《我們的民族學(xué)?！啡嗉壣蟽哉Z文原文及教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁我們的民族學(xué)校三班級上冊語文原文及教案 每一份教案制作本身就是綜合素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，它顯現(xiàn)出制對訓(xùn)練、教學(xué)、教材改革方向的把握，對課堂教學(xué)的理解，對現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的領(lǐng)悟。下面我給大家?guī)黻P(guān)于我們的民族學(xué)校三班級上冊語文原文及教案，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)懷。 三班級上冊語文我們的民族學(xué)校原文 早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多學(xué)校生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好伴侶。那明麗的民族服裝，把學(xué)校裝扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校內(nèi)里歡唱的小鳥打招呼，向

2、敬重的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。 “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!”大青樹上鐘聲敲響了。 上課了，不同民族的學(xué)校生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽!這時(shí)候，窗外特別安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最好玩的是跑來了幾只猴子。這些山林里的伴侶是那樣驚奇 地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做玩耍，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看吵鬧。 這就是我們的民族學(xué)校，一所邊疆的民族學(xué)校。古老的銅鐘，掛在大青樹粗大的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖擺 學(xué)校三班級上冊語文我們的民族學(xué)校教案 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)“壩、傣”等5個(gè)生字

3、，會(huì)寫“坪、戴”等12個(gè)生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、裝扮”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己寵愛的部分。 3、了解民族學(xué)校同學(xué)幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的傲慢和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的訓(xùn)練。 4、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。 課前預(yù)備 1、布置同學(xué)搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。 2、老師預(yù)備具有民族特色的音樂磁帶，圖片資料、掛圖、生字卡片。 教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí) 教學(xué)過程 一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 1、播放五十六個(gè)民族，五十六朵花，師生跟著邊拍手邊唱。 2、導(dǎo)入：同學(xué)們，我國是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。你們是屬于哪個(gè)民

4、族，哪一朵花呢? 3、讓同學(xué)介紹自己的民族及本民族的一些服飾、風(fēng)俗等。 4、除了這些，你還知道哪些民族的服飾和風(fēng)俗習(xí)慣?請你呈現(xiàn)自己找到的有關(guān)圖片、文字資料，介紹自己了解的其他民族的狀況。 5、依據(jù)同學(xué)介紹狀況，老師利用課后資料袋中的圖片，著重引導(dǎo)同學(xué)介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等民族的狀況，并相機(jī)出示詞語：傣族、景頗族、阿昌族、德昂族。 二、揭示課題，初讀課文。 1、早晨，這些來自不同民族的小伴侶，從山坡上，從坪壩里，從一條條小路上走來，他們都興奮地朝著同一個(gè)方向走去。他們要去哪呢?我們也跟著一起去看一看好不好?(板書：我們的民族學(xué)校) 2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫誕生字詞。

5、三、趣味識字 1、出示詞語：坪壩、穿戴、裝扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、敬禮、蝴蝶、驚奇 、孔雀舞、玩耍、招引、吵鬧、古老、銅鐘、粗大、鳳尾竹、潔白、搖擺。(指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀、全體讀、) 2、玩耍鞏固生字。 貼字玩耍：老師讀生字，同學(xué)找出相應(yīng)的卡片貼到黑板上畫的才智樹上。 同桌相互做你指我認(rèn)玩耍，看誰認(rèn)得的生字多。 3、著重分析指導(dǎo)“戴、蝴蝶、雀、舞”字的書寫。 四、整體朗讀感知 思考：民族學(xué)校的美體現(xiàn)在哪里?你寵愛哪一段就重點(diǎn)朗讀哪一段。 五、分段讀議，加深感悟。 1、朗讀第一段，說說你仿佛看到了什么? 2、輕聲朗讀其次、三自然段，結(jié)合課文插圖，說說民族學(xué)校的孩子是怎樣上課的? 3、四人

6、小組溝通：假如你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或猴子，看到小伴侶們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，朗讀課文這么動(dòng)聽，你會(huì)怎么做? 4、引導(dǎo)體會(huì)：“這時(shí)候，窗外特別安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文?！边@句話，用橫線畫下來，課后抄寫在積累本上。 5、下課了，同學(xué)們怎樣盡情地玩耍?假如你也在其中，你想和他們玩什么玩耍? 6、這些不同民族的小伴侶能走到一起來上課、交伴侶說明白什么? 7、學(xué)習(xí)第四自然段：這所民族學(xué)校給你留下怎樣的印象?一邊讀一邊想象，拿起彩筆，畫出你腦海里的民族學(xué)校。 六、加深體會(huì)，競賽朗讀。 1、學(xué)了課文，你覺得民族學(xué)校美在哪些地方?你能用自己的朗讀來表現(xiàn)出這些美嗎?指

7、導(dǎo)體驗(yàn)朗讀： 景色美：通過看圖體會(huì)朗讀。 衣著美：指名一同學(xué)穿戴上一套白族服飾呈現(xiàn)在同學(xué)面前，接受大家的贊美后，用興奮、傲慢的語調(diào)朗讀。 行為美：結(jié)合“同學(xué)們向在校內(nèi)里歡唱的小鳥打招呼，向敬重的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。”這句子和同學(xué)平常的禮儀生活閱歷，引導(dǎo)同學(xué)用發(fā)自內(nèi)心的真誠、友好、光榮的語調(diào)朗讀。 朗讀美：如何讀得連小動(dòng)物都被吸引住了。 2、課文寫得很美，你寵愛哪一部分?選擇你寵愛的部分參加朗讀競賽，先在小組進(jìn)行，再選出代表參加。 七、課后積累 1、把你寵愛的部分背下來。 2、把描寫窗外安靜的句子抄下來。 八、布置綜合性學(xué)習(xí) 我們在學(xué)校過著歡快的學(xué)習(xí)生活，課余生活又是怎樣支配的呢?我們將開展一次活動(dòng)，那么，記錄自己的課余生活，該怎樣記錄呢? 可以用文字?jǐn)⑹?，就像寫簡短的日?可以填表格;可以用畫圖的形式留意邊記錄邊整理資料，預(yù)備和同學(xué)溝通。 學(xué)校三班級上冊語文我們的民族學(xué)校學(xué)問點(diǎn) 同音字組詞： 跤(摔跤)交(交代)郊(郊區(qū))驕(高傲) 坪(坪壩)平(平坦)評(批判)瓶(花瓶) 戴(穿戴)代(古代)帶(帶領(lǐng))袋(口袋)傣(傣