部編人教版八年級(jí)下冊(cè)初中語文 第24課 唐詩三首 課前預(yù)習(xí)單_第1頁
部編人教版八年級(jí)下冊(cè)初中語文 第24課 唐詩三首 課前預(yù)習(xí)單_第2頁
部編人教版八年級(jí)下冊(cè)初中語文 第24課 唐詩三首 課前預(yù)習(xí)單_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第六單元 經(jīng)典吟誦24 唐詩三首通假字。系向牛頭充炭直 _同_,意為_2.古今異義。（1）出入無完裙 古義： 今義： （2）老翁逾墻走 古義： 今義： （3）卷我屋上三重茅 古義： 今義： （4）秋天漠漠向昏黑 古義： 今義： （5）高者掛罥長(zhǎng)林梢 古義： 今義： （6）忍能對(duì)面為盜賊 古義： 今義： 3.詞類活用。（1）聽婦前致詞 活用為 ， （2）有吏夜捉人 活用為 ， （3）風(fēng)雨不動(dòng)安如山 活用為 ， 4.按要求默寫。（1）石壕吏中揭示“吏”與“老婦”尖銳矛盾的句子是“_！_”；表明兵役苛酷，戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子是“_。_，_”，表明“老婦”一家貧困

2、生活的句子是“_”。（2）杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中“_，_”兩句寫狂風(fēng)停止之后，云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。（3）茅屋為秋風(fēng)所破歌中“_，_”兩句形象地寫出了大風(fēng)來襲時(shí)，茅草高低飄落的情景。（4）白居易賣炭翁中的“_，_”形象地寫出了老翁精疲力竭的情態(tài)。5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。（1）石壕吏寫了一個(gè)什么故事？（2）茅屋為秋風(fēng)所破歌開篇兩句讓你想到一幅怎樣的畫面？你能體會(huì)詩人當(dāng)時(shí)的心情嗎？（3）賣炭翁這首詩反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？參考答案1.直 值 價(jià)錢2.（1）泛指衣服 專指裙子 （2）跑 行走 （3）概數(shù)，表示多數(shù) 表示確數(shù) （4）接近 方向 （5）高 兩端之間的距離大(跟“短”相對(duì)) （6）當(dāng)面 正前方3.（1）名詞 動(dòng)詞 上前,走上前 （2）名詞 狀語 在夜里 （3）名詞 動(dòng)詞 風(fēng)吹雨打4.（1）吏呼一何怒 婦啼一何苦 三男鄴城戍 一男附書至 二男新戰(zhàn)死 出入無完裙 （2）俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑 （3）高者掛罥長(zhǎng)林梢 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 （4）牛困人饑日已高 市南門外泥中歇5.（1）官差深夜捉丁不成，拉老婦人充數(shù)的故事。（2）開篇兩句讓人想到狂風(fēng)咆哮中岌岌可危的茅草屋，仿佛風(fēng)聲灌耳，讓人為那屋子能否完好保存下來而擔(dān)憂。由此可見，詩人當(dāng)時(shí)的心情也是焦急萬分的。何況，屋頂上本不多的茅草還

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論