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數(shù)學好玩第2課時 有趣的折疊學習目標1.經(jīng)歷折疊與展開的過程，體會立體圖形和它的平面展開圖之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。2.能正確判斷平面展開圖所對應(yīng)的簡單立體圖形。重點能正確判斷平面展開圖所對應(yīng)的簡單立體圖形。難點體會立體圖形和它的平面展開圖之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。( )折疊后，哪些圖形能圍成左側(cè)的正方體？在括號中畫“”。( )( )回顧復習例題解讀將下圖按虛線折疊成一個封閉的立體圖形。想一想，它的形狀像什么？（單位：cm）倉庫模型。1.做一做，把附頁3中的圖1剪下來，并沿虛線折疊成一個封閉的立體圖形。是一座小房子。2.剛才折出來的房子是一座倉庫的模型，它各邊的實際長度是圖中相應(yīng)長度的100倍，你知道這座倉庫的占地面積是多少嗎？8100=800（cm）=8（m）3100=300（cm）=3（m）83=24（m2）3.請在平面展開圖上將窗戶、煙囪和小鳥的大致位置標出來。小鳥煙囪想一想，做一做。1.下面是兩個包裝盒的平面展開圖，這兩個包裝盒的形狀分別是哪個圖形？2.下面是兩個展開圖折疊后所圍成的圖形分別是下面哪個立體圖形？連一連。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L3.下面圖形中，哪個能夠折疊成正方體？先說一說，再將附頁3中
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