五年級上冊美術教案-第6課 我設計的鞋 ▏人美版（北京）

1、我設計的鞋課時安排 課題我設計的鞋課時1課時課型設計應用教學目標初步學習設計鞋的淺顯知識，了解鞋的形態(tài)與功能的關系簡單嘗試從鞋的造型、色彩、結構、尺度、材質(zhì)、肌理、功能等方面進行設計的方法，并用設計圖大膽表現(xiàn)自己的設計理念教學重點學習設計鞋的知識，了解鞋的形態(tài)與功能的關系。欣賞教育體現(xiàn)點：鼓勵學生發(fā)散思維，在深入分析、探討中感受設計改變生活的快樂。教學難點鞋的功能性、實用性、美觀性在設計中巧妙結合。輔助資源多媒體教學過程環(huán)節(jié)時間教學意圖教師活動學生活動反思導入1新授16課堂實踐20評價3引起學生興趣了解鞋的結構知識遷移探討設計設計因素開拓思維學習表現(xiàn)方法，拓展思路，突破難點培養(yǎng)創(chuàng)新意識和設計能

2、力優(yōu)化設計，培養(yǎng)學生反思能力開拓思謎語導入稀奇古怪兩條船，沒有槳來沒有帆。白天載人四處走，夜晚橫臥在家園。板書：我設計的鞋一、引導學生分析鞋的結構提問：結合自己的鞋子說一說鞋子有哪些部分組成？二、探討設計因素結合之前學過的設計知識嗎，遷移設想鞋子的設計因素引導學生展示、分析課前搜集的鞋子方面的資料（印證前面的設想的設計因素）總結為誰設計功能材料美觀實用三、探討外形和材料與使用功能的關系提問：欣賞不同的鞋子圖片，探討鞋子的外形和材料與使用功能有什么關系？四、探討美觀性引導學生欣賞鞋子圖片探討在滿足了功能需求同時如何使鞋子美觀時尚？五、拓展創(chuàng)新思路1、引導學生觀看這則鞋的廣告，請你試著說一說你都發(fā)

3、現(xiàn)了什么展示這只最新的專業(yè)籃球鞋在多個方面進行了改進提高了整體性能（科學，精細，越來越以人為本）2、引導學生欣賞手中的作品，說一說它們分別在哪些地方進行了奇思妙想？小組討論一下在鞋的設計中可以添加哪些奇思妙想？六、師生情境共同示范1、假設情景（秋天出游）提出設計旅游鞋2、細致描繪方法起形3、依形添加相應的功能（發(fā)散思維）4、上色5、寫出設計說明七、欣賞學生作品引導學生，探討作品的創(chuàng)新點八、出示實踐要求結合同學們的奇思妙想，試著設計一款與眾不同的鞋。設計要求：設計要求：1、針對2、美觀、實用、創(chuàng)造性相結合3、簡單注釋說明九、評價優(yōu)化師評：組織學生展示自己的設計圖從功能性、實用性、創(chuàng)意性、美觀性等方面進行評價十、拓展倡導：“給孩子送雙運動鞋”公益行動為山區(qū)的孩子捐贈一雙運動鞋學生回答：鞋子初步引導學生介紹學生1學生2展示課前搜集的鞋子，印證補充分析兩種鞋子外形和材料與功能的內(nèi)在關系相輔相成欣賞探討交流適合的（色彩、圖案、樣式）樣式不斷改進學生試著分析創(chuàng)意點學生：為鞋子加上助力裝置、鞋子可以加上導航系統(tǒng)等學生發(fā)散思維和教師一起創(chuàng)作探討設計思路欣賞借鑒打開課本第13頁欣賞其他同學