高一上語(yǔ)文期末試題

1、 高一上語(yǔ)文期末試題一、選擇題(每小題2分，共30分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是( )A.蹊蹺(q) 跬步(gu) 瞋目(chn) 妖童媛女(yun)B.龜裂(gu) 奇譎(ju) 頹圮(p) 魂縈夢(mèng)繞(yng)C.熨帖(y) 采擷(xi) 黝黑(yu) 心寬體胖(pn)D.沉湎(min) 氤氳(yn) 慰藉(ji) 驚鴻一瞥(pi)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )A.急于求成 不可或缺 姍姍而來(lái) 雷勵(lì)風(fēng)行B.山窮水近 夸大其詞 娓娓而談 言多必失C.自暴自棄 守株待兔 憂心忡忡 操之過(guò)急D，特立獨(dú)行 眾盼親離 威風(fēng)凜凜 走投無(wú)路3.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是(

2、 )A.沛公軍(駐軍)霸上 古之學(xué)者(求學(xué)的人)必有師B.無(wú)(沒(méi)有)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少 遁辭(因?yàn)槔砬~窮而故意避開(kāi)正題的話)C.勸(鼓勵(lì))學(xué) 旦日饗(用酒食款待賓客，這里是犒勞的意思)士卒D.克(克制)己復(fù)禮 欲流之遠(yuǎn)者，必浚(疏通、深挖)其泉源4.依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )生命不是一篇文稿，不接受平淡， 收藏精彩，她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)連載， 成功 失敗，她 不會(huì)在你背后留有空白。A.還 要么 要么 更 B.只無(wú)論還是更C.只無(wú)論還是都D.還 要么 要么 都5.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.雷鋒一生很短暫，但所做的好事卻極多，簡(jiǎn)直罄竹難書。B.我剛剛學(xué)習(xí)

3、繪畫，請(qǐng)您務(wù)必多加指教，感同身受。C.作為課題組的負(fù)責(zé)人，他責(zé)無(wú)旁貸地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。D.溫的話高屋建瓴，對(duì)中美貿(mào)易談判具有重要的指導(dǎo)意義。6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A.沙沙的浪濤聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的圖畫呀!B.在靜悄悄的考場(chǎng)里，我的心更加跳得厲害。C.成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的一朵奇葩，言簡(jiǎn)意豐，內(nèi)涵精深。D.吳桐雨的第一部處女作就非同凡響。7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )A.你是參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班還是參加寫作培訓(xùn)班B.一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)你憂傷時(shí)，請(qǐng)看著前方。C.青年文摘這本刊物讓我讀到了更多的感動(dòng)。D.曬客將個(gè)人隱私在網(wǎng)上展示給眾人分享、評(píng)論的人。8.依次填入下面文字

4、中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )假如有人問(wèn)我語(yǔ)文是什么，我會(huì)高興地告訴他： ，展開(kāi)我色彩繽紛的想象; ，牽動(dòng)我身臨奇境的目光;，教會(huì)我寓情于物的感動(dòng); ，演繹我字正腔圓的對(duì)白; ，美化我獨(dú)抒性靈的意象。是天真無(wú)邪的童話 是跌宕起伏的戲劇 是情節(jié)曲折的小說(shuō)是優(yōu)雅閑適的散文 是意韻深遠(yuǎn)的詩(shī)歌A. B. C. D.9.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)和應(yīng)用文知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是( )A.農(nóng)歷每月初一叫朔，每月十五叫望。B.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之中的六藝指詩(shī)書禮易樂(lè)論語(yǔ)六種經(jīng)書。C.在雨巷中，戴望舒為我們創(chuàng)造了一個(gè)富有濃重的象征色彩的抒情意境，抒發(fā)了哀怨、惆悵、期待和幻滅互相交織的復(fù)雜情感。D.

5、請(qǐng)柬一般由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾、落款五部分構(gòu)成。寫作時(shí)措辭要謙恭、客氣，切不可用命令語(yǔ)氣。10.下列句子中跟大家都說(shuō)他有本事意思相反的一項(xiàng)是( )A.沒(méi)有人不說(shuō)他有本事。 B.沒(méi)有人不說(shuō)他沒(méi)本事。C.他有本事是公認(rèn)的。 D.誰(shuí)不說(shuō)他有本事11.下面情境中，女兒的勸阻最得體的一項(xiàng)是( )情景：端午節(jié)那天，全家去酒店聚餐。結(jié)束后，只喝了一點(diǎn)酒的爸爸堅(jiān)持要自己開(kāi)車。A.爸爸，酒后駕車是違法的，你必須做一個(gè)守法公民!B.爸爸，這個(gè)時(shí)候警察還在崗，萬(wàn)一被抓呢別開(kāi)了C.爸爸，酒后駕車會(huì)造成車毀人亡的悲劇，你不要命了嗎D.爸爸，既然喝酒了，為了大家的安全，就別開(kāi)車了。12.把下列句子組成意思完整、前后銜接

6、、語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧?，排序最正確的一項(xiàng)是( )雪落在城外，也落在城內(nèi)。溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動(dòng)一杯蜜汁。隔著結(jié)冰的河流，對(duì)岸是華燈燦爛的城市。杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖逸開(kāi)來(lái)，喚起多少鮮艷的回憶。蜜是花的情感，是融化的琥珀。這是白天從養(yǎng)蜂人那里買來(lái)的。A. B. C. D.13.對(duì)下列表達(dá)與交流板塊知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是( )A.欲揚(yáng)先抑與欲抑先揚(yáng)是相反的兩種布局方法，抑是蓄勢(shì)，揚(yáng)是興波。B.再好的事例、再有說(shuō)服力的材料，如果不能與論點(diǎn)緊密結(jié)合、相輔相成，作為論據(jù)都是失敗。C.直接反駁，就是采用反證法或歸謬法來(lái)批駁論點(diǎn)的方法。D.廣播稿形式多樣，可以說(shuō)廣播站、廣播電臺(tái)有多少

7、欄目，就有多少種廣播稿，一切文體都可寫廣播稿。14.下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )A.君子生非異也，善假于物也 B.雖有槁暴，不復(fù)挺者C.愿伯具言臣之不敢倍德也 D.善始者實(shí)繁，克終者蓋寡15.下列句中加點(diǎn)字的用法和例句中加點(diǎn)字的用法相同的一項(xiàng)是( )例句：臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本A.沛公欲王關(guān)中 B.籍吏民、封府庫(kù)C.項(xiàng)伯殺人，臣活之 D.常以身翼蔽沛公二、現(xiàn)代文閱讀(每題2分，共8分)她先幾副鐲子，又一掛珍珠項(xiàng)圈，隨后又一個(gè)威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前邊試這些首飾，_ _ ，不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問(wèn)著：再?zèng)]有別的了嗎還有呢。你自己找吧，我不知道哪

8、樣合你的意。忽然她在一個(gè)青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈，她高興得心也跳起來(lái)了。她雙手拿著那項(xiàng)鏈發(fā)抖。她把項(xiàng)鏈繞著脖子掛在她那長(zhǎng)長(zhǎng)的高領(lǐng)上，站在鏡前對(duì)著自己的影子出神好半天。隨后，她遲疑而焦急地問(wèn)：你能借給我這件嗎我只借這一件。當(dāng)然可以。她跳起來(lái)，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。16.文中橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)是 A.手忙腳亂 B.心中無(wú)數(shù) C.瞻前顧后 D.猶豫不決17.選文所使用的描寫人物的方法是 A.行動(dòng)描寫 B.行動(dòng)和語(yǔ)言描寫C.語(yǔ)言和肖像描寫 D.肖像和心理描寫18.下列對(duì)路瓦栽夫人借項(xiàng)鏈時(shí)的心理狀態(tài)分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A.遲疑不決驚喜焦急而擔(dān)心欣喜若狂B.貪婪挑剔意外

9、焦急狂熱C.慎重而猶豫高興遲疑焦急狂喜而得意D.猶豫不決意外焦急得意19.下列對(duì)路瓦栽夫人雙手拿著項(xiàng)鏈發(fā)抖時(shí)的心理狀態(tài)分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.她為自己能夠借到這樣誠(chéng)心如意的項(xiàng)鏈而興奮得發(fā)抖。B.她為自己的夢(mèng)想馬上就要實(shí)現(xiàn)了而興奮得發(fā)抖。C.她為自己帶上它如此漂亮而激動(dòng)得發(fā)抖。D.她為急于用它打扮自己又擔(dān)心不能如愿而激動(dòng)得發(fā)抖。三、填空題(20-23題，每空1分;24-29題，每空2分。共22分)20.我國(guó)的四大名著古典有羅貫中的 ，吳承恩的西游戲，施耐庵的_ _和曹雪芹的紅樓夢(mèng)。21.小說(shuō)的故事情節(jié)的發(fā)展，一般分為_(kāi)、_、_、_四部分，有的前面還有序幕，后面還有尾聲，如我們學(xué)過(guò)的項(xiàng)鏈就有序幕。22

10、.世界著名三大小說(shuō)巨匠分別是美國(guó)的 、 的莫泊桑、俄國(guó)的 。23.散文的最突出特點(diǎn)是_。24. ，千金散盡還復(fù)來(lái)。25. ，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。26.鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍， 。27.師者， 。28.聞道有先后， ，如是而已。29.大行不顧細(xì)謹(jǐn)， 。四、閱讀理解(共32分)(一)現(xiàn)代文閱讀(共14分)地震中的父與子1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的復(fù)印安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：阿曼達(dá)，我

11、的兒子!跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對(duì)兒子講的一句話：不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!他堅(jiān)定的站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開(kāi)始動(dòng)手。在清理挖掘時(shí)，不斷有孩子父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：我的兒子!我的女兒!哭喊過(guò)后，他們絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)攔住這位父親說(shuō)：太晚了，他們已經(jīng)死了。這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：誰(shuí)愿意幫助我沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋著頭挖了起來(lái)。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。這位父親問(wèn)：你是不是來(lái)幫助我警察走過(guò)來(lái)：你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有

12、危險(xiǎn)，馬上回家去吧。你是不是來(lái)幫助我人們都搖頭嘆息地走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親失去孩子而精神時(shí)失常了。這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等著我。他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。在第38小時(shí)，他忽然聽(tīng)見(jiàn)底下傳來(lái)孩子的聲音：爸爸，是你嗎是兒子的聲音!父親大喊：阿曼達(dá)，我的兒子!爸爸，真的是你嗎是我，是爸爸!我的兒子!我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)就我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起!你現(xiàn)在怎么樣有幾個(gè)孩子活著我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸

13、著。父親大聲向四周呼喊：這里有14個(gè)孩子，都活著!快來(lái)人!過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)了。父親聲音顫抖地說(shuō)：出來(lái)吧，阿曼達(dá)!不，爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我在知道你總會(huì)跟我在一起。這一堆了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。30.父親感到學(xué)校時(shí)，頓時(shí)感到眼前一片漆黑的原因是什么(3分)31.父親請(qǐng)求幫助時(shí)，為什么人們都搖頭嘆息，沒(méi)人幫他挖(4分)32.在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了不論發(fā)生什么，我(你)總會(huì)跟你(我)在一起，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛(ài)，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的什么感情，兒子

14、對(duì)父親的什么感情(3分)33.文中畫線句子對(duì)描寫父親起什么作用請(qǐng)選出正確的兩項(xiàng)( )( )(4分)A.表現(xiàn)父親很難過(guò)，難以控制自己的情緒和行為。B.父親因失去孩子而精神失常了。C.表現(xiàn)父親的執(zhí)著(堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、頑強(qiáng))，對(duì)孩子的深摯的愛(ài)。D.父親想引起爆炸，這樣結(jié)束自己的痛苦。E.突出父親挖的時(shí)間長(zhǎng)。(二)文言文閱讀(共18分)沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：臣與戮力而攻秦，戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)于此。今者有小人之言，令與臣有郤項(xiàng)王曰：此沛公左司馬曹無(wú)傷言之;不然，籍何以至此項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。

15、范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。莊則入為壽。壽畢，曰：君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞。項(xiàng)王曰：諾。項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。34.戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南一句的句式是( )(2分)A.省略句 B.賓語(yǔ)前置句 C.被動(dòng)句 D.疑問(wèn)句35.出自本段的一個(gè)成語(yǔ)是 。(2分)36.指出下列句中加點(diǎn)字的用法及意義。(6分)常以身翼蔽沛公 用法： 意義：范增數(shù)目項(xiàng)王 用法： 意義：沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王 用法： 意義：37.籍何以至此一句中的籍是指(

16、 )(2分)A.戶籍 B.名詞用作動(dòng)詞，登記 C.項(xiàng)籍 D.安慰38.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)于此。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。五、語(yǔ)言運(yùn)用。(共8分)39.仿照例句的句式和修辭手法，繼續(xù)用父親作本體續(xù)寫句子，并使它們與例句構(gòu)成一組排比。(4分)父親是暴風(fēng)雨中的脊梁，為我遮風(fēng)擋雨;父親是 ，為我 ;父親是 ，為我。40.把下列要點(diǎn)整合成一個(gè)單句，為性格下定義。(4分)性格中包含了許多社會(huì)道德含義。性格是一種個(gè)性心理特征。這種特征表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中。這種特征比較穩(wěn)定并具有核心意義。性格是指六、寫作(共50分)41.下面這則通知，從內(nèi)容到格式有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并修