部編人教版七年級(jí)上冊(cè)初中語(yǔ)文 第17課 動(dòng)物笑談 課時(shí)練（課后作業(yè)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔17* 動(dòng)物笑談一、積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)的字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.蹣跚（pn）嗔怪（chn）清晰（x）哺乳（b）B.余暉（hu）腳鏈（lin）詼諧（ji）小鳧（f）C.羞怯（qu）斂翼（lin）禁錮（g）雛鴨（ch）D.溫馴（xn）煞白（sh）匍匐（p）麝香（sh）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.例行檢查 大相徑庭 迫不急待 鼠目寸光B.需索不休 神彩奕奕 忍俊不禁 投鼠忌器C.暗自得意 戀戀不舍 怪誕不經(jīng) 守株待兔D.不漏痕跡 俯沖而下 張牙舞爪 一心一意3.下面句子橫線處填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我的猜想因此完全得到證實(shí)：新出世

2、的雛鳧只對(duì)母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)， 不知道母親該像什么； 會(huì)像母鴨一樣叫喚， 是只肥胖的北京鴨還是一個(gè)更胖的人， 成了它們的母親。A.卻 只要 無(wú)論 才 B. 但 只有 不管 就C.卻 只要 不管 都 D. 但 只有 無(wú)論 都4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讓適當(dāng)?shù)娜颂幵谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙希袚?dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的。 。大雁這種團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)的動(dòng)物，總是能給人以無(wú)限的啟發(fā)。雁群會(huì)挑選一只最強(qiáng)壯的大雁擔(dān)任頭雁，掌控方向，帶領(lǐng)所有的大雁飛翔。雁陣中也蘊(yùn)含了這個(gè)道理。愛護(hù)、關(guān)懷、鼓舞每一只大雁，防止它們掉隊(duì)。這樣的安排既保證了團(tuán)隊(duì)的飛行效率，又保護(hù)了新生力量的成長(zhǎng)。然后挑選另外兩只

3、強(qiáng)壯的大雁斷后，讓它們照顧年幼體弱的大雁。A. B. C. D.5.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.遇見通情達(dá)理的人，我們當(dāng)然感到趣味無(wú)窮；遇見怪誕不經(jīng)的人，我只當(dāng)散心取樂(lè)。B.史鐵生的秋天的懷念和鄒韜奮的我的母親兩篇課文的主題大相徑庭，都是歌頌?zāi)笎?、贊美母親的作品。C.語(yǔ)文老師上課生動(dòng)幽默，他張牙舞爪的表演令大家忍俊不禁。D.夏令營(yíng)活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們面臨分別，流連忘返，留下了淚水。6.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.本文介紹了在觀察水鴨和鸚鵡等動(dòng)物行為時(shí)引發(fā)的搞笑故事，表現(xiàn)了作者對(duì)觀察動(dòng)物行為的專業(yè)和投入，字里行間洋溢著對(duì)生命的尊重和熱愛。由此引發(fā)人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和對(duì)人類

4、自身行為的思考：任何藝術(shù)化的表現(xiàn)形式，都不能描述生命的真實(shí)與感動(dòng)。B.動(dòng)物笑談一文，文章開頭的“逗笑”一詞是全文的“文眼”，全文在介紹動(dòng)物時(shí)緊扣“逗笑”展開。C.“動(dòng)物笑談”的意思是談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事、笑話。作者只是在搞惡作劇，追求喜劇效果，科學(xué)價(jià)值不高。D.文章語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣，有時(shí)還帶有調(diào)侃的意味。從幽默的文字中，我們感受到了科學(xué)工作者專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。二、課內(nèi)閱讀7.（1）為什么艾頓堡的居民都把“我”當(dāng)瘋子了？ （2）為了探求真理，作者不惜放下人類“高貴的身段”與動(dòng)物打成一片，具體表現(xiàn)在什么地方？（用文中具體語(yǔ)句作答）（3）這表現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？ 8仔細(xì)閱讀課文，談?wù)?/p>

5、你對(duì)作者所表達(dá)的思想感情的理解，作者的做法在今天來(lái)看有何現(xiàn)實(shí)意義？9.試著歸納本文的中心思想。三、課外閱讀最后一匹老馬羅老漢有匹老馬，馬實(shí)在太老了，莊稼地里的活干不了，有時(shí)拉拉板車，也是出不了村就喘粗氣直冒白毛汗。村里人都勸羅老漢，趁馬還活著，趕緊讓屠戶殺了賣肉還能換幾個(gè)錢。剛開始羅老漢不同意，說(shuō)老馬從小就跟著自己，殺了有些不忍心。但架不住別人一再勸說(shuō)，加上自己是個(gè)窮莊稼漢，也沒(méi)幾個(gè)閑錢養(yǎng)活白吃食不干活的牲畜，老伴又常年吃藥也花費(fèi)不少，羅老漢就動(dòng)了心，張羅著找來(lái)了屠戶。屠戶在院子里磨著刀，羅老漢跑到馬廄里撫摸著老馬的脖子，訴說(shuō)老馬的好處和自己的不舍。說(shuō)著說(shuō)著，只聽老馬一聲低低的哀鳴。他一抬頭，

6、竟然發(fā)現(xiàn)老馬的眼里吧嗒吧嗒地掉下了眼淚。老馬這一掉眼淚，羅老漢眼淚也止不住地掉下來(lái)，心里一軟，就出來(lái)對(duì)屠戶說(shuō)老馬不殺了。這天快天亮?xí)r，老伴兒的病又犯了，羅老漢看老伴兒痛得死去活來(lái)的，只得把老馬套上車，拉著老伴兒到鄉(xiāng)醫(yī)院去醫(yī)治。一路上，羅老漢舍不得打老馬，但奇怪的是，老馬今天像是一下精神了許多，蹄下生風(fēng)，很快就來(lái)到鄉(xiāng)醫(yī)院。停下車，羅老漢發(fā)現(xiàn)老馬渾身打戰(zhàn)，汗順著腿向下流。大夫仔細(xì)檢查一番，連說(shuō)驚險(xiǎn)，要是再耽擱個(gè)一時(shí)半刻，老伴兒的命就搭上了，所幸送得及時(shí)，并無(wú)大礙。過(guò)了晌午，老伴兒病情就穩(wěn)定了。鑒于羅老漢的家庭情況，為了節(jié)省開支，大夫開了藥讓回家靜養(yǎng)。羅老漢把老伴兒背上車，撫摸著老馬的耳朵說(shuō)：“老伙

7、計(jì)，辛苦你了?！崩像R晃晃悠悠地拉著車，路過(guò)鄰村一處院落時(shí)，突然從院子里跑出一條寵物狗。老馬躲閃不及，車轱轆把狗的腿壓斷了。狗的主人伍三聽到狗的慘叫聲，從院子里沖出來(lái)，把狗寶貝一樣抱在懷里，指著羅老漢破口大罵。罵完羅老漢，又抄起門前一根大木棒，揚(yáng)言要打斷老馬的一條腿才肯罷休。都是鄰近的村子，羅老漢知道伍三很有錢，黑白兩道都吃得開，心狠手辣，不是善茬。當(dāng)下，他忙從口袋里掏出看病剩下的錢來(lái)，說(shuō)著好話賠著笑臉往伍三手里塞。伍三把羅老漢撥拉到一邊，惡狠狠地說(shuō)：“你這點(diǎn)錢能賠了我這條狗的腿？實(shí)話告訴你，連車帶馬加一起賣了，也值不了我這狗的醫(yī)療費(fèi)用！打斷一條馬腿出出氣算便宜你了?！闭f(shuō)著他瞅瞅四腿顫抖站立不穩(wěn)

8、的老馬又說(shuō)，“你要舍不得你這破馬，你的一條老腿也行啊，今天只要車轱轆從你的腿上過(guò)一遍，甭管斷不斷，這事就算了了。大家說(shuō)我這樣做公平合理吧？”羅老漢知道今天的事憑幾句好話斷然不能解決，也就沒(méi)再言語(yǔ)。回頭看看遍體流汗、疲憊不堪的老馬，羅老漢拍拍老馬的頭，然后在圍觀人群的注視下，慢慢坐到地上，伸一腿盤一腿，定定地看著老馬，沖老馬揮了揮手，做了個(gè)向前走的手勢(shì)。眾人屏住呼吸看著老馬，只見老馬的眼里滿是亮晶晶的淚水，和羅老漢的目光一接觸，突然打了個(gè)響鼻，沖羅老漢點(diǎn)了幾下頭。然后老馬拉著車退后幾步，“嘶溜溜”一聲暴叫，四蹄騰空而起，直奔羅老漢而來(lái)。眾人都閉上了眼，心說(shuō)：老頭的腿算是廢了。誰(shuí)知老馬到了羅老漢跟

9、前一躍而過(guò)，緊跟著車轱轆眼看就要軋上羅老漢的腿時(shí)，老馬卻猛地一頓，然后拼盡全身的力氣向前猛沖，把板車帶了起來(lái)，車轱轆飛離羅老漢一米開外才落了地。眾人驚呆了，須臾一片叫好聲。伍三一看也沒(méi)話說(shuō)，只得揮揮手讓羅老漢走了。當(dāng)天夜里，老馬就死了，羅老漢抱著馬脖子哭了一夜。天亮后，他找人幫忙把老馬埋在村后自家的地頭，還筑了一個(gè)大墳包。后來(lái)村里人時(shí)常說(shuō)起老馬的神奇。不過(guò)，這種老馬可能以后再也不會(huì)有了。因?yàn)椋贈(zèng)]人像羅老漢這樣對(duì)待一匹老得快走不動(dòng)的老馬的了。10.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)老馬的神奇主要體現(xiàn)在哪些方面。11.請(qǐng)從描寫方法和表達(dá)效果兩個(gè)方面賞析文中第段畫線的句子。眾人都閉上了眼,心想:老頭的腿算是廢了。12

10、.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答文章第段在故事情節(jié)發(fā)展上的作用。13.文章最后一句畫線句有哪些含義與作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、寫作14文中對(duì)動(dòng)物的描寫既形象又生動(dòng)，請(qǐng)拿起你的筆，寫一段有關(guān)動(dòng)物的文字。參考答案1.D 2.C 3.C 4.B 5.A 6.C7. 1.（1）因?yàn)椤拔摇碧珜Ｗ⒂趧?dòng)物行為學(xué)研究工作，完全忘記了自己身處的環(huán)境，和動(dòng)物儼然融為一體。而“我”在研究動(dòng)物的過(guò)程中為了更好地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，經(jīng)常會(huì)做出一些在旁人看來(lái)十分怪誕的行為。因此艾頓堡的居民都把“我”當(dāng)瘋子，這也從側(cè)面表現(xiàn)出“我”對(duì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)、專注、忘我的態(tài)度。（2）示例：小鳧一出殼，羽毛剛干，我就學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。（3）這體現(xiàn)了作

11、者熱愛自己的業(yè)并對(duì)此具有忘我的精神，獻(xiàn)身精神，專注于科學(xué)研究。8.這篇課文用幽默風(fēng)趣的文字，講述了有關(guān)動(dòng)物的趣事、笑話，表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物的熱愛。在環(huán)境破壞、物種面臨滅絕的今天，勞倫茲用行動(dòng)告訴我們?cè)撛鯓由拼?，做到人與自然和諧相處。9. 文章通過(guò)記敘“我”和動(dòng)物之間發(fā)生的趣事，生 動(dòng)地描繪了“我”與動(dòng)物之間相互信任、和平共處的生活情境，字里行間流露出濃濃愛心和渴望人類與動(dòng)物和諧相處的心 情，以及對(duì)動(dòng)物生命的尊重與熱愛，同時(shí)也梯子案例作者可 貴的探索精神。10. 能夠用眼神與主人進(jìn)行心靈的溝通;為救羅老漢老伴的性命，蹄下生風(fēng)地趕往醫(yī)院;為避免傷害主人，老馬拼盡全力連馬帶車飛躍老漢。11.運(yùn)用神態(tài)描寫和心理描寫，突出當(dāng)時(shí)的緊張氣氛，從側(cè)面烘托了后文所展現(xiàn)的老馬的神奇。12.寫老馬救了主人后，歸途中卻又壓斷狗腿，情節(jié)一波三折，使行文再起波瀾，為下文寫老馬奮力一躍，義救主人作鋪墊。13.表明世間像羅老漢一樣善待動(dòng)物的人太少，突出對(duì)最后一匹老馬的失去的惋惜與遺憾,感嘆當(dāng)前社會(huì)具有知恩圖報(bào)、勇于自我犧牲的人逐漸消、失，與文題呼應(yīng)。14.示例：我原