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認(rèn)識(shí)三角形小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版四年級(jí)下冊(cè) 電線(xiàn)桿 我家的椅子用了很多年了，最近有點(diǎn)搖搖晃晃的，你有辦法幫我修穩(wěn)當(dāng)些嗎？利用三角形的穩(wěn)定性，使桌椅更牢固。巧手實(shí)踐小組合作要求： 先測(cè)量每根小棒的長(zhǎng)度 ，再?gòu)闹腥我膺x出3根小棒擺三角形,并記錄用的小棒長(zhǎng)度和擺的結(jié)果。溫馨提示：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織成員合作完成實(shí)驗(yàn)，并指派一名同學(xué)為記錄員，填好實(shí)驗(yàn)單。實(shí) 驗(yàn)我的發(fā)現(xiàn)擺的次數(shù)小棒的長(zhǎng)度(cm)能否圍成三角形畫(huà)“”或“”第一根小棒第二根小棒第三根小棒12345兩條邊之和小于第三條邊兩條邊之和小于第三條邊不能?chē)扇切蝺蓷l邊之和等于第三條邊兩條邊長(zhǎng)度之和等于第三條邊不能?chē)扇切蝺蓷l邊長(zhǎng)度之和大于第三條邊 兩條邊之和大于第三條邊可以圍成三角形下面的線(xiàn)段能?chē)扇切螁?？為什么？（單位：厘米）練一練?586小明上學(xué)線(xiàn)路圖1、我上學(xué)有幾條路可以怎么走？2、走哪條路最近，為什么？問(wèn)題討論： 建筑工人打算制作一個(gè)三角形的鋼架，其中兩根鋼管分別是5米和8米，那么第三根鋼管的長(zhǎng)可能是幾米呢？（保留整米數(shù)）學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？

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