幼兒園家庭教育活動(dòng)方案

1、Word 幼兒園家庭教育活動(dòng)方案 【導(dǎo)語】為你整理了“幼兒園家庭教育活動(dòng)方案”范文，盼望對你有參考作用。 幼兒園家庭教育活動(dòng)方案1 一、家長會(huì)目的 讓家長感知幼兒學(xué)習(xí)方式，理解幼兒通過嬉戲來學(xué)習(xí)。 共享提高幼兒生活自理力量的有效方法，呼吁家長放開愛的雙手，促進(jìn)孩子自理力量的提高。 傳播先進(jìn)的育兒理念，供應(yīng)正確育兒方法，用才智的愛陪伴孩子成長。 二、會(huì)前預(yù)備 1.發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長的需求 為了提高家長會(huì)的針對性、有用性，在召開之前，可以給家長發(fā)放一份問卷，讓家長將教育孩子過程中遇到的困惑或者麻煩問題寫出來，還可以將想要了解孩子的哪些方面也寫下來。 老師們會(huì)前將這些資料匯總分析，摸清家長們想要

2、了解的點(diǎn)，有針對性地支配家長會(huì)內(nèi)容，用開放的形式和鮮亮的主題，為家長供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，為家長供應(yīng)實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。 2.正式真誠的邀請 許多老師通知家長開家長會(huì)就是通過讓孩子告知的方式，這樣比較松散不正式，孩子也簡單遺忘。 正確的做法是：親自給每位家長發(fā)送通知或邀請函(電子版即可)，明確時(shí)間、地點(diǎn)、行車路線及停車方式。將家長會(huì)的簡略流程提前告知，用生動(dòng)的語言描述主題，讓家長感受到家長會(huì)的重要性，體會(huì)到老師們的努力和真誠，并對此布滿期盼。 還可以讓孩子親自制作家長會(huì)邀請函，這樣孩子也會(huì)對爸爸媽媽參與家長會(huì)布滿了期盼。 家長會(huì)流程 1.家長簽到 做好人員分工，進(jìn)行迎接、簽到和拍照，讓家長有良好的參

3、會(huì)體驗(yàn)。 2.觀看照片或視頻，了解幼兒的一日生活 老師播放幼兒入園以來的照片或視頻，讓家長看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的歡樂生活和點(diǎn)滴進(jìn)步。 3.班主任開場致辭 特別感謝大家頂著酷暑來參與今日的家長會(huì)，時(shí)間過得真快，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。這里記載了他們很多的歌聲和歡樂聲，留下他們成長的腳印 。在此，我謹(jǐn)代表兩位配班老師誠心地感謝各位家長對我們工作的大力支持與樂觀協(xié)作。 4.進(jìn)行本學(xué)期工作 老師可分別從班級(jí)教學(xué)工作、幼兒行為習(xí)慣培育、收獲的學(xué)問、動(dòng)手力量等方面進(jìn)行總結(jié)和共享，讓家長了解幼兒的進(jìn)步和成長。有條件者可以進(jìn)行教學(xué)成果展現(xiàn)。 5.家長代表發(fā)言 幼兒在幼兒園生活學(xué)習(xí)了

4、一個(gè)學(xué)期，他的變化家長是最有發(fā)言權(quán)的。老師可以提前邀請一位對教學(xué)工作較協(xié)作的家長作為代表發(fā)言，信任他們的內(nèi)心感言更能觸動(dòng)其他家長的心。 6.表彰共享環(huán)節(jié) 以觀賞的眼光看待每一個(gè)幼兒，評出“進(jìn)步寶寶”、“聰慧寶寶”等獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)幼兒都有獎(jiǎng)可得。 7.親子互動(dòng)嬉戲 嬉戲：比比看 嬉戲目的：通過穿衣服競賽讓家長理解自我服務(wù)對于小班幼兒的意義。 嬉戲方法：將全班家長分成兩大組，一組為“他人幫忙穿衣服”競賽隊(duì)，另一組為“自己穿衣服”競賽隊(duì)。 小結(jié)：競賽結(jié)果是“自己穿衣服的時(shí)間短，別人幫忙穿衣服的時(shí)間長”。道理很淺顯，自己的大腦指揮自己的手更直接、更快速，別人的大腦指揮自己的手還需要反

5、應(yīng)過程。 請家長體會(huì)一下，我們在幫孩子穿衣服、褲子時(shí)，孩子是不是也不怎么協(xié)作?道理就是這樣。盼望家長從今讓孩子自己做力所能及的事情，家長少一些包辦代替，孩子就多一些獲得，多增長一些力量。 爭論共享環(huán)節(jié)： 幼兒生活自理金點(diǎn)子 (分四組分別爭論) A：幼兒進(jìn)餐，您是如何做的? B：幼兒入睡，您是如何做的? C：幼兒穿脫衣物，您是如何做的? D：幼兒整理使用過的物品，您是如何做的? 活動(dòng)小結(jié)： 生活自理力量的養(yǎng)成，有助于培育幼兒的責(zé)任感、自信念以及自立處理問題的力量。 每個(gè)幼兒在成長的過程中，都有學(xué)習(xí)做事的愿望和樂觀性，也具有做事的身體條件，假如此時(shí)父母和長輩能有意識(shí)地培育幼兒的生活自理力量，能在鼓

6、舞、信任和引導(dǎo)聲中放手讓他們做到自己的事情自己做，既順理成章又事半功倍，何樂而不為? 8.假期需要家長協(xié)作的工作 假期即將開頭，我們要增加幼兒的平安防范意識(shí)，提高幼兒的自我愛護(hù)力量，讓幼兒度過一個(gè)開心的假期。 留意事項(xiàng) 留意通行平安 走人行橫道，過公路時(shí)要看紅綠燈，不瘋跑，不獨(dú)自橫穿公路。 留意用電平安 熟悉電源插座，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源內(nèi)部插座。 留意飲食衛(wèi)生 過量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。 規(guī)律飲食和生活 請您支配好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 掌握看電視時(shí)間 放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過長，

7、請您把孩子看電視的時(shí)間掌握在2小時(shí)以內(nèi)，提示孩子與電視機(jī)保持距離1.5米以上，留意愛護(hù)眼睛。 讓孩子自己的事情自己做 假期中請您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。 預(yù)防疾病 放假期間，請留意做好孩子的傳染病預(yù)防工作，避開被傳染。 9、結(jié)束語 在班主任工作和教學(xué)工作上，我需要進(jìn)步的地方還有許多，在以后的日子里，我會(huì)更加努力，同時(shí)歡迎各位家長多提珍貴看法及建議。 幼兒園家庭教育活動(dòng)方案2 幼兒園家庭教育工作至關(guān)重要。家長對孩子的影響最深遠(yuǎn)，父母的言行舉止都是幼兒仿照的對象，父母對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、家庭中人與人的溝通方式，時(shí)時(shí)刻刻都影響幼兒將來人格的進(jìn)展。老師與父母如何協(xié)作

8、才能教育出具有美妙心靈，具有制造力、有信念、有責(zé)任心、有責(zé)任感而且樂觀向上的孩子呢？我們架構(gòu)起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)家長的認(rèn)同感和合作心，較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的同步協(xié)調(diào)進(jìn)展，特進(jìn)行家庭教育征文活動(dòng)。 一、征文范圍 圍繞家庭教育的學(xué)習(xí)心得、育兒體會(huì)、讀書筆記等，（征文內(nèi)容建議：指導(dǎo)孩子交往的案例、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的案例、孩子習(xí)慣培育的案例、親子溝通中的案例、讀有關(guān)幼兒教育的書的體會(huì)等等） 二、參與對象：幼兒園全體家長 三、活動(dòng)時(shí)間：20 xx年5月5日至5月16日 四、征文方式： 20 xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處，各班班主任于5月19日前上傳到教學(xué)處。上交

9、征文時(shí)同時(shí)一并上交1、2張親子家庭照。 五、文本要求： 1、在案例文本中運(yùn)用日常生活中教育細(xì)節(jié)的真實(shí)故事。 2、案例文本撰寫的可以是勝利家庭教育細(xì)節(jié)，也可以是缺失的家庭教育細(xì)節(jié)。無論哪一類細(xì) 節(jié)，對細(xì)節(jié)的描述以及生活中的故事肯定要闡述具體，不應(yīng)空發(fā)談?wù)摗?3、案例文本內(nèi)容格式 （1）標(biāo)題：細(xì)節(jié)名稱，字體：宋體三號(hào)加黑居中。 （2）正文：生活中的教育細(xì)節(jié)故事、教育細(xì)節(jié)的分析、教育細(xì)節(jié)的效果與反思，字體：宋體小四。 4、案例字?jǐn)?shù)不限。 六、活動(dòng)要求： 1、各班老師動(dòng)員幼兒家長踴躍參與家庭教育、讀書筆記等，盡量全員參加，每班上交不少于5篇。 2、幼兒園組織園骨干老師進(jìn)行征文評比，最終評出一等獎(jiǎng)：3名

10、，二等獎(jiǎng)：6名，三等獎(jiǎng)：9 名，優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干名，頒獎(jiǎng)儀式在畢業(yè)典禮進(jìn)行頒獎(jiǎng)。征文以展覽的形式展出，并上傳幼兒園網(wǎng)站供學(xué)習(xí)溝通： 東莞市塘廈嘉華幼兒園 20 xx54 幼兒園家庭教育活動(dòng)方案3 活動(dòng)產(chǎn)生的背景：當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理力量都依靠于一種基本的力量：閱讀力量。教育學(xué)家和心理學(xué)家的討論表明，2-6歲是兒童閱讀力量培育的關(guān)鍵期。結(jié)合我園許多家長沒有伴隨孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之許多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)學(xué)問，針對這些狀況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動(dòng)。 一、活動(dòng)目的 培育幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)

11、讀書的習(xí)慣，營造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交伴侶，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的愛好，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的歡樂，更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康歡樂成長。 二、活動(dòng)主題：打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花！ 三、活動(dòng)口號(hào)：“我與孩子同讀書、共成長” 四、活動(dòng)時(shí)間：20 xx年4月20 xx年5月 五、活動(dòng)對象：全體老師、幼兒及家長。 六、活動(dòng)預(yù)備 確定適合本班級(jí)幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；“流淌小書包”：小書包

12、、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。 七、活動(dòng)內(nèi)容及支配： （一）宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段：4月上旬 程序： 1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。 3、各班級(jí)初步確定推舉書目。 2、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，營造氛圍 （1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣揚(yáng)欄 （2）利用班級(jí)博客等宣揚(yáng)讀書活動(dòng)內(nèi)容 （3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長推舉適合本班級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參加活動(dòng)。 （二）實(shí)施操作階段：4月中下旬 班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展： 1、開展“好書共享”活動(dòng)。 （1）豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長，鼓舞孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。 （2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜

13、愛的一本書”的溝通。 2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間： （1）自由閱讀：每天固定1020分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。 （2）經(jīng)典小故事：老師每天午睡前非常鐘給小伴侶講一個(gè)經(jīng)典小故事。 （3）經(jīng)典誦讀：三字經(jīng)弟子規(guī)千字文等 3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、展現(xiàn)“好書共享”“親子閱讀”的照片等 4、開展“流淌小書包”活動(dòng)。 （1）預(yù)備好“流淌小書包”。每個(gè)班級(jí)預(yù)備5個(gè)“流淌小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（關(guān)心家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園推舉書目”“家長推舉書目”。 （2）5個(gè)“流淌小書包”在班級(jí)

14、的5個(gè)組同時(shí)開頭流淌，流淌到哪個(gè)小伴侶，該小伴侶下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推舉書目”中推舉圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組連續(xù)流淌。 （3）本小組流淌完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流淌完后與同年齡段其他班交換。 5、以班級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng) 小班開展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小伴侶交換閱讀，體驗(yàn)共享的歡樂； 中班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透亮 膠帶修補(bǔ)有破損的書籍； 大班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透亮 膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書

15、”。 家庭親子共讀活動(dòng)： 向家長發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長樂觀投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來，進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。 1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。 2、建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。 3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推舉，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。 親子共讀一本書系列活動(dòng)： 小班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書 中班：

16、家長伴隨幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動(dòng) 大班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動(dòng)。 （以上親子制作在園內(nèi)展現(xiàn)） （三）總結(jié)匯報(bào)階段（一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報(bào)活動(dòng)） 形式： 1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀閱歷共享； 2、小班開展“親子詩歌朗誦會(huì)” 3、中班可“家庭故事表演賽” 4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”競賽 5、評比班級(jí)閱讀之星、書香家庭、書香班級(jí) 以上讀書活動(dòng)方案在設(shè)施過程中如遇變動(dòng)可準(zhǔn)時(shí)調(diào)整！ 幼兒園家庭教育活動(dòng)方案4 一、活動(dòng)時(shí)間： 20 xx年9月17日早上8:30 二、活動(dòng)地點(diǎn)： 各班教室 三、通知家長 各班主任在本周三

17、以通知單通知家長開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長支配好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓同學(xué)的監(jiān)護(hù)人來參與，對有事不能來參與家長會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長見面時(shí)間。 四、開會(huì)預(yù)備 開家長會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長以潔凈、干凈、明快之感，提前通知課任老師做好開會(huì)預(yù)備;支配同學(xué)做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長找到自己孩子的座位，并簽到。 五、開家長會(huì)的要求: 1、班主任宣講本次家長會(huì)的內(nèi)容，讓家長提前做到心中有數(shù)。 2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成果。 3、班主任和任課老師匯報(bào)本班級(jí)的前幾次考試狀況。 4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)狀況及常規(guī)管理狀況。 5、請各課任老師談近期同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，向家長匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。 6、班主任對前一階段同學(xué)的表現(xiàn)做以詳細(xì)講說，多點(diǎn)名表揚(yáng)，盡可能的挖掘