2022年化學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇

1、2022年化學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇 光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫(xiě)新的篇章，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，以下我在這給大家整理了一些2022年化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 2022年化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它既是化學(xué)教學(xué)的重要基礎(chǔ)又是化學(xué)教學(xué)的重要組成內(nèi)容。更是科學(xué)討論的基礎(chǔ)和方法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念理解和鞏固化學(xué)知識(shí)培育學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。初步把握一些常用的實(shí)驗(yàn)技能、技巧培育學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)格專心的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

2、的重要組成部分是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)我校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作特制定計(jì)劃如下 一、目的要求 明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制定合理的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。本學(xué)期主要培育學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神，培育學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约芭嘤龑W(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并在實(shí)驗(yàn)中把握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。 二、實(shí)施措施 1、根據(jù)本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計(jì)劃地備齊備好全部的實(shí)驗(yàn)課程使演示實(shí)驗(yàn)、分組探究實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率均達(dá)100%。對(duì)全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄專心組織精心輔導(dǎo)嚴(yán)格要求按程序進(jìn)行操作。開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)并樂(lè)觀組織并指導(dǎo)化學(xué)課外愛(ài)好小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 2、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)探究實(shí)驗(yàn)課教學(xué)有模式。優(yōu)

3、化演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的又能培育學(xué)生的一定實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε嘤龑W(xué)生對(duì)科學(xué)的愛(ài)好激發(fā)學(xué)生的求知所以盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實(shí)驗(yàn)的次數(shù)。老師除了在新授課演示實(shí)驗(yàn)在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個(gè)別學(xué)生再次演示。這有利于較難知識(shí)的理解和把握。提倡自制教具與改進(jìn)教具改裝不合理的裝置。適當(dāng)汲取學(xué)生參加自制教具的活動(dòng)這樣不僅改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。把老師演示改為邊講邊實(shí)驗(yàn)請(qǐng)部分學(xué)生參加演示其他同學(xué)觀察并給予評(píng)論增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。將演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過(guò)投影儀等電教設(shè)備射到屏幕上從而使一些細(xì)微、不清晰的現(xiàn)象得到放大分嫻熟在利用投影、錄像、軟件等電教

4、器材結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行授課以達(dá)到事半功倍的效果。 3、改革分組實(shí)驗(yàn)。把部分演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生制造動(dòng)手機(jī)會(huì)提高實(shí)驗(yàn)技能調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)觀性。把一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生在老師事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案中探究、發(fā)現(xiàn)。在老師的引導(dǎo)下通過(guò)觀察、分析、歸納讓學(xué)生自己得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室制造條件開(kāi)設(shè)自選設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。首先由老師在課前向?qū)W生公布題目其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。再次經(jīng)師生討論、審批后由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。最后得出結(jié)論。通過(guò)有序訓(xùn)練學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就像進(jìn)超市一樣各取所需。老師只是管理員、服務(wù)員為此老師的服務(wù)意識(shí)必須引起我們的高度重視。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)考試和實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽考察實(shí)驗(yàn)知識(shí)在試

5、卷上回答的頭頭是道到實(shí)驗(yàn)室操作往往無(wú)從下手為克服此弊端必須開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作的考核與實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽經(jīng)檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能與素養(yǎng)狀況實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。 4、提倡學(xué)生尋找自己身邊的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)充分利用廢、舊物品自制化學(xué)實(shí)驗(yàn)教具對(duì)有使用價(jià)值的教具進(jìn)行展現(xiàn)溝通并保存在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。這樣即可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主的討論性學(xué)習(xí)又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和樂(lè)觀性。培育學(xué)生動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題的能力。讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室引導(dǎo)學(xué)生能嫻熟正確地使用實(shí)驗(yàn)器材自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案每次實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理還要寫(xiě)出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 5、把部分驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘骄啃缘膶?shí)驗(yàn)。讓學(xué)生根據(jù)觀察到的化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)進(jìn)展的整個(gè)過(guò)程進(jìn)一步探

6、討出化學(xué)所遵循的規(guī)律及進(jìn)展的趨勢(shì)。培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和制造能力。 三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 9.5中和反應(yīng)熱的測(cè)定 9.17測(cè)量鋅與硫酸反應(yīng)速率 9.20影響反應(yīng)速率的因素 1.草酸與高錳酸鉀反應(yīng) 2.硫代硫酸鈉與硫酸的反應(yīng) 9.27影響反應(yīng)速率的因素之探究實(shí)驗(yàn)(學(xué)生實(shí)驗(yàn)) 10.9影響化學(xué)平衡的因素 1.鉀與硫酸及氫氧化鈉的反應(yīng) 2.NO2在冷水與熱水中的反應(yīng) 10.25電解質(zhì)的電離 10.30酸堿中和滴定 11.8溶液酸堿性的測(cè)定 11.15沉淀的溶解及轉(zhuǎn)化 11.27原電池 12.18電解氯化銅溶液 12.27金屬的腐蝕 2022年化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2 化學(xué)是一門初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系

7、較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成果。本期擔(dān)任初三三個(gè)班的化學(xué)教育任務(wù)，三個(gè)班共有學(xué)生人。這些學(xué)生，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。 一、教育目的和要求： (1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題。 (2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，

8、培育學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。 (3)培育學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育和愛(ài)國(guó)主義教育。 二、 詳細(xì)措施： (1) 重視基本概念的教育 化學(xué)基本概念的教育對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教育中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特殊留意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。 (2) 加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教育 元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教育

9、中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。 (3) 重視元素化合物知識(shí)的教育 元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教育中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教育，實(shí)驗(yàn)教育和電化教育，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要執(zhí)行各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。 (4 ) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教育 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教育可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培育觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培育實(shí)

10、事求是、嚴(yán)格專心的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教育是提高化學(xué)教育質(zhì)量的重要一環(huán)。在教育中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教育中，要留意平安教育，要教育學(xué)生愛(ài)惜儀器，節(jié)約藥品。 (5) 樂(lè)觀開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。 活動(dòng)方式可執(zhí)行做趣味小實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)留意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培育他們的創(chuàng)新精神。 2022年化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)討論和教改實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步改善課堂教學(xué)方法，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。 二、基本情景 1、學(xué)生情景分析

11、 本學(xué)期任教高一班級(jí)3、4兩個(gè)班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄用進(jìn)校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對(duì)化學(xué)有愛(ài)好并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱難。因兩個(gè)班為高一班級(jí)新生，教學(xué)中要異常留意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培育學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的愛(ài)好。對(duì)老師的親近，讓他們親其師，信其道。 2、教學(xué)情景分析 對(duì)于高一新班，科任老師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)老師對(duì)他們的基本要求，明白他們能夠做什么，不能夠做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，異常是沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的，沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的，

12、上課有問(wèn)題只要舉手示意就能夠提問(wèn)的等。要求學(xué)生打算好聽(tīng)課筆記，最好打算一本相關(guān)教輔書(shū)籍等。對(duì)化學(xué)異常有愛(ài)好且學(xué)有余力的學(xué)生，將會(huì)利用周六對(duì)其培訓(xùn)。 本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1資料，既有基本理論和基本概念的資料，也有元素和化合物等知識(shí)，教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培育，科學(xué)態(tài)度的構(gòu)成。 三、本期教學(xué)目標(biāo) 1、思想教育目標(biāo) 面對(duì)全體學(xué)生，堅(jiān)持全面進(jìn)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣經(jīng)過(guò)化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn)針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大幻想，立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的進(jìn)展作出新

13、貢獻(xiàn)。 2、本事培育目標(biāo) 經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好辯證思維本事與規(guī)律推理本事經(jīng)過(guò)堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的觀察本事、思維本事、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的本事以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。 3、知識(shí)傳授目標(biāo) 本學(xué)期經(jīng)過(guò)有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生把握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用其次，經(jīng)過(guò)氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固把握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要經(jīng)過(guò)物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。 四、教材分析 1、教學(xué)重點(diǎn) (1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的

14、量等基本概念(異常是物質(zhì)的量)，要留意化學(xué)用語(yǔ)的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技能的構(gòu)成和提高。 (2)元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本事。 (3)實(shí)驗(yàn)技能為必須量物質(zhì)的量濃溶液的配制 2、教學(xué)難點(diǎn) (1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。 (2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。 3、相互聯(lián)系 本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，老師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過(guò)分關(guān)懷的初中階段轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，以培育學(xué)生自我獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，老師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快

15、適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課，科學(xué)安排教學(xué)資料，不任意拓寬教學(xué)資料。教學(xué)中留意基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培育，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。老師要突出合、幫忙者、引導(dǎo)者的主角，要盡量經(jīng)過(guò)學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。 2、專心分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的本事，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和提議。 3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)討論，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培育學(xué)生實(shí)踐本事。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，培育學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。提議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，作為科任老師

16、可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。 4、進(jìn)取運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延長(zhǎng)課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。 5、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，經(jīng)過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不一樣層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以準(zhǔn)時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在本事上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來(lái)提高解題技巧，而是要經(jīng)過(guò)方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的本事本位，要經(jīng)過(guò)本事培育來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事， 6、利用周六開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對(duì)化學(xué)有愛(ài)好并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊(cè)教材，并經(jīng)過(guò)輔助練習(xí)不斷提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)

17、題的本事。 7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書(shū)，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足主張學(xué)生訂一份中學(xué)生化學(xué)報(bào)這類的報(bào)刊，以擴(kuò)大自我的知識(shí)面主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2022年化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，專心落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，全面推行素養(yǎng)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培育，全面打贏高

18、三這一仗 二、教學(xué)要求 1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱忱高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標(biāo)，樂(lè)觀建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。專心討論教育改革進(jìn)展趨勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樂(lè)觀投身教改實(shí)踐，勇于探究新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面對(duì)全體學(xué)生，著眼培育學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。 2、專心討論高考改革進(jìn)展趨勢(shì)，深入學(xué)習(xí)考試大綱，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，專心分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制

19、定符合高考改革進(jìn)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo)，留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。 3、在教學(xué)中，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會(huì)貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動(dòng)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)分析錯(cuò)誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。 4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。在教學(xué)中，親密聯(lián)系有關(guān)的科

20、技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，留意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強(qiáng)理科綜合能力的培育，引導(dǎo)學(xué)生在把握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 5、有意培育學(xué)生解題習(xí)慣，留意分析訂正。 做題前專心讀題，站在出題者的高度來(lái)審題 做題過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、正確無(wú)誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范 對(duì)做錯(cuò)的題，務(wù)必專心分析訂正。 6、搞好試卷講評(píng)。除班級(jí)統(tǒng)考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必專心落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成果查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識(shí)漏洞，查應(yīng)用

21、能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。 7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。 8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范，按時(shí)完成要求老師詳細(xì)批改，改后學(xué)生專心更正。 9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。 三、工作措施 1、由于暑假后開(kāi)學(xué)比較晚，對(duì)高三復(fù)習(xí)的影響比較大，時(shí)間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必定嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身動(dòng)身，強(qiáng)化個(gè)人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的能力，

22、重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要執(zhí)行力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭(zhēng)高考取得較好的成果。 2、專心做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展 專心備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，樂(lè)觀專心地做好課前的備課資料的.搜集工作。專心上好每節(jié)課，樂(lè)觀實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁(yè)課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決、準(zhǔn)時(shí)反饋。精選習(xí)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。 對(duì)化學(xué)有特殊愛(ài)好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的輔導(dǎo)，并布

23、置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長(zhǎng)生的進(jìn)展。 要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上。 3、樂(lè)觀開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，樂(lè)觀、專心開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和直觀理解，有助于培育學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在復(fù)習(xí)后期開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?4、樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力 (1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的詳細(xì)要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，專心學(xué)習(xí)、深入討論教育教學(xué)方法。 (2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的溝通。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都

24、在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個(gè)案?jìng)湔n組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整、疑難問(wèn)題的分析討論討論，高考的信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。 (3)樂(lè)觀參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參加到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和樂(lè)觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。 (4)組織老師相互聽(tīng)課，增加溝通機(jī)會(huì)，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)青年老師的培育，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力氣。 5、繼續(xù)開(kāi)展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué) 學(xué)案運(yùn)用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案技能

25、訓(xùn)練學(xué)案綜合檢測(cè)學(xué)案復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過(guò)程參加學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力。 當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效，切忌“假大空”、走過(guò)場(chǎng)。 四、教學(xué)進(jìn)度 復(fù)習(xí)執(zhí)行三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進(jìn)行23次理科綜合測(cè)試。 1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行(20_年9月初20_年3月底)，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過(guò)關(guān)，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實(shí)驗(yàn))進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培育學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 2、第二輪復(fù)習(xí)(20_年4月上旬4月中旬)，以綜合能力為主、板塊式推動(dòng)，專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來(lái)，形成有效的知識(shí)框架結(jié)構(gòu) 3、第三輪復(fù)習(xí)(20_年4月下旬5月底)即綜合

26、訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，老師點(diǎn)撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，計(jì)劃每周兩套題，執(zhí)行練、評(píng)的教學(xué)方式 4、回扣復(fù)習(xí)(20_年6月16日)學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息。回扣課本，考試心理輔導(dǎo)等。 2022年化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5 一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。專心討論高考的改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展為中心，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。

27、堅(jiān)持充分發(fā)揮備課組的作用。加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培育，激勵(lì)青年老師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，為青年老師提供展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使青年老師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才能，盡快成為強(qiáng)實(shí)的新生力氣。 二、教學(xué)要求 1、專心討論教育改革進(jìn)展趨勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樂(lè)觀投身教改實(shí)踐，勇于探究新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面對(duì)全體學(xué)生，著眼培育學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。 2、專心討論高考的改革進(jìn)展趨勢(shì)，深入學(xué)習(xí)考試大綱，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，專心分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考的改革進(jìn)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo)，留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。 3、在教學(xué)中，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會(huì)貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各