學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承包專業(yè)班級(jí)工作方案

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承包專業(yè)班級(jí)工作實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)院校學(xué)生思想政治工作，努力為院校專業(yè)開展和學(xué) 生成長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)“平安、綠色、文明、和諧”校 園建設(shè)，經(jīng)學(xué)校黨委研究決定，計(jì)劃開展領(lǐng)導(dǎo)承包專業(yè)班級(jí)工作，具體實(shí)施 方案如下：一、目的意義開展領(lǐng)導(dǎo)承包專業(yè)班級(jí)工作，形成“全員育人、全方位育人、全過程育 人”的濃厚氣氛，是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作的需要；是引導(dǎo)學(xué)生文明 生活，健康成才的需要；是落實(shí)科學(xué)開展觀，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng) 建設(shè)的需要。同時(shí)，做好領(lǐng)導(dǎo)承包專業(yè)班級(jí)工作，對(duì)于加強(qiáng)專也建設(shè)、班級(jí) 建設(shè)，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高管理水平等都具有重要的現(xiàn) 實(shí)意義。二

2、、工作原那么領(lǐng)導(dǎo)在承包專業(yè)班級(jí)的工作過程中，應(yīng)本著“指導(dǎo)不主導(dǎo)、督辦不包辦、 到位不越位、依靠不依賴”的原那么，主動(dòng)地與班主任做好配合，從“抓一個(gè) 問題、了解一個(gè)動(dòng)態(tài)、化解一個(gè)矛盾、辦一件實(shí)事”做起，齊抓共管，形成 合力，共同營(yíng)造院校全員育人的良好氣氛。三、工作對(duì)象領(lǐng)導(dǎo)與院校在校的全日制教學(xué)專業(yè)班級(jí)對(duì)接，原那么上一位領(lǐng)導(dǎo)承包一個(gè) 方向的專業(yè)班級(jí)。四、工作職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)承包專業(yè)班級(jí)要圍繞調(diào)查研究、指導(dǎo)工作、促進(jìn)育人、多辦實(shí)事開 展工作。1、積極宣傳黨和國(guó)家的最新職業(yè)教育方針，及時(shí)通報(bào)院校改革建設(shè)和發(fā) 展情況。2、了解區(qū)域開展及就業(yè)狀況，準(zhǔn)確定位專業(yè)建設(shè)和開展方向。3、了解班主任的工作情況，了解班主任教

3、書育人、管理育人和服務(wù)育人 情況。協(xié)助班主任和學(xué)生進(jìn)行時(shí)政、法律、行為規(guī)范、艱苦奮斗等教育；協(xié) 助班主任做好班級(jí)干部的選拔和培養(yǎng)，圍繞班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生干部的工 作方法等，定期組織班干部進(jìn)行專題學(xué)習(xí)或研討。3、了解學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、家庭情況、社會(huì)交往、人際關(guān)系、心理健康以 及班風(fēng)學(xué)風(fēng)情況，配合班主任及時(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題和突發(fā)事件， 維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。4、掌握所承包專業(yè)班級(jí)學(xué)生的獎(jiǎng)、懲、助等情況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài) 和需求，與班主任共同分析學(xué)生的實(shí)際困難，對(duì)新生、畢業(yè)生、特困生和需 要心理幫助的學(xué)生等進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和個(gè)別輔導(dǎo)。5、幫助學(xué)生成長(zhǎng)、成才和就業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成才目標(biāo)的設(shè)立和職業(yè)生

4、涯設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人生規(guī)劃。協(xié)助班主任做好畢業(yè)生就業(yè)及文明 離校工作。6、聽取學(xué)生的意見和建議，及時(shí)解決學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題。7、提出加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生教育和管理工作的意見建議。五、工作內(nèi)容具體工作內(nèi)容概括為“七個(gè)一”：1、每月參加一次班會(huì)或班主任會(huì)議。領(lǐng)導(dǎo)可采取參加學(xué)生干部會(huì)、師生 座談會(huì)等形式，或者參與專業(yè)班級(jí)的集體活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)，了解學(xué)生，通過 和學(xué)生交朋友，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)、生活中面臨的問題和困難，及時(shí) 了解班級(jí)管理及學(xué)生情況。2、每學(xué)期做好一場(chǎng)專業(yè)知識(shí)講座。深入聯(lián)系專業(yè)班級(jí)，與學(xué)生共同探討 學(xué)習(xí)、生活的各種問題，并針對(duì)專業(yè)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自身的專業(yè)、經(jīng) 歷等優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生開

5、設(shè)一次專業(yè)知識(shí)講座，必要時(shí)還可聯(lián)系專業(yè)對(duì)口部門人 員開設(shè)講座，排解學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)困惑，拓展學(xué)生視野。4、每?jī)芍茏咴L一次承包專業(yè)班級(jí)宿舍。領(lǐng)導(dǎo)通過走訪聯(lián)系專業(yè)班級(jí)宿舍, 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的生活狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的實(shí)際問 題和困難。5、每學(xué)期深入一次課堂。領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期下到聯(lián)系專業(yè)班級(jí)聽一節(jié)專業(yè)課， 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生對(duì)于專業(yè)教學(xué)工作的意見和建議，努力解決 學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的問題和困難，積極開展學(xué)生的專業(yè)思想教育。6、每學(xué)期進(jìn)行一次談話。領(lǐng)導(dǎo)與聯(lián)系專業(yè)班級(jí)中的個(gè)別學(xué)生或?qū)W生干部 在平等交流的氣氛中進(jìn)行深入地交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于學(xué)生在學(xué) 習(xí)、生活、交友、就業(yè)等方面遇到

6、的困惑或問題進(jìn)行積極引導(dǎo)，使學(xué)生能夠 正確面對(duì)困難和挫折。7、每學(xué)期進(jìn)行一次工作情況交流，每學(xué)年進(jìn)行一次工作情況匯報(bào)。承包 專業(yè)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期和班主任進(jìn)行一次工作情況交流，對(duì)文明班級(jí)創(chuàng)立提出 建設(shè)性意見，并對(duì)班主任的工作進(jìn)行指導(dǎo)、督查，。五、工作要求1、原那么上院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)各承包一個(gè)專業(yè)方向班級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系的具體班級(jí)由教務(wù)處牽頭、安排后備案。2、領(lǐng)導(dǎo)在聯(lián)系工作中應(yīng)以正面引導(dǎo)為主，成為基層專業(yè)班級(jí)與學(xué)校溝通 的橋梁。3、領(lǐng)導(dǎo)在聯(lián)系工作中通過給專業(yè)班級(jí)提供咨詢和建議，幫助其解決實(shí)際 問題與困難。4、領(lǐng)導(dǎo)通過聯(lián)系專業(yè)班級(jí)，在全面了解和掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和就業(yè) 中的基本情況外，同時(shí)了解班主任及學(xué)生干部的工作情況，為院校教學(xué)管理、 學(xué)生管理、行政管理等各項(xiàng)服務(wù)的開展提供依據(jù)。5、在聯(lián)系工作中如有問題和建議，可與班主任、教務(wù)處或者學(xué)生處負(fù)責(zé) 人聯(lián)系。6、各專業(yè)班級(jí)應(yīng)建立領(lǐng)導(dǎo)承包專業(yè)班級(jí)工作記錄制度，各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所開展 的聯(lián)系工作做好記錄記載。六、組織考核1、院校將承包專業(yè)班級(jí)的工作情況列為領(lǐng)導(dǎo)年度績(jī)效考核的一項(xiàng)重要內(nèi) 容，領(lǐng)導(dǎo)在落實(shí)承包專業(yè)班級(jí)、開展師生共建文明班級(jí)活動(dòng)中的表現(xiàn)和成效 作為年終工作考核的重要指標(biāo)之一，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先依據(jù)之一。2、各處室要高度重