2022年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《列寧格勒的樹(shù)》教案

1、北師版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)其次單元列寧格勒的樹(shù)教案課前預(yù)習(xí)：1. 預(yù)習(xí)課文,解決生字詞,標(biāo)出疑問(wèn)之處；2. 收集整理二戰(zhàn)列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的背景資料；相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：“ 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“ 應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用,留意課程內(nèi)容的價(jià)值取向, 要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),表達(dá)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用, 突出中國(guó)特色社會(huì)主義共同抱負(fù),的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心 樹(shù)立社會(huì)義榮辱觀, 培養(yǎng)良好思想道德風(fēng)尚, 同時(shí)也要敬重同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的特殊體 驗(yàn)；” “ 在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,懂得、分析主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)

2、境中的意義和作用”“ 觀賞文學(xué)作品,有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)會(huì)作者的內(nèi)涵； ” “ 要珍視同學(xué)特殊的感受、體驗(yàn)和懂得；”“ 同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體,將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生；” “ 能運(yùn)用合作的方式,共同研討、分析、解決疑難問(wèn)題；”教學(xué)目標(biāo)：1. 熟讀文章,學(xué)習(xí)本文對(duì)比手法的運(yùn)用,把握文章的主旨；2. 感受和學(xué)習(xí)列寧格勒人民的名貴精神和積極的人生態(tài)度；評(píng)判任務(wù)：1較好的完成預(yù)習(xí)任務(wù)：收集整理背景資料,嫻熟識(shí)記字詞；2學(xué)習(xí)以樹(shù)襯人,寫樹(shù)頌人及對(duì)比在文中的應(yīng)用；3感受和學(xué)習(xí)列寧格勒人民的名貴精神和積極的人生態(tài)度；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：破壞性最強(qiáng)的一場(chǎng)你知道嗎其次次世界大戰(zhàn)圍城時(shí)間最長(zhǎng)、戰(zhàn)爭(zhēng)叫什么嗎

3、？生答列寧格勒戰(zhàn)爭(zhēng), 或列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn), 也叫列寧格勒圍城 戰(zhàn)；下面請(qǐng) 1-2 位同學(xué)介紹一以下寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn),同學(xué)介紹后, 老師作適當(dāng)補(bǔ)充；文字：列寧格勒戰(zhàn)爭(zhēng)又稱為列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn),封鎖列寧格勒,是其次次世界大戰(zhàn)中軸心國(guó)為攻占列寧格勒（現(xiàn)在稱為圣彼得堡） 而實(shí)施的軍事行動(dòng),圍攻從 1941 年 9 月 9 日開(kāi)頭至 1944 年 1 月 27 日圍攻全面終止； 列寧格勒圍城戰(zhàn)是近代歷史上包圍城市時(shí)間最長(zhǎng)、破壞性最強(qiáng),死亡人數(shù)其次多的包圍戰(zhàn)； 列寧格勒被圍困時(shí)間長(zhǎng)達(dá) 900 天,該市共約 64.2 萬(wàn)人餓死和凍死, 2.1 萬(wàn)人死于德軍的空襲和炮擊,但英雄的列寧格勒人民不屈不撓,艱苦奮戰(zhàn), 挫敗了

4、德軍占據(jù)列寧格勒的戰(zhàn)略目標(biāo), 并把強(qiáng)大的德北方集團(tuán)軍群始終緊緊地拖在蘇聯(lián)西北 戰(zhàn)場(chǎng)上,從而有力地支援了蘇軍在其他戰(zhàn)場(chǎng)的成功；圖片： 挑選性出示 視頻網(wǎng)上搜尋 老師板書課題列寧格勒的樹(shù)二、自主學(xué)習(xí) 1. 速讀課文,說(shuō)出第一自然的在文中的作用；明確：交代列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的殘酷：時(shí)間長(zhǎng),天氣冷,戰(zhàn)云密故 事背景；2. 用橫線標(biāo)畫文中對(duì)樹(shù)的記敘或描寫的句子,寧格勒的樹(shù)嗎？摸索：文章是在謳歌列明確：間接寫樹(shù)“ 但是,沒(méi)有誰(shuí)試圖用柴火取暖；”“ 也看到了那 具簡(jiǎn)單的小棺材原先是用舊鋪板釘成的； ”直接寫樹(shù) “ 沒(méi)有為生計(jì)砍伐過(guò)一棵樹(shù)； 成功之夜遍布城市 的樹(shù)依舊郁郁蔥蔥 ” “ 沒(méi)有誰(shuí)去砍樹(shù)取明； ” “

5、列寧格勒的樹(shù) 可以被戰(zhàn)火燒焦,但決不會(huì)被人民砍伐； ”不是謳歌樹(shù),而是謳歌英雄的人民；3. 請(qǐng)用（）標(biāo)出寫人的句子, 看看在戰(zhàn)云密布的 寧格勒英雄人民的生存狀況”如何？900 個(gè)日日夜夜里“ 列明確：群體買房屋、買首飾、賣家具, 對(duì)比 個(gè)體“ 小棺材” 情節(jié)；對(duì)比群體“ 列寧格勒的人們”：“ 列寧格勒城里的人們”“ 人們” “ 列寧格勒城里竟然： ”三、合作學(xué)習(xí)列寧格勒的人為什么 “ 把樹(shù)看得比生命更重要”人？他們是一群怎樣的明確：由于樹(shù)那樣郁郁蔥蔥, 富有生命的活力, 它青春常在, 壓不垮,催不倒,象征著人類堅(jiān)決的意志和傲骨,得比生命更重要；所以列寧格勒的人們把樹(shù)看列寧格勒英雄的人民有著與樹(shù)

6、同樣的品行,郁郁蔥蔥布滿生氣和活力,他們迎風(fēng)傲雪,傲視高懸的魔劍；寧死不向殘暴低頭,不想敵人彎腰,不向惡勢(shì)力屈服；他們精神強(qiáng)健,人格名貴,不行戰(zhàn)勝；四、探究學(xué)習(xí)第 6 自然段的內(nèi)容與第 復(fù)嗎？2、3 兩自然段的內(nèi)容基本相同,你覺(jué)得是重明確：不覺(jué)得重復(fù)；寫第六自然段的目的是反復(fù)強(qiáng)調(diào)：在最冰冷 的日子里,列寧格勒的人們 “ 沒(méi)有為生計(jì)砍伐過(guò)一棵樹(shù)； ”“ 沒(méi)有誰(shuí)去 砍樹(shù)取明；” 為下文的談?wù)撔钭懔藙?shì)；五、比較閱讀 在 75 年前的 1938 年 3 月,在我們腳下這片古老的土地上曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)悲壯慘烈驚天地泣鬼神的滕縣保衛(wèi)戰(zhàn),以王銘章將軍為代表的國(guó)民革命軍其次十二集團(tuán)軍,以寡敵眾,以弱敵強(qiáng),以數(shù)以千

7、計(jì)生命 的重大犧牲,完成了阻敵、守城的重大任務(wù),提振了我軍士氣,大滅了日寇威嚴(yán)； 為取得臺(tái)兒莊大戰(zhàn)的成功贏得了珍貴的時(shí)間；下面請(qǐng)同 學(xué)們閱讀時(shí)任 41 軍 124 師 372 旅 743 團(tuán)其次營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)熊順義憶滕縣人民的抗日功績(jī)（節(jié)選）,完成以下問(wèn)題；為了民族的生存,為了國(guó)家的獨(dú)立,為了保衛(wèi)家鄉(xiāng),魯南人民出現(xiàn)了“ 有力出力,有錢出錢”,軍民聯(lián)合抗戰(zhàn)的局面；沿途村鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親們都預(yù)備了足夠的糧饃、蔬菜、油鹽、柴草和住宿的房屋,并主動(dòng)為部隊(duì)燒茶送水；他們除一部分照市價(jià)收費(fèi)外,其余一概免費(fèi)供應(yīng)；全部這些對(duì)我們抗日部隊(duì)的官兵激勵(lì)極大； 4 月間,我們又在滕縣人民的熱心幫忙下, 在日寇占據(jù)的滕縣城西關(guān)電燈房鄰

8、近挖出已經(jīng) 掩埋了的王銘章將軍的遺體,送出滕縣,渡過(guò)微山湖,運(yùn)回徐州,更 是使人感謝不盡,永世難忘；在焦土抗戰(zhàn)“ 毀家紓難” 的口號(hào)下,滕縣人民的確作出了很大的 犧牲,為民族戰(zhàn)爭(zhēng)作出了不朽的奉獻(xiàn)；無(wú)論我軍在任何地方,依據(jù)戰(zhàn) 略戰(zhàn)術(shù)的需要,構(gòu)筑防備工事,滕縣人民都賜予大力支持,不惜犧牲 一切,真正做到了要人出人,要工具出工具；他們常常說(shuō)：“ 你們從 四川不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到我們家鄉(xiāng), 同我們一起打鬼子, 流血犧牲都在所不 惜,俺仍有什么舍不得的！ ” 例如我軍依據(jù)長(zhǎng)久戰(zhàn)的方針,在臨城、官橋、南沙河、滕縣城四關(guān)、 滕縣火車站、 北沙河、界河以及池頭集、大小塢、龍山等修筑工事,戰(zhàn)線如此寬廣,要占大面積的農(nóng)田

9、,用大 量的木料,各地群眾毫不吝惜,大方相助；在情形緊急,日寇即將大 舉進(jìn)犯的地區(qū),很多青壯年仍主動(dòng)參與挖戰(zhàn)壕,破壞陣前交通,設(shè)置 路障,以期多殺傷一些敵人,削減我軍傷亡,粉碎敵人速戰(zhàn)速?zèng)Q的迷 夢(mèng),共同爭(zhēng)取達(dá)到抗戰(zhàn)成功的目的；15 日晚上,回援滕城,我部防守火車站和西關(guān)時(shí),一位六十多歲 的張守謙老先生,他是滕縣北關(guān)出名的武術(shù)拳師,帶領(lǐng)20 多位勇士,要求參加戰(zhàn)爭(zhēng),協(xié)作守城作戰(zhàn),保證完成任務(wù)；我早就體會(huì)過(guò)這些梁山英雄后世的本領(lǐng), 對(duì)他們保家衛(wèi)國(guó)的激情非常崇敬,馬上同黃伯亮營(yíng)長(zhǎng)一起將火車站存放槍械的倉(cāng)庫(kù)打開(kāi),拿出大批手榴彈和子彈等發(fā)給他 們,讓他們負(fù)責(zé)西關(guān)外圍的游擊任務(wù)和偵察任務(wù)；后來(lái)在實(shí)戰(zhàn)中果真

10、 如此,他們不僅擔(dān)任戒備、 偵察敵情,仍用集束手榴彈炸毀日軍的鐵 道裝甲車和運(yùn)輸車, 多次幫助我軍打退日軍的攻擊；在這烽火連天的 日子里,滕縣人民協(xié)作我軍日夜奮戰(zhàn),不怕?tīng)奚黄渚裼来骨嗍?流芳百世；1. 本文與列寧格勒的樹(shù)兩文都主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？明確：表達(dá)為主,兼有談?wù)撆c抒情；2. 本文表達(dá)了滕縣人民在滕縣保衛(wèi)戰(zhàn)中的哪些事？表現(xiàn)了他們什么 精神？明確：事情較多為我軍預(yù)備糧食等、燒茶送水,幫忙挖送王銘章 將軍遺體；給軍隊(duì)予大力支持；張守謙老先生帶領(lǐng)勇士參戰(zhàn)等；表現(xiàn)了滕縣人民軍民共同抵擋外侮的崇高的愛(ài)國(guó)主義精神；與列 寧格勒的英雄的人民一樣,精神強(qiáng)健,人格名貴；六、老師總結(jié)并布置作業(yè)：1. 完成課本 P57“ 閱讀練習(xí) 探究”2. 完成語(yǔ)文助學(xué)相關(guān)試題；板書設(shè)計(jì)：一題的其次問(wèn)；戰(zhàn)云密布 魔劍高懸列寧格勒郁郁蔥蔥樹(shù)寫樹(shù)頌人人精神強(qiáng)健燒毀不砍伐愛(ài)護(hù)人格名貴人民不行戰(zhàn)勝202