幼兒園消防安全教育教案范例五篇幼兒園消防安全第一課教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園消防安全教育教案范例五篇幼兒園消防安全第一課教案 幼兒園消防安好教導(dǎo)教案范例五篇 幼兒園消防安好教導(dǎo)教案范例一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道消防電 話119，并初步了解什么是消防。 2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。 3、有初步的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)才能。 5、考驗(yàn)小摯友們的回響才能，磨練他們的個(gè)人才能。 活動(dòng)打定： 1、閱歷打定：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，扶助寶寶一起探索一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。 2、材料打定： (1)消防圖片若干或幻燈; (2)消防車(chē)玩具、電 話機(jī); (3)娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代) 活動(dòng)過(guò)程：一、感知

2、激趣：1、出示玩具消防車(chē) 2、議論：這是一輛什么車(chē)?它的用途是什么(它的才干) 二、議論交流：1、火災(zāi)是怎么來(lái)的?(人為的、自然的) 2、老師在幼兒回復(fù)的根基上小結(jié)。 3、家中著火了怎么辦? (1)幼兒議論：幼兒小組先議論、說(shuō)說(shuō)，然后個(gè)別回復(fù)，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。 (2)出示圖片或幻燈，扶助幼兒提升閱歷。 4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)理應(yīng)設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。知道消防電 話：119。報(bào)警時(shí)要報(bào)告消防叔叔火場(chǎng)的概括位置，自己不會(huì)要立刻尋求周邊大人的扶助。 三、火場(chǎng)逃命練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開(kāi)煙霧，急速離開(kāi)火場(chǎng)。 四、嬉戲遷移： 1、讓我們也來(lái)做小小消

3、防員好嗎? 情景：叮鈴鈴，(教師接電 話)妞妞家(xx路12號(hào)樓504)著火了，我們啟程去救妞妞家的娃娃們吧。 2、嬉戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)矩：不能將娃娃摔倒地上。 3、共享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程; 閱歷提升：嬉戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。 在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。 幼兒園消防安好教導(dǎo)教案范例二 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有根本的安好學(xué)識(shí)。 2、初步形成自我養(yǎng)護(hù)才能。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。 4、探索、察覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、熟悉火警電 話119 飯后

4、漫步活動(dòng)時(shí)，波波透過(guò)院墻望見(jiàn)點(diǎn)燃樹(shù)葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了!”我沒(méi)有直接打理，而是彎下腰來(lái)問(wèn)他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)慌張表情，有的幼兒慌張大叫(這說(shuō)明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí))。為養(yǎng)護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)，我馬上蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái)：“著火了我們?cè)撛趺崔k呢?”幼兒的回復(fù)是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)?！跋离?話畢竟是多少呢?”幼兒的回復(fù)各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。 這說(shuō)明： (1)平常的安好的教導(dǎo)還是有效的。 (2)實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教導(dǎo)中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形

5、成自護(hù)才能，盡才能離開(kāi)火源，找大人尋求協(xié)助。我馬上在地上用石頭寫(xiě)了大大的119，并報(bào)告幼兒：這是火警電 話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開(kāi)，報(bào)告大人請(qǐng)他們協(xié)助。 二、初步感知火的危害和利益 我便帶幼兒去查看火源，讓幼兒略知火有好處，也有缺陷。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出好多煙，幼兒的回響還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電 話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒查看：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒(méi)有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。 三、進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害 正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我順勢(shì)帶他們來(lái)到此處查看，“這一大塊黑黑的地方怎么了?

6、周邊的草漂不美麗?柔嫩不柔嫩?”引導(dǎo)幼兒明白肆意玩火的危害。 回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，結(jié)果是在消防叔叔和大人的扶助下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽(tīng)得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安好意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。 幼兒園消防安好教導(dǎo)教案范例三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解簡(jiǎn)樸的消防安好學(xué)識(shí)。 2、學(xué)習(xí)自救逃命的才干。 3、提高自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的才能。 4、加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)。 5、探索、察覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)打定： 1、事先參觀過(guò)消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺學(xué)識(shí)。 2、在父母

7、率領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安好出口等相關(guān)的學(xué)識(shí)。 3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。 4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。 5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周邊。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話，回憶消防的相關(guān)學(xué)識(shí) 1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(根據(jù)回復(fù)在投影儀上表示相應(yīng)的照片) 2、消防車(chē)與平日的汽車(chē)有什么不同? 3、遇到火災(zāi)理應(yīng)怎樣撥打119電 話? 請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電 話，其余幼兒評(píng)判是否正確。 二、學(xué)習(xí)自救逃命的才干 1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下急速撤離現(xiàn)場(chǎng)。 2、方才小摯友是用什么手段逃離的? 3、一起看看消防員

8、叔叔的介紹，逃命時(shí)怎樣做才是又快又安好的。(播放逃命錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;探索安好出口快速逃離。) 三、設(shè)計(jì)安好出口標(biāo)志 1、從活動(dòng)室啟程到安好的地方操場(chǎng)，一共有幾條安好通道? 2、這幾條安好通道上有安好出口標(biāo)記嗎? 3、你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)安好出口標(biāo)志? 4、幼兒設(shè)計(jì)安好出口標(biāo)志。 5、幼兒粘貼安好出口標(biāo)志 四、逃命演習(xí)活動(dòng) 1、我們要來(lái)舉行一次消防演習(xí)，你聽(tīng)到警笛聲后怎么做? 2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒舉行逃命自救演習(xí)。 3、室外集中：你在逃命過(guò)程中遇到了什么困難?是想什么手段解決的? 幼兒園消防安好教導(dǎo)教案范例四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確

9、的自我養(yǎng)護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。 2、能正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不恐慌，積極動(dòng)腦想手段，鞏固自我養(yǎng)護(hù)才能。(活動(dòng)難點(diǎn)) 3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。 活動(dòng)打定： 1、學(xué)識(shí)打定：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安好宣傳畫(huà)。 2、物質(zhì)打定：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、喜悅成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安好出口標(biāo)志若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)陳述“亮亮家火災(zāi)”事情，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害。 (1)播放亮亮家失火的視頻。提問(wèn)：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺(jué)? (2)播放消防員叔

10、叔救火視頻。提問(wèn)：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說(shuō)些什么? (3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。 2、議論交流引發(fā)火災(zāi)的多種理由，引導(dǎo)幼兒了解如何制止發(fā)生火災(zāi)。 (1)提問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠制止發(fā)生火災(zāi)? (2)演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說(shuō)出世活中不能做的事。 3、通過(guò)多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要冷靜、冷靜，積極想手段。 (1)通過(guò)交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。 、幼兒相互交流宣傳畫(huà)，說(shuō)出自己知道的自救方法。 、教師率領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。 、通過(guò)圖片(電梯、樓梯、窗戶

11、、安好通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安好出口撤離最安好，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)探索安好出口標(biāo)志。 、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。 (2)通過(guò)實(shí)地演練，穩(wěn)定幼兒逃命撤離的已有閱歷。 、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安好通道撤離。 、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法急速撤離。 (3)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避。 、提問(wèn)：當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí)，理應(yīng)怎么辦?可以用哪些方法躲避? 、演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。 4、陳述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要冷靜冷靜，積極動(dòng)腦想手段。 (1)教師陳述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。 (2)提問(wèn)：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣

12、自救的?還可以用哪些方法自救? (3)運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。 5、觀看公益片“我們喜悅成長(zhǎng)”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。 (1)請(qǐng)幼兒觀看公益片，談一談：假設(shè)你是受災(zāi)的小摯友，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美好情感。 (2)引導(dǎo)幼兒張貼安好宣傳畫(huà)，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我養(yǎng)護(hù)的方法。 幼兒園消防安好教導(dǎo)教案范例五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)樸的消防學(xué)識(shí)。 2、教導(dǎo)幼兒不玩火，制止發(fā)生火災(zāi)。 3、復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生后如何逃命的方法。 4、加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)。 5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的才能。 活動(dòng)打定：

13、1、蠟燭，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。 2、有關(guān)滅火的圖像。 活動(dòng)過(guò)程： 1、嬉戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭。并提問(wèn)幼兒：“請(qǐng)小摯友動(dòng)腦筋想一想，用什么手段可以把蠟燭熄滅呢?” (引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦想手段解決問(wèn)題)幼兒想出手段后，教師供給備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下。 教師：現(xiàn)在打灰機(jī)點(diǎn)起來(lái)了，小摯友們有什么方法可以滅了打火機(jī)的火? 幼兒：可以把打火機(jī)關(guān)掉。 教師：假設(shè)打火機(jī)的開(kāi)關(guān)壞了呢? 幼兒：可以用水來(lái)滅。 教師小結(jié)：小摯友們都很聰明，都為老師想出了可行的手段，我們可以把打火機(jī)關(guān)了，也可以用水來(lái)滅。 2、議論 教師：“展現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在是秋季，天氣枯燥，假設(shè)展現(xiàn)火情，我們小摯友該怎么辦呢?” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的手段。 幼兒：假設(shè)展現(xiàn)火情，我們先報(bào)警。 幼兒：可以用沙子。 幼兒：可以用水。 幼兒：可以用濕布。 幼兒：可以用滅火器。 小結(jié);方才小摯友想出的手段都不錯(cuò)，假設(shè)展現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火;用沙子滅火、用滅火器滅火但小摯友要記住，假設(shè)展現(xiàn)火情的時(shí)候，我們確定要先撥打119電 話。 3、請(qǐng)幼兒觀看圖片。 “前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的手段和我們想出的手段一樣不一樣?” 看完圖片，提問(wèn)：“他們想到了哪些