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文檔簡介
1、明賢學(xué)校20 xx-20 xx學(xué)年度第一學(xué)期 904班班主任安全工作總結(jié)明賢學(xué)校20 xx-20 xx學(xué)年度第一學(xué)期班主任安全工作總結(jié)班級:904班 班主任:李海彬孩子健康、快樂成長是我們每位老師的職責(zé),在教給他 們科學(xué)文化知識的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的一部 份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社 會的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí) 環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的 各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全,根本在于提高安全意識、 自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作 的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視安全教育工作。平日里,不但對他們進(jìn)
2、行安全知識教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察 他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí) 進(jìn)行教育。1、家校聯(lián)系,保障安全。學(xué)生的信息表,要隨時(shí)都帶 在身邊,以便隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系,同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長 和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,使他們意識到安 全第一,健康第一。2、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首 要位置,做到時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,對上級安全會議精 神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí)。每周一次的班會要強(qiáng)調(diào)安全, 加強(qiáng)安全教育。 教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng) 下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇
3、到他人 生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師,并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各 種求救電話,讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識到安全的重要 性。3、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。每天上課前我都認(rèn)真清點(diǎn)學(xué) 生人數(shù),讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。學(xué)生放學(xué)回家不 能在路上打鬧,不要在路上玩,要按時(shí)回家。對于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好教育工作,學(xué)生放學(xué) 后要徑直回家,不在路上逗留、玩耍。4、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會、隊(duì)活動(dòng)、活 動(dòng)課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺 水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng) 傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。 教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物
4、,不喝不衛(wèi)生 的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生 的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。在這學(xué)期中,我在安全教育工作方面雖然取得了一定成 績,但“安全永遠(yuǎn)第一”,所以在今后的教育教學(xué)工作中, 我仍需更加關(guān)注學(xué)生的安全教育,讓學(xué)生樹立安全防范意 識。關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點(diǎn),我將 進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作,讓 學(xué)生們在安全,安靜的環(huán)境里面快樂學(xué)習(xí)。篇二:學(xué)前班班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任特別是學(xué)前班的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角 色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給 予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該 是一位嚴(yán)
5、師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于 是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其 艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主 任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué) 習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及 心理健康等情況。作為學(xué)前班班主任,我針對我們班活潑好 動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們 適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的 首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了 解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)、
6、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整 潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用課前幾分鐘,明確小學(xué)生應(yīng)做 到哪些,不能做哪些;隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,做到不 隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保 持教室的衛(wèi)生清潔,講究個(gè)人衛(wèi)生,見到老師主動(dòng)問好,樂 意把心里的秘密告訴老師,與同學(xué)友好相處,平時(shí)交流都能 用禮貌用語。老師經(jīng)常使用表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,使學(xué)生在不知 不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在班內(nèi)開展的德育評分活動(dòng), 每周定時(shí)評比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化。幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班 中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他 們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作
7、,同時(shí)我清醒地認(rèn) 識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí) 要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。 在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也 不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們 說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇, 分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān) 信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他 們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。三、及時(shí)表揚(yáng),延遲批評教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又
8、不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太 多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,注意力長時(shí)間集中在自己的過 失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下 降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我的處理辦法是: 要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣, 課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。延遲批評,既培養(yǎng) 學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會。我把批 評留在每一節(jié)快要下的時(shí)候,這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情 緒中反思了自己的行為,老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。說到表揚(yáng),那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。例如,?dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的孩子,就會當(dāng)眾說:“某某某同學(xué)真能干?!边€摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓 勵(lì)學(xué)生。如果看到哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,要講究方法,
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