《電氣CAD制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)西安技師學(xué)院電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)電氣CAD制圖課程標(biāo)準(zhǔn)西安技師學(xué)院工業(yè)自動(dòng)化系編制2012年7月17日目 錄第一篇 課程標(biāo)準(zhǔn) TOC o 1-3 h z u 電氣CAD制圖課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào)：適用專業(yè)：電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修所屬系室：工業(yè)自動(dòng)化系電氣自動(dòng)化教研室課程類別：?jiǎn)渭寄苷n程修課方式：必修教學(xué)時(shí)數(shù)：32學(xué)時(shí)（8周）總學(xué)分?jǐn)?shù)：12學(xué)分1.課程定位1.1課程的性質(zhì)與作用1.1.1課程的性質(zhì)電氣CAD制圖課程是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的一門重要的職業(yè)基本技能課，是一門

2、是操行很強(qiáng)的課程，本課程基于電工技術(shù)及應(yīng)用等課程的基礎(chǔ)上，基于職業(yè)能力分析，以計(jì)算機(jī)為載體，通過(guò)完成電氣圖紙的分析和制作，將電氣CAD的基本理論與實(shí)踐技能有機(jī)的融合。1.1.2課程的作用本課程培養(yǎng)學(xué)生具有電氣CAD繪圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)起主要支撐作用。通過(guò)真實(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生初步形成一定的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，具備觀察分析及解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)等能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。1.2前導(dǎo)、后續(xù)課程通過(guò)電氣CAD制圖課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備電氣CAD繪圖的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課程“工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)安裝與調(diào)試”等課程打好基礎(chǔ)。

3、前導(dǎo)課程計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、電工電子技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)后續(xù)課程典型工業(yè)自動(dòng)化應(yīng)用技術(shù)、供配電技術(shù)1.3課程基本理念為開(kāi)發(fā)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程，課程開(kāi)發(fā)人員與企業(yè)專家進(jìn)行了充分調(diào)研、討論，依照國(guó)家頒布的維修電工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)崗位（群）工作任務(wù)進(jìn)行分析，依據(jù)崗位（群）對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，重構(gòu)、序化課程內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)真實(shí)的工作任務(wù)，以電氣CAD制圖為主線構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。本課程堅(jiān)決貫徹國(guó)家教育方針，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育思想，按照“行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)理念綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段，將知識(shí)與技能有機(jī)溶入到學(xué)習(xí)情景中，在執(zhí)行工作任務(wù)的過(guò)程中，以尋求“解決問(wèn)題”

4、來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，注重提升學(xué)生的社會(huì)能力、方法能力等關(guān)鍵能力。1.4課程設(shè)計(jì)思路本課程以常用工程圖紙?jiān)O(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，從CAD的軟件學(xué)習(xí)、三視圖繪制、電氣控制圖和電器裝配圖為載體的4個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，由淺入深，循序漸進(jìn)，在整個(gè)工作過(guò)程中將所能用到的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)予以貫穿，采用“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)模式，真正以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生在教師的指引下自主查閱相關(guān)資料，以小組討論、頭腦風(fēng)暴等教學(xué)形式分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中形成學(xué)生的職業(yè)能力，同時(shí)鍛煉、培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.課程目標(biāo)2.1技能目標(biāo)具備電氣自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)發(fā)展方

5、向、探求和更新知識(shí)的能力；能分析、解決、電氣原理圖紙技術(shù)要求；熟悉二維圖形的繪制、編輯及尺寸標(biāo)注等；熟記AutoCAD軟件中一般電氣符號(hào)；具有熟練利用AutoCAD軟件設(shè)計(jì)繪制常見(jiàn)的電氣工程圖的能力；2.2知識(shí)目標(biāo)（1）能熟練操作AutoCAD軟件；（2）能識(shí)讀和繪制電氣平面布置圖；（3）能識(shí)讀和繪制變配電設(shè)備原理結(jié)構(gòu)圖及安裝圖；（4）能正確識(shí)讀二次設(shè)備原理結(jié)構(gòu)圖及安裝圖；（5）能識(shí)讀和繪制變電一次回路系統(tǒng)圖；（6）能識(shí)讀和繪制變配電所電氣二次回路原理、展開(kāi)、安裝圖；（7）能正確識(shí)讀和繪制電氣控制電路原理圖、布置圖、安裝圖；（8）能識(shí)讀與繪制二次設(shè)備安裝土建施工圖。2.3素質(zhì)目標(biāo)（1）具有良好

6、的心理素質(zhì)；（2）具有較強(qiáng)的事業(yè)心、高度的責(zé)任感、時(shí)間觀念；（3）具有吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度；（4）具有良好的人際交往和協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)合作精神；（5）具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力；（6）具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神；3.課程內(nèi)容與要求本課程以常用工程圖紙?jiān)O(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，從CAD的軟件學(xué)習(xí)、三視圖繪制、電氣控制圖和電器裝配圖為載體的4個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)目標(biāo)（專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)）。3.1學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)時(shí)及考核權(quán)重 詳見(jiàn)表1。3.2學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求 詳見(jiàn)表2。表1 學(xué)時(shí)分配表與考核權(quán)重序號(hào)學(xué)習(xí)單元名稱學(xué)習(xí)情境課時(shí)（H）考核權(quán)重1學(xué)習(xí)任務(wù)1：繪制星/角降壓?jiǎn)?dòng)原理圖學(xué)習(xí)情境1：星/角降壓?jiǎn)?dòng)控

7、制主電路圖的繪制4H2H10%5%學(xué)習(xí)情境2：星/角降壓?jiǎn)?dòng)控制電路圖形的繪制2H5%2學(xué)習(xí)任務(wù)2：繪制低壓供配電系統(tǒng)圖學(xué)習(xí)情境1：計(jì)算機(jī)繪制牙膏廠低壓配電圖8H2H30%10%學(xué)習(xí)情境2：計(jì)算機(jī)繪制牙膏廠供配電原理圖6H20%3學(xué)習(xí)任務(wù)3：繪制電氣控制圖學(xué)習(xí)情境1：計(jì)算機(jī)對(duì)三層貨梯的主電路圖的繪制10H4H30%10%學(xué)習(xí)情境2：計(jì)算機(jī)繪制三層貨梯的控制電路圖6H20%4學(xué)習(xí)任務(wù)4：電氣裝配圖繪制學(xué)習(xí)情境1：計(jì)算機(jī)繪制GB 7251 低壓開(kāi)關(guān)柜10H10H30%30% 合計(jì) 32H100%表2 課程內(nèi)容與課時(shí)安排序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)課程內(nèi)容學(xué)時(shí)專業(yè)知識(shí)專業(yè)技能教學(xué)載體1繪制星/角降壓?jiǎn)?dòng)原理圖1熟悉

8、AutoCAD的工作界面；2熟悉AutoCAD的鼠標(biāo)和功能鍵的應(yīng)用；3了解電氣繪圖的基本原則；1能熟練使用繪圖工具；2能正確分析圖紙；3能正確應(yīng)用功能鍵；4能正確掌握繪圖的基本原則；教材；多媒體課件；AutoCAD軟件；4H2繪制牙膏廠低壓供配電系統(tǒng)圖1.了解低壓電氣設(shè)備；2.掌握低壓電氣的繪制原則；3.掌握對(duì)低壓電器圖形的繪制技巧；4.掌握標(biāo)題欄的繪制步驟及方法；1分析低壓設(shè)備的繪制方法；2熟悉低壓電氣元件；3掌握低壓電氣的繪制方法；4.掌握電氣元件的標(biāo)注原則（根據(jù)國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行繪制；1.教材；2.多媒體課件；3.AutoCAD軟件；8H3繪制三層貨梯的電氣控制圖1.了解電氣圖形符號(hào)的定義、

9、功能；2.了解電氣控制電路的繪制原則、方法、技巧；3.了解繪制標(biāo)題欄的注意事項(xiàng)；1.掌握控制電氣基本圖形符號(hào)的繪制；2.掌握電氣控制電路圖和接線圖的繪制；3.掌握標(biāo)題欄的繪制方法；1.教材；2.多媒體課件；3.AutoCAD軟件；10H4繪制GB 7251低壓開(kāi)關(guān)柜電氣裝配圖1.了解一次、二次配線定義及分類；2.了解一次、二次配線的裝配原則；3. 掌握一次、二次配線的繪圖標(biāo)準(zhǔn)；1.掌握一次、二次配線元器件的繪圖方法；2.掌握裝配圖的繪制方法；3.掌握裝配圖標(biāo)題欄的繪制方法；1.教材；2.多媒體課件；3.AutoCAD軟件；10H4.課程實(shí)施本課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式。教師通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)

10、任務(wù)、學(xué)習(xí)情境，引出學(xué)習(xí)任務(wù)，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生在思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中，提升職業(yè)技能。在本課程中采用的教學(xué)方法包括：多媒體課件、教師講授、引導(dǎo)文教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作教學(xué)法。教學(xué)手段采用帶有動(dòng)畫、視頻的多媒體教學(xué)課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。5.教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求5.1教學(xué)評(píng)價(jià)的目的課程考核與評(píng)價(jià)的目的在于教和學(xué)的反饋、評(píng)價(jià)與激勵(lì)。全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)應(yīng)全面客觀的反映教學(xué)的真實(shí)情況，為改進(jìn)教學(xué)提供真實(shí)可靠的依據(jù)。5.2考核方式與要求本課程全面

11、改革考核方法，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)與能力的評(píng)價(jià)。課程考核結(jié)構(gòu)圖見(jiàn)圖2所示。過(guò)程評(píng)價(jià)中每個(gè)學(xué)習(xí)情境考核權(quán)重見(jiàn)表3。課程的具體考核按照“電氣CAD制圖課程考核評(píng)價(jià)方案”進(jìn)行。理論考核采用教考分離原則。由學(xué)校教務(wù)處或教研室主任抽題。表3 學(xué)習(xí)任務(wù)考核權(quán)重表序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)名稱考核權(quán)重1學(xué)習(xí)任務(wù)1：繪制星/角降壓?jiǎn)?dòng)原理圖10%2學(xué)習(xí)任務(wù)2：繪制牙膏廠低壓供配電系統(tǒng)圖30%3學(xué)習(xí)任務(wù)3：繪制三層貨梯的電氣控制圖30%4學(xué)習(xí)任務(wù)4：繪制GB 7251低壓開(kāi)關(guān)柜電氣裝配圖30%合計(jì)100%6.課程實(shí)施資源6.1師資條件（1）課程負(fù)責(zé)人要求具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，熟練使用AUTOCAD軟件的能力；具備電氣基本理論

12、知識(shí)和工程制圖理論知識(shí)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（2）教師團(tuán)隊(duì)配置本課程師資隊(duì)伍由專職和兼職教師成，專兼職教師比例為1:1，每個(gè)教學(xué)班至少配備兩名教師，師生比為1:30。課程中30%以上的教學(xué)任務(wù)由兼職教師承擔(dān)。（3）從事本課程教學(xué)的專職教師，應(yīng)具備以下相關(guān)知識(shí)、能力和資質(zhì)獲得高校教師資格證（專任教師）；獲得國(guó)家高級(jí)維修電工或自動(dòng)化系統(tǒng)工程師以上職業(yè)資格；具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，熟練使用AUTOCAD軟件的能力；具備電氣基本理論知識(shí)和工程制圖理論知識(shí)；（4）從事本課程教學(xué)的兼職教師應(yīng)具備的資質(zhì)具備3年以上繪制電氣制圖的經(jīng)驗(yàn)；（講理論）本科及以上學(xué)歷對(duì)電氣CAD制圖非常了解的6.2課程資源（1）使用教材

13、表4 “電氣CAD制圖”課程學(xué)生使用教材序號(hào)教材名稱主編出版社1電氣CAD制圖課本（2）項(xiàng)目配套學(xué)習(xí)資源表5 “電氣CAD制圖”課程各項(xiàng)目配套學(xué)習(xí)資源序號(hào)資源名稱1電氣CAD制圖各項(xiàng)目工作頁(yè)2電氣CAD制圖各項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)表3電氣CAD制圖各項(xiàng)目補(bǔ)充資料（3）參考資料表6 “電氣CAD制圖”課程參考資料序號(hào)教材名稱主編出版社1維修電工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社2工程制圖 朱泗芳高等教育出版社3工程制圖焦永和高等教育出版社4電氣工程CAD劉國(guó)亭中國(guó)水利水電出版社5電氣CAD工程實(shí)踐技術(shù)付家才化學(xué)工業(yè)出版社（4）網(wǎng)絡(luò)資源表7 “電氣CAD制圖”課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源序號(hào)網(wǎng)站名稱網(wǎng)址12345676.3基礎(chǔ)環(huán)境與設(shè)施要求（1）標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室多媒體教室的設(shè)施