹(shù)是從“我”的愿望出發(fā)展開(kāi)想象的。（_）15. 根據(jù)課本內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”這兩句詩(shī)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，描繪了一幅春意盎然的景象。（_）2“能不憶江南？”運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，既表達(dá)出作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊嘆與懷念，又形成一種悠遠(yuǎn)而深長(zhǎng)的韻味。（_）3宇宙的

6、另一邊一課中，宇宙另一邊的加法和這一邊的加法是一樣的。（_）4火燒云的作者是蕭紅，這篇文章選自她的呼蘭河傳。 （_）5肥皂泡的作者是冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人。她的作品充滿了對(duì)大自然的贊美，以及對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。（_）16. 判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1山行贈(zèng)劉景文夜書(shū)所見(jiàn)不都是描繪的秋天景色。（_）2秋天的雨是一篇洋溢詩(shī)情畫意和童真童趣的散文。（_）3鋪滿金色巴掌的水泥道主要寫“我”在一場(chǎng)秋雨后上學(xué)，看到水泥道上鋪滿了金黃的落葉，覺(jué)得很美。（_）4寫日記可以幫助學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活、記錄生活的習(xí)慣。（_）5聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音的作者是畢國(guó)瑛。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要

7、求完成句子練習(xí)。1照例句，把句子補(bǔ)充完整。例：“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)?！笆罴?，我又可以好好地玩兒啦！”姐姐_2按要求寫句子。例：牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（1）仿寫擬人句：_例：綠綠的田野像一片柔軟的綠毯。（2）仿寫比喻句：_（3）畫上的街市難道不熱鬧嗎？改為陳述句：_（4）我在窗臺(tái)上趴，看著浩瀚的星空，穿越宇宙茫茫，飛到遙遠(yuǎn)的地方。（修改病句）_18. 按要求寫句子。（1）秋天的雨把秋天的大門打開(kāi)了。（改為“被”字句）_（2）商店里擺放了各種各樣的玩具，有積木、拼圖、文具盒和遙控車等。（修改病句）_（3）每片法國(guó)梧桐的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。（仿寫比喻句）_（4）練習(xí)

8、啼叫的小狗洪亮地喔喔叫起來(lái)。（縮句）_19. 按要求寫句子。 （1）學(xué)校被那鮮艷的民族服裝打扮得絢麗多彩。（改為“把”字句） _（2）為了弄清楚道理，就是挨打也值得。（用加點(diǎn)詞造句） 為了_，就是_。（3）雨一來(lái)，他們便放假了。（仿寫句子） 花兒一開(kāi)，_。（4）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫句子，注意加點(diǎn)詞的用法） 風(fēng)在大樹(shù)上_，在大海上_，在校園里_。20. 按要求，寫句子。（1）放假了，我_去學(xué)畫畫，_去學(xué)英語(yǔ)。（填合適的關(guān)聯(lián)詞）（2）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（用下劃線詞語(yǔ)做句子） _（3）隨著音樂(lè) 同學(xué)們 在操場(chǎng)上 早上 做 很有節(jié)奏地 早操 （排序） _（4

9、）我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)。（改把字句） _（5）工業(yè)污染給環(huán)境造成了巨大的破壞，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)。 _21. 按要求寫句子。1胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。（改為“把”字句）_2胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。（縮句）_3他近視。他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）_4你難道不知道狗是會(huì)叫的？（改為陳述句）_閱讀理解22. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。葡 萄我家的小院里種了一棵葡萄。冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了個(gè)深深的坑，在里面埋些肥料。冬天剛過(guò)，棕褐色的藤蔓上長(zhǎng)出了一顆顆豆粒般大的紫色的芽苞，這些小芽苞在春風(fēng)的愛(ài)撫下，在春雨的滋潤(rùn)下，從

10、頂端綻放出一片片嬰兒手掌般大小的鵝黃色的嫩葉。這些嫩葉逐漸長(zhǎng)大了。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚，葡萄架下頓時(shí)有了一片綠蔭，把我家的小院點(diǎn)綴得非常美麗。不多久，在葡萄藤葉之間的藤蔓頂端，開(kāi)出了像柳絮一樣的小花，銀白色的小花只有小米粒那么大。仔細(xì)一看，每朵花有四個(gè)花瓣。隨著春天一天天過(guò)去，一串串小花變成了一串串綠寶石似的葡萄。慢慢地，這“綠寶石”長(zhǎng)大了，由綠變淡紫，由淡紫變深紫葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圓溜溜的葡萄掛在架上，像一盞盞精心制作的水晶吊燈。這時(shí)，已經(jīng)是夏天了。傍晚，我端上一個(gè)小板凳，坐在葡萄架下乘涼，乘著月光摘下一串葡萄品嘗，甜甜的，一身的暑意頓時(shí)煙消云散了。甜甜的

11、葡萄使我嘗到了豐收的喜悅。1在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（_）的藤蔓 （_）的芽苞（_）的嫩葉 （_）的小花2作者描寫葡萄花時(shí)，主要抓住了花的_來(lái)寫，把它與_和_作了比較。3成熟的葡萄的樣子是_，作者把它比成_4你曾種過(guò)什么植物或者養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物嗎？寫寫你對(duì)它的喜愛(ài)之情。_23. 課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”。一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁啜起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿

12、卻讓我獅口逃生！”1用文中的詞語(yǔ)填空。（_）的身段 （_）的角（_）的珊瑚 （_）的腿2文中畫“ ”的句子是_句，表達(dá)了鹿_的感情。3不改變句子意思，給畫“”的句子換個(gè)說(shuō)法：_。4最后一段在朗讀時(shí)要讀出（遺憾、嘆息）的語(yǔ)氣。說(shuō)一說(shuō)為什么鹿對(duì)自己的角和腿的態(tài)度前后有了差別。_24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。去年的樹(shù)（節(jié)選）鳥(niǎo)兒向山谷里飛去。山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音沙沙地響著。鳥(niǎo)兒落在工廠的大門上。她問(wèn)大門：“門先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？” 大門回答說(shuō)：“樹(shù)嘛，在廠子里給切成細(xì)條，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！兵B(niǎo)兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ?）

13、小姑娘（ ）請(qǐng)告訴我（ ）你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔?）小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。1在短文中的“（ ）”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2根據(jù)選文，說(shuō)出樹(shù)的變化過(guò)程： 樹(shù)（_）（_）（_）3短文采用_的方式展開(kāi)，表現(xiàn)出鳥(niǎo)兒對(duì)朋友的_。4想象一下，鳥(niǎo)兒在想些什么？鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。她想：_唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒。她想：_25. 閱讀與感受。大車隊(duì)一隊(duì)載著瓦罐的大車，正從一個(gè)陡峭的山坡往下走。車隊(duì)主人趕著第一輛車小心翼翼地走

14、在前頭，讓其余的車在坡頂?shù)群颉榱瞬蛔尨筌囃较禄?，馴良的駿馬幾乎用身體的后半部頂著貨車，一步一步向下挪。可是坡頂上的一批年輕的馬卻大罵可憐的駿馬沒(méi)有能耐：“嘿，大家夸你是駿馬，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞簡(jiǎn)直像只爬行的大蝦！哎呀，差點(diǎn)撞到巖石上。斜啦，又歪啦！膽子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一頭蠢驢！要是上山或者在夜里，那還情有可原，可現(xiàn)在是下山啊，而且又在白天！既然你沒(méi)本事，就應(yīng)該馱水去。待會(huì)瞧我的，看我怎么下山，我保證分秒不會(huì)浪費(fèi)，讓車子飛一般下山。”于是輪到年輕的馬了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起貨車上路啦。但是它剛一起步就開(kāi)始搖晃，身后的大車催促它，車速變得越來(lái)越快。小馬索性撒開(kāi)四蹄飛

15、奔起來(lái)，大車碾過(guò)石頭，越過(guò)溝壑，一路上跌跌撞撞。最后馬兒拖著貨車“轟隆”一聲，翻進(jìn)了山溝，報(bào)銷了主人的一車瓦罐。選自克雷洛夫寓言1文中的主人公是（）。A車隊(duì)的主人 B馴良的駿馬 C年輕的馬 D載瓦罐的大車2年輕的馬報(bào)銷了主人的一車瓦罐的主要原因是（）。A瓦罐太重 B山坡太陡 C動(dòng)作太慢 D年輕的馬太驕傲3第三自然段中“哎，真是一頭蠢驢！”對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）。A年輕的馬對(duì)駿馬的贊美B年輕的馬對(duì)駿馬的佩服C年輕的馬對(duì)駿馬的同情D年輕的馬對(duì)駿馬的嘲笑4下面兩個(gè)句子，哪句寫得好？先回答哪句寫得好，再寫出好在哪里。瞧你，慢吞吞的。瞧你，慢吞吞簡(jiǎn)直像只爬行的大蝦！_5讀了這個(gè)寓言故事，你明白了什

16、么道理？_26. 讀短文，做習(xí)題。 小藍(lán)裙的故事美國(guó)彼蘭特多年以前，一個(gè)小鎮(zhèn)的小學(xué)來(lái)了一位新老師。開(kāi)學(xué)時(shí)，老師就向小朋友們宣布，這個(gè)學(xué)期誰(shuí)最努力，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)最多，老師會(huì)親自做一件禮物送給她。學(xué)期結(jié)束時(shí)，有個(gè)小女孩得到了老師做的一條小藍(lán)裙。小女孩很高興地跑回家，穿上小藍(lán)裙給媽媽看。媽媽卻覺(jué)得有些不對(duì)勁。原來(lái)小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。于是媽媽給小女孩梳洗，換上干凈的衣服。哇，好一個(gè)漂亮的小公主！小女孩像變了一個(gè)人似的。小女孩和媽媽都很高興。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又覺(jué)得不對(duì)勁了。原來(lái)，平時(shí)不注重整理，家里亂糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)，于是母女倆一同收拾屋子，一個(gè)下午的工夫，家里煥然

17、一新。傍晚，爸爸回家，一進(jìn)門就急著往外走，以為進(jìn)錯(cuò)門了。第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與整潔的家很不協(xié)調(diào)，于是決定整理庭院，粉刷墻面。三天后，一棟整潔亮麗的房屋出現(xiàn)在街道上。鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺(jué)得自己住的地方不對(duì)勁。一個(gè)月后，一條整齊潔凈的街道出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上。1第五自然段中與“亂糟糟”形成鮮明對(duì)比的詞語(yǔ)是_。2第三自然段中，“不協(xié)調(diào)”具體是指（ ）A穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒與亂糟糟的家不協(xié)調(diào)B小女孩臟臟的臉和上衣與干凈的小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)C雜草叢生的庭院與整潔的家不協(xié)調(diào)3這篇短文告訴我們（ ）A獎(jiǎng)勵(lì)肯定能帶來(lái)意想不到的收獲B改變往往是從細(xì)微之處開(kāi)始的。從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步

18、來(lái)影響別人寫作27. 習(xí)作大舞臺(tái)。你一定有非常要好的朋友吧，你了解他（她）嗎？他（她）的興趣愛(ài)好是什么？把你的朋友介紹給大家吧！_28. 習(xí)作小練筆。學(xué)期快結(jié)束了，班級(jí)要評(píng)選“班級(jí)之星”，有“助人之星”“學(xué)習(xí)之星”“創(chuàng)造之星”“勞動(dòng)之星”你最想推選誰(shuí)？他有什么先進(jìn)事跡？請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，寫一篇250字左右的作文，要求寫出具體的事例，有段落的劃分。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。如果你推選的是男生，請(qǐng)稱他“王小明”；是女生，就稱她“李小紅”。題目：“我心中的 之星”。_29. 習(xí)作訓(xùn)練營(yíng)。題目：那一刻，我很_要求：把題目補(bǔ)充完整（如：高興、激動(dòng)、傷心）；回憶當(dāng)時(shí)的情景，把事情的過(guò)程寫具體；力求表達(dá)

19、真情實(shí)感，語(yǔ)句要通順，書(shū)寫要認(rèn)真，題目自擬。_答案1、五 彩 層 盡 里 涂 面 紅 細(xì) 慢 先 后 2、各 樣 葉 秋 天 云 習(xí) 習(xí) 光 色 張 舞 3、果 實(shí) 高 淡 層 林 華 實(shí) 谷 豐 面 耳 眼 手 手 腳 牙 爪 面紅耳赤 眼疾手快 層林盡染 4、穩(wěn)穩(wěn) 翻 越 走 闖 暈 轉(zhuǎn) 莫名 栽 安安穩(wěn)穩(wěn) 走南闖北 暈頭轉(zhuǎn)向 5、價(jià)值 欣賞 勻稱 耕田 代價(jià) 靈魂 牧童 異地 攜帶 社會(huì)6、掌聲 墻根 圍裙 霧蒙蒙 滿載 蒼翠 旅行 搖頭晃腦7、昏睡 散步 贊嘆 照顧 環(huán)繞 零錢 高貴 飄蕩 盡情 收拾8、穿戴 郵票 排列 交界 演奏 掌聲 歸攏 樂(lè)器 輪流 嚴(yán)寒9、淌水 棟梁 椅子 手

20、冊(cè) 乘法 躺下 冰凍 奇怪 柵欄 乖巧 10、尊敬 勺子 頸項(xiàng) 代溝 遵循 均勻 必須 伐木11、決定 組織 驕傲 透明 狼王 缺點(diǎn) 阻擊 嬌氣 誘人 浪花 12、迎接 胸脯 郊外 可惜 仰望 捕捉 校長(zhǎng) 借錢 13、 14、 15、 16、 17、激動(dòng)地跳起來(lái)。 曇花綻開(kāi)了笑臉。 那一艘獨(dú)木舟像一輪新月。 畫上的街市可熱鬧。 我趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到遙遠(yuǎn)的地方。18、秋天的大門被秋天的雨打開(kāi)了。 商店里擺放了各種各樣的玩具，有積木、拼圖和遙控車等。 彎彎的月亮像小船。 小狗叫起來(lái)。19、那鮮艷的民族服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩。 能按時(shí)完成任務(wù) 挨餓我也愿意 蜜蜂們就趕來(lái)

21、了 亂舞 怒吼 狂跑 20、不僅 還要 一朵朵荷花像小仙女一樣隨風(fēng)舞動(dòng)。 早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上隨著音樂(lè)很有節(jié)奏地做早操。 我們真想把一只翠鳥(niǎo)捉來(lái)飼養(yǎng)。 善待自然就是善待自己?；ú輼?shù)木對(duì)人笑，因?yàn)槿祟悙?ài)環(huán)保。 21、胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，把甜甜的果醬沾到了胡子上。 胡子飄動(dòng)著。 因?yàn)樗?，所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。 你知道狗是會(huì)叫的。22、1 棕褐色 紫色 鵝黃色 銀白色 2 大小、顏色等 柳絮 小米粒 3 光亮亮、圓溜溜的 水晶吊燈 4示例：我家有一只可愛(ài)的小狗。只要我不上學(xué)，我就陪著它玩。23、1 勻稱 精美別致 美麗 難看 2 感嘆 對(duì)鹿角非常喜愛(ài) 3這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只

22、美麗的角4因?yàn)槊赖穆菇遣铧c(diǎn)兒要了他的命，四條難看的腿讓他獅口逃生。24、1：“，？”2 細(xì)條 火柴 燈火 3 對(duì)話 深厚情誼 4 樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌。 樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了。25、1C2D3D4第句更好。第句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“馴良的駿馬”比作“慢吞吞的大蝦”，生動(dòng)形象地寫出了駿馬的“慢”。5有些人總覺(jué)得別人錯(cuò)誤百出，一旦自己動(dòng)起來(lái)，結(jié)果做得更加糟糕。26、1煥然一新2B3B27、范文：我的朋友我有一個(gè)朋友，叫夏雨萌。聽(tīng)名字，你肯定以為他是一個(gè)溫柔的小女孩吧？其實(shí)他可是一個(gè)小男孩，還是一個(gè)足球高手。他個(gè)子不高，身材勻稱，眉清目秀的。他每次都打扮得非常整潔，

23、走起路來(lái)大搖大擺。他最喜歡的就是踢足球，而且水平很高。記得那一次，我們?cè)趶V場(chǎng)上踢足球，我和他一組。不知怎么，他好像每次都知道我要怎么踢，踢向哪個(gè)方向，很快就能把球接過(guò)去。這時(shí)“敵人”忽的一下來(lái)襲，大腳一踢，眼看球就要進(jìn)門了！我緊張的倒吸一口冷氣，他卻若無(wú)其事，好像在思考什么似的。就在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他順手撿起地上的一塊石頭向前扔去，正好打在足球上，阻止了球的進(jìn)門。我當(dāng)時(shí)驚訝極了，他對(duì)足球真是了如指掌??！可以說(shuō)，他和足球已經(jīng)渾然一體了，這讓我非常佩服。從這件事后，我更加能看出他對(duì)足球的熱愛(ài)，也更喜歡和他一起踢球了。因?yàn)槲乙埠芟矚g足球，希望能夠有一天，把他“打敗”。28、范文：我心中的運(yùn)動(dòng)之星生命在于運(yùn)動(dòng)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人往往體格強(qiáng)健、肌肉發(fā)達(dá)，我們班的“運(yùn)動(dòng)之星”也不例外。天生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的他，身體好，再加上平時(shí)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，因此成了我班男生、女生崇拜的偶像。他的個(gè)子適中，留著平頭發(fā)，有著雖瘦而不弱的身材，愛(ài)笑的小眼，會(huì)說(shuō)話的小嘴，還有那嘴巴左下角的小“記號(hào)”。他就是我們班的班長(zhǎng)王小明。他非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。上學(xué)期，我