幼兒園美術(shù)繪畫活動教案范文模板

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁幼兒園美術(shù)繪畫活動教案范文模板 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面帶來幼兒園美術(shù)繪畫活動教案5篇，希望大家喜歡。 幼兒園美術(shù)繪畫活動教案篇1 【活動目標(biāo)】 1.能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。 2.在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。 3.喜歡繪畫活動，感受繪畫樂趣。 【活動準(zhǔn)備】 磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)。 【教學(xué)重點】 初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動作。 【教學(xué)難點】 如何運用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動作。 【活動過程】 一、聽音樂

2、做武術(shù)操 1.今天，我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎? 2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。 二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫。 1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下，并把動作要領(lǐng)說出來。 2.今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來? 要求只用簡單的線條很快就畫出來。 3.設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人。 教師：請你來設(shè)計，你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人? 先想好動作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。 4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫注意事項。 三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。 1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作

3、。 2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時 也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。 四、活動延伸： 讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動作，下次活動課和大家分享。 幼兒園美術(shù)繪畫活動教案篇2 活動目標(biāo) 1.觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時的關(guān)愛之情。 2.能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。 活動準(zhǔn)備 1.知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫的繪畫經(jīng)驗，能夠表現(xiàn)人的主要特征。 2.物質(zhì)材料：繪本大衛(wèi)，不可以ppt;背景音樂人狼之戀主題曲。 幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆;塑料小筐若干;一個可以操作活動的紙形圖;

4、展示平臺;投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。 活動過程 一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺 幼兒看畫面聽故事，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時心里是什么感受當(dāng)媽媽對因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說“寶貝，到媽媽這兒來，大衛(wèi)乖，媽媽愛你”時，大衛(wèi)心里又是什么感受呢 二、探索各種抱的姿勢 請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。 老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起) 出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。) 邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀爸爸的手放在寶寶身體的什么地方寶寶是什

5、么樣的表情。 三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置 在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎為什么誰能幫媽媽抱住寶寶請個別幼兒上前嘗試。 四、幼兒繪畫創(chuàng)作 提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢他是怎么抱的想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。 五、作品評賞 展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。 幼兒園美術(shù)繪畫活動教案篇3 準(zhǔn)備 塞尚名畫數(shù)幅，局部畫面“七個蘋果”。 灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個。 紐富士蘋

6、果數(shù)個，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。 目標(biāo) 樂于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對色彩的敏感性。 欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。 過程 1、欣賞藝術(shù)作品 (1)再現(xiàn)已有經(jīng)驗：說說我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。 (2)欣賞數(shù)張塞尚的名畫： 欣賞作品(一)：觀察畫面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個蘋果。 介紹畫家塞尚：說起畫蘋果，大家都會一致夸塞尚，塞尚非常喜歡畫水果，每一次都會仔細(xì)地觀察，靜靜地想，慢慢地畫，因為蘋果保存的時間最長，所以，在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。 欣賞作品(二)：數(shù)一數(shù)畫面上有幾個蘋果(13個蘋果)，談?wù)撨@些蘋

7、果是怎樣放置的。 介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣，個個都不相同，而且，還要把它們有的放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒服服。 欣賞作品(三)：“七個蘋果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿嫷眠@么慢。 選取其中一個紅蘋果對照顏色，找出它在畫面上的位置，分辨蘋果上有哪些顏色，從中體會塞尚畫得很慢的理由。 2、學(xué)學(xué)塞尚也來畫一個蘋果 (1)每張桌上放一個蘋果，由幼兒任選其中一個。 (2)認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。 (3)用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色，可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。 (4)對不滿意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿意為止。 (5)將畫好的蘋果剪下，貼在展示板上。

8、3、共同安排畫面 (1)以買蘋果的方式，輪換地選擇同伴的作品。 (2)選一個放一個在灰綠色的底板紙上。 (3)放置時思考擺放的位置，例如：放在正中(稍偏移)，靠得遠(yuǎn)(近)、上(下)，是否要添加器皿等。 4、欣賞比較 將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較，說說自己的感受，發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫出漂亮的蘋果，從而獲得成就感。 延伸 嘗試用七個蘋果拼合成更多的畫面。 幼兒園美術(shù)繪畫活動教案篇4 活動目標(biāo)： 1、傾聽蝸牛歌曲，獲得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗。 2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過的地方。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 歌曲：蝸牛 活動重點： 表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。

9、活動難點： 蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。 活動過程： 一、討論欣賞歌曲 歌曲里唱的是什么小動物?你們喜歡這只小動物嗎?為什么?小蝸牛為了實現(xiàn)自己的夢想會經(jīng)過哪些地方? 小結(jié)：小蝸牛為了實現(xiàn)自己想飛的夢想，勇敢地接受一個個挑戰(zhàn)，爬過了草地、游過了小河、爬過樹林，登上了高山，終于實現(xiàn)了自己想飛的夢想，真了不起! 二、觀察分辨 小蝸牛來了(出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛)，提問：“他們是一只還是三只蝸牛?根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)(正面、背面、側(cè)面等)，小蝸牛在向上爬的過程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺得哪個姿態(tài)最難表現(xiàn)?老師示范。 三、幼兒作畫，老師指導(dǎo) 今天的圖畫紙上分成了四格，請你們畫出小蝸牛在向上爬

10、的過程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時候經(jīng)過了哪些地方，為它添畫上合適的背景。 四、展示幼兒的作品，分享講評。 哪只小蝸牛到達(dá)了終點?哪只小蝸牛經(jīng)過的路線最美? 幼兒園美術(shù)繪畫活動教案篇5 活動目標(biāo)： 1、能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。 2、在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗手型畫的樂趣。 3、大膽進(jìn)行添畫和用色。 活動準(zhǔn)備： 畫紙、油畫棒、范畫。 活動重點： 能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。 活動難點： 根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色。 活動過程： 一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，

11、它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱我有一雙勤勞的手，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。 師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是 怎樣變的? 二、幼兒嘗試手型畫的畫法。 1、提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。 2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。 3、范畫欣賞。 請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。 三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。 1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。 2、鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖