三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.1 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) ︳西師大版

1、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過創(chuàng)設(shè)的情境，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)。2、知道以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。3、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)正確地讀、寫一、兩位小數(shù)。4、體會(huì)小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用?！厩楦心繕?biāo)】1、大膽想象，類推能力得到提高。2、通過小組合作，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、交往能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)用小數(shù)表示數(shù)量。【教學(xué)難點(diǎn)】：理解小數(shù)各部分在價(jià)格中的含義。【教學(xué)關(guān)鍵】：理解小數(shù)每一部分表示的是什么?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件等。一、情景導(dǎo)入。1.引入小數(shù)。師：同學(xué)們，你們喜歡逛超市嗎？ 生：喜歡。師：懶羊羊小朋友也喜歡逛超市，那讓我們一起跟隨它去森林超市看看吧!(幻燈片出示)師：森

2、林超市太多好吃的了，你們想知道懶羊羊選了哪些東西嗎？生：想師：有可樂、薯片、奧利奧、奶片、蛋糕，懶羊羊真是一只貪吃的羊呀！師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些零食的價(jià)格，它們有什么特點(diǎn)？生：都有一個(gè)小圓點(diǎn)師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，像這樣中間有一個(gè)小圓點(diǎn)的數(shù)就叫做小數(shù)。2.揭示課題。師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”（板書課題）二、探索新知（一）小數(shù)的讀寫師：請(qǐng)同學(xué)們翻開書77頁(yè)自學(xué)例1.學(xué)習(xí)之前請(qǐng)同學(xué)們先一起來讀一下自學(xué)提示。（幻燈片出示自學(xué)提示）師：看來大家都學(xué)完了，那老師請(qǐng)同學(xué)來分享一下你的自學(xué)成果。（抽生答）生：小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)三個(gè)部分組成。師：那這個(gè)小數(shù)應(yīng)該讀作五點(diǎn)六。這兩

3、個(gè)小數(shù)應(yīng)該怎么讀呢？（抽生讀）總結(jié)讀數(shù)方法。生總結(jié)讀法：小數(shù)點(diǎn)左邊的按照我們學(xué)過的整數(shù)讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)，從左至右一個(gè)一個(gè)的依次讀出。就像我們讀電話號(hào)碼一樣。師：看來我們的同學(xué)通過自學(xué)都會(huì)讀小數(shù)了，是不是，但是懶羊羊有點(diǎn)不相信，它說要是你們能把我剛才的那些零食價(jià)格讀出來，我才相信你們都學(xué)會(huì)了，你們敢接受它的挑戰(zhàn)嗎？生：敢（抽生讀數(shù)）師：看來同學(xué)們確實(shí)會(huì)讀小數(shù)了，但懶羊羊又說了，會(huì)讀有什么了不起的，你們會(huì)寫小數(shù)嗎？生:會(huì)師：你們?cè)敢饨邮軕醒蜓虻牡诙€(gè)挑戰(zhàn)嗎？生：愿意師:那來吧。生寫小數(shù)（二）理解小數(shù)的實(shí)際含義1.以元為單位的小數(shù)意義。師：看來小朋友們都會(huì)寫小數(shù)，懶羊羊出的題目難不倒大家，懶

4、羊羊說我認(rèn)輸，正當(dāng)懶羊羊準(zhǔn)備付賬離開時(shí)，它遇到困難了，你們想知道發(fā)生什么事了嗎？生：想師：原來它不知道這些物品的價(jià)格具體師幾元幾角幾分？你們能幫幫它嗎？生：指生報(bào)價(jià)格。師：你們?cè)趺粗赖哪?？師：小?shù)點(diǎn)左邊的表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示的是什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示什么？生作答，教師相機(jī)板書：元角分。師：0.1元表示是1角，你會(huì)用分?jǐn)?shù)表示嗎？我們把1元平均分成十份，其中的一份就是1/10元，也就是0.1元。師：那同學(xué)們知道8角呢？用元作單位應(yīng)該師幾分之幾？抽生說師：根據(jù)這幅圖，我們知道了0.8=8/10，那將錢換成這樣的一個(gè)長(zhǎng)方形呢？你還會(huì)找到0.8嗎？同桌之間相互完成。生說：把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成十份，涂色部分占了8份就是8/10，也就是0.8.師：你們同意嗎？生：同意師：同學(xué)們，我們知道了分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間有著密切地聯(lián)系，如果還是用這樣的一個(gè)長(zhǎng)方形，你能任意涂出其中一部分寫出一個(gè)小數(shù)和相應(yīng)的分?jǐn)?shù)嗎？同桌之間