中班教案認識數(shù)字8以及8以內數(shù)與量的對應反思

1、Word - 65 -中班教案認識數(shù)字8以及8以內數(shù)與量的對應反思1、中班教案熟悉數(shù)字8以及8以內數(shù)與量的對應反思 活動目標： 1、復習7以內數(shù)與量的對應。2、熟悉數(shù)字8，初步理解8的實際意義。3、在情景化的活動中感觸嬉戲的歡樂，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的愛好。4、樂意參加活動，體悟勝利后的樂趣。5、進展觀看、分辨、歸案的能力。 活動重難點： 感知8以內的數(shù)。數(shù)字和圖片、圓點的對應。 活動預備： 1、去郊游音樂，8的形成PPT課件。2、每個座位上貼上1-7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。3、圓點為5-8的蘑菇若干，上粘有數(shù)字5-8的小筐4個，小籃子每人一個。 活動過程：

2、一、導入今日天氣真好，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂入場)二、復習7以內的數(shù)量1、嬉戲：找座位嬉戲規(guī)章：我們每個小伴侶都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么?有幾個?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個小星星就去找7號座位)請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕?，好?)2、指導幼兒數(shù)數(shù)量找座位3、找到座位后，分離請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，并相互檢查。(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒愛好，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活閱歷，同時復習7以內數(shù)物的對應)三、學習活動：展示PPT，熟悉數(shù)字8.1、復習7以內的數(shù)量。請幼兒觀察課件：請幼兒點數(shù)情景圖中浮現(xiàn)的事物，說一說用數(shù)字幾來表示。2、熟悉數(shù)字8，理

3、解8的實際意義。a) 操作課件：師：嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)本來有7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)教師絕對并請全體幼兒說一遍。b) 師： 現(xiàn)在一共師8只蜜蜂，用數(shù)字8來表示。8像什么?操作課件：依次浮現(xiàn)8多花，8只皮球、8個蘋果等等，請幼兒點數(shù)。小結?。?能表示任何數(shù)量是8的物品。(此環(huán)節(jié)為新授學問，在復習7以內數(shù)的基礎上熟悉數(shù)字8，了解8的實際意義。)四、嬉戲：采蘑菇1、請幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師：教師發(fā)覺這里有無數(shù)的蘑菇，我們去采蘑菇吧。但是教師有一個要求，

4、由于這里的小動物也很喜愛吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只，每個小伴侶采8只蘑菇。)2、蘑菇分類。(按照小蘑菇上的圓點數(shù)量分類，同等數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練習對8的數(shù)與物的對應，復習5-8數(shù)字與圓點的匹配。)3、請個別幼兒檢查，復習鞏固8以內數(shù)量。五、活動結束：今日我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊隨老師出活動室。 教學反思： 反思囫圇活動最大的亮點是從幼兒實際動身，為孩子們創(chuàng)設了一個嬉戲化、情境化的教學環(huán)境，使孩子們學得歡樂，我們教得也輕松。同時，在活動中適當?shù)谋頁P、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會我覺得是每個活動必不行少的。每個活動過后，總有

5、不足之處，而此次活動的最大不足就是細節(jié)考慮不夠到位，如導入的律動不嫻熟，沒有充分讓幼兒體味到郊游的歡樂氣氛;量詞的運用反復變換，易使幼兒混亂;在嬉戲分蘑菇時語言的組織不夠精確，致使幼兒不清晰是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細節(jié)打算成敗，以后我會多關注細節(jié)，讓教學更有效。 老師評價： 1、從目標達成來看，利用去郊游的一系列嬉戲活動，使教學目標明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中，教學活動緊密圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標。2、活動過程中運用了很好的教學辦法：教師語言的有效引領，引發(fā)提問，聆聽，觀看，嬉戲等形式，協(xié)助幼兒很好地理解學問點。課堂教學氣氛熱情，幼兒思維活躍，學得輕松開心，樂觀

6、性高。囫圇課堂教學體現(xiàn)了幼兒主體的理念，教師做到了參加者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對應。3、囫圇活動老師的思路十分清晰，環(huán)環(huán)相扣，教師的語言比較到位，師幼互動起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認知邏輯，以嬉戲貫通始終，以幼兒的前期閱歷為基礎，在一個個好玩的情境中，引領幼兒輕松學習。建議：老師語言的組織要進一步精煉，撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂，在分蘑菇先示范再請幼兒自己操作等。2、中班數(shù)學活動去郊游熟悉數(shù)字8以及8以內數(shù)與量的對應教案反思設計意圖：綱要中指出：教導活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，寓教導于生活、嬉戲之中。嬉戲陪同著幼兒成

7、長，幼兒利用嬉戲探究環(huán)境，從接觸物體中獲得學問并解決問題。正如教導家蘇霍姆林斯基說：嬉戲如同火花，點燃了探究求知的火焰。因此，在中班數(shù)學活動去郊游按照中班幼兒的年齡和認知特點，讓幼兒在嬉戲化的情景中鞏固8以內的數(shù)量，熟悉數(shù)字8，初步理解8的實際意義?；顒又校\用情境導入去郊游激活幼兒愛好，找座位的嬉戲復習了7以內物品的數(shù)量，也符合幼兒的實際生活閱歷。然后觀賞場地景物熟悉數(shù)學8，理解8的實際意義。再到最后的嬉戲環(huán)節(jié)采蘑菇按物取數(shù)，按蘑菇的數(shù)量分類，層層遞進的方式來感知數(shù)量。這種開心輕松的學習過程自然而然地帶領幼兒學習數(shù)學，喜愛數(shù)學?；顒幽繕耍?、復習7以內數(shù)與量的對應。2、熟悉數(shù)字8，初步理解8

8、的實際意義。3、在情景化的活動中感觸嬉戲的歡樂，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的愛好。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。5、讓幼兒學習容易的數(shù)學題目?；顒又攸c：感知8以內的數(shù)。活動難點：數(shù)字和圖片、圓點的對應?；顒宇A備：1、去郊游音樂，8的形成PPT課件。2、每個座位上貼上1-7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。3、圓點為5-8的蘑菇若干，上粘有數(shù)字5-8的小筐4個，小籃子每人一個。活動過程：一、導入今日天氣真好，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂入場)二、復習7以內的數(shù)量1、嬉戲：找座位嬉戲規(guī)章：我們每個小伴侶都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么?有幾個?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個

9、小星星就去找7號座位)請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕?，好?)2、指導幼兒數(shù)數(shù)量找座位3、找到座位后，分離請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，并相互檢查。(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒愛好，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活閱歷，同時復習7以內數(shù)物的對應)三、學習活動：展示PPT，熟悉數(shù)字8.1、復習7以內的數(shù)量。請幼兒觀察課件：請幼兒點數(shù)情景圖中浮現(xiàn)的事物，說一說用數(shù)字幾來表示。2、熟悉數(shù)字8，理解8的實際意義。a) 操作課件：師：嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)本來有7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜

10、蜂是怎么來的(7添上1是8)教師絕對并請全體幼兒說一遍。b) 師： 現(xiàn)在一共師8只蜜蜂，用數(shù)字8來表示。8像什么?操作課件：依次浮現(xiàn)8多花，8只皮球、8個蘋果等等，請幼兒點數(shù)。小結?。?能表示任何數(shù)量是8的物品。(此環(huán)節(jié)為新授學問，在復習7以內數(shù)的基礎上熟悉數(shù)字8，了解8的實際意義。)四、嬉戲：采蘑菇1、請幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師：教師發(fā)覺這里有無數(shù)的蘑菇，我們去采蘑菇吧。但是教師有一個要求，由于這里的小動物也很喜愛吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只，每個小伴侶采8只蘑菇。)2、蘑菇分類。(按照小蘑菇上的圓點數(shù)量分類，同等數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練

11、習對8的數(shù)與物的對應，復習5-8數(shù)字與圓點的匹配。)3、請個別幼兒檢查，復習鞏固8以內數(shù)量。五、活動結束：今日我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊隨老師出活動室。教學反思：反思囫圇活動最大的亮點是從幼兒實際動身，為孩子們創(chuàng)設了一個嬉戲化、情境化的教學環(huán)境，使孩子們學得歡樂，我們教得也輕松。同時，在活動中適當?shù)谋頁P、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會我覺得是每個活動必不行少的。每個活動過后，總有不足之處，而此次活動的最大不足就是細節(jié)考慮不夠到位，如導入的律動不嫻熟，沒有充分讓幼兒體味到郊游的歡樂氣氛;量詞的運用反復變換，易使幼兒混亂;在嬉戲分蘑菇時語言的組織不夠精確，致使幼兒不清晰是不是要

12、把小籃子里的蘑菇都分掉等。細節(jié)打算成敗，以后我會多關注細節(jié)，讓教學更有效。老師評價：1、從目標達成來看，利用去郊游的一系列嬉戲活動，使教學目標明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中，教學活動緊密圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標。2、活動過程中運用了很好的教學辦法：教師語言的有效引領，引發(fā)提問，聆聽，觀看，嬉戲等形式，協(xié)助幼兒很好地理解學問點。課堂教學氣氛熱情，幼兒思維活躍，學得輕松開心，樂觀性高。囫圇課堂教學體現(xiàn)了幼兒主體的理念，教師做到了參加者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對應。3、囫圇活動老師的思路十分清晰，環(huán)環(huán)相扣，教師的語言比較到位，師幼互動

13、起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認知邏輯，以嬉戲貫通始終，以幼兒的前期閱歷為基礎，在一個個好玩的情境中，引領幼兒輕松學習?；顒臃此迹河變浩鋵嵱凶约旱臒o數(shù)閱歷，只是這些閱歷是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，老師最大的任務是幫幼兒把這些零散的閱歷總結概括出來并舉行提高。而我在上課一開頭就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的熟悉閱歷舉行總結提高，照舊使幼兒的這一閱歷處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能進展幼兒的想象力，卻由于我語言上缺乏引領性，使它走失了應有些價值，這就說明我沒有做好幼兒的引領者，違反了新綱要宗旨和要求。但是不管怎樣，我信任利用自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患

14、于未然。3、中班數(shù)學熟悉8以內的序數(shù)教案反思活動目標：1.熟悉8以內的序數(shù)，初步能從不同的方向確定物體羅列的位置。2.能按照門牌號找到相應的房間。3.進展幼兒思維的規(guī)律推斷能力和動手操作能力.4.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。5.知道按事物不同的特征舉行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性?；顒宇A備：1.座位票、每層有兩個房間的8層樓房一座;8只小動物的圖片、101、102-801、802的房間號一套;1-8的數(shù)字卡片、房間支配表。相關課件、國王帽一頂;紅、黃、藍三色1-8的數(shù)字胸卡。2.幼兒操作材料人手一套(房子圖、房間號、動物卡片)。活動過程：一、自由尋覓座

15、位。1.請幼兒拿著座位票進入活動室，然后按照座位票上的數(shù)字找自己的座位。2.提問：你是幾排幾號?(請幼兒說說自己是幾排幾號。)二、請小動物住新居。(一)標樓層號。展示樓房圖，引領幼兒從下往上數(shù)，并為新樓房標上樓層號1-8。師：動物新村蓋了一座新居子，讓我們一起來數(shù)數(shù)這座房子共有幾層。(二)標房間號。1.展示房間號101、102，引領幼兒熟悉房間號，并從左到右給房間標上房間號101、102。提問：房間號101的第一個1代表什么?01又代表什么?2.請個別幼兒標房間號。3.小結：房間號的第一個數(shù)字代表樓層，其次、第三個數(shù)字代表第幾間房間。(三)送小動物住新居。1.老師示范按要求將小動物送進新居。2

16、.引領幼兒按指令將小動物送進新居。3.小結：找房間時我們應當先找到第幾層，然后再找到第幾個房間，這樣就知道小動物住在哪里了。五、幼兒操作：標房間號和聽指令送小動物住新居。1.老師講解操作的規(guī)章。2.幼兒操作，老師巡回指導、協(xié)助。六、幼兒分組開火車出活動室，結束活動。反思：利用本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人，不斷提高幼兒的自主探索能力。4、中班數(shù)學活動熟悉8以內的序數(shù)教案反思活動目標：1. 熟悉8以內的序數(shù)，初步了解序數(shù)的意義。2. 初步學會從不同方向確定物體所處

17、的位置，進一步感知數(shù)字的挨次性和方向性。3. 進一步提升幼兒的觀看、分析和操作能力。4. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。5. 引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣?；顒宇A備：8層動物房子掛圖一份;動物卡片不少于8個(小兔、小猴、小貓等);小火車掛圖一份(車廂8節(jié));幼兒座椅8個活動過程：1.“槍打數(shù)字”手指嬉戲，復習數(shù)字1-102.活動目標導入(1)動物寶寶坐火車師：森林里的動物寶寶們要去旅游了，他們要去城市見見世面，我們來看看都有哪些動物寶寶呢?(請出動物卡片貼在黑板上)幼：兔寶寶、猴寶寶、貓寶寶師：小伴侶們來數(shù)數(shù)看共有幾位數(shù)字寶寶要去旅游呢?幼：1、2、3共8位師：感謝我們的小伴侶把動物

18、寶寶請出來，那么教師要問森林里的動物寶寶怎么才干去城市旅游呢?幼：汽車、火車、飛機師：沒錯，動物寶寶要坐火車去城市啦，他們可是第一次坐火車呢，小伴侶們來看看我們的火車有幾節(jié)車廂呢?(展示火車掛圖)幼：8節(jié)師：小伴侶們真棒，可是動物寶寶們犯愁了，誰坐第一節(jié)，誰坐最后一節(jié)呢?小伴侶們來幫幫我們的動物寶寶，幫他們坐火車好不好?幼：小兔在第一節(jié)，小羊在其次節(jié)，由于他們是好伴侶(幼兒上黑板操作)師：小伴侶們分的座位真合適，現(xiàn)在教師要問問，坐在第三節(jié)車廂、第五節(jié)車廂的分離是誰呢?幼：小狗、小豬師：你們是從哪到哪數(shù)的?(從左往右)那假如從右往左數(shù)，第三節(jié)和第五節(jié)車廂是誰呢，動物寶寶們變了嗎?幼：小貓、小牛，

19、變化了(2)動物寶寶住高樓師：小伴侶們，動物寶寶們已經平安抵達城市了，他們從來沒有見過這么多的高樓大廈，眼看天要黑了，動物寶寶們需要小伴侶的幫忙來住高樓，小伴侶們情愿嗎?(展示動物房子掛圖)幼：情愿。小牛住第一層，小狗住其次次(幼兒上黑板操作)師：嗯，現(xiàn)在小動物們都找到房間了，可是第三層的小兔嫌棄第四層的小豬打呼嚕，小伴侶們怎么協(xié)助小兔解決困難呢?幼：把第五層的小羊和第四層的小豬換個位置，小兔和小羊是好伴侶師：小兔十分謝謝小伴侶，這下他可以安心睡覺了。那么教師要問問，小伴侶們你們是從哪往哪數(shù)的樓層數(shù)呢?幼：從下往上師：那么教師要犯難下小伴侶，假如從上往下數(shù)呢?還一樣嗎?第三層和第五層分離是誰?

20、師：這下小伴侶們發(fā)覺了什么?幼：從下往上，從上往下不一樣師：，小伴侶們真聰慧，我們在數(shù)第幾的時候一定要注重數(shù)字的方向，從左往右、從右往左;從下往上、從上往下是不一樣的。(3)幼兒嬉戲師：教師來請八位小伴侶上臺來做“聽指揮做動作的嬉戲”，好不好?師：好，以XXX為首，請第三個小伴侶來拍拍手，請第七個小伴侶來跺跺腳(反方向做動作)活動反思：本次教學活動目標是熟悉8以內的序數(shù)，并感知序數(shù)的挨次性和方向性。設計過程有三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設置及課程難易程度符合大部分幼兒的年齡特點。環(huán)節(jié)中幼兒操作部分居多，樂觀性及參加性頗高，幼兒基本達到本次教學目標。教具新穎，預備充分。在坐火車和住高樓的環(huán)節(jié)中，幼兒能理解序數(shù)

21、的意義，即第幾。但是，活動中發(fā)覺，幼兒對于序數(shù)方向性的掌握不夠完美。左右、上下等空間概念還有待提升，浮現(xiàn)方向模棱兩可的教學反饋。有個別(2-3)幼兒在操作環(huán)節(jié)中雖然樂觀舉手，但上臺操作后總是浮現(xiàn)錯誤，歸根結底還是方向的錯誤。在今后的教學環(huán)節(jié)設計中，因首先明確方向，讓幼兒開頭時就對方向有清楚地熟悉，盡量削減方向性的錯誤概念5、中班數(shù)學活動教案：熟悉10以內的序數(shù)教案(附教學反思)活動設計背景我班幼兒對于自己身邊的事物特殊關注，總情愿把自己覺得新鮮的事物與大家一起研究、共享。生活中的房子，也是孩子們關注的物體，在活動的過程中，孩子們把自己看到的房子放在一起舉行比較，從中發(fā)覺了我們身邊的物體千姿百態(tài)

22、、各有所用。在囫圇活動中，我主要采納了嬉戲、動腦識別的辦法，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié)，使囫圇過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連?；顒幽繕?. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十，能正確運用序數(shù)表示物體羅列的挨次，體悟基數(shù)與序數(shù)的關系。2. 進展幼兒的觀看力和推斷力。3. 培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4. 引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5. 進展幼兒規(guī)律思維能力。教學重點、難點1. 教學重點：學習從不同的方向精確分辨物體的羅列位置。2. 教學難點：自己確定方向并能精確找出位置。活動預備10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。活動過程1. 熟悉十以內的序數(shù)展示一排房子，這是小動物的

23、家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是其次間誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標好號。2. 正確運用序數(shù)詞天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫伴侶們起床，公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了，教師任意從房間里拿出動物，看*間房子里的*起床了，引領幼兒說出序數(shù)詞。小動物們預備做操了，他們從右至左排好隊，現(xiàn)在誰排第一，排其次的是誰?再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的挨次。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排其次3. 繼續(xù)練習使用序數(shù)詞請小伴侶給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的*”教學反思1.囫圇活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，老師與他們共同參加，起到了導向輔助的作用。2. 本節(jié)課教具預備充

24、分，嬉戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激活了幼兒學習樂觀性。6、中班數(shù)學活動教案：熟悉5以內的序數(shù)教案(附教學反思)活動設計背景數(shù)學來源于生活，幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學學問，如：幼兒園的作為羅列以及各排所對應的每一個孩子;吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應，等等。由此可見，數(shù)學是運用于日常生活的，數(shù)的內容是豐盛而靈便的，符合幼兒年齡特征和身心進展。數(shù)學中不但存在方向性的序數(shù)，還存在著二維空間序數(shù)的認知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數(shù)感知的有機整合?；顒幽繕?、 熟悉5以內的序數(shù)，引領幼兒從左到右，再從右到左識別各個物體的位置。2、 能在一定空間挨次中找出正確的序數(shù)。3、 進

25、展幼兒的規(guī)律思維能力和動手操作能力。4、 培養(yǎng)幼兒在計算活動中的學習愛好。5、 進展幼兒規(guī)律思維能力。教學重點、難點重點：從不同方位觀看熟悉5以內序數(shù)在序列中的位置。難點：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內的各序數(shù)，并能在序列中快速找到自己的位置。活動預備1、 同學已有些生活閱歷。2、 兒歌打老虎的音樂朗誦及圖片，一個由五個正方形格子有序羅列的長方形盒子，五個標有15序數(shù)的小皮球，標有15序數(shù)的氣球若干。活動過程展示圖片打老虎，以提問的方式導入，激活孩子的愛好，接著打開打老虎的音樂，讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引領孩子說出兒歌的內容“一二三四五.五四三二一”，從而導出15這幾個序數(shù)，展示預備好的材料，

26、引領孩子如何熟悉盒子內五個格子的羅列挨次，然后再為小皮球找位置，學習序數(shù)15，倒數(shù)回來51，報數(shù)1,2,3,4,5。并讓個別幼兒上臺操作，老師準時絕對幼兒的動手能力，共享孩子勝利的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順當完成之后，用小伴侶找氣球的嬉戲，鞏固已學學問，然后再漸漸加深難度，讓每個手握氣球的孩子根據(jù)氣球上的數(shù)字來尋覓自己的位置，并準時加以引領和鼓舞，已達到活動目標。最后，以兒歌打老虎的音樂朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結束教學活動。教學反思在囫圇活動中，我始終以幼兒為主體，引領、引發(fā)幼兒動手探究，充分調動幼兒的樂觀性，給每一個孩子自由的活動空間，體悟勝利，在操作過程中獲得學問閱歷，進展幼兒的規(guī)律思維能力

27、，培養(yǎng)學習愛好，準時鞏固已學學問。孩子利用與環(huán)境材料、伙伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、能力、學問、技能等方面都有所進展。在囫圇活動中，我沒有考慮到嬉戲時的秩序問題，氣球上相同的序數(shù)太多，導致了嬉戲混亂的場面，假如再上這堂課，我會從這方面加以改進，是教學活動發(fā)揮的更好。7、小班數(shù)學活動表情娃娃(熟悉8以內的數(shù)及量)教案反思活動目標：1、在嬉戲中運用多種感官感知8以內的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的愛好。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。4、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、啟發(fā)幼兒學習的愛好?；顒又仉y點：運用各種感官感知數(shù)量;利用觸摸感知數(shù)量?；顒宇A備：屏風一個，紙箱

28、制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶?；顒舆^程：(一)、語言引領、激活愛好表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動動腦筋把它們找出來。(二)、感官練習、感知數(shù)量1、運用視覺感知數(shù)量。(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚異娃娃。說明：注重幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口全都點數(shù)的能力。2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：愉快娃娃。(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：憤

29、怒娃娃。說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當指導并提示幼兒數(shù)在心里。3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：難過娃娃。說明：利用觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未試試過的形式，老師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得勝利體悟并了解辦法。4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞?；顒臃此迹簲?shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參加學習活動創(chuàng)設最佳情景，激活幼兒的學習愛好，調動同學樂觀性，最大限度地發(fā)揮同學身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教導，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素養(yǎng)，使智力和非智

30、力品質協(xié)調進展。引領同學在“玩中學,“趣中練,“樂中長才能,“賽中增士氣。提升學習效率，培養(yǎng)同學良好的學習習慣和組織紀律性。8、中班數(shù)學熟悉10以內的數(shù)教案反思活動目標：1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)別10以內的單、雙數(shù)。2、復習鞏固對1-10序數(shù)的熟悉。3、培養(yǎng)小伴侶的推斷、分析能力。4、提升數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的能力。5、知道按事物不同的特征舉行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性?；顒宇A備：1、教具：1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1-10的圓點卡片一套(圓點勻稱兩兩羅列)。2、學具：1-10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。活動過程：一、復習10以內的數(shù)。1、老師展示小紅旗隨

31、意幾面，小伴侶很快說出其數(shù)量。2、老師展示隨意數(shù)字卡片，小伴侶能擊出相應次數(shù)的掌聲。3、老師展示隨意一圓點卡片，老師能踏出相應次數(shù)的腳步聲。二、學習區(qū)別單、雙數(shù)。1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分離貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，引發(fā)小伴侶說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小伴侶在各行的下面寫出相應的數(shù)字。2、(1)師問：小伴侶們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?(2)引領小伴侶觀看并說出：哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個?哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余?小結：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。3、全體小伴侶操作

32、小石子。老師分離報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小伴侶按每次所報的數(shù)取出相應數(shù)量的小石子，然后舉行兩兩排隊。引領小伴侶說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。4、展示1-10的圓點卡片，按挨次羅列。引領小伴侶觀看、分析、研究說說10以內數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。三、練習區(qū)別單、雙數(shù)。1、小伴侶操作1-10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。2、老師指出(或說出)任一數(shù)，小伴侶口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。3、老師報單、雙數(shù)，小伴侶舉出任一單(雙)數(shù)的數(shù)字卡。4、玩抱單躲雙的嬉戲。老師展示數(shù)字卡片，小伴侶推斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作逃避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。四

33、、指導小伴侶做教材第一頁練習。1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應數(shù)量的圓點。2、觀看圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上，是雙數(shù)的畫上。五、觀賞數(shù)字歌。1像鉛筆細又長，2像小鴨水上游。3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄。5像稱鉤稱東西，6像豆芽咧嘴笑。7像鐮刀割青草，8像麻花擰一道。9像勺子能盛飯，10像雞蛋做蛋糕?；顒友娱L：玩翻紙牌嬉戲。將1-10的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上，兩個小伴侶玩，開頭各自分離認清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪番翻牌，翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單(雙)數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。教學反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有些基礎上得到進展。活動中，我緊緊掌握這個理

34、念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學習內容。剛開頭，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以內的數(shù)有一個初步的熟悉。這個辦法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我展示了事先預備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓嬉戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感愛好的。較好地達到了預期設計的活動目標。9、中班數(shù)學5以內的序數(shù)熟悉教案反思活動目標：1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。2、學習確定物體的羅列次序，理解序數(shù)的含義。3、培養(yǎng)幼兒的觀看能力。4、讓幼兒學習容易的數(shù)學題目。5、利用各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對

35、計算的興致及思維的精確性、靈敏性。活動預備：教具：1 箭頭方向牌2 黃色球4個，紅色球1個3 數(shù)字卡1-5大小個一個4三角形4個，圓形1個5 紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學具： 1( 三角形圖片4個，圓形圖片1個)幼兒每人一套2 水彩筆每人一支3 幼兒用書每人一本活動過程：一、展示球，學習找不同的物體1師：小伴侶，今日教師帶來了你們最喜愛的球，看，喜愛嗎?(請幾個小伴侶玩拍球后放好)2請幼兒觀看球有什么色彩?二、展示蘋果圖片，學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體1師：小伴侶真棒，我還想考考小伴侶?？?，這是什么?有什么色彩?它們都是一樣的嗎?2誰知道不同色彩的蘋果排在第幾?(幼兒研

36、究)3師：我剛才發(fā)覺有的小伴侶數(shù)得時候有些從左邊數(shù)過來，有些從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，教師想到了一個好辦法(展示箭頭方向牌，告知幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既便利又正確。4師按照幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。5表揚幼兒的聰慧。三、展示三角形圖片，學習從箭頭方向數(shù)過的辦法，確認物體的羅列數(shù)序1 圖上有什么圖形?都是一樣嗎?2 不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾?3 請幼兒研究并回答。4 請幼兒取出操作卡片，按要求試試練習。5 檢查評析，表揚幼兒。四、嬉戲：排排隊1 師叫五個小伴侶出來，其中一位是男孩或女孩。2 請幼兒觀

37、看，有幾個小伴侶(按箭頭的方向數(shù)過來)。3 請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。4 請幼兒觀看并說出不同的小伴侶(男孩或女孩)排第幾?5 請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6 小結并表揚幼兒。五、結束部分1 展示情景動物圖片，指導幼兒觀看，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分離排在第幾?(幼兒研究)2 指導幼兒完成書本練習P28六、 延長部分將學具投入?yún)^(qū)內，幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。教學反思：1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設計簡潔明白，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩

38、中輕松學到了學問。4. 在熟悉5以內的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。10、中班數(shù)學熟悉5以內的序數(shù)教案反思活動目標：1、在嬉戲活動中熟悉序數(shù)第一至第五。2、進展幼兒思維的規(guī)律推斷能力。3、情愿參與嬉戲活動，體悟嬉戲的樂趣?；顒宇A備：1、學具：小旗人手一套。2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物活動過程：一、用第幾座的形式表示不同色彩的房子分離在第幾座1、展示房子提問：他們分離是什么色彩?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開頭數(shù)的?有不一樣的嗎?2、展示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開頭數(shù)

39、?3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)4、用同樣的辦法，做好其它房子的門牌卡。二、用舉小旗的嬉戲協(xié)助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五1、展示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物?2、提問：小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?3、講解要求：每一位小伴侶都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!4、幼兒嬉戲三、去小動物家做客，鞏固熟悉序數(shù)1、提要求：你喜愛到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，(幼兒相互說一說排在第幾排)?2、幼兒自由挑選去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?3、玩嬉戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫

40、聲告知大家吧!第幾排就叫幾聲。四、共享喜悅：提問：你們和小動物玩得愉快嗎?為什么愉快呀?教學反思：1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設計簡潔明白，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了學問。4. 在熟悉5以內的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。11、中班數(shù)學熟悉6以內的序數(shù)教案反思活動目標指導幼兒熟悉6以內的序數(shù)。樂觀參加數(shù)學活動，體悟數(shù)學活動中的樂趣。培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習慣?；顒宇A備1.各種動物卡片

41、。2.預備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。3.幼兒作業(yè)紙。動物運動會開頭了!你能按前后挨次，分離說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?活動過程1.請幼兒將動物卡片擺成一排，老師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物，分離是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?2.請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數(shù)起，把其次格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?3.引領幼兒看作業(yè)紙。參考提問：動物運動會開頭了!請小伴侶說一說

42、，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?活動延長1.猜猜他是誰。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在其次，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?2.把第四朵花染成紅色(沒有要求幼兒從哪邊開頭數(shù))。活動講評在上面列舉的活動中，老師注重了由易到難這樣一個原則。一開頭就確定了數(shù)數(shù)的方向，不讓幼兒造成認知上的矛盾，便于幼兒理解、表述物體的羅列次序。在延長活動中，幼兒會浮現(xiàn)矛盾，主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向，利用對矛盾的研究、分析，使幼兒進一步理解序數(shù)的意義。教學反思：本次活動以嬉戲貫通，環(huán)節(jié)支配層次清楚、過渡自然，幼兒參加樂觀性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火

43、車旅行，再到小動物回家時調轉方向，學習從不同的方一直說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提升，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。第三個環(huán)節(jié)是難點，因為不安幼兒不明了，所以在教學過程中，我用了較多時光舉行講解和示范，導致了幼兒的注重力有一些簇擁，課后，我舉行了反思，教學活動要注重老師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手舉行操作，讓幼兒成為學習的主體。12、中班數(shù)學熟悉10以內的序數(shù)教案反思活動設計背景我班幼兒對于自己身邊的事物特殊關注，總情愿把自己覺得新鮮的事物與大家一起研究、共享。生活中的房子，也是孩子們關注的物體，在活動的過程中，孩子們把自己看到的房子放在一起舉行比較，從中發(fā)覺了

44、我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在囫圇活動中，我主要采納了嬉戲、動腦識別的辦法，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié)，使囫圇過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連?；顒幽繕?. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十，能正確運用序數(shù)表示物體羅列的挨次，體悟基數(shù)與序數(shù)的關系。2. 進展幼兒的觀看力和推斷力。3. 引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。4. 進展幼兒規(guī)律思維能力。5. 啟發(fā)幼兒學習的愛好。教學重點、難點1. 教學重點：學習從不同的方向精確分辨物體的羅列位置。2. 教學難點：自己確定方向并能精確找出位置?；顒宇A備10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片?；顒舆^程1. 熟悉十以內的序數(shù)展示一排房

45、子，這是小動物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是其次間誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標好號。2. 正確運用序數(shù)詞天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫伴侶們起床，公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了，教師任意從房間里拿出動物，看*間房子里的*起床了，引領幼兒說出序數(shù)詞。小動物們預備做操了，他們從右至左排好隊，現(xiàn)在誰排第一，排其次的是誰?再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的挨次。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排其次3. 繼續(xù)練習使用序數(shù)詞請小伴侶給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的*”教學反思1.囫圇活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，老師與他們共同參加，起到了導向輔助的作用。2.

46、本節(jié)課教具預備充分，嬉戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激活了幼兒學習樂觀性。13、中班主題熟悉6以內的序數(shù)教案反思活動目標：1、熟悉6以內的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。2、能夠正確運用第幾來表示物體的挨次。3、訓練幼兒的繪畫能力。4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力?；顒宇A備：1、能調頭的火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂，分離為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)、數(shù)字卡1-6(1套)。2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。3、電腦、投影儀、投影幕、4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干?；顒舆^程：1、創(chuàng)設情境小動物坐火車旅行，協(xié)助幼兒熟悉6以內的序數(shù)。(1)老師展示

47、火車圖片(火車頭朝左)，引領幼兒觀看。導語：今日天氣真好，小動物們預備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了。提問：這輛火車有幾節(jié)車廂?(6節(jié))可以用數(shù)字幾來表示?第一到第六節(jié)車廂分離是什么色彩的?(看序號說色彩)綠色彩的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看色彩說序號)(2)老師邊展示小動物圖片邊提問：哪些小動物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔)。小動物們分離坐在第幾節(jié)車廂呢?你是怎么知道的?你是從哪邊開頭數(shù)的?(從左到右)(3)玩嬉戲：我來問、你來答，復習鞏固從左到右1至6的序數(shù)。老師：xxx,我問你，小白兔在第幾節(jié)?幼兒：金教師,我來答，小白兔在第2節(jié)。老師：xxx,我問你，第3節(jié)坐著誰

48、?幼兒：金教師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗。2、引領幼兒感觸不同方向物體的羅列次序。老師：小動物們玩得真興奮，它們又要動身了。(變換火車方向，車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?本來小豬坐第幾節(jié)車廂啊?為什么變了呢?老師小結：火車調頭了，數(shù)的方向不同了，小動物羅列的次序也就變了。3、指導幼兒個別操作，學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。(1)通過多媒體出示出一幢六層的樓房，引領幼兒觀看并了解上下的空間關系。提問：樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?第一層在哪里?(下面)數(shù)樓房要從哪兒開頭數(shù)?(從下往上)老師小結：我們數(shù)樓房時應當從下往上數(shù)。(2)讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式

49、來表示動物的住處。引領語：小動物們都累壞了，都回到了自己的家。小伴侶們找一找小熊住在幾層、幾號?用數(shù)字怎么表示呢?(小狗、小雞、小貓、小兔)并與幼兒一同給其他剩下的小動物找家。(3)幼兒操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌號碼引領語：哎呀小豬在哭，怎么回事?我們一起問問它：小豬小豬你為什么哭呀?老師與幼兒一同觀看研究，找到小豬的家，并給寫上門牌號。展示記錄表并示范講解寫法，重點指導把小動物們的門牌號碼寫在記錄表上，記錄下相應的層數(shù)和房間號要對應相應的數(shù)字。(附表)4、嬉戲：看電影(1)老師講解嬉戲規(guī)章:提供4排,每排為紅、黃、藍、綠色彩的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號碼1-6。老師給每位幼兒發(fā)

50、一張紅、黃、藍、綠色彩的電影票，每張電影票上寫有座位號碼。幼兒按照電影票上的色彩和座位號，找座位。老師引領：先讓幼兒認真觀看電影票的色彩，找相應色彩的排，再按照電影票上的座位號找座位。教學反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新學問的時候，就需要教師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注重。14、中班數(shù)學活動熟悉5以內的序數(shù)教案反思活動目標：1、利用一系列的嬉戲活動，讓幼兒熟悉序數(shù)第一至第五。2、進展幼兒思維的規(guī)律推斷能力。3、讓幼兒懂得容易的數(shù)學道理。4、體味數(shù)學的生活化，體悟數(shù)學嬉戲的樂趣。5、樂觀參加數(shù)學活動，體悟數(shù)學活動中的樂趣。活動預備：1、學具

51、：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕?；顒舆^程：一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同色彩的房子分離在第幾座。1. 師：好消息，好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們去幫忙，我們快動身吧!看，森林里有許多不同色彩的小房子，它們分離是什么色彩?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))2. 師：紅房子在第幾座?3. 幼兒回答：第1間。4. 你是從哪面開頭數(shù)的?(引領幼兒說出從左往右數(shù))5. 師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示?6. 幼兒：數(shù)字1。7. 綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)8. 藍房子

52、在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)9. 黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)二、用舉小旗嬉戲協(xié)助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。1.師：快看，美麗房子的小仆人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)2.師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。3.師：先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應當用數(shù)字幾來表示?(3)教師已經為你們每一個小伴侶都預備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。5.小貓排在第幾個?(第1個)應當舉第幾面小旗?

53、6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表述動物的住處。1. 師：現(xiàn)在呀，小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?2. 幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。3. 師：本來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新居子里，它們可真興奮呀!可是搬進新家的第一天它們就碰到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小伴侶，我們再來幫幫它們好嗎?4. 那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)5. 第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下

54、，固然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)教師給你們每個小伴侶也預備了一張門牌記錄卡，請小伴侶也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。6. 看看，第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)7. 那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?8. 那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小伴侶們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。9. 幼兒操作記錄每一個動物住的層號，老師舉行指導，鼓舞每一個幼兒都動起小手來。10. 師：你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(其次層)用數(shù)字幾來表示?11. 第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁

55、邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。12. 還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)13. 師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?14. 我們先來認真數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)15. 師：那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?16. 幼兒回答：第1間。17. 師：你是從哪面開頭數(shù)的?(引領幼兒說出從左往右數(shù))18. 師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示?19. 幼兒：數(shù)字1。20. 師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間

56、屋子里。21. 師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小伴侶你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要認真找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。22. 幼兒試試著記錄。23. 老師鼓舞每一個孩子都動起手來。24. 匯總操作結果：你們都做好了嗎?25. 師：看著你們的門牌卡告知我，蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同看法嗎?沒有些話那我們就把這個結果下來。26. 松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層，第3間)27. 刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層，第4間)2

57、8. 鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層，第5間)29. 搶答題：住在第3層，第2間的是誰?(老鼠)四、動物拍球競賽。1.師：你們真能干，不僅幫小動物搬家，還幫小動物們做好了門牌卡，現(xiàn)在呀他們想請我們小伴侶參與它們進行的拍球競賽，請你們做裁判，可要看認真了，誰先停下來，誰最后一個停下來?幫他們記一記誰第一名，誰其次名，誰第三名，誰第四名，誰第五名。2.看競賽第一遍。3.師：誰先停下來的?(小雞)那我們就登記來，請小伴侶們動腦筋想一想，一共有五只小動物參與競賽，第一個停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少，它是第幾名?(第五名)那我們就把這個結果登記來。喲，你們都做對了，小裁判真能

58、干。4.誰其次個停下來?(看其次遍)(小鴨)小鴨比小雞略微多拍了幾個，那它又是第幾名呢?(第四名)5.小狗是第幾個停下來的?(第三個)它拍得你小鴨還多幾個，它是第幾名?(第三名)登記來。6.接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(其次名)7.最后一個停下來的是誰?(小兔)8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球競賽第一名是誰?(小兔)其次名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)9.真棒，你們可真聰慧，都做對了，小裁判的本事真大!我們今日幫了小動物那么多忙，你們興奮嗎?現(xiàn)在，讓我們一起做嬉戲去吧!活動反思：在囫圇活動中，我始終以幼兒為主體，引領、引發(fā)幼

59、兒動手探究，充分調動幼兒的樂觀性，給每一個孩子自由的活動空間，體悟勝利，在操作過程中獲得學問閱歷，進展幼兒的規(guī)律思維能力，培養(yǎng)學習愛好，準時鞏固已學學問。孩子利用與環(huán)境材料、伙伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、能力、學問、技能等方面都有所進展。能與伙伴合作，并試試記錄結果。生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教導的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、嬉戲中常常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、閱歷化的，需要老師的梳理和提高。15、中班數(shù)學活動熟悉10以內的序數(shù)教案反思活動目標：1.熟悉1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。2.把握序數(shù)詞，會用第幾精確的表示物體在序列中的位置。3.培養(yǎng)幼兒的觀看力

60、，記憶力。4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。5.引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣?；顒宇A備：玩具小熊一個，郵包一個內裝8封信，背景圖房子一間，10扇門，門上各有一小動物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實物卡，每桌一份江湖活動重難點：活動重點：讓幼兒熟悉1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置活動難點：在幼兒把握序數(shù)的基礎上，會用第幾精確的表示物體在序列中的位置活動過程：1.展示小熊，引起幼兒愛好，學習1-10的序數(shù)師：你們看誰來了?(小熊)小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新居子，小動物們都搬進了新家，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了，你們情愿協(xié)助小熊嗎?我們來看看這座新