部編人教版九年級下冊初中語文 第22課 陳涉世家 課前預習單

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第六單元 政治生活22 陳涉世家1.通假字。（1）發(fā)閭左適戍漁陽 同 ，意為 （2）卜者知其指意 同 ，意為 （3）為天下唱 同 ，意為 （4）固以怪之矣 同 ，意為 （5）將軍身被堅執(zhí)銳 同 ，意為 2.古今異義。（1）等死 古義： 今義： （2）今亡亦死 古義： 今義： （3）又間令吳廣之次所旁叢祠中 古義： 今義： （4）比至陳 古義： 今義： （5）卒中往往語 古義： 今義： （6）而戍死者固十六七 古義： 今義： （7）號令召三老、豪杰與皆來會計事 古義： 今義： 3.一詞多義。 （1）次 陳勝、吳廣皆次當行 又間令吳廣之次所旁叢祠中 （2

2、）當 不當立 當此時 （3）行 陳勝、吳廣皆次當行 乃行卜 行收兵 （4）欲 廣故數(shù)言欲亡 從民欲也 （5）號 號令召三老、豪杰與皆來會計事 號為張楚 （6）為 若為傭耕 為天下唱 4.詞類活用。（1）法皆斬 活用為 ， （2）狐鳴呼曰 活用為 ， （3）上使外將兵 活用為 ， （4）乃丹書帛曰 活用為 ， （5）會天大雨 活用為 ， （6）大楚興，陳勝王 活用為 ， （7）夜篝火 活用為 ， （8）皆指目陳勝 活用為 ， 5.文學常識。本文選自_，它是我國第一部_體通史,作者_是我國著名史學家、文學家、思想家。6.預習課文，思考并回答以下問題。（1）陳勝、吳廣是怎樣發(fā)動起義的？起義的成功和迅

3、猛發(fā)展表現(xiàn)了陳勝的什么能力？（2）文末介紹各地人們的反應，目的是什么？參考答案1.（1）適 謫 被罰流放 （2）指 旨 意圖 （3）唱 倡 倡導，發(fā)起 （4）以 已 已經(jīng) （5）被 披 穿著2.（1）同樣 等候，等待 （2）逃跑 死亡（3）私下 空隙 （4）等到 比較 （5）到處、處處 常常 （6）十分之六七 十六或十七 （7）會”與“計”為兩個詞，連用意為“集會議事” 讀 ，指管理財務的人員3.（1）動詞，編次 動詞，軍隊駐扎 （2）助動詞，應當 介詞，正在 （3）讀，名詞，隊伍 讀，動詞，去 讀，動詞，行軍 （4）助動詞，想要 名詞，愿望 （5）動詞，號令 動詞，宣稱 （6）讀，動詞，做為

4、 讀，介詞，向，對4.（1）名詞 狀語 按軍法 （2）名詞 狀語 像狐貍一樣 （3）名詞 狀語 在外面 （4）名詞 狀語 用朱砂 （5）名詞 動詞 下雨 （6）名詞 動詞 讀，稱王，為王 （7）名詞 動詞 用竹籠罩 （8）名詞 動詞 用手指，用眼看5.史記 紀傳體 司馬遷6.（1）第一步，吳廣“故數(shù)言欲亡，忿恚尉”，等到“尉果笞廣”，眾人被激怒，“廣起”“殺尉”，陳勝“佐之”“并殺兩尉”。第二步，陳勝挺身而出，“召令徒屬”揭露秦的暴政，對戍卒曉以利害，然后用“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎”的話來堅定戍卒抗爭的信念，贏得戍卒的擁護。第三步，陳勝、吳廣打出張大楚國的旗號，并“為壇而盟”，一支團結戰(zhàn)斗的農(nóng)民起義軍便宣告成立。起義的成功和迅猛發(fā)展表現(xiàn)了陳勝卓越的組織能力和領導能力。（2）陳勝自立為王后，得到了廣大群眾的擁護和響應，照應了上文的“宜多應者”，反映了起義