《流行病學A》課程教學大綱（本科）

1、流行病學A(Epidemiology )課程編號：學 分：2學 時：36 (其中：講課學時：36實驗學時：上機學時：)先修課程：基礎醫(yī)學及必要的衛(wèi)生統(tǒng)計學和預防醫(yī)學知識。適用專業(yè)：醫(yī)學影像學本科教 材：流行病學(第8版)，沈紅兵主編。人民衛(wèi)生出版社一課程的性質與任務流行病學是預防醫(yī)學中的一門主導課程，也是現(xiàn)代醫(yī)學的一門基礎 學科，作為方法學，其應用已遠遠不止于醫(yī)學，在其他學科也有非常廣泛 的應用。凡涉及醫(yī)學專業(yè)問題的調查設計、資料的獲取、分析及解釋，都 需要以流行病學方法為基礎。學生具備了流行病學基本原理、方法和知識, 才能更好地完成上述任務。本課程內容為滿足四年制衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè) 流行病學

2、教學而設置。二、課程的基本內容及要求(-)緒論1、教學內容(1)流行病學的定義、任務與方法(2)流行病學的特點(3)流行病學的研究范圍(4)流行病學的研究類型(5)流行病學在食品質量與安全專業(yè)中的應用2、基本要求(1)掌握流行病學的定義、特點(2)熟悉流行病學的研究范圍和研究類型(3) 了解流行病學在食品質量與安全專業(yè)中的應用3、重難點流行籍學的定義演變，流行病學的研究類型()疾病分布.教學內容(1)疾病分布的概念、描述疾病分布的常用指標(2)疾病三間分布(3)幾個概念.基本要求(1)掌握本章基本概念定義(2)掌握常用指標及意義（3）熟悉疾病“三間分布”形式（人群間、時間、地區(qū)間）3、重難點描

3、述疾病分布的常用指標，疾病“三間分布”形式。（三）描述性研究.教學內容（1）個案調查、病例報告與病例分析（2）現(xiàn)況調查（3）生態(tài)學研究.基本要求了解個案調查、病例報告的用途（2）掌握現(xiàn)況調查的種類、方法與實施步驟（3）熟悉生態(tài)學研究的目的與方法3、重難點現(xiàn)況調查的方法，尤其是調查表的設計。（四）隊列研究.教學內容（1）概念及原理（2）定群研究的實施步驟（3）數(shù)據(jù)整理與分析（4）定群研究中的偏倚及防止（5）定群研究方法的優(yōu)點與局限性.基本要求（1）掌握概念及原理（2）熟悉定群研究的實施步驟（3）熟悉數(shù)據(jù)整理與分析了解定群研究中的偏倚及防止了解定群研究方法的優(yōu)點與局限性3、重難點隊列研究的實施、資

4、料整理與分析，可能出現(xiàn)的偏倚，優(yōu)缺點。（五）病例對照研究.教學內容（1）病例對照研究的概念和基本原理（2）病例對照研究的實施及應考慮的問題（3）數(shù)據(jù)整理與分析（4）病例對照研究中的偏倚及防止（5）病例對照研究方法的優(yōu)點與局限性.基本要求（1）掌握病例對照研究的概念和基本原理（2）熟悉病例對照研究的實施及應考慮的問題（3）熟悉數(shù)據(jù)整理與分析了解病例對照研究中的偏倚及防止了解病例對照研究方法的優(yōu)點與局限性3、重難點病例對照研究的實施、資料整理與分析，可能出現(xiàn)的偏倚，優(yōu)缺點。（六）病因與病因推斷.教學內容（1）病因概念形成的過程及最新闡述（2）病因研究的方法和過程（3）形成假設的幾種方法（4）確定病

5、因和疾病關系的標準.基本要求（1）掌握病因概念形成的過程及最新闡述（2）熟悉病因研究的方法和程序了解形成假設的幾種方法（4）熟悉確定病因和疾病因果關系的標準3、重難點病因概念、研究方法，因果推斷標準（七）傳染病流行及防制措施.教學內容（1）傳染病流行過程的三個環(huán)節(jié)（2）自然因素與社會因素對傳染病流行的影響（3）傳染病防制措施的種類（4）消毒的定義，常用消毒方法（5）疾病監(jiān)測概念.基本要求（1）掌握傳染病流行過程的三個環(huán)節(jié)了解自然因素與社會因素對傳染病流行的影響（3）熟悉傳染病防制措施的種類了解消毒的定義，常用消毒方法（5）熟悉疾病監(jiān)測概念3、重難點傳染藉流行的三環(huán)節(jié)兩因素，傳染病防制策略與措施

6、（八）疾病預防策略與措施.教學內容（1）疾病的預防策略（2）傳染病的措施（3）慢性病的預防措施.基本要求（1）熟悉宏觀水平上制訂疾病的預防策略（2）熟悉全球衛(wèi)生策略與初級衛(wèi)生保健(3)掌握傳染病的預防、控制與管理(4)熟悉慢性非傳染性疾病三級預防3、重難點宏觀思維的培養(yǎng)，全球戰(zhàn)略。(九)特發(fā)公共衛(wèi)生事件.教學內容(1)特發(fā)公共衛(wèi)生事件的概念、特點與分類(2)流行病學調查方法(2)應急機制本要求(1)掌握特發(fā)公共衛(wèi)生事件的概念，了解其特點與分類(2)熟悉特發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案的主要內容與程序3、重難點特發(fā)W衛(wèi)生事件的概念，調查方法，應急預案的主要內容與程序。(十)篩檢試驗的評價1、教學內容(1

7、)醫(yī)學篩檢試驗研究和評價的意義；(2)篩檢試驗研究設計方法；(3)評價指標及其臨床意義；(4)提高篩檢試驗效率的方法；(5)評價定量診斷試驗統(tǒng)計學要求；(6)注意事項。2、基本要求掌握醫(yī)學篩檢試驗評價的意義。熟悉常用的單項和綜合評價指標，了 解提高篩檢試驗效率的方法及應注意的問題。3、重難點篩檢與診斷試驗的區(qū)別，醫(yī)學篩檢試驗評價指標(三個不同角度)三、課程學時分配四、大綱說明（內容可包括實驗內容與基本要求、習題要求及其它一些 必要的說明）；* dtb早 下講課實驗上機一.緒論2二.疾病分布2三.描述性研究4四.隊列研究4五.病例對照研究4六.病因與病因推斷2七.傳染病流行病學2八.疾病預防策略

8、與措施4九.特發(fā)公共衛(wèi)生事件4十.篩檢試驗的評價4十一、疾病監(jiān)測2考查21、本課程采用多媒體教學。2、每次課后布置1-2題作業(yè)，以便深入理解教學內容。五、參考書目：（書名；主編；出版社、版次）1、流行病學（第8版），沈紅兵主編。人民衛(wèi)生出版社2.流行病學（第7版），詹思延主編。人民衛(wèi)生出版社2017年7月13日課程簡介課程編碼：課程名稱：流行病學英文名稱：Epidemiology學 分：2學 時：36 （其中：講課學時：36實驗學時：0上機學時：0） 課程內容：流行病學是預防醫(yī)學中的一門主導課程，也是現(xiàn)代醫(yī)學的 一門基礎學科，作為方法學，其應用已遠遠不止于醫(yī)學， 在其他學科也有非常廣泛的應用。凡涉及專業(yè)問題的調查 設計、資料的獲取、分析及解釋，都需要以流行病學方法 為基礎。事實上，在我國它已成為臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學和 衛(wèi)生事業(yè)管理、口腔醫(yī)學、婦幼保健等專業(yè)的必修課。衛(wèi) 生檢驗與檢疫專業(yè)工作者需要從宏觀水平去觀察、分析和 處理問題。具備流行病學基本原理、方法和知識，才能更 好地完成上述任