小班語(yǔ)言故事的教案

1、Word - 11 -小班語(yǔ)言故事的教案 在教學(xué)工開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面帶來(lái)小班語(yǔ)言故事教案5篇，盼望大家喜愛(ài)。 小班語(yǔ)言故事教案篇1 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩(shī)歌的愛(ài)好。 2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：游、跳、走。 3、初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小伴侶長(zhǎng)大了要自己走。 二、教學(xué)預(yù)備： 1、將活動(dòng)室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。 2、小雞、小鴨和小兔子的圖片 三、教學(xué)過(guò)程： (一)開(kāi)頭部份：進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒的愛(ài)好。 今日，我們班上來(lái)了很多客人，你

2、們想知道它們是誰(shuí)嗎? (二)基本部份：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能和大家一起開(kāi)心地朗誦詩(shī)歌。 1、引導(dǎo)幼兒觀看小動(dòng)物，了解詩(shī)歌內(nèi)容。 出示圖片小雞：“看，誰(shuí)來(lái)了?”幼兒回答：小雞?！靶‰u跟著誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?” 幼兒自由回答?！拔覀兛梢杂猛暾脑拋?lái)說(shuō)小雞，跟著媽媽。走走走” “小鴨跟著誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?” 學(xué)習(xí)詞：游(輔以動(dòng)作)。它除了可以游來(lái)，還可以怎么來(lái)?” 幼兒自由回答。“我們用完整的話說(shuō)說(shuō)小鴨，跟著媽媽。游游游”“小兔子跟著誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?” 幼兒自由回答。“我們用完整的話說(shuō)說(shuō)小兔，跟著媽媽。跳跳跳 “小袋鼠在哪里呢?它要媽媽抱，真難為情!” 學(xué)習(xí)詞：羞。小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞! 依據(jù)幼兒的回答

3、，老師適時(shí)地朗誦一句詩(shī)歌?！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐?tīng)的兒歌。它的名字叫誰(shuí)最羞” 2、觀賞老師完整地朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的名字，學(xué)念詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣。 、了解詩(shī)歌的名字?！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐?tīng)的兒歌。它的名字叫誰(shuí)最羞” 、老師朗誦詩(shī)歌，留意節(jié)奏要明快。 、學(xué)念詩(shī)歌。 a、師生一起邊做動(dòng)作邊念詩(shī)歌，留意咬字清晰、節(jié)奏明確，熟 悉后加快節(jié)奏。 b、師生對(duì)念，老師念小動(dòng)物的名稱，幼兒接念后半段，同時(shí)做 動(dòng)作。 3、教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并關(guān)心小袋鼠改正缺點(diǎn)。 “小雞、小鴨它們真能干，它們會(huì)自己走路、自己游水，我們小伴侶呢?”(也會(huì)自己走，不要媽媽抱) “小袋鼠真難為情，讓

4、我們一起來(lái)關(guān)心它改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己走路，好嗎?”(幼兒仿照) (三)結(jié)束部份：出活動(dòng)室，鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的把握。 小袋鼠改正缺點(diǎn)了，它們說(shuō)要回家了。我們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧。老師一一地送動(dòng)物回家并念兒歌。 附詩(shī)歌： 誰(shuí)最羞 小雞，跟著媽媽，走!走!走! 小鴨，跟著媽媽，游!游!游! 小兔子，跟著媽媽，跳!跳!跳! 小袋鼠，它要媽媽抱，羞!羞!羞! 小班語(yǔ)言故事教案篇2 活動(dòng)目標(biāo)1.對(duì)圓形變化感愛(ài)好。 2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，愿意參加表演。 活動(dòng)預(yù)備1、PPT：第一小圓形，其次紅太陽(yáng)，第三藍(lán)氣球，第四大蘋果; 2、魔術(shù)棒 活動(dòng)過(guò)程 一、熟悉圓形，聯(lián)想所見(jiàn)的物體 1.出示圓形問(wèn)：這是什么外形?猜一猜這個(gè)小圓形像

5、什么東西? 2.幼兒聯(lián)系已有的閱歷，初步想象圓形物體。(如：皮球、蛋糕) 二、觀看圓形會(huì)變，初步熟識(shí)兒歌內(nèi)容 1.小圓形可會(huì)變戲法了，你們想看嗎? 老師這里有跟魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形， 嘴里說(shuō)：小圓形，變變變，他就會(huì)變東西出來(lái)，我們一起來(lái)試試看，和幼兒一起變戲法。 拿出紅太陽(yáng)問(wèn)：變什么了?(變太陽(yáng))，變出來(lái)的太陽(yáng)什么顏色的?(紅紅的)， 我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的名字來(lái)說(shuō)紅彤彤。 變太陽(yáng)，紅彤彤。 2.小圓形又要變了，我要請(qǐng)小伴侶來(lái)做魔術(shù)師，讓小圓形來(lái)聽(tīng)你的話，我們一起來(lái)讓他變， 幼兒一起說(shuō)小圓形變變變。變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了) 對(duì)!變氣球，飛上天。

6、3.小圓形說(shuō)今日我們小伴侶都很乖，他還想變個(gè)東西給小伴侶看看，你們想看嗎? 再請(qǐng)個(gè)幼兒上來(lái)做魔術(shù)師。 這會(huì)小圓形變什么了?(蘋果)變個(gè)蘋果怎么樣?嘗嘗什么味道? 變蘋果，甜又甜。 三、觀賞老師朗誦兒歌 1.小圓形真能干，變出了好多東西老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽(tīng)的兒歌，老師朗誦。 2.全體幼兒一起朗誦兒歌。 四、幼兒做嬉戲幼兒邊朗誦邊仿照動(dòng)作。 五、初步仿編兒歌，體驗(yàn)親子合作的歡樂(lè)。 讓孩子拿出自己預(yù)備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。 六、我們教室里還有許多是圓的東西，請(qǐng)小伴侶去找一找。 小班語(yǔ)言故事教案篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)觀看圖片，能清晰地表達(dá)圖片內(nèi)容。 2、感受送禮物和收禮

7、物的歡樂(lè)。 3、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫(huà)面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。 材料預(yù)備：小禮物人手一份。 課件預(yù)備：老鼠阿姨送禮物故事圖片2張。 活動(dòng)指導(dǎo)： 展現(xiàn)老鼠阿姨送禮物的圖片，引出敘述的內(nèi)容。 1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。 在漂亮的樹(shù)林中，有一座小房子，是誰(shuí)從房子里面走出來(lái)了?她手上端著什么呢?大家來(lái)看看圖片，講講圖片上發(fā)生了什么事情? 2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看圖片，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。 3、引導(dǎo)幼兒想一想。 老鼠阿姨端著什么?禮物是要送給誰(shuí)的?老鼠阿姨臉上是什么樣的表情?

8、她可能會(huì)說(shuō)什么? 小結(jié)：老鼠阿姨手上端著一盤禮物，她笑呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)想要禮物?快點(diǎn)來(lái)拿吧!” 連續(xù)展現(xiàn)下一張老鼠阿姨送禮物的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看圖片，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。 1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。 都有誰(shuí)來(lái)拿禮物了? 2、請(qǐng)幼兒描述時(shí)運(yùn)用“有有還有”的句式。 3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。 動(dòng)物們都是怎么跑來(lái)拿禮物的呢?動(dòng)作和表情是怎樣的? 4、鼓舞幼兒仿照動(dòng)物們跑的動(dòng)作和表情，并豐富詞語(yǔ)“飛跑”。 小結(jié)：動(dòng)物們聽(tīng)到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過(guò)來(lái)，邊邁著大步邊說(shuō)“我們來(lái)了!”。 出示圖片，鼓舞個(gè)別幼兒來(lái)表演圖片中的內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒完整地?cái)⑹觥?老師里演老鼠阿姨，要再請(qǐng)

9、四個(gè)小伴侶來(lái)演小動(dòng)物，我們一起把圖片的內(nèi)容表演出來(lái)，其他小伴侶幫我們配音，來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片上發(fā)生的事情，好嗎? 老師分發(fā)小禮物給幼兒，讓幼兒體驗(yàn)收到禮物的歡樂(lè)心情，并共享給同伴。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)完整，幼兒把握狀況很好。通過(guò)活動(dòng)發(fā)覺(jué)教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動(dòng)使用，幼兒觀看起來(lái)有點(diǎn)困難。而本人在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，為了達(dá)到讓幼兒完整把握?qǐng)D片內(nèi)容，要求幼兒敘述了4次圖片的內(nèi)容，感覺(jué)有點(diǎn)重復(fù)了。又想在活動(dòng)中能呈現(xiàn)個(gè)體差異，讓幼兒嘗試了個(gè)人的敘述，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也有肯定的難度。通過(guò)與其他老師的講評(píng)小結(jié)，發(fā)覺(jué)其他老師給的在幼兒能完整敘述之后，可以讓幼兒來(lái)表演整個(gè)敘述的內(nèi)容，這樣可以關(guān)心

10、幼兒更好地把握敘述的內(nèi)容，讓我的這個(gè)活動(dòng)可以有一個(gè)亮點(diǎn)。 小班語(yǔ)言故事教案篇4 一、活動(dòng)目標(biāo) (一)認(rèn)知目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒留意畫(huà)面之間的關(guān)系。 2.啟發(fā)幼兒依據(jù)畫(huà)面綻開(kāi)想像，引發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維和豐富的想像。 (二)情感目標(biāo) 培育幼兒樂(lè)于發(fā)覺(jué)與創(chuàng)新的情感。 二、活動(dòng)預(yù)備 (一)物質(zhì)預(yù)備 每人一本圖書(shū)珍寶動(dòng)動(dòng)刷一刷。 (二)學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備 幼兒熟悉刷這個(gè)字。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)幼兒自己閱讀圖書(shū)。 老師告知幼兒書(shū)的名字，讓幼兒自己閱讀一遍。指導(dǎo)幼兒正確地翻閱圖書(shū)。(重在閱讀畫(huà)面) (二)老師與幼兒一起閱讀。 老師與幼兒一起看書(shū)，并提出一些問(wèn)題，以關(guān)心幼兒觀看和爭(zhēng)論畫(huà)面的內(nèi)容，讓幼兒串連前后畫(huà)面，從而對(duì)“

11、刷一刷”布滿愛(ài)好。 1.關(guān)心幼兒感受故事所表達(dá)的意思：皮鞋用什么刷，為什么?鍋?zhàn)佑檬裁此?黑板用什么刷?引導(dǎo)幼兒看圖，激發(fā)孩子愛(ài)好，回憶自己的生活閱歷。 2.太陽(yáng)、大白鵝、煙囪、秋風(fēng)都刷出了什么?你還發(fā)覺(jué)別的東西也會(huì)“刷”嗎?幼兒可依據(jù)自己的閱歷綻開(kāi)想像。 3.請(qǐng)幼兒想出更多會(huì)“刷”的“粉刷匠雪花也有雪白的刷子，小草也有碧綠的刷子 (三)請(qǐng)幼兒連續(xù)看書(shū)，一步步地讓幼兒依據(jù)問(wèn)題來(lái)翻看每幅畫(huà)面。 1.咦，皮鞋怎么變亮了?呀，奶奶用什么刷鍋?zhàn)?。 2.讓幼兒來(lái)表演每個(gè)情節(jié)，感受表現(xiàn)的動(dòng)作與情感。 (四)圍繞閱讀重點(diǎn)爭(zhēng)論。 1.你喜愛(ài)刷一刷這本書(shū)里的小伴侶嗎?(引導(dǎo)孩子說(shuō)勞動(dòng)的歡樂(lè)與收獲，制造與趣味)

12、 2.一起做一做“認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)”，鼓舞孩子說(shuō)一說(shuō)。 (五)歸納閱讀內(nèi)容。 幼兒再翻閱一遍圖書(shū)，老師帶領(lǐng)幼兒邊翻書(shū)邊講故事。 四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：讓幼兒熟悉刷子的形狀結(jié)構(gòu)及其用途，加深幼兒對(duì)“刷”的了解。 藝術(shù)：通過(guò)讓幼兒觀賞歌曲小小粉刷匠想像自己刷房子的故事。 五、生活中滲透 在日常生活中提示幼兒用正確的方法翻閱圖書(shū)，激發(fā)幼兒閱讀圖書(shū)的愛(ài)好。 六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)為幼兒預(yù)備一些“刷子” (道具)進(jìn)行表演嬉戲。 七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作引導(dǎo)幼兒看一些故事書(shū)，教給幼兒正確閱讀圖書(shū)的方法，激發(fā)幼兒早期閱讀。 小班語(yǔ)言故事教案篇5 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)并了解故事內(nèi)容，豐富詞語(yǔ)和句式。 2、 有表

13、情地會(huì)敘述故事。 3、 會(huì)用句式表達(dá)自己的情感。 4、 讓幼兒了解為什么會(huì)下雪。 活動(dòng)預(yù)備 1、 白糖、鹽、面粉、奶粉。 2、動(dòng)物卡片。 3、動(dòng)物胸飾。 4、雪景圖。 5、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程 1、 出示雪的場(chǎng)景圖，讓幼兒觀看雪的特點(diǎn)。 如：友愛(ài)的小伴侶，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪呢?雪是什么顏色的?(幼兒作答：潔白的)哦，那雪像什么呢? 2、 老師小結(jié)：哦，雪是潔白的，它紛紛從天而將，降落到樹(shù)上，樹(shù)上潔白了，降落到草上，草兒也白了，降落到地上，地上也白了，整個(gè)大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小伴侶們喜愛(ài)雪嗎?(幼兒作答：喜愛(ài))小伴侶們喜愛(ài)雪，那小動(dòng)物們是不是也喜愛(ài)雪呢?它們是不是也熟悉雪呢?今日老師就給你

14、們講雪中的故事好不好?故事的名字叫下雪了。 3、 一邊敘述故事一邊出示相應(yīng)的道具。 如：當(dāng)講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時(shí)候請(qǐng)幼兒分別嘗試它們的味道，并說(shuō)明它們的顏色。 4、 再一次重復(fù)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)和句式。 如：講到小貓推開(kāi)窗說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)幼兒一起回答說(shuō)：“下糖了!下糖了!” 小狗推開(kāi)門說(shuō)，幼兒回答：“下鹽了!下鹽了!”小鴨搖搖擺擺走出門時(shí)，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，并回答說(shuō)：“下面粉了!下面粉了!”小雞舍命搖頭時(shí)，請(qǐng)幼兒做搖頭動(dòng)作，并回答說(shuō)：“下奶粉了!下奶粉了!” 5、 讓幼兒觀看畫(huà)面，提問(wèn)問(wèn)題。 如：小貓推開(kāi)門窗說(shuō)了什么?小狗推開(kāi)門說(shuō)了什么?小鴨搖搖擺擺走出門說(shuō)了什么?小雞舍命搖頭說(shuō)了什么?還有雞媽媽嘗“雪”說(shuō)了什么?雪究竟是什么? 6、 老師小結(jié)：雪雖然像糖、鹽、