2022年兒童線描裝飾畫教學(xué)

1、兒童線. 描裝飾畫教學(xué)線描裝飾畫教學(xué)目標(biāo).1、激發(fā)兒童繪畫的潛力,愛(ài)護(hù)兒童繪畫的愛(ài)好,提高繪畫的信心；順當(dāng)渡過(guò)兒童美術(shù)向少年美術(shù)過(guò)渡的困難期；. .2、培育兒童的觀看力、表現(xiàn)力、制造力、審美才能；. .3、探究線描裝飾畫教學(xué)的方法、規(guī)律；. .第一階段： . .以線描裝飾畫相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主,側(cè)重于技法傳授與訓(xùn)練,以便為今后同學(xué)有意 . . 識(shí)地創(chuàng)作線描裝飾畫打下基礎(chǔ)；. .1、熟悉點(diǎn)、線、面初步感受,激發(fā)愛(ài)好 . .說(shuō)點(diǎn)、畫點(diǎn) . .點(diǎn)是隨處可見(jiàn)的,如動(dòng)物身上的斑點(diǎn)、天上落下的雨點(diǎn)、海灘上的沙粒等等；它好像始終就在我們的四周,可孩子們未必有這種感受,老師應(yīng)通過(guò)出示圖片、引導(dǎo)觀看等方式,讓同學(xué)明

2、白點(diǎn)的存在；. .就外形而言,半圓形的點(diǎn)、圓形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、橢圓形點(diǎn)、不規(guī)章形點(diǎn) 不同大小,外形的點(diǎn),不同的排列方式,形成不同的疏密變化,造成不同的畫面成效；在明白的基礎(chǔ)上,試著讓同學(xué)畫一畫、練一練,可進(jìn)一步加深懂得,激發(fā)愛(ài)好；. .說(shuō)線、畫線 . .說(shuō)線：通過(guò)回憶、觀看舉例說(shuō)說(shuō)生活中、自然界中的線；. .a、線狀的物體；如人的頭發(fā)、毛線、電線、蜘蛛網(wǎng)、樹樁的年輪、水的旋窩、柳條、面條、五線譜、鐵軌、彈簧等 . .b、依附于詳細(xì)形體的線；如輪廓線；如門框、葉子的邊沿、城墻 等 . .通過(guò)說(shuō)線,兒童就會(huì)意識(shí)到“ 線” 其實(shí)無(wú)處不在,只要留意查找就 能發(fā)覺(jué)；要求兒童留心生活中不同外形的線,如門、窗

3、、欄桿、衣服的花 紋等等,有利于培育兒童的觀看的習(xí)慣；. .畫線:.單線. .a、隨便畫線培育愛(ài)好,增強(qiáng)信心；. .畫一條線對(duì)每一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)都是輕而易舉的事,出于奇怪,他會(huì)帶著半 信半疑的想法嘗試去畫；老師可設(shè)計(jì)諸如“ 一筆畫” 之類的練習(xí)讓同學(xué)嘗 試；. .b、畫各種外形的線培育制造力；. 老師在讓同學(xué)隨便地畫線之后,就應(yīng)提出更高的要求,畫一些不同外形的 線；提出“ 你會(huì)畫出與剛才不一樣的線嗎？” “ 你能畫出多少種？”如長(zhǎng)線、短線、直線、曲線、折線、弧線 如螺旋型線、彈簧型線、城 墻型線 兩種性質(zhì)組合的線,如弧線與直線的結(jié)合、弧線與鋸 齒形線的結(jié)合 通過(guò)“ 比一比誰(shuí)畫得多” 、“ 誰(shuí)的線條

4、最特殊” 激發(fā)創(chuàng) 作的熱忱,仍可以通過(guò)小組競(jìng)賽的形式提高制造的熱忱；人是有制造的潛 能的,這是與生俱來(lái)、客觀存在的,只是缺少挖掘,訓(xùn)練的作用就是喚醒 與培育； . .C、畫各種情感的線,提高表現(xiàn)力；. .設(shè)計(jì)一些難度較大的練習(xí),如畫有情感的線；中國(guó)書法把線條的表現(xiàn)力 發(fā)揮到了極至；線條的表現(xiàn)力是奇妙的,或長(zhǎng)或短,或平穩(wěn),或多或少,或跳動(dòng),或流暢,或凝重,或剛毅,或脆弱；在這里設(shè)計(jì)這樣的 練習(xí)是期望兒童對(duì)線條有一個(gè)更深的熟悉組合線把幾種不同形 態(tài)的線組合在一起,制造出更豐富的構(gòu)成成效；可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)如“ 擴(kuò) 散的圓形” 、“ 漂亮的樹葉” 、“ 想象中的花” 等；需要留意的是組合要 有肯定的秩

5、序,排列宜緊密；. .關(guān)于面 . .對(duì)于面,可不必做過(guò)多的強(qiáng)調(diào),由于“ 點(diǎn)”.、“ 線” 變得足夠粗時(shí)其實(shí)就是“ 面” ；對(duì)這一內(nèi)容的敘述可并入關(guān)于“ 黑、白、灰” 的學(xué)問(wèn) 內(nèi)容； . .2、分割外形的方法 . .對(duì)一個(gè)外形進(jìn)行分割,有三種基本分割形式：直線分割法、曲線分 割法和外形分割法；對(duì)一個(gè)外形的分割,可以采納其中的一種或同 時(shí)采納多種；分割是裝飾的前提；. .3、裝飾手法的綜合運(yùn)用 . .在熟悉和把握點(diǎn)、線、面的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)一步運(yùn)用添加、重復(fù)、分 . 割、變形、想象等裝飾手法來(lái)描畫物象；.其次階段： . .主要培育兒童嘗試有意識(shí)地主觀地表現(xiàn)對(duì)象的畫法；. .點(diǎn)、線、面的運(yùn)用,在畫面上

6、形成黑、白、灰的變化；點(diǎn)、線、面越 集中,畫面的調(diào)子感覺(jué)愈深；反之,就越淺；客觀對(duì)象的黑、白、灰的形成取決于兩個(gè)方面：1、依據(jù)自然光線的變化而形成；.2、依據(jù)描畫對(duì)象本身固有色的深淺而形成；兒童線描裝飾畫描畫對(duì)象 時(shí)一般多參考后面一種,但又不能拘泥于客觀對(duì)象,而要依據(jù)創(chuàng)作意圖和畫面需要敏捷地、制造性地組織畫面黑、白、灰的變化；. .第三階段： .以線描寫生為前提,在此基礎(chǔ)上以點(diǎn)、線、面等造型元素對(duì)自然物象 進(jìn)行美化、概括、提煉、加工,制造性地再現(xiàn)物體；. .心理學(xué)認(rèn)為良好的觀看才能是在實(shí)踐中通過(guò)訓(xùn)練而獲得的；兒童繪 畫才能的高低取決于觀看力水平的高低；寫生是培育兒童觀看力、表現(xiàn)力的正確方法；雖

7、然臨摹也能提高表現(xiàn)形式、觀看力,但臨摹與寫生 的最大差異在于臨摹是磨去個(gè)性的練習(xí),寫生是張揚(yáng)個(gè)性的創(chuàng) 造,只有通過(guò)寫生才能真正形成才能；. .同時(shí),寫生也是積存素材,解決同學(xué)“ 無(wú)東西可畫” ,“ 畫面空洞” 的 正確方法；課程序列 .：兒童裝飾繪畫（一）概述 兒童裝飾繪畫（二）兒童裝飾畫的表現(xiàn)形式 黑白裝飾畫（一）概述 黑白裝飾畫（二）從簡(jiǎn)潔到復(fù)雜 黑白裝飾畫（三）寫生中發(fā)生的變化 黑白裝飾畫（四）外輪廓線的裝飾 黑白裝飾畫（五）重復(fù)圖形的運(yùn)用 黑白裝飾畫（六）黑白灰的調(diào)子 黑白裝飾畫（七）挑選材料 黑白裝飾畫（八）圖形練習(xí) / 積累練習(xí) 黑白裝飾畫（九）圖形練習(xí) / 透疊練習(xí) 黑白裝飾畫（十）圖形練習(xí)