學(xué)校學(xué)生健康教育實施方案2篇

1、學(xué)校學(xué)生健康教育實施方案1“健康中國2030”規(guī)劃綱要明確提出“加大學(xué)校健康教育力 度。將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素 質(zhì)教育的重要內(nèi)容” .健康是青少年全面開展的基礎(chǔ)，加強(qiáng)高校健康 教育、提升學(xué)生健康素養(yǎng)，是貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì) 教育、促進(jìn)學(xué)生全面開展、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是貫徹 落實“健康中國2030”規(guī)劃綱要，建設(shè)健康中國、全面提升中華 民族健康素質(zhì)的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生健康教育，提升學(xué) 生健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，特制定本方案。一、總體要求（一）指導(dǎo)思想高校健康教育要全面貫徹落實黨的教育方針，按照國家中長期 教育改革和開展規(guī)

2、劃綱要（2010-20 xx年）“健康中國2030”規(guī) 劃綱要的部署和要求，不斷更新觀念、創(chuàng)新形式、落實載體、完善 制度，全方位、多途徑、多形式開展高校健康教育和健康促進(jìn)，充分 發(fā)揮健康教育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進(jìn)素質(zhì)教育中的 綜合作用，幫助學(xué)生樹立健康意識，掌握維護(hù)健康的知識和技能，形 成文明、健康生活方式，提高自身健康管理能力，增強(qiáng)維護(hù)全民健康 的社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面開展。（二）基本原那么4、知行轉(zhuǎn)化。在效果上注重將健康知識內(nèi)化為學(xué)生的健康習(xí)慣和文明生活方式，既關(guān)注學(xué)生健康教育知識知曉率，又關(guān)注健康行為 形成率，為學(xué)生的可持續(xù)開展提供保障。5、互相促進(jìn)。在目的上，

3、擺正為學(xué)生服務(wù)與為創(chuàng)立服務(wù)的關(guān)系， 做到服從大局，服務(wù)師生。三、工作措施1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立健康教育工作協(xié)調(diào)小組， 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)、幼兒園按照要求建立相應(yīng)的健康教育組織 （機(jī)構(gòu)），健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。建立工作聯(lián)動機(jī)制，形成領(lǐng)導(dǎo)重視， 一級抓一級，人人參與的局面。要認(rèn)真研究、統(tǒng)籌安排，制定具體的 工作方案，量化細(xì)化工作指標(biāo)，落實人、財、物，確保健康教育工作 的順利開展。2、明確工作目標(biāo)，落實工作責(zé)任制。按照健康教育工作目標(biāo)要 求，建立目標(biāo)責(zé)任制，層層落實責(zé)任，把健康教育納入各級工作目標(biāo) 考核。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校疾病信息報告制度。學(xué)校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、 腹瀉、食物中毒以及麻

4、疹、腮腺炎、肺結(jié)核等傳染性疾病時，應(yīng)及時 書面報縣教育局和縣疾病預(yù)防控制中心。3、加大工作力度，扎實推進(jìn)健康教育。學(xué)校要通過豐富多彩的 校園文化生活，改善學(xué)生的習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操，愉悅學(xué)生的心靈; 配合衛(wèi)生部門開展食堂分級量化管理，重點(diǎn)抓好學(xué)校食堂、小賣部及 飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管，確保師生用餐、飲水平安;按照食品衛(wèi)生法、傳染病防治法、學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理方法、生活飲 用水管理方法等法律法規(guī)要求，強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生綜合監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題 及時提出相應(yīng)措施，防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的爆發(fā)流行;努力 按規(guī)定配備好專（兼）職保健教師和衛(wèi)生技術(shù)人員，建立學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生 事件聯(lián)絡(luò)員隊伍，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。4、加大經(jīng)費(fèi)

5、投入，規(guī)范工作檔案。各校（園）應(yīng)逐條對照學(xué)校健 康教育評價方案，配足教材教具，改進(jìn)教學(xué)衛(wèi)生條件，優(yōu)化教學(xué)過 程，提高教學(xué)效果;改善工作環(huán)境，配備必要的宣傳器材，建立和鞏 固健康教育宣傳陣地，營造健康環(huán)境。各中小學(xué)要有一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具 體分管健康教育工作，搞好學(xué)校組織協(xié)調(diào)關(guān)系，結(jié)合學(xué)校的具體情況, 制訂學(xué)校健康教育工作計劃，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。同時做 好各項活動材料的收集、記錄，規(guī)范健康教育工作檔案。5、建立考核機(jī)制，加強(qiáng)督查。根據(jù)學(xué)校健康教育評價方案（試 行）要求，實事求是地做好健康教育評價工作。學(xué)校健康教育與衛(wèi) 生工作做為考評學(xué)校工作的一項內(nèi)容。對在健康教育工作中成績顯著 的單位或個人

6、，教育局給予表彰、獎勵。四、學(xué)校開展健康教育的基本途徑和要求1、以體育與健康課程教學(xué)為重點(diǎn)，確保每周0.5課時的課堂 教學(xué)時間，系統(tǒng)開展健康教育。2、在體育與健康教學(xué)中，積極實施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方 案），以全面提高學(xué)生身心健康為目標(biāo)，將體、衛(wèi)工作密切結(jié)合起來，在體育與健康課綜合改革方面形成特色。3、建立學(xué)生健康管理制度，配合衛(wèi)生部門和家長做好學(xué)生的年 度體檢工作，重點(diǎn)做好入園（托）幼兒和中小學(xué)新生的體檢。建立學(xué)生 體質(zhì)健康卡片，納入學(xué)生檔案，對特異體質(zhì)學(xué)生應(yīng)在學(xué)校體育等各項 活動中予以照顧。4、積極開辟宣傳陣地，加大健康教育傳播力度。學(xué)校要利用健 康教育櫥窗、廣播站、圖書館、專題講座、主

7、題班會、網(wǎng)頁、電視課 堂、印發(fā)資料等多種形式對師生進(jìn)行健康宣傳教育。各校應(yīng)設(shè)置健康 教育專欄櫥窗（黑板報），每月至少更換一次。有條件的學(xué)校應(yīng)在網(wǎng)站 上設(shè)立健康教育專欄。5、學(xué)校應(yīng)設(shè)立咨詢室，利用校醫(yī)（保健教師）或組織專家開展定期 的健康教育咨詢活動（含心理咨詢）。6、以貫徹落實中小學(xué)生守那么、中小學(xué)生日常行為規(guī)范（修 訂）為契機(jī)，加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不 健康的生活、學(xué)習(xí)方式，追求文明的學(xué)習(xí)、生活方式，學(xué)會自律和自 我調(diào)節(jié)。高等教育階段是高校學(xué)生身心成長成熟、健康素養(yǎng)形成的重要時 期。高校學(xué)生是傳播健康理念、引領(lǐng)健康生活方式的重要人群。高校 健康教育重在增強(qiáng)學(xué)生的健康意識

8、、提高學(xué)生的健康素養(yǎng)和健全學(xué)生 的人格品質(zhì)。開展健康教育應(yīng)遵循以下基本原那么：.問題導(dǎo)向與健康需求相銜接。圍繞學(xué)生的健康需求，針對學(xué)生 的主要健康問題及其影響因素，合理科學(xué)選擇健康教育的內(nèi)容和形式, 確保健康教育取得實效。.知識傳授與行為養(yǎng)成相促進(jìn)。健康行為是維護(hù)和促進(jìn)健康的關(guān) 鍵。健康知識和技能是促進(jìn)健康行為形成的前提。要以健康行為養(yǎng)成 為出發(fā)點(diǎn)，傳播健康知識和技能，提升學(xué)生健康素養(yǎng)。.課堂教學(xué)與課外實踐相協(xié)調(diào)。課堂教學(xué)是傳授健康知識和技能 的主要渠道。課外實踐是踐行健康知識和技能的主要場域。要結(jié)合課 堂教育教學(xué)內(nèi)容，合理安排健康實踐活動，促進(jìn)學(xué)生健康知識的運(yùn)用 與行為的形成。.維護(hù)個體健康

9、與增強(qiáng)社會責(zé)任相統(tǒng)一。個體健康是全民健康的 基礎(chǔ)，促進(jìn)全民健康需要每個人的共同努力。既要提升學(xué)生的健康素 養(yǎng)，也要增強(qiáng)學(xué)生在維護(hù)和促進(jìn)全民健康方面的社會責(zé)任感和示范引 領(lǐng)作用。二、主要內(nèi)容健康教育內(nèi)容主要包括健康生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、性 與生殖健康、平安應(yīng)急與避險五個方面，其目標(biāo)和核心內(nèi)容分別為:（-）健康生活方式目標(biāo)：樹立現(xiàn)代健康意識，掌握健康管理和健康決策的基本方法, 養(yǎng)成文明健康的生活方式，提高自覺規(guī)避、有效應(yīng)對健康風(fēng)險的能力。核心內(nèi)容：現(xiàn)代健康的概念；高校學(xué)生面臨的主要健康問題和影 響因素；健康決策和健康管理的基本原那么；飲食行為與健康，中國居 民膳食指南及其應(yīng)用，日常生活常見

10、的食品平安隱患與防范（食品平安五要素）；睡眠 與健康，睡眠缺乏與睡眠障礙的危害，勞逸結(jié)合，規(guī)律作息，預(yù)防網(wǎng) 絡(luò)成癮；運(yùn)動與健康，科學(xué)鍛煉原那么及方法、運(yùn)動負(fù)荷的自我監(jiān)測; 煙草危害及戒煙策略，毒品（新型毒品）危害及禁毒，物質(zhì)濫用（酗 酒、濫用鎮(zhèn)靜催眠藥和鎮(zhèn)痛劑等成癮性藥物等）的危害及防范；環(huán)境 衛(wèi)生與健康。（二）疾病預(yù)防目標(biāo)：增強(qiáng)防病意識，掌握常見疾病的預(yù)防原那么和常規(guī)措施，提 高防控傳染病和慢性非傳染性疾病的能力。核心內(nèi)容：常見傳染?。ㄈ缌鞲?、結(jié)核病、病毒性肝炎等）的預(yù) 防；慢性非傳染性疾?。ㄈ绺哐獕?、糖尿病、腫瘤等）的基本知識、 預(yù)防原那么和常規(guī)措施；抗生素濫用對健康的危害，在醫(yī)生指導(dǎo)下使

11、用 抗生素；定期進(jìn)行健康體檢的意義和工程選擇；常用的健康指標(biāo)、正 常范圍，測定身體健康狀況的常用方法（如測量腋溫和脈搏、血壓等）; 正確選擇必要、有效的保健與保險服務(wù)。（三）心理健康目標(biāo)：樹立自覺維護(hù)心理健康的意識，掌握正確應(yīng)對學(xué)業(yè)、人際 關(guān)系等方面的不良情緒和心理壓力必需的相關(guān)技能，提高心理適應(yīng)能 力。核心內(nèi)容：心理健康的概念；心理健康與身體健康的關(guān)系；學(xué)生 心理開展特點(diǎn)和相關(guān)社會因素；抑郁癥和焦慮癥的表現(xiàn)，自我心理調(diào) 適與技能，促進(jìn)積極情緒與緩解不良情緒的基本方法；維護(hù)良好人際 關(guān)系與有效交流的方法；心理咨詢與服務(wù)利用，常見心理問題或危機(jī) 的辨識與求助；珍愛生命。（四）性與生殖健康目標(biāo)：樹

12、立自我保健意識，掌握維護(hù)性與生殖健康的知識和技能, 提高維護(hù)性與生殖健康的能力。核心內(nèi)容：性與生殖健康的基本知識；友誼、愛情、婚戀、家庭 與倫理道德；優(yōu)生優(yōu)育與適宜有效的避孕方法；非意愿懷孕和應(yīng)對措 施；常見生殖健康問題與自我保健方法；無保護(hù)性行為對生殖健康的 影響；常見性傳播疾病和預(yù)防；一滋病的傳播、流行與控制，易感染 一滋病的高危行為和預(yù)防措施，一滋病咨詢檢測和服務(wù)，不歧視一滋 病感染者和病人；預(yù)防性侵害的方法和技能。（五）平安應(yīng)急與避險目標(biāo)：樹立平安避險意識，掌握常見突發(fā)事件和傷害的應(yīng)急處置 方法，提高自救與互救能力。核心內(nèi)容：突發(fā)事件與個人平安防范，意外傷害（觸電、溺水、 中暑、中毒、

13、運(yùn)動創(chuàng)傷等）的預(yù)防、自救與互救的基本原那么和方法; 無償獻(xiàn)血基本知識，無償獻(xiàn)血是公民的義務(wù)；休克、暈厥、骨折等急 癥的現(xiàn)場救護(hù)原那么，心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(hù)（止血、包扎、固定、搬運(yùn)） 等院前急救技能；動物（犬、貓、蛇等）抓傷、咬傷后的應(yīng)急處置; 防范網(wǎng)絡(luò)平安風(fēng)險，甄別不科學(xué)、不健康信息的技能與方法；實驗、 實習(xí)等場所平安要求與防護(hù)技能，注意個人防護(hù)，防止職業(yè)傷害；旅 行衛(wèi)生保健的基本要求，規(guī)避旅行中的健康與平安風(fēng)險的基本措施和 策略。三、實施途徑（一）多渠道開展健康教育發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。開設(shè)健康教育公共選修課，安排必要 的課時，確定相應(yīng)的學(xué)分。針對高校學(xué)生關(guān)注的健康問題，精選教學(xué) 內(nèi)容，吸引

14、學(xué)生選修健康教育課程。拓展健康教育載體。充分利用新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)等時機(jī)，開展 一滋病、結(jié)核病等傳染病預(yù)防、平安應(yīng)急與急救等專題健康教育活動。 充分利用廣播、宣傳欄、學(xué)生社團(tuán)活動、校園網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等傳 統(tǒng)媒體和新興媒體，經(jīng)常性開展健康教育宣傳活動。結(jié)合各種衛(wèi)生主 題宣傳日，集中開展各類衛(wèi)生主題宣傳教育活動。結(jié)合階段性、季節(jié) 性疾病預(yù)防，以防病為切入點(diǎn)，傳播健康生活方式及疾病預(yù)防知識和 技能。（二）多形式開展健康實踐融入學(xué)生管理工作。注重培養(yǎng)學(xué)生健康素養(yǎng)和生活作息等行為習(xí) 慣，及時了解學(xué)生心理狀況和心理需求，有針對性開展心理健康教育、 心理輔導(dǎo)與咨詢。發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用。把學(xué)生參與健康教育活動

15、納入學(xué)生志愿服務(wù) 管理，鼓勵學(xué)生積極參與健康教育實踐活動，傳播健康理念和知識。創(chuàng)設(shè)良好的校園衛(wèi)生環(huán)境。配備必要的公共衛(wèi)生設(shè)施，設(shè)置必要 的衛(wèi)生警示和標(biāo)識，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生行為 習(xí)慣（三）多途徑加強(qiáng)健康教育教學(xué)能力建設(shè)創(chuàng)新教學(xué)方法和模式。充分發(fā)揮在線課程作用，開發(fā)健康教育網(wǎng) 絡(luò)課程、慕課、微課等，為全體學(xué)生提供便捷的健康教育學(xué)習(xí)平臺, 增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的能力，擴(kuò)大健康教育覆蓋面。開展健康教育教學(xué)研究。充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，開 展健康教育教學(xué)和科研活動，培育健康教育特色，提高健康教育教學(xué) 質(zhì)量。豐富教育教學(xué)資源。結(jié)合本校實際，開發(fā)學(xué)生健康教育科普讀物、 教學(xué)

16、圖文資料、多媒體課件等，豐富健康教育教學(xué)資源，保障健康教 育教學(xué)活動順利開展。發(fā)揮專業(yè)組織的協(xié)同推進(jìn)作用。積極爭取衛(wèi)生部門和健康教育專 業(yè)機(jī)構(gòu)的技術(shù)支持和專業(yè)指導(dǎo)。聘請專業(yè)人員培訓(xùn)健康教育師資、開 展專題講座等健康教育活動，增強(qiáng)健康教育的針對性和實效性。四、保障措施（一）完善推進(jìn)機(jī)制。切實把健康融入高校工作的各個環(huán)節(jié)，要 把維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生健康放在重要的地位，全力提升學(xué)生健康素養(yǎng)和身 心健康水平。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把健康教育作為高校學(xué)生素 質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育教學(xué)體系。明確一名校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù) 責(zé)健康教育工作，建立專兼職相結(jié)合的健康教育師資隊伍，完善教務(wù)、 學(xué)工、校醫(yī)院、團(tuán)委等多部門

17、各負(fù)其責(zé)、協(xié)同推進(jìn)的健康教育工作機(jī) 制。（二）加大經(jīng)費(fèi)投入。切實加大健康教育經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化健康教 育的條件保障。配備必要的公共衛(wèi)生設(shè)施，充分發(fā)揮健康環(huán)境育人功 能，促進(jìn)學(xué)生健康行為和習(xí)慣的養(yǎng)成。（三）加強(qiáng)評估督導(dǎo)。把健康教育作為學(xué)校教育教學(xué)評估的重要 內(nèi)容。把健康教育納入高等教育教學(xué)評估體系，定期對健康教育工作 進(jìn)行督查，通報督查結(jié)果。（四）營造良好環(huán)境。充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等手段 和途徑，加強(qiáng)健康教育工作宣傳力度，總結(jié)交流典型經(jīng)驗和有效做法, 傳播科學(xué)的健康觀，營造全員關(guān)心、重視和支持高校健康教育的良好 氣氛。學(xué)校學(xué)生健康教育實施方案2一、指導(dǎo)思想緊密圍繞讓生活更健康的總體目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實際，通過多途徑、 多形式、全方位的教育活動，全面推進(jìn)我縣學(xué)校健康教育工作的開展。 積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強(qiáng)師生健康意識和自 我保健能力，倡導(dǎo)有益健康的行為和生活方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的全面 進(jìn)步和人的全面開展。二、