幼兒園幼兒教師年終總結3篇 幼兒園教師年終工作總結

1、Word 幼兒園幼兒教師年終總結3篇 幼兒園教師年終工作總結 一段時間的工作已經(jīng)結束了，這段時間里，信任大家面臨著很多挑戰(zhàn)，也收獲了很多成長，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。下面是我整理的幼兒園幼兒老師年終總結3篇 幼兒園老師年終工作總結，歡迎參閱。 幼兒園幼兒老師年終總結1 我是一名工作在教育第一線的一般幼兒老師。近年來，在幼教事業(yè)不斷被受到重視的陣陣春風吹拂下，我的內(nèi)心有著說不出的感動?？偢杏X工作中有一股強大的力氣在激勵著我，使我不斷地成長起來。 由于我不是幼教?？飘厴I(yè)，所以剛到幼兒園時，除了內(nèi)心深處對孩子們的那份酷熱的愛以外，我覺得自己真的很蒼白!但是正由于這份愛，才使我變的無比堅決：

2、我要不斷學習文化專業(yè)學問，提高教育教學技能，才能無愧我的選擇，不辜負孩子們對我的愛。 捫心自問，這條路我真的走的很辛苦。記得第一次上公開課，前一天晚上，我始終都睡不著，反反復復想著過程，把每一句話都寫在紙上，連每一次提問請哪個小伴侶都寫好，生怕心慌出錯。平日里，每一節(jié)課怎么上，每一個活動怎么開展，我都具體地預備好，然后再向同事們請教我要比同事們付出更多的努力，才能迎頭趕上。 通過幼兒師范學院的學習，我獲得了很多幼教文化學問;通過向同事們的學習和自己的積累反思，我慢慢地有了初步的教育教學技能;園領導的悉心培育和引導，給了我到上海和杭州等地學習觀摩的機會，我學到了很多先進的教育理念。 入園其次年，

3、在園內(nèi)的老師基本功競賽中，我取得了其次名的好成果，代表幼兒園參與區(qū)音樂活動公開課競賽，雖然只取得了第三名，但我的表現(xiàn)還是得到了評委謝老師的確定，這令我倍添自信。通過數(shù)次園內(nèi)、園外公開課的擔當工作，熬煉了我，同時也讓我獲得了很多珍貴的教學閱歷。我慢慢成長了起來，所寫的愛是素養(yǎng)教育的前提發(fā)表在XX年的區(qū)幼兒老師優(yōu)秀論文集中。所帶班級的小伴侶在幼兒園的各項競賽中均名列前茅。XX年底，我也以“91a”的好成果考取了老師資格證書。我的工作表現(xiàn)得到了園領導和同事們的全都認可。 但是，越是工作久了，更加現(xiàn)自己的不足，由于時代在進展，孩子每一天都在成長，我深知學習對于幼兒老師的重要性，XX年由于生孩子，錯過了

4、一次大專學習機會，所以XX年10月，盡管公公腦溢血癱瘓在床，年幼的孩子沒人管，我還是克服困難報名參與了寧波教育學院的學前教育大專班，利用假日進行學習。孩子的爸爸不理解，諷刺我是在賺美金，我知道我的工資是低，但我更知道惟有業(yè)務上精益求精，學習上不斷進取，才能對得起“幼兒老師”這個稱號，由于我愛這個職業(yè)。 今年開學期間，我被同事們推選為幼兒園中、小班段的班級組長，園領導又托付我負責我園所屬網(wǎng)點18所個體園的輔導工作。這是對我教育教學力量的確定，也是對我工作態(tài)度的信任，但更是對我向更高層次進取發(fā)出的考驗。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在幼教的領域，我所學的還遠遠不夠，只有不斷充實自己，不斷迎接

5、挑戰(zhàn)，才能讓自己取得更大的進步。我是個一般的幼兒老師，但我堅信，把一般的事做好，這本身就不一般，所以為了我愛的幼教事業(yè)，我情愿奉獻我全部的熱忱和青春! 幼兒園幼兒老師年終總結2 1. 教育教學工作繁重，說不出的辛苦 現(xiàn)實中常聽有人說，老師不就是那么幾節(jié)課，每年有兩個大假期，多么悠閑啊!其實，這恰恰是他們對老師工作的不理解，他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的備課，需要超出幾節(jié)課幾倍的批改作業(yè)，需要超出幾節(jié)課幾倍的時間討論同學，老師手上的工作可以停止，老師心上的工作是沒有時間限制的。 詳細說，老師工作的繁重體現(xiàn)在三個方面： 1) 繁重的作業(yè) 中學校在應試教育的重壓下，大多數(shù)都在搞大量的機械

6、作業(yè)，領導逼著留作業(yè)，家長逼著看作業(yè)，老師兩頭受氣，還要批改作業(yè); 2) 名目繁多的考試 由于現(xiàn)在的考試是體現(xiàn)老師工作價值的唯一方法，因此，加強管理在某種程度上說就是加強考試，考試的過程實際上就是老師繁重工作的過程，出題，監(jiān)場，看卷，很忙很累; 3) 簡單的同學問題 現(xiàn)在，社會對老師的要求高，家長對孩子的期望高，而孩子的思想非常簡單，這就給老師的工作帶來了太多的困難，面對社會眾多因素造成的問題同學，要求老師解決，老師搜腸刮肚，心里勞累，不言而喻。 2. 業(yè)務培訓抱負的肥皂泡 國家搞了個骨干老師培訓大方案，地方教育機構為了響應上級號召，也組織了形式多樣的花架子培訓，諸如“某某工程”、“某某方案”

7、，雖然名稱不斷翻新，但是否符合實際，有多大效果呢? 老師在勞碌完了上課、備課、看作業(yè)外，還要填夠多少張聽課卡，發(fā)夠多少篇教研文，記夠多少頁學習筆記等等。否則，連續(xù)教育證上大章就蓋不了，那評模、進職稱等，只能是妄想! 3. 職稱評定老師一生的痛 職稱關系到老師的工資和名聲，所以大多數(shù)人看的相當重。每到職稱評定季節(jié)，人人自危，為了幾分之差，有的甚至撕破了老師斯文的臉皮。 現(xiàn)在的職稱評定要具備兩個“優(yōu)秀”，為了這個必不行少的東西，一些人低三下四地求主任，找校長，跑局長，好話說盡，笑臉陪光。有的還要花錢買文章發(fā)表;花錢請槍手參與沒有用的考試;花錢參與形式主義的培訓。 職稱評定應是促進老師工作的一種舉措

8、，應讓老師興奮，但現(xiàn)在卻成了老師的痛，每年有那么多老師承受職稱評定之痛，是對老師之間團結的破壞，是對老師整體素養(yǎng)提高的阻礙，更是對老師心理的一種損害。 4. 應試教育令人窒息的機械嬉戲 在應試教育制度下，不但同學是受害者，而且老師也深受其害：各級領導要看學校的成果。學習成果高了，一好遮百丑;學習成果低了，老師被說的狗屎不如。因此，在這樣的大環(huán)境下，老師就不得不做如此窒息的嬉戲。 1) 實行題海戰(zhàn)術 現(xiàn)在的考試不僅是法寶，而且是督促同學學習的重要手段。在考試戰(zhàn)術里，老師出題、看題，頭昏腦漲，那里還討論什么創(chuàng)新教法，在考試面前老師沒有精力創(chuàng)新。 2) 實行考試戰(zhàn)術 即看學校是否讓同學自立負責其學習

9、，是否促進深度理解式學習和以實踐為導向的學習，是否持續(xù)性地改善課程等; 3) 實行重點戰(zhàn)術 重點學校，重點班級，重點同學，這些是老師將來得高分的基礎。然而，老師的成長主要是在教育后進生中成長的，沒有在后進生的教育中有所制造的老師必定是不全面的老師。 4) 實行時間戰(zhàn)術 老師被逼迫著在時間上大打疲憊戰(zhàn)，雙休日、寒暑假加班成了家常便飯。 5. 地位不高高帽子下的辛酸 老師是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，吐絲的春蠶，淚干的蠟燭等等，在這些高高的帽子下生活的老師狀況是不是真的其樂融融呢?當然事情并不是那回事。 “辛勤的園丁”多么好的稱謂，老師做著社會上最基礎培育人才的工作，但待遇卻不好說。無怪乎，人們

10、不情愿做老師，誰情愿做付出辛苦，而酬勞很少的工作啊。 暫且摘下這些漂亮的高帽子吧，老師是一個一般的人，請不要拿少數(shù)人的抱負任務去衡量大多數(shù)人，由于任何一個事業(yè)不是少數(shù)幾個人支撐起來的，他還需要一般的人共同支撐。否則，高帽子下面就是一把辛酸之淚。 6. 事業(yè)前途平淡中的無奈 每個剛剛走上講臺的老師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖。 有的想通過自己的努力成為學校的領導，有的想通過自己的拼搏成為一代名師，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，很多人的棱角光滑了，雄心沒有了，壯志消逝了，更多的是對事業(yè)前途失去了信念，在平淡之中無奈地工作著。 由于他們發(fā)覺現(xiàn)實和自己的教育之夢距離太遠了，必需在應試教育的怪圈中旋

11、轉，否則就會患病領導的批判，家長的指責，最好收起你那一套教育的烏托邦，回到可憐的現(xiàn)實中，為了生存麻木而機械的重復前人的勞碌，于是現(xiàn)實和抱負的沖突掩藏了，只有如此的工作著。 當然也有少數(shù)輝煌絢爛的人物，但他們的機遇，他們的環(huán)境并不是每個人都能遇到的，而且，我也一向認為不應當用那些少數(shù)人勝利的例子，去衡量我們這些一般人。 我想說的是，我們的教育機制和教育氛圍應當引起我們的反思：為什么我們老師的工作如此無奈和平淡?莫非我們就不需要激情和烈火的點燃嗎? 7. 師道尊嚴老師成高危職業(yè) 在剛剛過去的一年中，家長狀告老師、同學毆打老師的大事時有發(fā)生，在接近年末的尾聲，更是以同學當著母親的面殺死自己班主任老師

12、的悲劇收場。 現(xiàn)在的老師，不要說師道尊嚴，有的時候連自己的人身平安都成了問題。曾幾何時，老師連管教同學的士氣都沒有了呢? 最終，我得慶幸自己能安平安全的活到了年終，說一點期望：期望來年，我的同學能夠體諒老師管教的良苦專心，期望同學家長能夠支持工作，期望上級部門能少一點檢查，多一些關懷 幼兒園幼兒老師年終總結3 高校之道，在明德，在親民，在止于至善。讀書百遍，其義自見，終究過往，當嘆當下。這半年，工作繁瑣，緊鑼密鼓;這半年，事無巨細，躬身親為。期末梳理，感慨略談。 一、Rome wasnt built in a day 這半年擔當園所的業(yè)務園長，開頭對于手頭的工作并不熟識。因而每日堅持整理、梳理

13、、記錄尤為重要。盡管繁瑣而看似過于細致，但是從捋順“是什么”，才能逐步的了解“為什么”、“怎么干”。 新手起航，腳步需要穩(wěn)而扎實，工作才能一滴不漏。這半年的梳理，每天的工作繁瑣交替，手頭的、緊催的、突發(fā)的、應急的，我手頭主要的工作包括了幼兒園保教工作檔案材料、新生入園系列事項、省級示范園的匯報預備工作、科學啟智的學習教研、園所六一活動的策劃與組織、戶外區(qū)域活動教研的策劃與組織、幼兒園平安工作策劃信息報道、參與市優(yōu)質課競賽、參加繪本劇的表演、策劃制作“我們要上學校了”系列活動、托幼辦經(jīng)費統(tǒng)計工作、托幼辦資助發(fā)放工作、托幼辦重新注冊登記工作、幼兒園信息宣揚工作等等。 縱有疾風起，人生不言棄。這種繁

14、瑣的工作下的狀態(tài)，便是別人坐著，你站著;別人站著，你走著;別人走著，你跑著。 二、茍日新，日日新，又日新。 格物、致知、修身、齊家是做好一切的前提。 每一天，這個世界都是在變化之中，工作的方案許多都趕不上變化，因而人思想上的除舊更新甚為重要。 你想看到更高、更遠的風景，丈量一番不一樣的世界，你所在的樓層很重要。思想、言辭、行動、習慣、性格、命運。我們想的是什么，就會成為什么樣的人。工作，每一天，帶給我的，是新的挑戰(zhàn)，因而思索的角度，處事的格局，都要有新的變化。周雖禮邦，其命維新。幼兒園雖小，五臟俱全。因而每一天的態(tài)度，每一天的堅持與努力，關系到你每一時內(nèi)心的清風明月，每一刻的一地陽光。 可能努力很久也不會有成就，更何況不努力? 三、世事洞明皆學問 鐵娘子說過，假如你一心為了討喜，那你就要預備隨時隨地的屈就，并且你會一事無成。但許多時候，往往，沒有那么簡潔，中國人講求中庸之道，人情簡單社會里，過于執(zhí)著往往不是最佳選擇。但有些東西是骨子里的，信念里的，你想做的，堅持與念念不忘，總會有回響。 人角色的不同，考慮問題的角度也不同。當今社會，時代精神的脈搏已從奮斗轉變?yōu)闅g快頌，許多時候，不同的人，想法的不同往往就是思維方式的不同了，但有些階級魔障，則更多是選擇與價值觀的不同罷了。 就像幼兒園老師這樣一